人教版初中一年级上册地理课教案

第一章地球和地图第一节地球和地球仪（第一课时）【教学目标】知识与技能1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

4.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

情感、态度与价值观教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

【教学重难点】1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

【导学过程】【创设情景，引入新课】我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球，在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。

我们居住的地球到底是怎么样?我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢？今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢？【自主探究】(一) 自学提示： 1、学生自学教材2、重点：地球的形状和大小及经线和纬线的定义和特点。

3、问题：【参看图P2页图1.1】⑴在古代，关于地球的传说存在着" "的说法，后来人们根据太阳、月亮的形状推测地球也是个，于是就有了“地球”的概念。

⑵葡萄牙航海家环球航行成功证实了地球是一个_______。

地球的卫星照片确认了这一点。

⑶【参看图P4页图 1.2】地球的平均半径是千米，地球表面积为亿平方千米，地球的最大周长约为千米。

⑷【参看图P4页图1.3】人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做。

⑸【参看图P5页图1.4】地轴：地球转动时绕着的轴。

教学对象：初中一年级教学目标：1. 知识目标：认识我国的主要山脉，了解山脉的分布特点。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳的能力。

3. 情感目标：激发学生对地理学习的兴趣，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：1. 我国的主要山脉及其分布特点。

2. 山脉对地形、气候、交通的影响。

教学难点：1. 山脉的分布特点。

2. 山脉对地形、气候、交通的影响。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、地图、图片等教学资源。

2. 学生准备：观察地图、图片，收集有关山脉的资料。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅中国地图，引导学生观察地图上的山脉分布情况。

2. 提问：同学们，你们知道我国有哪些著名的山脉吗？二、讲授新课1. 讲解我国的主要山脉及其分布特点。

- 以PPT课件展示我国主要山脉的分布图，如喜马拉雅山脉、秦岭山脉、太行山脉等。

- 介绍山脉的走向、分布特点，如东西走向的山脉、南北走向的山脉等。

2. 讲解山脉对地形、气候、交通的影响。

- 以实例分析山脉对地形、气候、交通的影响，如喜马拉雅山脉对青藏高原气候的影响、太行山脉对华北平原地形的影响等。

3. 引导学生思考：山脉对我们生活有什么影响？三、课堂练习1. 教师发放练习题，要求学生独立完成。

2. 练习题包括选择题、填空题、简答题等，主要考察学生对山脉分布特点、影响的认识。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调山脉的分布特点、影响。

2. 引导学生思考：我们应该如何保护我们的山脉资源？五、布置作业1. 观察我国某座山脉的地图，了解其分布特点、影响。

2. 收集有关山脉的图片、资料，制作一份关于我国山脉的PPT。

教学反思：本节课通过讲解我国的主要山脉及其分布特点，使学生了解山脉对地形、气候、交通的影响。

在教学过程中，注重引导学生观察、分析、归纳，提高学生的地理素养。

同时，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

初中一年级地理课教案水资源与利用一、引言地球上的水资源对人类的生存和发展至关重要。

然而，水资源的供应却受到了各种因素的影响，现如今，随着人口的增加和工业化的快速发展，水资源短缺成为了全球性的问题。

因此，教育学生关于水资源的重要性和合理利用的知识是非常必要的。

本教案将以初中一年级地理课为背景，设计了一节关于水资源与利用的教学内容。

二、教学目标1. 理解水资源的重要性，认识水的物理性质和循环过程。

2. 掌握水资源的利用方式和合理用水的方法。

3. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。

三、教学重点1. 理解水的物理性质和循环过程。

2. 掌握水资源的利用方式和合理用水的方法。

四、教学内容与过程设计1. 导入（约10分钟）引导学生观察周围的水资源，引发对水资源的思考。

通过提问和学生互动，培养学生的学习兴趣。

2. 学习水的物理性质（约15分钟）通过描述水的物理性质，如透明、无色、呈现不同的形态等，让学生对水有更加直观的认识。

引导学生参与实验，观察水的凝固、蒸发和沸腾过程，进一步加深对水的物理性质的理解。

3. 学习水的循环过程（约20分钟）通过图示和示例，讲解水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和径流等环节。

