七年级下册第二单元知识梳理

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识清单【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】【教材问题思考及课后活动】【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】第6课北宋的政治一、北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，被拥立为皇帝，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，定位都城，史称北宋。

赵匡胤就是宋太祖。

二、宋太祖强化中央集权1.措施：（1）军事方面：①解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权），控制军队；②控制对军队的调动；③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。

（2）行政方面：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设立多重机构，分割宰相的军政、财权；在地方，派文臣担任知州，并且三年一换；设通判分化知州的权力。

（3）财政方面：设置转运使，把地方财税收归中央。

2.影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

二、重文轻武的政策1.目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

2.措施：（1）宋太祖重用文臣掌握军政大权；（2）宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵格局逐渐形成；（3）武将受到多重限制；（4）重视文教事业，改革和发展科举制。

①措施：大幅增加科举取士名额，提高进士地位。

②作用：营造浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养的提高，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

3.结果：宋朝重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的稳定。

（消极作用：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。

）第7课辽、西夏与北宋的并立一、契丹族与党项族1.辽：10世纪初、契丹族、耶律阿保机（辽太祖）、上京临潢府。

2.西夏：11世纪前期、党项族、元昊、兴庆府。

二、辽与北宋的和战1.背景：宋真宗时，宋辽爆发澶渊之战，寇准力主宋真宗亲征，宋军获胜。

2.澶渊之盟：（1）内容：辽宋议和，辽退兵，送给辽岁币。

七年级下册语文第二单元基础知识整理5.黄河颂【重点字音识记】气魄(pò) 浊流（zhuó)宛转(wǎn)屏障(píng) 哺育(bǔ) 澎湃(péng pài)高山之巅(diān)【多音字辨析】pī(劈波斩浪） pǐ(劈叉)【形近字辨析】澜lán(狂澜) 概gài(气概)斓lán(斑斓) 慨kǎi(慷慨）障zhàng(障碍) 嶂zhàng（重岩叠嶂)【重点词语释义】巅：山顶。

气魄：气势。

澎湃：文中形容波浪互相撞击。

狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。

哺育：喂养，也比喻培养。

体魄：体格和精力。

滋长：生长；产生（多用于抽象的事物）。

宛转：曲折流转。

浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。

课文主题解读这一首反映抗日救亡的诗歌，用澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，及其对中华民族的孕育和巨大的保护作用。

作者激励中国儿女，要以黄河为榜样，以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河、保卫中国。

6.老山界【重点字音识记】攀谈(pān) 峭壁(qiào) 骨碌(gūlu)咀嚼(jǔ) 督促(dū) 灌输(guàn)苛捐杂税（kē) 酣然入梦(hān)【多音字辨析】咽yè(呜咽) yān(咽喉)yàn(咽气）嚼jué(咀嚼) jiáo(嚼舌)落落lào(落枕) là(丢三落四）【形近字辨析】歉qiàn(抱歉) 缀zhuì（点缀）谦qiān(谦虚) 辍 chuò（辍学）【重点词语释义】呜咽：文中指山泉发出凄切的声音。

