小班数学教案小动物运动会

小班数学活动《小动物运动会》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形和数量》第三节《小动物运动会》。

详细内容包括：认识数字15，理解数量多少的概念，通过小动物运动会的故事情景，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数量多少的概念。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 通过故事情景，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念。

教学重点：认识数字15，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、故事书《小动物运动会》。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，引出小动物运动会的话题。

2. 故事讲解（10分钟）老师讲述故事《小动物运动会》，引导幼儿关注故事中出现的数字和数量。

邀请幼儿参与故事情节，模仿小动物进行比赛。

3. 例题讲解（5分钟）老师展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。

通过比较小动物的数量，让幼儿理解数量多少的概念。

4. 随堂练习（5分钟）老师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

老师邀请幼儿分享他们在故事中学到的数字和数量知识。

引导幼儿观察周围环境，找出生活中的数字和数量。

六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、52. 小动物图片：对应数量的动物3. 故事《小动物运动会》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的物品，找出数字15，并记录下来。

家长协助幼儿完成一幅关于小动物运动会的画。

2. 答案：幼儿和家长观察到的数字和物品，如：1个杯子、2个碗等。

幼儿完成的小动物运动会画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，幼儿对数字和数量有了初步的认识。

在实践操作中，幼儿能够积极参与，课堂氛围活跃。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习更多的数字，拓展他们的数学知识。

小班数学《动物运动会》教案教学目标1.引导幼儿发现和描述动物的基本特征。

2.帮助幼儿了解不同的动物可以进行的运动和其特点。

3.培养幼儿的数学思维能力、空间感知能力和逻辑思维能力。

4.通过童话故事中的动物形象，启发幼儿的想象和创造力。

教学内容1.动物运动会故事阅读。

2.体验动物运动，如赛跑、跳远、跳高等。

3.探究动物的大小、速度和形状等数学概念。

教学准备1.故事书籍。

2.运动器材，如跳绳、发令枪等。

3.卡片或画纸，用于制作动物形状的模板。

4.色彩颜料、颜料盘和画笔。

5.数字卡片、板书笔。

教学流程第一步：引入1.导入主题，介绍动物运动会的背景和参与者。

2.孩子们自由发表自己对于运动会的看法和期待。

第二步：阅读故事1.展示故事书籍，通过图片吸引孩子们的注意力。

2.小组阅读故事，老师逐句解读生词和难词。

3.整体学习故事，教师询问问题，让孩子们表达自己的理解。

第三步：准备活动1.引导孩子们制作动物形状的模板。

2.调动孩子们的积极性，让孩子们选择自己喜欢的动物，并加以体验、模仿。

3.老师讲解运动项目的规则和要求，让孩子们了解游戏的目的和意义。

第四步：活动实践1.孩子们在老师的带领下，依次进行游戏项目，如赛跑、跳绳以及球类运动等。

2.通过游戏，让孩子们了解不同的动物可以进行的运动和其特点。

3.教师观察孩子们参与游戏的表现，对表现突出的孩子进行肯定和鼓励。

第五步：总结1.教师提问，让孩子们表述自己在活动中的收获和快乐。

2.教师总结本次活动的主要内容和收获，表扬孩子们的表现和努力。

3.教师引导孩子们将活动中认识到的数学知识进行总结，帮助孩子们形成基本的数学概念。

教学评估在活动过程中，老师可以发现孩子们是否能够： 1. 根据动物进行模仿和游戏。

2. 理解动物运动会的规则和目的。

3. 能够进行数学概念的运用和理解。

反思与展望本节课的重点在引导幼儿理解不同的动物可以进行的运动及其特点，并培养幼儿的数学思维能力、空间感知能力和逻辑思维能力。

2024年小班数学《动物运动会》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、比较，认识各种动物的外形特征。

2.培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.提高幼儿的团队合作意识和竞技精神。

二、教学内容1.数学概念：比较、分类、排序2.动物特征：大小、高矮、长短三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会比较动物的大小、高矮、长短，并进行分类和排序。

2.教学难点：引导幼儿运用数学概念解决实际问题，提高幼儿的数学思维能力。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做动物模仿操，活跃气氛。

（2）引导幼儿相互交流，分享自己最喜欢的动物。

2.导入新课（1）出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）提出问题：“这些动物有哪些特征呢？我们一起来比较一下。