鼓励学生积极参与讨论，加深对水循环过程的认识，并注意与现实生活中的水资源利用的关系。

4. 学习水资源的利用方式（约25分钟）介绍自来水、井水、地下水和河流水等水资源的利用方式，让学生了解各种水资源的特点和利用条件。

通过图片和实例，引导学生分析不同水资源在生活、农业和工业中的应用，展开讨论，并提出自己的观点。

5. 学习合理用水的方法（约20分钟）以图表的形式呈现水资源利用的数据，引导学生分析并讨论数据背后的问题。

通过展示各种节水器具的使用方法和宣传海报，激发学生保护水资源、节约用水的意识。

6. 总结与小结（约10分钟）对本节课的内容进行总结，并提醒学生关注日常生活中的节水问题。

鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，形成文明用水的好习惯。

初中省情教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中省情》教材教学目标：1. 让学生了解我国的行政区划，知道我国有多少个省级行政单位。

2. 使学生掌握各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。

3. 培养学生热爱祖国，关心社会，关注国家大事的情感。

教学重点：1. 我国的省级行政单位的名称和地理位置。

2. 各个省级行政单位的基本信息。

教学难点：1. 各个省级行政单位的地理位置的识记。

2. 各个省级行政单位的基本信息的掌握。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍我国的行政区划，引出本课的主题《初中省情》。

2. 提问：同学们知道我国有多少个省级行政单位吗？二、自主学习1. 学生翻阅教材，自主学习各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。

2. 学生分组讨论，互相交流学习心得。

三、课堂讲解1. 教师根据教材内容，讲解各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。

2. 教师通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆各个省级行政单位的地理位置。

四、课堂练习1. 教师布置练习题，让学生回答各个省级行政单位的地理位置、人口、面积等基本信息。

2. 教师批改学生的练习题，及时纠正学生的错误。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：同学们还记得上一节课我们学习了哪些省级行政单位吗？2. 学生回答，教师点评。

二、课堂讲解1. 教师继续讲解剩下的省级行政单位的基本信息。

2. 教师通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆各个省级行政单位的地理位置。

三、课堂练习1. 教师布置练习题，让学生回答各个省级行政单位的地理位置、人口、面积等基本信息。

2. 教师批改学生的练习题，及时纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调各个省级行政单位的基本信息的重要性。

2. 学生表示本节课的收获。

教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生对各个省级行政单位的基本信息的掌握情况。

地理初中一年级课堂教案：地球与宇宙的关系地球与宇宙的关系一、引言地理是我们了解世界的学科，而地球与宇宙的关系是地理学中重要的一部分。

通过深入研究和理解地球与宇宙之间的相互作用，我们能够更好地认识自然环境，并为保护和改善人类生活提供指导。

本文将探讨地球与宇宙的关系，并介绍初中一年级时如何进行相关知识教学。

二、什么是宇宙1. 宇宙的定义宇宙指的是包含我们所在星球——地球以及其他恒星、行星、银河等天体组成的广阔空间。

2. 宇宙构造宇宙由无数个星系组成，每个星系又包含着大量恒星和行星。

其中，银河系是我们所处的一个星系，包括太阳和八大行星等。

三、地球在宇宙中的位置1. 地球位于哪个星系地球位于银河系中，距离银河系中心约30000光年。

2. 太阳对地球的影响太阳是一个恒星，也是地球周围唯一一个主要影响因素。

太阳提供了光线和热能，这些对地球上的生命和自然环境至关重要。

四、地球的特点1. 地球的形状地球是一个略扁圆形的椭圆体，类似于一个不精确地测量的篮球。

2. 地球的大小地球直径约为12756公里，表面积约为510亿平方公里。

3. 地球的运动方式地球有两种基本运动：自转和公转。

自转使得地球呈现昼夜交替，而公转使得地球绕着太阳旋转，形成季节变化。

五、地球与宇宙的相互作用1. 太阳能的利用太阳能是一种可再生能源，通过太阳能板可以将阳光转化为电能。

这种清洁、无污染的能源可以广泛应用于人类生活中。

2. 月亮对潮汐产生影响月亮通过引力对海洋产生影响，造成潮汐现象。

这个过程对海洋中的生物以及沿海城市具有重要意义。

六、初中一年级课堂教案设计建议1. 相关概念介绍在初中一年级地理课堂上，教师可以通过图片、视频等方式向学生介绍宇宙的概念，并引导学生认识到地球只是宇宙中微小的一部分。

