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《飞向太空的航程》【学习目标】1、学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
2、养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。
【学习难点】关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
【预习说明】1、复习通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、划分本文的导语、主体、结尾三个部分的层次，概括各部分内容。
【知识链接】走近人物钱学森讲“万户飞天”钱学森给年轻人讲了他的导师王士倬曾经给他讲过的“万户的故事”。
故事发生在公元十五世纪的中国。
那是明朝宪宗皇帝成化十九年。
有一位富有人家的子弟叫万户。
他熟读诗书，但不去投考。
因为他不爱官位，爱科学。
他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭。
想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天，去亲眼观察高空的景象。
为此，他做了充分的准备。
这一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。
然后，他命令他的仆人点燃第一排火箭。
只见一位仆人手举火把，来到万户的面前，心情非常沉痛地说道：“主人，我心里好怕。
”万户问道：“怕什么？”那仆人说：“倘若飞天不成，主人的性命怕是难保。
”万户仰天大笑，说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。
今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。
你等不必害怕，快来点火！”仆人们只好服从万户的命令，举起了熊熊燃烧的火把。
只听“轰！”的一声巨响，飞车周围浓烟滚滚，烈焰翻腾。
顷刻间，飞车已经离开地面，徐徐升向半空。
正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了。
突然，横空一声爆响。
只见蓝天上万户乘坐的飞车变成了一团火，万户从燃烧着的飞车上跌落下来，手中还紧紧握着两支着了火的巨大风筝，摔在万家山上。
钱学森讲到这里停了一下。
有一个青年人问道：“后来呢？”“后来？”钱学森神情惋惜地说道，“万户长眠在鲜花盛开的万家山。
当然，他进行的飞天事业停止了。
明朝以后，特别是到了近代，我国的科技事业日趋落后，以至倍受列强的欺凌。
程》教案•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•思维能力培养与提升目录•情感态度价值观塑造•教学方法与手段创新课程介绍与目标教材背景及内容概述教材版本课文标题内容概述知识与技能了解中国航天事业的发展历程和主要成就。
掌握新闻报道的基本特点和写作方法。
学习本文生动、准确的语言表达。
过程与方法通过阅读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解课文内容。
组织学生进行小组合作，培养其团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观激发学生的民族自豪感和爱国热情。
01 02课时安排第1课时第2课时030201课时安排与进度计划文本解读与赏析文章结构梳理及写作特点分析文章结构本文按照时间顺序，以“神舟”五号飞船发射为引子，回顾了中国载人航天史的发展历程。
文章可以分为引言、主体和结语三个部分，其中主体部分按照时间顺序，详细叙述了中国航天事业的艰辛历程和取得的辉煌成就。
写作特点本文采用了新闻报道的写作方式，语言简练、准确，信息量大。
同时，文章还运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，增强了文章的表现力和感染力。
关键语句解读与情感表达探讨关键语句“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。
在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去。
”这句话表达了作者对中国航天事业取得辉煌成就的自豪和喜悦之情。
同时，“金色的秋日”和“勇敢的中国人”等词语也传递出了一种积极向上、振奋人心的情感。
情感表达本文通过叙述中国航天事业的艰辛历程和取得的辉煌成就，表达了作者对祖国航天事业的热爱和敬意，同时也传递出了一种自强不息、勇攀高峰的民族精神。
文本主题思想阐释及价值意义挖掘主题思想价值意义知识拓展与延伸中国航天事业发展历程回顾早期探索阶段载人航天阶段深空探测阶段国内外航天领域最新动态关注国际合作与交流介绍中国与其他国家在航天领域的合作与交流，如中俄联合月球探测、中欧航天合作等。
商业航天的崛起关注商业航天公司的发展，如SpaceX、蓝色起源等，以及它们对传统航天领域的影响和挑战。
12 飞向太空的航程-人教版必修1语文教案教学目标1.了解太空探索的发展历程和现状。
2.理解“人类探索太空的决心”，体会永不放弃的精神。
3.理解《火箭花园》中的人物形象及写作手法，提高对文学作品的鉴赏能力。
4.通过课堂讨论、合作研究等形式培养学生的团队合作、沟通表达能力。
教学重点1.探究太空探索的意义及其发展历程。
2.理解《火箭花园》的人物形象及写作手法。
教学难点1.如何让学生感受到太空探索的决心和精神。
2.如何引导学生分析《火箭花园》中的人物形象和写作手法。
教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆人类对太空探索的历程，提出太空探索的意义。
2.点播一些太空探索的短视频，鼓励学生展开讨论，引导学生思考“为什么要探索太空”“我们有哪些探索太空的方法”等问题。
阅读课文《火箭花园》（20分钟）1.学生静读课文，了解故事大意。
2.请学生找出主人公弗雷德的性格特点，以及他与家人、邻居之间的关系，理解故事中人物之间的冲突和发展。
3.集体讨论学生的阅读心得，引导学生分析文中人物形象及写作手法。
探究太空探索的意义及其发展历程（30分钟）1.教师通过投影和多媒体形式介绍太空探索的现状和意义，引发学生热情和兴趣。
2.分组讨论小组，通过搜索资料、阅读文献等形式，了解太空探索的发展历程和最新进展。