满望：十分希望。

苛捐杂税：指繁重的捐税。

攀谈：闲谈。

酣然入梦：畅快地入睡。

捐，赋税。

骨碌：滚动。

不可捉摸：对人或事物无法猜测和估量。

细切：形容声音细微急促。

部编版语文七年级下册第二单元课堂笔记一、知识点梳理1. 文学常识与背景《黄河颂》：光未然创作，是一首反映抗日救亡主题的现代诗。

诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是中华民族英雄儿女发出的战斗宣言。

《最后一课》：都德所著，是一篇表现法国人民爱国思想的小说。

故事背景是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。

《土地的誓言》：端木蕻良创作，是一篇散文，作者抒发了对沦亡国土的思念之情。

2. 词语积累与运用词语积累：本单元涉及大量与爱国、抗争、思念等情感相关的词语，如“澎湃”、“宛转”、“祈祷”、“泛滥”等。

需要理解这些词语在文中的具体含义，并学会在适当语境中运用。

举例：在《黄河颂》中，“澎湃”一词用来形容黄河水势浩大、波涛汹涌的景象，生动地展现了黄河的雄壮气势。

3. 句子赏析与理解修辞手法：本单元文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更加生动、形象。

举例：在《土地的誓言》中，“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

”运用排比的修辞手法，强调了作者对故土的深切思念之情。

句子深层含义：部分句子不仅表达了表面意思，还蕴含了深层含义，需要仔细体会。

举例：在《最后一课》中，“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”这句话表面上是在说语言的重要性，实际上是在强调民族文化和民族精神的重要性，表现了作者的爱国之情。

4. 主题思想与情感主题思想：各篇文章均围绕爱国、抗争、思乡等主题展开，通过不同的故事和人物形象传达了深厚的情感。

举例：在《土地的誓言》中，作者通过回忆故乡的美好景象和表达自己对故乡的眷恋之情，抒发了强烈的爱国情感和坚定的抗战决心。

5. 写作手法与技巧人物描写：通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写，塑造鲜明的人物形象。