2. 地球与太阳的关系具体讲解地球与太阳之间的相互作用，包括太阳光和热能对地球的影响以及自转和公转运动。

3. 月亮与地球的关系简要介绍月亮对地球潮汐产生的重要影响，以及如何利用这种现象指导航海和渔业。

人教版初中一年级上册地理教案教案人教版初中一年级上册地理教案一、引言1.1 地理与生活的紧密联系1.1.1 地理知识在日常生活中的应用，如天气预报、旅游规划。

1.1.2 地理现象对人们生活的影响，如自然灾害、气候变化。

1.1.3 地理学习对培养学生世界观的重要性。

1.2 地理学科的发展历程1.2.1 古代地理学的发展，如地图的制作、地理探险。

1.2.2 现代地理学的进步，如遥感技术、地理信息系统。

1.2.3 地理学在解决当代问题中的作用，如环境保护、可持续发展。

1.3 地理课程的学习方法1.3.1 观察和实验在地理学习中的应用，如观察地形、模拟气候。

1.3.2 地理图表和模型的解读技巧，如图表分析、模型构建。

1.3.3 野外考察和实地调研的重要性，如实地观察、数据收集。

二、知识点讲解2.1 地球与地图2.1.1 地球的形状和结构，如地球的椭圆形状、地壳构成。

2.1.2 地图的种类和作用，如政区图、地形图、气候图。

2.1.3 地图投影的类型及其特点，如墨卡托投影、高斯克吕格投影。

2.2 自然地理2.2.1 地形地貌的基本概念，如平原、山地、高原。

2.2.2 气候和天气的区别与联系，如气候类型、天气系统。

2.2.3 水文地理的基础知识，如河流、湖泊、地下水。

2.3 人文地理2.3.1 人口分布与地理环境的关系，如城市化和人口迁移。

2.3.2 聚落形态与地理条件，如城市布局、乡村分布。

2.3.3 区域发展差异及其原因，如经济发展、资源分布。

三、教学内容3.1 地球与地图的应用3.1.1 利用地图进行方向判断和距离测量。

3.1.2 通过地图分析地理现象，如气候带分布、人口密度。

3.1.3 制作简单的地图，如学校平面图、社区分布图。

3.2 自然地理的观察与实验3.2.1 观察不同地形的特征，如山地、平原的实地考察。

3.2.2 实验模拟气候现象，如风的形成、降水过程。

3.2.3 调研当地的水文地理情况，如河流流向、水源保护。

环境教育教案（初中）1. 课题名称：初中环境教育课——我们的地球2. 年级学科：初中一年级，地理课3. 课时：2课时（90分钟）4. 教学目标：（1）让学生了解地球的自然环境、资源状况和环境问题。

（2）培养学生关爱地球、保护环境的意识。

（3）引导学生从自身做起，积极参与环保行动。

二、教学内容与过程第一课时：1. 导入新课利用图片、视频等素材，展示地球的自然景观、资源分布和环境状况，引导学生关注我们的地球。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解地球的自然环境、资源状况和环境问题。

3. 课堂讨论分组讨论：学生们认为地球存在的环境问题有哪些？这些问题对我们的生活有什么影响？4. 教师讲解针对讨论结果，教师进行讲解，引导学生认识到环保的重要性。

5. 课堂小结引导学生总结本节课的主要内容，强调关爱地球、保护环境的重要性。

第二课时：1. 导入新课回顾上节课的内容，引出本节课的主题——如何保护我们的地球。

2. 小组合作分组讨论：学生们认为应该如何保护地球？可以从哪些方面入手？3. 教师讲解针对讨论结果，教师进行讲解，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。

