下载文档原格式
人教版八年级(下)语文默写训练（按提示写出相应语句）1《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是：，。
写江上放舟自由情态的句子是：，。
概括赞叹富春江景的句子是：，。
⑵描写水之“异”的句子：，。
，。
⑶描写山之“奇”的句子：，。
，。
，。
⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：，；，。
，。
⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：，；，。
2《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是：，。
表明先生的吃穿住的句子是：，；，。
⑵先生的三大志趣是：，，。
⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：，。
3《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：，。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是：，，。
⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：，，。
⑸根本原因是：。
⑹对食马考进行强烈讽刺是：，：“!”⑺《马说》的主旨是：怀才不遇的人常慨叹的两句话是：，。
⑻这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：。
4《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。
①，，，，。
②，，，。
③，，。
⑵写自己从师之难的句子：，。
……余立侍左右，，。
嗜学的结果是：，。
⑶写自己求学之艰的：①衣：②食：，。
③住：④行：⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：，。
⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①。
②。
③。
文末最能概括求学经历的句子是：。
5、诗词曲五首《酬乐天某某初逢席上见赠》X禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：，。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。
⑶颔联句是（含典故句）：，。
《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口;初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10.《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
（完整版）⼋下古诗⽂默写及理解性默写带答案⼋年级下册默写资料1、，千丈见底。
2、，猛浪若奔。
3、负势竞上，，争⾼直指，。
4、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5、，望峰息⼼；经纶事务者，。
6、，在昼犹昏；，有时见⽇。
7、，期在必醉。
8、环堵萧然，不蔽风⽇；，晏如也。
9、，以乐其志。
10、故虽有名马，，不以千⾥称也。
11、余⽴侍左右，，俯⾝倾⽿以请；12、或遇其叱咄，，不敢出⼀⾔以复；13、当余之从师也，⾏深⼭巨⾕中。
14、穷冬烈风，⼤雪深数尺，⽽不知。
15、余则处其间，，以中有⾜乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运⽤典故的诗句是：“”。
17、，⾃将磨洗认前朝。
（杜牧《⾚壁》）18、，⾝世浮沉⾬打萍。
（⽂天祥《过零丁洋》）19、，何似在⼈间。
（苏轼《⽔调歌头》）20、但愿⼈长久，。
（苏轼《⽔调歌头》）21、，⼭河表⾥潼关路。
（张养浩《潼关怀古》）22、伤⼼秦汉经⾏处，。
（张养浩《潼关怀古》）23、伐⽵取道，下见⼩潭，。
（柳宗元《⼩⽯潭记》）24、近岸，卷⽯底以出，。
25、，往来翕忽。
似与游者相乐。
26、坐潭上，四⾯⽵树环合，寂寥⽆⼈，。
27、衔远⼭，吞长江，；朝晖⼣阴，⽓象万千。
28、若夫淫⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空；，⼭岳潜形；商旅不⾏，；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
29、登斯楼也，则有去国怀乡，，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。
30、沙鸥翔集，；，郁郁青青。
31、⽽或长烟⼀空，皓⽉千⾥，浮光跃⾦，，渔歌互答，此乐何极！32、其西南诸峰，，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。
33、，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
34、《醉翁亭记》中表现⼭间朝暮变化的诗句是“”。
35、描写⼭间四时景物的句⼦是“”。
36、⾄于负者歌于途，⾏者休于树，前者呼，后者应，，往来⽽不绝者，滁⼈游也。
37、临溪⽽渔，溪深⽽鱼肥，酿泉为酒，。
38、，杂然⽽前陈者，太守宴也。
39、，起坐⽽喧哗者，众宾欢也。
40、，鸣声上下，游⼈去⽽禽鸟乐也。
41、采菊东篱下，。
人教版八年级下册语文古诗文默写专项训练100题1. 默写。
1.1(2分) 《桃花源记》中选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是：__________，__________。
【答案】黄发垂髫；并怡然自乐1.2(2分) 《小石潭记》中抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪流的句子是：__________，__________。
【答案】斗折蛇行；明灭可见1.3(2分) 《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是：__________，__________。
【答案】俶尔远逝；往来翕忽1.4(2分) 《核舟记》中说明核舟大小的句子是：__________________，__________。
【答案】舟首尾长约八分有奇；高可二黍许1.5(1分) 《核舟记》中刻画苏东坡外貌特征的句子是：____________________。
【答案】中峨冠而多髯者为东坡2. 默写。
2.1(2分) 小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“__________，__________”这两句就是佐证。
【答案】窈窕淑女；君子好逑2.2(4分) 《蒹葭》中“__________，__________。
__________，__________”这几句，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
【答案】蒹葭苍苍；白露为霜；所谓伊人；在水一方2.3(2分) 《子衿》中写恋人之间思念的诗句是：“__________，__________”。
【答案】青青子衿；悠悠我心2.4(2分) 《北冥有鱼》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：__________，______________。
【答案】怒而飞；其翼若垂天之云2.5(2分) 《虽有嘉肴》中“____________，__________”最能体现“教学相长”这一观点。
【答案】学然后知不足；教然后知困3. 默写。
3.1(2分) 《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员和睦相处的句子是：__________，__________。
人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案1.(1) 胡为乎中露！（《诗经·式微》）2) 八月湖水平，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（___《望洞庭赠张丞相》）3) 君子好逑。
（《诗经·关雎》）4) 在《桃花源记》中，描写社会环境安定和平的语句是：“四面环山，中为一口，___，___，水甚清，……民安乐而无事。
”5) ___的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“临别赠言，幸承恩命___。
”两句诗写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。