北师大版七年级下册第二单元相交线与平行线单元——同位角、内错角、同旁内角（知识梳理与考点分类讲解）【知识点一】同位角、内错角、同旁内角的概念（“三线八角”模型）如图1，直线AB、CD 与直线EF 相交(或者说两条直线AB、CD 被第三条直线EF 所截)，构成八个角，简称为“三线八角”，如图1.特别提醒：⑴两条直线AB,CD与同一条直线EF 相交．⑵“三线八角”中的每个角是由截线与一条被截线相交而成．【知识点二】同位角、内错角、同旁内角的定义在“三线八角”中，如上图1，（1）同位角：像∠1与∠5，这两个角分别在直线AB、CD 的同一方，并且都在直线EF 的同侧，具有这种位置关系的一对角叫做同位角.（2）内错角：像∠3与∠5，这两个角都在直线AB、CD 之间，并且在直线EF 的两侧，像这样的一对角叫做内错角.（3）同旁内角：像∠3和∠6都在直线AB、CD 之间，并且在直线EF 的同一旁，像这样的一对角叫做同旁内角.特别提醒：(1)“三线八角”是指上面四个角中的一个角与下面四个角中的一个角之间的关系，显然是没有公共顶点的两个角.(2)“三线八角”中共有4对同位角，2对内错角，2对同旁内角．【知识点三】同位角、内错角、同旁内角位置特征及形状特征图1特别提醒：巧妙识别三线八角的两种方法：(1)巧记口诀来识别：一看三线，二找截线，三查位置来分辨.(2)借助方位来识别根据这三种角的位置关系，我们可以在图形中标出方位，判断时依方位来识别，如图2．【考点目录】【考点1】“三线八角”模型的认识；【考点2】同位角、内错角、同旁内角的辨别；【考点3】与同位角、内错角、同旁内角相关的综合【考点1】“三线八角”模型的认识；【例1】（1）图1中，∠1、∠2由直线被直线所截而成．（2）图2中，AB为截线，∠D是否属于以AB为截线的三线八角图形中的角？【答案】（1）EF，CD；AB；（2）不是．【分析】（1）根据三线八角的定义求解即可；（2）根据三线八角的定义求解即可；解：（1）∠1、∠2两角共同的边所在的直线为截线，而另一边所在的直线为被截线．所以图1中，∠1、∠2由直线EF，CD被直线AB所截而成．（2）因为∠D的两边都不在直线AB上，所以∠D不属于以AB为截线的三线八角图形中的角．【点拨】此题主要考查了“三线八角”，熟练掌握：“三线八角”的定义是解答此题的关键．【变式1】如图，下列说法正确的是（）A．∠2与∠3是同旁内角B．∠1与∠2是同位角C．∠1与∠3是同位角D．∠1与∠2是内错角【答案】A【分析】根据同旁内角定义可判断A、根据同位角定义可判断B、根据内错角的定义可判断C、D即可．解：A、由图与同旁内角定义，∠2和∠3是两直线被第三条直线所截，在截线的同侧，在被截直线内部的角可知：∠2和∠3是同旁内角，故选项A正确符合题意；B、∠1和∠2是两条直线被两条直线所截得到的角，不是同位角，故选项B不正确不符合题意；C、∠1和∠3是两直线被第三条直线所截，在截线的两侧，在被截直线内部的角是内错角，不是同位角，故选项C不符合题意；D、∠1和∠2是两条直线被两条直线所截得到的角不是内错角，故选项D不符合题意；故选：A ．【点拨】本题考查了同旁内角、同位角、内错角，熟练掌握同位角、内错角、同旁内角的定义是解题关键．【变式2】如图，有下列说法：①能与DEF ∠构成内错角的角的个数有2个；②能与BFE ∠构成同位角的角的个数有2个；③能与C ∠构成同旁内角的角的个数有4个．其中正确结论的序号是．【答案】①【分析】根据同位角、内错角、同旁内角的定义判断．解：①能与DEF ∠构成内错角的角的个数有2个，即EFA Ð和EDC ∠，故正确；②能与EFB ∠构成同位角的角的个数只有1个：即FAE ∠，故错误；③能与C ∠构成同旁内角的角的个数有5个：即CDE ∠，B ∠，CED ∠，CEF ∠，A ∠，故错误；所以结论正确的是①．故答案为：①．【点拨】本题主要考查了同位角、内错角、同旁内角，解题的关键是熟记相关的定义．【考点2】同位角、内错角、同旁内角的辨别；【例2】两条直线被第三条直线所截，∠1是∠2的同旁内角，∠2是∠3的内错角．（1）画出示意图，标出∠1，∠2，∠3．（2）若∠1＝2∠2，∠2＝2∠3，求∠3的度数．【答案】（1）见分析；（2）36°【分析】（1）根据内错角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，则这样一对角叫做内错角；同旁内角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同旁内角进行分析即可，进而画出图形即可；（2）利用邻补角的关系可求出∠3的度数．