部编版八年级下册古诗文理解性默写含答案

部编版语文八年级下册第六单元古诗文理解性默写（一）《石壕吏》1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是：，。

2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是：，。

3.表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是是：，。

4.概括全诗的句子是：，。

5.从侧面反映老妇被带走的句子是：，。

6.描写战争需要大量人力的句子是：，。

7.战争使人民生活贫困的句子是：，。

（二）《茅屋为秋风所破歌》1.在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：，，。

！，！2.杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过渡作用的诗句是：，。

，。

3.杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：，。

，。

，。

4.《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。

5.《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：，。

6．抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是：，。

7.《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，”的呼喊。

8.《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：，。

9.《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：，。

10.《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：，。

11.与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：，。

12.《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：。

13．《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：，。

14．抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：，。

15．描写秋天凄凉氛围的语句：，。

（三）《卖炭翁》1.白居易的《卖炭翁》中，，刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。

人教部编版初中八年级语文古诗文理解性默写（附答案）（一）《三峡》（郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：，。

，。

2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：，。

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：，。

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：，，，，。

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：，。

6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到，。

7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。

8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“，”的静景，然后写了“，”的动景。

9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：，。

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“，。

”的凄异景状一去不复返了。

（二）答谢中书书（陶弘景）1、统领全文，充当本文引子的句子是：，。

2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“”。

（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是，。

，。

4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是，。

，。

5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“。

，。

”6、表现晨昏变化之美的句子是：，。

7、表现色彩配合之美的句子是：，。

（三）记承天寺夜游（苏轼）1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：，，。

2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：。

3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：？？。

（四）与朱元思书（吴均）1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：，。

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：，。

3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。

人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案一、《桃花源记》陶渊明1.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：2.描写桃花林草美花繁的句子：3.从环境的角度写桃花源美的句子：4.写出桃花源不易发现的句子：5.从心情的角度写桃花源美的句子：6.桃花源人的精神状态：7.从活动的角度写桃花源美的句子：8.从穿着的角度写桃花源美的句子：9．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：10.写出桃花源社会风尚的句子：11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：12.桃花源人“皆叹惋”的原因：13.桃花源人的精神状态：14.写出桃花源人对渔人热情的句子：食。

参考答案：1.豁然开朗。

2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

4.山有小口; 初极狭。

5.黄发垂髫，并怡然自乐。

6.黄发垂髫，并怡然自乐。

7.其中往来种作。

8.男女衣着，悉如外人。

9.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

10.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

11.“不足为外人道也。

”12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

13.黄发垂髫，并怡然自乐。

14.便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

二、《小石潭记》1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4．《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6.《小石潭记》中的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

答案1.如鸣佩环2.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上3.怡然不动，俶尔远逝4.斗折蛇行，明灭可见5.凄神寒骨，悄怆幽邃6.“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”三、《核舟记》1.《核舟记》中,指出木刻的珠子清晰得可以数出来的句子是：。

部编版八年级语文下册古诗词理解性默写一、直接默写1．，夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)2．，弹琴复长啸。

深林人不知，。

(王维《竹里馆》)3．，固颠；，不更颠乎？(纪昀《河中石兽》) 4．，散入春风满洛城。

，何人不起故园情。

(李白《春夜洛城闻笛》)5．，关山度若飞。

，寒光照铁衣。

《木兰诗》6．东市买骏马，西市买鞍鞯，，。

(《木兰诗》)7．草树知春不久归，。

，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)8．马上相逢无纸笔，安。

(岑参《逢入京使》) 9．，贾生才调更无伦。

，不问苍生问鬼神。

(李商隐《贾生》)10．有约不来过夜半，。

(赵师秀《约客》) 11．黄梅时节家家雨，。

(赵师秀《约客》) 12．造化钟神秀，。

荡胸生曾云，。

，一览众山小。

(杜甫《望岳》)13．，吟鞭东指即天涯。

，化作春泥更护花。

[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 14．，后不见来者。

念天地之悠悠，(陈子昂《登幽州台歌》)15．，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，。

[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》26．龚自珍《己亥杂诗(其五)》中用“，”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。