2.(1) 欲济无舟楫，端居耻圣贤。
（___《望洞庭赠张丞相》）2) 在河之洲。
（《诗经·关雎》）3) 落英缤纷，繁华落尽，独自凭栏，无限风光在险峰。
（___《桃花源记》）4) 《小石潭记》运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：“___而___。
”5) 《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：“岸芷汀兰，葱郁几净。
”3.(1) 鸡犬相闻，人静而无声。
（___《桃花源记》）2) 微君之躬，___。
（《诗经·式微》）3) 孤蓬万里征，长路漫悠悠。
（___《送友人》）4) 在《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“山高水长，路远人稀。
”5) 希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是：“人生无根蒂，飘如陌上尘。
”4.(1) 窈窕淑女，君子好逑。
（《诗经·关雎》）2) 波撼岳阳城，未能断鱼肠。
（___《望洞庭赠张丞相》）3) 青树翠蔓，参差披拂。
（___《小石潭记》）4) ___《卜算子·黄州定慧院寓居作》直写自己孤寂的心境，无人理解的句子是：“门外无人问落花，绿阴幽草湖东。
”5) ___《卜算子·咏梅》词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：“墙角数枝梅，___独自开。
”5.(1) 曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）2) 皆若空游无所依，时隐时现，如此浮华世界。
部编人教版语文八年级下册第六单元古诗文理解性默写（附答案）《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。
2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者杜甫舍己为人的献身精神、博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：，。
5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，。
6、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：，。
《卖炭翁》白居易1、白居易的《卖炭翁》中，“，”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。
2、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：，。
5、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是：，。
6、《卖炭翁》中最能揭示宫市霸道不公、公开掠夺本质的诗句：，。
《题破山寺后禅院》常建3. 《题破山寺后禅院》中“，”与陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同工之妙。
4.《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：“，”，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
6. 《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：，。
这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
《送友人》李白1.《送友人》点明送别地点的诗句是“，。
”2.文中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句是“，。
”3.《送友人》中，诗人用比喻手法，表达对友人漂泊生涯深切关怀之情的句子是：，。
3．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：，。
5.《送友人》借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：，。
《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼1、上阕描写深夜院景色的句子是：，。
2、描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子是：，。
人教部编版八年级下册语文期末专题复习：古诗文理解性默写专项练习题一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。
3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4、《关雎》中的男子由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。
5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。
五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
人教统编版八年级语文下册古诗文理解性默写(含答案)一、《桃花源记》___1.描写桃花林美景的句子：“前者渐隐，后者渐明，渐出水面，其上多桃树，枝叶盈蔽，花开正盛，实可人致。
”2.从环境角度描写___句子：“地势平旷，居人稀少，民人殷实，多积财货，去年避兵，率妇女子三万口来此暂避，今皆已去，独存乡人。
”3.桃花源人的精神状态：“其人民善柔远，不以机事干扰。
”4.写出桃花源社会风尚的句子：“及至相见，问其所由来，具答之，便要还其故处，道路阻隔，不可得去。
”5.桃花源人“皆叹惋”的原因：“时人以为然，咸踵其后。
”6.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：“自此渐不往来者十余年。
”二、《小石潭记》___1.描写水声清脆悦耳的语句：“潭水淙淙，以至于今，犹闻其声。
”2.侧面描写水清澈透明的语句：“潭水清澈，石底如练。
”3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：“游鱼腾跃，水鸟翔集，咀嚼芳草，振翅高飞。
”4.描写溪流曲折悠远的语句：“溪水曲折，行不及舟。
”5.面对美景，遭贬而游历于此的___却感到：“余既不为名，何求利；既无厌于贫，何求富。
”6.“游鱼细石，直视无碍”的句子跟《小石潭记》中“游鱼腾跃，___集”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1.起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
”2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“窈窕淑女，君子好逑。
”3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：“思娈___，恋爱所忘。
”4.《关雎》中的男子由“思娈孟姜”引起“恋爱所忘”的美好联想；“___”抒写了求之不得的相思之苦，“君子好逑”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：“白露未晞，草木已秋。
人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复习附答案最新人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复附答案一、直接型默写1．中无杂树，_______，_________。
(《桃花源记》)2．有良田、美池、桑竹之属。
________________，________________。
(XXX《桃花源记》)3．四面竹树环合，________，________，悄怆幽邃。
(《小石潭记》)4．关关雎鸠，_________。
_______，君子好逑。
(《关雎》)5．求之不得，_________。
悠哉悠哉，_______。
(《关雎》)6．蒹葭苍苍，__________。
所谓伊人，______。
(《蒹葭》)7．__________，道阻且跻。
溯游从之，______。
(《蒹葭》)8．式微式微，_________？微君之故，_______？(《式微》)9．挑兮达兮，在城阙兮。
_________，_______！(《子衿》)10．城阙辅三秦，________________。
与君告别意，________________。
(XXX《送杜少府之任蜀州》)11．气蒸云梦泽，____________。
(《望洞庭湖赠张丞相》)12．坐观垂钓者，___________。