解：（1）如图所示：（2）∵∠1＝2∠2，∠2＝2∠3，∴设∠3＝x，则∠2＝2x，∠1＝4x，故x+4x＝180°，解得：x＝36°，故∠3的度数为36°．【点拨】此题主要考查了三线八角以及邻补角的性质，得出∠1与∠3的关系是解题关键．【变式1】下列四幅图中，1∠和2∠是同位角的是几个（）A．1个B．2个C．3个D．4个【答案】B【分析】根据同位角的定义（截线的同一侧，被截线的同一方位）解决此题．解：根据同位角的定义，第一张图和第四张图中的∠1和∠2是同位角．故选：B．【点拨】本题主要考查同位角的定义，熟练掌握同位角的定义是解决本题的关键．【变式2】如图，直线a，b被直线c所截，145∠=︒，2110∠=︒，则1∠的同位角的度数是；4∠的内错角的度数是；3∠的同旁内角的度数是．【答案】70︒/70度45︒/45度70︒/70度【分析】根据同位角，内错角和同旁内角的概念以及邻补角求解即可．解：∵24180∠+∠=︒，2110∠=︒，∴470∠=︒，∵1∠和4∠是一组同位角，∴1∠的同位角的度数是70︒；∵145∠=︒，∴31801135∠=︒-∠=︒，∴4∠的内错角的度数是180318013545︒-∠=︒-︒=︒；3∠的同旁内角4∠的度数是70︒．故答案为：70︒；45︒；70︒．【点拨】此题考查了邻补角，同位角，内错角和同旁内角的概念，解题的关键是熟练掌握以上知识点．【考点3】与同位角、内错角、同旁内角相关的综合【例3】如图，直线AB ，CD 被直线EF 所截，交点分别为G ，H ，∠CHG =∠DHG =34∠AGE ．（1）CD 与EF 有怎样的位置关系？请说明理由．（2）求∠CHG 的同位角、内错角、同旁内角的度数．【答案】（1）CD ⊥EF ；（2）∠CHG 的同位角∠AGE =120°，内错角∠BGF =∠AGE =120°，同旁内角∠AGF =60°【分析】（1）先由∠CHG +∠DHG =180°及∠CHG =∠DHG ，可得∠CHG =∠DHG =90°，再根据垂直的定义得到CD 与EF 互相垂直；（2）先由∠CHG =∠DHG =34∠AGE ，可得∠AGE =120°，再根据同位角、内错角、同旁内角的定义即可求解．解：（1）CD ⊥EF ．理由如下：因为CD是直线，所以∠CHG+∠DHG=180°，又∠CHG=∠DHG，所以∠CHG=∠DHG=90°，所以CD⊥EF．（2）由（1）知∠CHG=∠DHG=90°，因为∠CHG=∠DHG=34∠AGE，所以∠AGE=120°，所以∠CHG的同位角∠AGE=120°，内错角∠BGF=∠AGE=120°，同旁内角∠AGF=180°-∠AGE=60°．【点拨】本题考查了垂直的定义，邻补角的定义，同位角、内错角、同旁内角的定义，以及对顶角和邻补角的性质的计算，是基础知识，比较简单．【变式1】如图，下列判断正确的是（）A．有2对同位角，2对内错角，2对同旁内角B．有2对同位角，2对内错角，3对同旁内角C．有4对同位角，2对内错角，4对同旁内角D．以上判断均不正确【答案】B【分析】根据同位角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同位角．内错角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，则这样一对角叫做内错角．同旁内角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同旁内角作答．解：观察图形可知，有2对同位角，2对内错角，3对同旁内角．故选B．【点拨】本题考查了同位角、内错角、同旁内角的概念．三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角，完全由那两个角在图形中的相对位置决定．在复杂的图形中判别三类角时，应从角的两边入手，具有上述关系的角必有两边在同一直线上，此直线即为截线，而另外不在同一直线上的两边，它们所在的直线即为被截的线．同位角的边构成“F”形，内错角的边构成“Z”形，同旁内角的边构成“U”形．注意按顺序一个点一个点的数，不要重复，不要遗漏．【变式2】如图两条直线被第三条直线所截，2∠是3∠的同旁内角，1∠是3∠的内错角，若243∠=∠，321∠=∠，则1∠的度数是．【答案】20︒/20度【分析】设1x ∠=︒，则32x ∠=︒，28x ∠=︒，根据邻补角互补可得方程，求解即可．解：如图，设1x ∠=︒，则32x ∠=︒，28x ∠=︒，∵12180∠+∠=︒，∴8180x x ︒+︒=︒，解得：20x =，∴120∠=︒．故答案为：20︒．【点拨】本题考查了内错角、同旁内角、邻补角互补、角的计算，解本题的关键是掌握内错角的边构成“Z ”形，同旁内角的边构成“U ”。