27．《登飞来峰》中表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：，。

28．陆游《游山西村》中描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：，。

写作者主观心境的句子是：，。

“，”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。

“，”一句既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。

29．王维《竹里馆》一诗中，描写人物活动，体现诗人的高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：，。

写夜静人寂，明月相伴情景的诗句是：，。

30．李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：，。

八下语文古诗文按课默写一、《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“，。

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。

3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。

二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。

(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是：。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。

4、《关雎》中的男子由“。

”引起“。

”的美好联想；“。

”抒写了求之不得的相思之苦，“。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。

5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。

五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。

八年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、《关雎》1.直接默写。

关关雎鸠,在河之洲。

, 。

参差荇菜, 。

窈窕淑女, 。

求之不得, 。

, 。

参差荇菜, 。

窈窕淑女, 。

参差荇菜, 。

窈窕淑女, 。

2.理解默写。

(1)《关雎》中的男子由“ , ”引起“ , ”的美好联想;“ , ”抒发了求之不得的相思之苦,“ , ”抒发了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

(2)《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是: , 。

二、《蒹葭》1.直接默写。

, 。

所谓伊人, 。

溯洄从之, 。

溯游从之, 。

, 。

所谓伊人, 。

溯洄从之, 。

溯游从之, 。

, 。

所谓伊人, 。

溯洄从之, 。

溯游从之, 。

2.理解默写。

(1)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:, 。

(2)用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是: , 。

蒹葭萋萋,白露未晞。

蒹葭采采,白露未已。

(3)“一切景语皆情语。

”“ , 。

, ”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

三、《送杜少府之任蜀州》*王勃1.直接默写。

城阙辅三秦,风烟望五津。

, 。

, 。

无为在歧路,儿女共沾巾。

2.理解默写。

(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句: , 。

(2)诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是像近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗: , 。

(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是: , 。

四、《茅屋为秋风所破歌》*杜甫1.直接默写。

(1)唇焦口燥呼不得, 。

(2)俄顷风定云墨色, 。

,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处, 。

自经丧乱少睡眠, !(3) , !风雨不动安如山。

呜呼! ,吾庐独破受冻死亦足!2.理解默写。

(1)《茅屋为秋风所破歌》抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是: , !(2)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是: , !(3)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境,或描写天气变化的句子是: , 。

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》XXX1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：二、《小石潭记》XXX1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的XXX却感到:。

6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或施展阐发小伙子普通都喜爱美丽而贤慧的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的肉体，抒发求之不得的忧思的句子是：4、《关雎》中的夫君由“。

”引起“。

”的美好联想；“。

”抒写了求之不得的相思之苦，“抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的XXX之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人蒙受统治者的压迫，夜以继日地在田野干活，有家不克不及回，苦不胜言的怨言的句子是。

6、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

部编版八年级下古诗文理解性默写一、《关雎》《诗经·周南》《关雎》中的男子运用起兴手法，由“，”引起“，”的美好联想；“，”抒写了求之不得的相思之苦，“，”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

二、《蒹葭》《诗经·秦风》蒹葭苍苍，。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

蒹葭萋萋，。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

蒹葭采采，。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

三、《茅屋为秋风所破歌》【】_______1.公然抱茅入竹去，，归来倚杖自叹息。

2.布衾多年冷似铁，。

床头屋漏无干处，。

，！3.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子/描写秋天凄凉氛围/描写天气变化的句子是：，。

4.全诗主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。

5.表达作者舍己为人的献身精神和济世情怀，表达他旷达胸襟/与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：，。

四、《卖炭翁》【】_______1.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：，。

2.表明卖炭翁贫困的句子是：？。

3.描绘了卖炭老人的矛盾心理：，。

4.揭露了宫市制度不合理的句子是：，。

五、《式微》《诗经·邶风》借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的两个句子是：，？……，？六、《子衿》《诗经·郑风》1、“、”，是以恋人的衣饰借代恋人，对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

2、“”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“，”七、《送杜少府之任蜀州》【】_______1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情/可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：，。

2、表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。

统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录：12．《诗经》两首一、XXX二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/XXX六、望洞庭湖赠XXX/XXX一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。

贤良美好的女子，是君子好的配偶。

参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。

贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。

追求却没法得到，日日夜夜总思念她。

XXX不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。

贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。

贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【主题思想】24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/XXX八、卖炭翁/XXX课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/XXX十1、XXX院居住作/XXX十二、XXX/XXX写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，表达求之不得的忧思的句子是：【参考答案】1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中心。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