(《望洞庭湖赠张丞相》) 13．知缺乏，________；知困，_________。
(《虽有嘉肴》)14．使老有所终，________________，________________，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(《大道之行也》)15．是故谋闭而不兴，____________，____________。
(《大道之行也》)16．________，食之不能尽其材，_________。
(《马说》) 17．床头屋漏无干处，________________。
自经丧乱少睡眠，________________！(XXX《茅舍为金风抽丰所破歌》)18．________________，________________！风雨不动安如山。
八下古诗文理解性默写班级：___________姓名：___________一．古诗1、《关雎》全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：___________________，__________________。
2、《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是：_________________，_______________。
_________________，_______________。
3、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：_____________，_____________。
4、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：_________________，_______________。
5、“___________________，__________________。
”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
6、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：___________________，__________________。
7、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：___________________，__________________。
8、《望洞庭湖赠张丞相》隐喻诗人想做官而没有途径的句子是:___________________，__________________。
9、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：___________________，__________________。
10、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：___________________，__________________。
11、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：___________________，__________________！12、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：___________________，__________________！13、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：___________________，__________________。
新人教版八年级下古诗文默写专项训练参考答案《桃花源记》1、描写桃花林草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
2．描写桃花源社会环境安定和平的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3．《桃花源记》中，能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的的句子有：①便要还家，设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人，咸来问讯。
③余人各复延至其家，皆出酒食。
4．描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5．陶渊明在《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
7、最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
体现桃花源人满足于桃花源生活，不愿意外界人来打扰的句子是：此中人语云：“不足为外人道也。
”9、侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
10、叙述进入桃花源不容易的句子：初极狭，才通人11、最能表明渔人背信弃义的句子：及郡下，诣太守，说如此。
12．《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源而无果，后人据此概括出成语“无人问津”的句子是：未果，寻病终。
后遂无问津者13、《桃花源记》中，表现“村中人”都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。
14、陆游有名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”《桃花源记》中能产生这种效果的句子是：初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
《小石潭记》1．《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，7.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
8、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
910、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
11、游历小石潭后最大的感受是以其境过清，不可久居。
12、写作者是如何发现小石潭的句子从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，伐竹取道，下见小潭。
《诗经二首》《关雎》中描写男子对心爱的人日夜思念的句子是求之不得,寤寐思服.2、《关雎》中,以欢快鸣叫的水鸟起兴,表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。
3、《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的,他的心情怎样求之不得,寤寐思服.4、《关雎》中写君子翻来覆去难成眠的句子悠哉悠哉,辗转反侧5、《关雎》中写为美丽姑娘弹琴吹瑟的句子窈窕淑女,琴瑟友之.6、用来形容美丽善良的姑娘的成语是：窈窕淑女诗中脍炙人口的名句是：关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑7、参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
（《诗经·关雎》）8、《关雎》中以“悠哉悠哉辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
9、《蒹葭》中.常被人引用的句子是：蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.1013、他山之石，可以攻玉。
（《诗经》）《庄子二则》1、鲲之大，不知其几千里也。
2、怒而飞，其翼若垂天之云3、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
4、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
5、天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极邪《礼记二则》1、是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也。
；知困，然后能2、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
3、《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎。