七下英语第二单元笔记以下是七下英语第二单元的笔记，涵盖了主要的学习点。

1. 重点单词和短语：go to the movies 去看电影watch TV 看电视read a book 读书play sports 进行体育运动do homework 做作业clean my room 打扫我的房间go to the park 去公园visit grandparents 看望祖父母have a party 举行聚会2. 重点句型：Let's do sth. 让我们做某事吧。

Do you want to do sth.? 你想做某事吗？What do you want to do? 你想要做什么？How about doing sth.? 做某事怎么样？3. 语法点：现在进行时态（Present Continuous Tense）：表示正在进行的动作或正在发生的事情。

结构为“be动词（am/is/are）+动词的现在分词（ing形式）”。

例如：I am watching TV.（我正在看电视。

）动词的ing形式的构成：大多数动词在词尾加“-ing”，如“watching”；以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加“-ing”，如“reading”；以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母再加“-ing”，如“running”。

4. 学习建议：结合教材中的对话和活动，多练习使用重点单词和短语，提高口语表达能力。

注意现在进行时态的用法，掌握其基本结构和变体形式，以便在实际语境中运用自如。

除了教材中的例句，可以自己尝试造句，锻炼语言组织能力。

结合个人生活实际，思考自己经常做的事情，用英语表达出来，提高实际应用能力。

七年级下册英语第二单元B部分知识点第二单元B部分是七年级下册英语中的重要篇章，它包含了多个知识点，这些知识点是学生们学习英语过程中需要掌握的基本内容。

本文将详细介绍七年级下册英语第二单元B部分知识点。

一、语法知识在第二单元B部分，学生们需要掌握的语法知识包括一般现在时、情态动词can的用法和被动语态。

其中一般现在时是英语语法中最基础的时态，表示经常性或习惯性的动作或状态。

情态动词can则表示能力、允许、请求等意义。

而被动语态则是主语是被动的、动作发生在主语身上的一种语态。

二、词汇知识第二单元B部分所包括的词汇知识主要包括家庭成员、描述人物外貌特征和性格、职业和学校等方面。

这些词汇都是英语学习的基础词汇，是学生们学习英语过程中需要掌握的基本内容。

三、听力技巧在第二单元B部分中，学生们需要具备一定的听力技巧，能够听懂一些简单的对话和问题。

学生们应该注意听清对话的内容，抓住重点，理解对话的意思。

同时，学生们还应该积极跟读对话内容，提高口语表达能力。

四、口语技巧第二单元B部分中，学生们需要掌握一些基本的口语技巧。

例如，学生们需要学会如何用英语进行简单的自我介绍，如何礼貌地提出请求等。

同时，学生们还应该积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

五、阅读技巧在第二单元B部分中，学生们需要具备一定的阅读技巧。

学生们应该注意理解句子的结构和意义，抓住文章的主旨和重点。

同时，学生们还应该积极参与课堂活动，提高阅读理解能力。

六、写作技巧在第二单元B部分中，学生们需要掌握一些基本的写作技巧。

例如，学生们需要学会如何用英语进行简单的写作，如简单的邮件、短文等。

同时，学生们还应该积极参与课堂活动，提高写作表达能力。

总之，七年级下册英语第二单元B部分的知识点是学生们学习英语过程中必须掌握的基本内容。

学生们应该积极参与课堂活动，提高英语综合能力，以便更好地掌握英语语言技能。

七年级下册第二单元知识点考点Unit2 What time do you go to school? 重点●本单元的重点单词、短语及句型●时刻表达法难点●what time和when引导的特殊疑问句●频度副词的用法语法●what time/when引导的特殊疑问句●频度副词Section A重点单词dress穿衣服；连衣裙up向上brush刷；刷净；刷子tooth牙齿shower淋浴；淋浴器（间）usually通常地；一般地forty四十never从不；绝不fifty五十early早（的）job工作；职业work工作o'clock(表示整点）……点钟station电（视）台；车站night晚上；夜晚funny奇怪的；滑稽好笑的exercise锻炼；练习best最好的；最好地；最group组；群重点短语get up起床；站起go to school去上学get dressed穿上衣服brush teeth刷牙eat breakfast吃早饭take a shower洗淋浴radio station广播电台at night在晚上go to work去上班be late for迟到on weekends(在）周末重点句型1.-What time do you usually get up,Rick?里克，你通常几点起床？-I usually get up at six thirty.我通常6:30起床。

2.I never get up so early.我从不那么早起床。

3.That's funny time for breakfast!那个时间吃早饭真有意思呀！4.After that,I usually exercise at about ten twenty.在那之后，我通常在10:20左右锻炼。

Section B重点单词half一半；半数past晚于；过（时间）;过去的quarter一刻钟；四分之一homework家庭作业clean打扫；弄干净；干净的run跑；奔walk行走；步行quickly很快地either或者；也（用在否定词组后）lot大量；许多sometimes有时taste有……的味道；品尝；味道；滋味life生活；生命重点短语do(one’s)homework做作业go to bed上床睡觉take a walk散步；走一走play sports做运动get home到家either...or...要么......要么......;或者......或者......lots of大量；许多from...to...从......到......重点句型1.When do students usually eat dinner?学生们通常什么时候吃晚饭？2.In the evening,I either watch TV or play computer games.在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。