(完整版)新部编版八年级下册历史古诗文理解性默写汇总一、诗文理解题1. 题目：《登鹳雀楼》题解- 内容：《登鹳雀楼》是元稹创作的一篇古代骈文。

诗中描绘了登上鹳雀楼的壮丽景象，以及对伟大历史的回忆和美好祝愿。

诗中运用了丰富的修辞手法，如对比、夸张等，使诗歌更富有感染力。

2. 题目：《关山月》题解- 内容：《关山月》是杜甫创作的一首古诗。

诗中通过对关山月亮的描绘，表达了离别之情和对故乡的思念之情。

诗中运用了寓情于景的手法，使得读者在赏月的同时感受到了作者的深情。

3. 题目：《长恨歌》题解- 内容：《长恨歌》是王之涣创作的一篇古诗。

诗中描绘了唐玄宗与杨贵妃之间的爱情故事，以及安史之乱给他们带来的悲痛。

诗中运用了众多修辞手法，如拟人、对仗等，使诗歌更加动人。

4. 题目：《望岳》题解- 内容：《望岳》是杜甫创作的一首古诗。

诗中讲述了杜甫在长安向着家乡岳阳远望的情景，表达了对故土、对家乡的怀念之情。

诗中运用了带有浓郁感情的描写，使读者更加能够感受到诗人的思乡之情。

二、古诗文默写题1. 题目：请默写《登鹳雀楼》前两句。

- 参考答案：白日依山尽，黄河入海流。

2. 题目：请默写《关山月》的最后一句。

- 参考答案：明月出天山，苍茫云海间。

3. 题目：请默写《长恨歌》第三句。

- 参考答案：云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

4. 题目：请默写《望岳》的第二句。

- 参考答案：天下无人是吾师，山海皆被忘踪迈。

以上是新部编版八年级下册历史古诗文理解性默写汇总，希望对你有帮助！。

八下古诗文理解性默写班级：___________姓名：___________一．古诗1、《关雎》全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：___________________，__________________。

2、《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是：_________________，_______________。

_________________，_______________。

3、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：_____________，_____________。

4、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：_________________，_______________。

5、“___________________，__________________。

”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

6、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：___________________，__________________。

7、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：___________________，__________________。

8、《望洞庭湖赠张丞相》隐喻诗人想做官而没有途径的句子是:___________________，__________________。

9、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：___________________，__________________。

10、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：___________________，__________________。

11、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：___________________，__________________！12、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：___________________，__________________！13、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：___________________，__________________。

部编版八年级语文下册古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。

4.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5.从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9.写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10.写出桃花源人对渔人热情的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。

②村中闻有此人，咸来问讯。

③余人各复延至其家，皆出酒食。

11.桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《小石潭记》柳宗元1.文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环。

2.文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。

4.描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。

5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。

6.课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

语文八年级下册古诗文理解性默写（全册完整版）一、《回延安》（贺敬之）1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。

”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。

”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。

4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写（全册 带答案）八下古诗文目录9 桃花源记10 小石潭记11*核舟记12《诗经》二首关雎蒹葭课外古诗词诵读式微/子衿送杜少府之任蜀州/望洞庭湖赠张丞相21 《庄子》二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上 22 《礼记》二则 虽有嘉肴/大道之行也 23* 马说 24 唐诗二首 茅屋为秋风所破歌 卖炭翁 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/送友人 卜算子•黄州定慧院寓居作/卜算子•咏梅6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

《核舟记》魏学洢1.《核舟记》中点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。

2.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。

《北冥有鱼》<庄子>二则1.庄子在《北冥有鱼》文中，借助"大鹏直上"表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

3.描写鹏之巨大的句子是：鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

《礼记》二则1、由品菜肴类比学习知识的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

2、指出学与教之后才能明白不足的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。

3、知道了不足和困后，才能够反省和自强，从而强调了实践的重要性的句子是：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

4、整篇文章的结论是：教学相长也5、大道的内涵是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。

6、表示每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家的句子是：不独亲其亲，不独子其子《马说》韩愈《石壕吏》（杜甫）1．《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。