4. 实践活动让学生制定一个环保计划，内容包括：减少浪费、节约用水、垃圾分类等。

5. 课堂小结引导学生总结本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。

2. 学生环保计划制定：评价学生制定的环保计划是否具有可操作性、创新性。

3. 学生课后实践：关注学生在日常生活中的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。

四、教学资源1. 图片、视频等素材：展示地球的自然景观、资源分布和环境问题。

2. 教材：提供有关地球自然环境、资源状况和环境问题的知识。

3. 环保计划模板：用于学生制定环保计划。

五、教学建议1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2. 结合生活实例，让学生深刻认识到环保的重要性。

初中国土安全教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中地理》教学目标：1. 让学生了解国土安全的基本概念，认识到维护国土安全的重要性。

2. 培养学生热爱祖国，增强国家安全意识。

3. 提高学生防范和应对国土安全问题的能力。

教学内容：1. 国土安全的基本概念2. 国土安全的重要性3. 维护国土安全的措施4. 学生如何在日常生活中维护国土安全教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于国土安全的视频，引起学生的兴趣。

2. 学生分享自己对国土安全的理解和认识。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍国土安全的基本概念，让学生了解国土安全的重要性。

2. 学生通过阅读教材，了解国土安全的内涵和外延。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些典型的国土安全案例，如土地资源破坏、边界争议等。

2. 学生分组讨论，分析这些案例中存在的问题，并提出解决措施。

四、互动环节（10分钟）1. 学生分成两队，进行国土安全知识竞赛，增强学生对国土安全知识的掌握。

2. 教师提问，学生回答，引导学生深入思考国土安全问题。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调维护国土安全的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在日常生活中维护国土安全的具体措施。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于国土安全的短文，提出自己对于维护国土安全的建议。

2. 学生通过家庭作业，进一步巩固所学知识，提高国土安全意识。

教学评价：1. 学生对国土安全的基本概念和重要性的掌握程度。

2. 学生参与课堂讨论和活动的积极性。

3. 学生完成课后作业的质量。

通过本节课的学习，学生应该能够了解国土安全的基本概念，认识到维护国土安全的重要性，并在日常生活中提高国土安全意识，为维护我国国土安全做出自己的贡献。

三峡教案设计优秀模板一、教案基本信息1. 课程名称：三峡地理课2. 课时安排：2课时（90分钟）3. 教学对象：初中一年级4. 教学目标：a. 让学生了解三峡的自然地理特征b. 让学生掌握三峡水利工程的历史和影响c. 培养学生对自然环境和人文历史的保护意识二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 三峡的地理位置和自然景观b. 三峡大坝的建设过程和影响2. 教学难点：a. 三峡大坝建设中的技术难题和解决方案b. 三峡大坝对生态环境和人文景观的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解三峡的地理位置、自然景观和水利工程历史2. 案例分析法：分析三峡大坝的建设过程和影响3. 小组讨论法：讨论三峡大坝对生态环境和人文景观的影响4. 图片展示法：展示三峡的自然风光和人文历史图片四、教学准备1. 教学PPT：包括三峡的自然风光、人文历史、大坝建设过程等图片和文字资料2. 教学视频：关于三峡大坝建设的纪录片3. 教学素材：相关新闻报道、论文、案例等五、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 展示三峡的自然风光图片，引导学生关注三峡b. 提问：“你们对三峡有什么了解？”2. 讲解三峡的地理位置和自然景观a. 讲解三峡的地理位置b. 讲解三峡的自然景观，如瞿塘峡、巫峡、西陵峡等3. 讲解三峡水利工程的历史a. 讲解古代三峡的水利工程，如葛洲坝b. 讲解三峡大坝的建设过程和技术难题4. 课堂小结a. 总结本节课的重点内容b. 提示下节课的内容第二课时：1. 复习导入a. 提问：“上一节课我们学习了什么内容？”b. 检查学生的复习情况2. 讲解三峡大坝的影响a. 讲解三峡大坝的建设过程和影响b. 分析三峡大坝对生态环境和人文景观的影响3. 案例分析a. 分析三峡大坝建设中的技术难题和解决方案b. 分析三峡大坝对周边居民生活的影响4. 小组讨论a. 引导学生讨论三峡大坝对生态环境和人文景观的影响b. 学生分享讨论成果5. 课堂小结a. 总结本节课的重点内容b. 提示下节课的内容6. 作业布置b. 让学生收集有关三峡的资料，进行深入学习六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的课堂表现、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便对后续教学进行调整。