七年级下册历史第二单元知识点
1. 北宋的建立：
①时间：公元960年，即宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋。

②建立者：赵匡胤，也称为宋太祖。

③都城：汴京，即今天的河南开封。

④发展：北宋政权建立后，陆续消灭了各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区。

2. 契丹政权的建立：
①民族：契丹族。

②时间：公元916年，耶律阿保机建立契丹国。

③都城：上京，即今天的内蒙古巴林左旗南。

④建立者：耶律阿保机。

⑤发展：后来契丹改国号为辽。

3. 檀渊之盟：
①背景：宋辽并立时期，双方经常进行战争。

公元1004年，辽军大举进军北宋，辽军前锋直指檀州，威胁到北宋都城的安全。

②事件经过：在寇准的请求下，宋真宗抵达檀州，宋军士气大振，重挫辽军。

③结果：次年，宋辽双方订立合约，双方撤军，各守疆界，北宋每年送给辽“岁币”，这一和约被称为檀渊之盟。

人教版七年级下册英语第二单元知识点归纳Unit 2 What time do you go to school?一、词汇与短语◆重点单词◆重点短语◆重点句子◆重点单词变形二、语法知识点A部分知识点1、 whattime/when引导的特殊疑问句在询问时间时，我们一般使用when或what time，表示什么时候或什么时间，他们有时能互相通用，但有些地方是不能通用的，区别很大。

◆问做某事的具体时间点（几点几分），两者可互换。

eg：— What time/when does he get up every morning？他每天早上什么时候起床？—At seven o'clock. 七点钟。

◆问钟表所指的具体时间时，就是问单纯的时间，几点几分，与事无关。

只能用what time。

eg：— Excuse me, what time is it？打扰一下，现在几点了？—It's 1 o'clock. 现在是1点钟了。

◆问事件发生的年份、月份、日期等，非钟点性时间，只能用when。

eg：—When is her birthday？她的生日什么时候？—It's on October 19th. 10月19日◆when可作连词，引导状语从语,“当……的时候”，但what time没有这种用法。

eg：My mother was cooking when I came back2、频度副词❶频度副词的含义：表示次数、频率的副词称为频度副词。

常用的频度副词按频率的高低依次为：always﹥usually﹥often﹥sometimes﹥seldom﹥hardly ever﹥nevereg：John always comes late. 约翰总是迟到。

He hardly ever exercises. 他几乎从不锻炼。

❷表示具体的频率、次数时,一次用once,两次用twice,三次及以上用“基数词+ times”表示。

Unit2 What time do you go to school?知识点归纳一、重点短语1. what time 几点2. go to school 去上学3. get up 起床4. take a shower 洗淋浴5. brush teeth 刷牙6. get to 到达7. do homework 做家庭作业8. go to work 去上班9. go home 回家10. eat breakfast 吃早饭11. get dressed 穿上衣服12. get home 到家13. either…or… 要么…要么…14. go to bed 上床睡觉15. in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上16. take a walk 散步17. lots of=a lot of 许多，大量18. radio station 广播电台19. at night 在晚上20. be late for=arrive late for 迟到二、用法归纳1. at + 具体时间点在几点(几分)2. eat breakfast/lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭3. thirty/half past +基数词…点半4. fifteen/a quarter to +基数词差一刻到…点5. take a/an+名词从事…活动6. from…to… 从…到…7. need to do sth 需要做某事三、重点句子1. —What time do you usually get up? 你通常几点钟起床?—I usually get up at six thirty. 我通常6:30起床。

2. That’s a funny time for breakfast. 那是个有趣的早餐时间。

3. —When do students usually eat dinner? 学生们通常什么时候吃完饭?—They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening. 他们通常在晚上6:45吃晚饭。