（《虽有嘉肴》）4、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（《大道之行也》）5、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
6、故人不独亲其亲，不独子其子7、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
8、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
《马说》1.点明全文论点，揭示伯乐对千里马命运起决定作用的句子:世有伯乐，然后有千里马。
2.揭示千里马悲惨命运的句子是祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、表现食马者浅薄无知的句子是策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意4.千里马被埋没的根本原因是食马者不知其能千里而食也5.揭示千里马不能发挥其才能的直接原因的句子是食不饱，力不足，才美不外见6.你认为如何才能发挥千里马的才能，借鉴文中的语句回答策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
7.照应开头体现文章主旨的句子是其真不知马也。
8、马之千里者，一食或尽粟一石。
9、呜呼！其真无马耶？其真不知马也！10、且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
《唐诗二首》1、“屋漏偏逢连夜雨”，这无疑是人生的一大惨事。
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写茅屋被秋风所破后突降大雨，漫漫长夜，无法入眠的两句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！2、“关心民间疾苦，忧国忧民”是历代爱国诗人在诗作中经常表达的主题，屈原在《离骚》中说“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜3、《茅屋为秋风所破歌》中表明诗人宁可自己受寒，也愿天下寒士居有所庇的无私奉献精神的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
4、在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，诗人的茅屋被秋风卷走后，一群顽皮孩童当面将茅草抱走，描写诗人为阻止孩童行为大声呼喊却无人理、投诉无门的两句是：唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息5、在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；表达了“居者有其屋”的良好愿望。
6、《茅屋这秋风所破歌》中含“黑云压城城欲摧”的句子：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
7、茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
8、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
9、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
10、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
11虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
12、“半匹红纱一丈绫”一句反映了唐代商务交易,绢帛等丝织品可以代货币使用。
13、描写卖炭翁外貌的句子是满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
14、描写卖炭翁运炭的艰难的句子是夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
15、描写宫使趾高气扬、得意忘形的句子是翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
16、描写宫使仗势凌人、蛮不讲理的句子是手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
17、表现了卖炭翁的无奈、凄惨的句子是一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
18、揭露了宫市制度不合理的句子是半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
课外古诗词默写1《诗经·邶风·式微》）（《诗经·郑风·子衿》）3、毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的海内存知己，天涯若比邻的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要像多情的儿女一样在分手时徘徊忧伤的诗句是无为在歧路，儿女共沾巾。
5、城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
——王勃《送杜少府之任蜀州》6、孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
7、翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“忧国爱国”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报国的心境8、八月湖水平，涵虚混太清。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》9、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：万籁此都寂，但余钟磬音。
10、山光悦鸟性，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）11.《送友人》以浮云孤飞、来去不定喻游子之心和以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：浮云游子意,落日故人情.12.《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去,萧萧班马鸣.13.《送友人》中写出山水景色明丽，交代送别环境的句子是：青山横北郭,白水绕东城.14.《送友人》中运用了比喻，表达对朋友远行的关切之情的诗句是：此地一为别,孤蓬万里征.15——（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）18、中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子•咏梅》能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
19、词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是驿外断桥边，寂寞开无主。
20、词中写出梅花悲惨遭遇的词句是已是黄昏独自愁，更着风和雨。
21、词中词人借梅花盛开不与百花争艳来写个人品格的高尚的词句是无意苦争春，一任群芳妒。
22、词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是零落成泥碾作尘，只有香如故。
其他1、“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中带有“路”字的连续两句。
（课内外均可）答题示例：客路青山外，行舟绿水前；无为在歧路，儿女共沾巾；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；蓬山此去无多路，青鸟执勤为探看。
2、几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
——贺敬之《回延安》3、树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
——贺敬之《回延安》4、羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
——贺敬之《回延安》5、东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
——贺敬之《回延安》8、米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
——贺敬之《回延安》。
