2花的结构和类型

花的结构和类型教案第一章：花的概述1.1 教学目标让学生了解花的基本概念和特征。

让学生了解花在植物生殖中的作用。

培养学生对花卉的兴趣和认识。

1.2 教学内容花的定义和特征：介绍花的定义，花的基本结构和组成，花的大小、颜色、形状等特征。

花的作用：解释花在植物生殖中的重要性，包括传粉和种子的形成过程。

1.3 教学方法采用图片展示和实物观察的方式，让学生直观地了解花的结构和特征。

通过小组讨论和分享，培养学生的观察和思考能力。

1.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对花的概念和作用的理解程度。

收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和思考能力。

第二章：花的结构2.1 教学目标让学生了解花的各个组成部分及其功能。

培养学生对花的结构的理解和认识。

2.2 教学内容花的组成：介绍花的花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等组成部分，并解释它们的功能。

花的类型：介绍不同类型的花，如单瓣花、重瓣花、漏斗花等，并展示它们的图片。

2.3 教学方法通过实物观察和图片展示，让学生直观地了解花的各个组成部分。

采用互动问答和小组讨论的方式，促进学生对花的结构的理解和认识。

2.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对花的各个组成部分及其功能的理解程度。

收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和思考能力。

第三章：花的类型3.1 教学目标让学生了解不同类型的花，并能够进行分类。

培养学生对花卉多样性的认识和欣赏。

3.2 教学内容花的分类：介绍不同类型的花，如草本花、木本花、藤本花等，并展示它们的图片。

花的特点：解释不同类型花的特点和区别，如生长习性、花期、花色等。

3.3 教学方法通过图片展示和实物观察，让学生了解不同类型的花的特点。

采用小组讨论和分享的方式，培养学生的观察和分类能力。

3.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对不同类型花的分类和特点的理解程度。

收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和分类能力。

第一节花的结构和类型第2课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①描述花的种类和花的着生方式。

（重点）②说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。

（难点）2.能力目标通过观察不同种植物花的特点，能区别出两性花、单性花；单生花和花序的不同，从而培养学生观察能力和灵活运用知识分析和解决问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标通过学习“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。

教学方法及学法指导：本节课先让学生自学，对概念有个大致的了解。

然后通过观察不同类型的花，教师再设计层层问题，突破重点和难点，由学生总结知识从而进一步理解掌握概念。

对于学生容易出现的问题教师适时强调。

这样就培养了学生观察、分析、解决问题的能力，使学生在科学实验素养、能力诸方面得到锻炼和提高，达到深化课堂教学效果，符合新课程改革的基本精神和目标。

课前准备：教师准备：课前收集一些时令鲜花（如韭菜莲花、丝瓜花和丝瓜秧、南瓜花、玉米花、百日菊花、百合花、狗尾草、雏菊、蒲公英等等）学生准备：预习本节课内容，采集韭菜莲花、南瓜花、玉米花和丝瓜秧、各种花序。

、在实物展台上展示南瓜花、设疑提问：、根据我们观察的花蕊特点（或者说花的结构）韭菜莲的花和南瓜花属于哪种类型的花？、（展示：我们滕州的市花）仔细观察丝瓜秧上的花属于哪种类型的花？指出哪是雌花？哪是雄花？课件展示丝瓜的雄花和雌、师强调总结：①根据雌蕊和雄蕊的有无，花分为两性花和单性花，记住是“两”而不是“双”。

②两性花中的雄蕊和雌蕊是指一又有雌蕊。

生虽然玉米既有雄蕊又有雌蕊，但是雄蕊和雌设疑：我们用镊子摘下韭菜莲的花的花瓣，再摘下百日菊的“花瓣”，二者相比，你发现了什么？（实物展台展示）韭菜莲的花百日菊的花韭菜莲的花和百日菊花的着生位置有什么特点？它们分别属于哪种类型的花？取出一串红的花我们再仔细观察一串红的花，它的花着生位置有什么特点？属于什么花？（单生花还是我们所采集的花中哪些属于花序？（实物鸡冠花韭菜花玉米的雄花玉米的雌花4、你还知道哪些花属于花序？（课件展示学生的资料）课堂达标检测题和；根据花着生位置的不同，花分为和。

一一一花的结构和类型教学目标１.概述花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。

2.描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花以及单生花和花序的区别。

3.通过解剖和识别花的各部分结构，学会解剖和观察的一般顺序和方法。

4.认同花的结构与功能相适应。

精要点拨一、花的结构1.花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是花的四个基本组成部分。

具有这四种结构的花叫做完全花，缺少其中任何一种结构的花叫做不完全花。

2.花是植物的生殖器官，花蕊是花的主要部分。

因此，不完全的花可以没有花萼和花冠，但不能没有花蕊。

最简单的花，如杨树和柳树的花，只有雌蕊或雄蕊。

二、单性花、两性花和单生花的区别1.单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花，分为雄花和雌花。

两性花是指在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，如桃花、百合花。

单生花是指一朵花单独生长在茎上。

2.单性花、两性花是从花蕊的情况来区分，单生花是从花的着生情况来区分。

单性花可以是单生花，也可以组成花序。

单生花可能是单性花，也可能是两性花。

活动建议学生分组实验：“观察花的结构”每组选择两种不同种类的花，解剖并观察花的各部分结构。

PPT显示对实验的指导性要求：1.两人一组，注意合作，提高效率；2.参照课本图示，认识花的各部分结构及名称，注意分清雌蕊和雄蕊；3.不要丢失或折断花的各部分结构；4.根据结构大胆猜测各部分的功能；5.完成花的观察实验报告。

教师巡视指导注意事项：1.学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正；2.对于有解剖单性花的学生也要作出解答；3.学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。

4.对于各部的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结；5.花的主要部分一定要让学生理解原因。

引导学生分析、讨论，并总结归纳：①花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。

②花蕊是花的最重要的部分。