”3.新课教学（1）大小比较出示大小不同的动物图片，引导幼儿观察并比较它们的大小。

让幼儿用自己的语言描述动物的大小，如：“大象比小猫大。

”（2）高矮比较出示高矮不同的动物图片，引导幼儿观察并比较它们的高矮。

让幼儿用自己的语言描述动物的高矮，如：“长颈鹿比兔子高。

”（3）长短比较出示长短不同的动物图片，引导幼儿观察并比较它们的长度。

让幼儿用自己的语言描述动物的长度，如：“鳄鱼比蜥蜴长。

”4.活动环节（1）动物运动会将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物。

设置障碍物，如：跳圈、钻洞、跨栏等。

各组幼儿合作完成比赛，以最快速度到达终点。

比赛过程中，引导幼儿运用数学概念，如：“哪个动物跑得最快？哪个动物最慢？”（2）动物分类将各种动物图片混合在一起，引导幼儿将它们按照大小、高矮、长短分类。

鼓励幼儿用自己的语言描述分类结果，如：“这些都是大动物，这些都是小动物。

”（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，如：“我在动物运动会中学会了团队合作。

”五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中继续观察动物，并用数学概念描述它们的特点。

2.家长可以和幼儿一起完成有关动物的数学游戏，提高幼儿的数学思维能力。

2024年小动物运动会小班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：小动物运动会中不同项目的时间排序，小动物们完成比赛所用时间的长短比较，以及通过运动会场景引导幼儿理解时间的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解时间的先后顺序，提高幼儿的比较能力。

2. 培养幼儿在实际情景中运用数学知识解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解时间顺序，进行时间长短的比较。

教学重点：通过小动物运动会场景，引导幼儿观察、比较、排序。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会图片、时间卡片、计时器、小奖品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物运动会图片，引导幼儿观察，讨论小动物们参加的运动项目。

提问：“小朋友们，你们看，小动物们正在进行什么比赛？这些比赛需要按照什么顺序进行呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取两个小动物比赛项目，通过时间卡片展示比赛时间，引导幼儿理解时间的先后顺序。

示例：“小猴子和小兔子赛跑，小猴子用了10秒，小兔子用了15秒，哪个小动物先到达终点呢？”3. 随堂练习（10分钟）教师给出其他小动物比赛的时间，让幼儿进行时间排序。

提问：“请小朋友们帮忙，按照时间顺序排列这些小动物的比赛成绩。

”4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个运动项目，用计时器记录完成时间，并进行排序。

教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。

教师邀请各组幼儿分享排序结果，给予表扬和奖励。

强调团队协作的重要性，鼓励幼儿互相帮助。

六、板书设计1. 板书小动物运动会2. 板书内容：小动物比赛项目：赛跑、跳高、游泳等。

时间排序：10秒、15秒、20秒等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小动物运动会的场景，并在旁边标注每个运动项目的时间。

2024年小班数学教案小动物运动会一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第三章《比较与排序》的第一节，内容主要围绕小动物运动会展开，让学生通过观察、比较、排序等操作，掌握10以内的数字概念和基本数学技能。

二、教学目标1. 让学生通过观察小动物运动会场景，能够正确说出10以内的数字，并进行数数练习。

2. 培养学生运用比较、排序的方法，对小动物进行分类和排序的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数字的排序和小动物的分类。

教学重点：数字的认识、数数、比较和排序。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会图片、数字卡片、小动物卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用的小动物卡片、数字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物运动会图片，引导学生观察小动物们参加比赛，激发学生学习兴趣。

2. 数字认识与数数（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识10以内的数字，并进行数数练习。

（2）学生跟随老师一起数数，巩固数字概念。

3. 比较与排序（10分钟）（1）教师出示小动物卡片，引导学生观察小动物的特征，并进行分类。

（2）学生用小动物卡片进行排序，按照数量、体型等特征进行分类。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用比较、排序的方法解决问题。

（2）学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固本节课所学内容。

六、板书设计1. 小动物运动会2. 内容：（1）10以内数字的认识与数数（2）小动物分类与排序（3）例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，小动物们有多少个？（2）将小动物按照体型从大到小排序。

（3）将小动物按照数量从多到少排序。

2. 答案：（1）10以内数字依次为：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

（2）小动物体型从大到小排序：大象、长颈鹿、熊猫、兔子、小鸟。

小班数学活动《小动物运动会》教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学探究》第二册第四章，详细内容为“比较和排序”。

通过小动物运动会的情景，让幼儿观察、比较和排序不同小动物的特征和运动能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述和比较小动物的外形特征和运动能力。

2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握观察、比较和排序的方法。

难点：让幼儿运用所学方法，进行观察、比较和排序。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会图片、小动物玩偶、排序卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小动物运动会的图片引入，让幼儿观察图片，说出自己认识的小动物。

邀请幼儿扮演小动物，进行简单的运动比赛，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示小动物玩偶，让幼儿观察、描述小动物的外形特征。

讲解比较和排序的方法，引导幼儿进行操作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察、比较和排序活动，教师巡回指导。

邀请幼儿分享自己的观察结果，给予表扬和鼓励。

拓展活动：让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作自己的小动物，并进行排序。

六、板书设计1. 板书《小动物运动会》2. 内容：观察小动物的外形特征比较和排序方法小动物运动会排序活动七、作业设计1. 作业题目：小动物运动会排序请幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作自己的小动物，并进行排序。

家长协助记录幼儿的排序结果。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小动物运动会这一情景，让幼儿在愉快的氛围中学习观察、比较和排序。

教学过程中，注重引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的小动物，进行排序，分享给老师和同学。

下节课预告：邀请幼儿带来自己的小动物玩具，进行观察、比较和排序活动。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与指导7. 板书设计的清晰与逻辑性8. 作业设计的针对性与实践性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的实际生活，以小动物运动会为主题，易于引发幼儿的兴趣。

2024年小班数学活动《小动物运动会》教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学活动》教材第四章第三节，详细内容为“比较数量”。

通过小动物运动会的情景，让幼儿观察、比较不同小动物的数量，培养幼儿的观察力和比较能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体的数量特征，理解数量多少的概念。

2. 培养幼儿运用比较方法，判断两组物体数量是否相同。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿参与集体活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能运用比较方法判断两组物体数量是否相同。

教学重点：培养幼儿观察、描述物体数量特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会图片、数字卡片、磁性白板。

2. 学具：每组一套小动物模型、数字贴纸、比较卡片。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示小动物运动会的图片，引导幼儿观察图片中的小动物，讨论小动物的数量。

2. 实践操作（15分钟）（1）教师发放小动物模型，让幼儿将小动物分成两组，比较两组小动物的数量。

（2）引导幼儿用数字贴纸表示每组小动物的数量。

（3）幼儿合作完成比较卡片，判断两组小动物数量是否相同。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示例题，讲解如何用数字表示物体数量，并进行比较。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片，独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小动物运动会主题图片2. 数字卡片、磁性白板3. 比较卡片、小动物模型七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的小玩具，用数字表示玩具的数量。

（2）和家人一起玩“比较数量”游戏，判断两组物体数量是否相同。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中运用所学知识。

（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的数量，进行实地教学。

小班数学活动《小动物运动会》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《比较与排序》，详细内容为小动物运动会场景下的比较与排序活动。

通过观察小动物们在运动会中的表现，让学生掌握大小、长短、高矮等基本比较概念，并能够进行简单的排序。

二、教学目标1. 让学生了解小动物运动会场景，感受数学在生活中的应用。

2. 让学生掌握大小、长短、高矮等基本比较概念，提高观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较概念进行排序。

教学重点：掌握大小、长短、高矮等基本比较概念。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会图片、大小不一的动物玩具、长短不一的跳绳、高矮不同的积木。

2. 学具：每组一套大小、长短、高矮不同的物品。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用小动物运动会图片，引导学生观察图片中的小动物，讨论小动物们在运动会中的表现，引出比较大小的主题。

2. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论，让学生在组内用大小、长短、高矮不同的物品进行比较。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：小动物们要参加跳高比赛，请按照身高从高到低排序。

（2）引导学生观察小动物的身高，讨论排序方法。

（3）教师示范解题过程，强调比较和排序的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述大小、长短、高矮的比较方法。

（2）拓展：让学生思考还有哪些场景可以用比较和排序的方法进行观察和分析。

六、板书设计1. 板书《小动物运动会》2. 板书内容：（1）大小比较：小猴 > 小兔 > 小鸭（2）长短比较：长绳 > 短绳（3）高矮比较：小象 > 小猪 > 小狗七、作业设计1. 作业题目：（1）请用大小、长短、高矮比较下列物品，并排序。

（2）观察教室里的物品，选择一种进行比较和排序。

2. 答案：（1）① 大象 > 小狗 > 小猫② 长铅笔 > 短铅笔③ 高楼 > 小树 > 小草（2）答案不唯一，合理即可。

小班数学《小动物运动会》教案一、活动目标1.能初步感知物体在序列中的位置。

2.能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

二、活动准备1.动物运动会课件或图片（包含动物排队、跑步比赛、回家等场景）。

2.幼儿学具：动物卡片、跑道卡片、数字卡片、记录纸等。

三、活动过程1.动物排第几•出示课件或图片，展示动物排队的场景。

•提问：“今天森林里举办运动会，许多小动物都来到了草地上准备参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？”•让幼儿观察并回答，尝试用序数词来表述动物的位置。

2.动物运动会•展示动物跑步比赛的场景，引导幼儿认识跑道上的数字。

•提问：“小动物们都在哪个跑道上？请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上？”•预测：“你认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”•播放跑步比赛视频或图片，展示比赛结果，让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

3.动物回家•展示动物回家的场景，引导幼儿观察动物的家（如大房子）的层数和房间数。

•提问：“小动物的家在草地上的一间大房子里，我们来看一看他们的房子。

这间房子有几层，我们从下往上数。

小动物住在第几层第几间？”•让幼儿观察并回答，尝试用序数词来表述动物的家的位置。

4.操作活动•提供动物卡片、跑道卡片、数字卡片和记录纸，让幼儿进行操作活动。

•幼儿可以自由选择动物卡片，为它们安排跑道位置，并用数字卡片表示。

•让幼儿记录动物在跑道上的位置和比赛结果，并尝试用序数词来表述。

四、活动反思本次活动以小动物运动会为主题，通过观察、预测、记录等活动，让幼儿初步感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。

活动过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，尽可能让每一个幼儿都有表现的机会。

同时，我也关注能力较弱幼儿的表现，给予他们更多的指导和帮助，让他们也能在活动中获得成功的体验。

通过本次活动，幼儿不仅学会了用序数词来表述物体在序列中的位置，还提高了逻辑推理能力和有序做事的好习惯。