并就以下问题开展讨论：–太空探索有什么意义和价值？可以带给人类哪些福利和益处？–现在，人类已经探索了哪些星球和天体？我们还需要继续探索什么？分组合作完成任务（50分钟）任务一：机舱设计1.分组制作互动模型，结合太空探索的实际情况，合理设计适合人类居住的机舱或太空舱。
2.需考虑以下因素：仪器设备、方向控制、人员生活区等。
任务二：制定探索计划1.分组制定一次太空探索的计划，考虑探索目标、航行路线、科研方案等。
同时，需要注意人员安全和预算控制等因素。
2.各小组集体展示，教师和学生进行评价和讨论。
总结（10分钟）1.教师从太空探索的意义、《火箭花园》中的人物形象等方面做一个总结，回顾教学内容。
课题飞向太空的航程个性笔记【学习目标】1.知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2.能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。
3.情感目标：关注时事，关注科技进步，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念，学习中华民族不畏困难，坚持不懈的航天精神。
【学习重点】1.解读标题的含义及导语、主体部分的内容，掌握新闻结构特点。
2. 学习典范的新闻的写作方法。
【考纲要求】1.关注新闻文体基本特征。
2.筛选并整合新闻的信息3.分析新闻的思想内容4.鉴赏新闻的表现手法5.评价新闻的社会功用6.探究文本反应的人生价值和时代精神【学法指导】自读，联系新闻知识阅读，探究赏析法知识链接1、写作背景2003年10月15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在内蒙古大草原上。
这个行动的圆满结束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。
神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。
在神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。
诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”2.文体知识：1、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
有真、短、快的特点。
它一般具有六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。
其中不可缺少的是标题、导语和主体。
2、基本特征：用事实说话，及时地报道最新发生的有价值的事实。
消息强调及时、快、新、语言简明。
飞向太空的航程前言太空探索是人类探索未知的重大事件。
航天技术的快速发展使我们可以更深入地了解太阳系和宇宙。
本文将介绍人类飞向太空的历程和现代航天技术。
人类飞向太空的历程自从人类有了太空探索的梦想以来，我们一直在进行着太空探索的计划。
首次载人航天飞行于1961年4月发生，苏联宇航员尤里·加加林成功地完成了绕地球一周的任务。
1969年，美国的阿波罗11号探测器首次成功登陆月球并将宇航员安全地返回地球。
自那以后，航天技术发展日新月异。
人类不再只是想到探索宇宙的梦想，而是可以亲身经历。
航天器能够完成远距离的任务，如：维京、旅行者和先驱者太空探测器等。
人类能够更详细地了解太阳系和宇宙。
现代航天技术现代航天技术的发展为我们提供了一个更加详细的理解宇宙的机会。
人类造出了许多尖端精良的设备，不仅能够探测星系和行星，还有能够定位宇宙中难以发现的粒子和尘埃。
载人飞行器载人飞行器是人类使用最多的航天器。
它可以将宇航员飞入空间站或进行深空探索。
早期的载人飞行器，如早期发射的人造卫星，只能完成简单的任务，而现代的载人飞行器则能够进行复杂的任务，如国际空间站任务。
国际空间站是目前人类使用最多的太空实验室。
无人飞行器无人飞行器可以解决宇航员无法安全抵达的任务。
无人飞行器可以执行复杂的任务，如轨道调查、卫星的可能性评估和地球大气研究。
无人飞行器在遥远的地方执行任务，如火星和金星等，可以在不危及人类的情况下更好地探索宇宙。
火箭火箭是人类太空飞行的基础。
火箭可以快速传递信息、启动卫星和击中目标。
火箭在人类太空探索过程中起到重要的作用。
深空探测器深空探测器是人类探索太空的新工具。
它可以飞行更远、更快，并提供更多有关宇宙深处的信息。
最近，火星探测和土星探测计划展示了人类在太空探索方面的新思路。
总结至此，我们探讨了人类探索太空的历程和现代航天技术的普遍应用。
每一项技术都让我们更好地认识和理解宇宙。
随着现代技术变得越来越先进，我们可以期待最前沿的科学发现和更深入的太空探索。
出我们现存的困难，然后一一解决，就像当年第一颗卫星上天一样。
第一、二个难题不难解决，第三个问题也在“富于智慧与创造的中国人”手里解决了，接着“神舟”一号发射成功，“神舟”二号又发射成功，接着是第三、第四，一直到“第五”，五战五捷，“标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力”。
这几段以叙述为主，但字里行间透露出航天人的艰辛和自信。
由此，航天征程已充分展示在了读者的面前，半个世纪坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中国人的心血。
第三部分，结尾，回到导语重点内容。
时间：金色的秋日，9时10分。
人物：杨利伟，一个勇敢的中国人。
事件：发射、升空，进入预定轨道，标志着发射成功。
评论：一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻!和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。
俗话说：“编筐编篓，全在收口。
”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。
因而古人有“行文看结尾”、“一篇全在结局”之说。
俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。
”可见人们对结尾的重视。
本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花，应该说是一个很不错的结尾。
二、写作技巧1、文章层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。
文章的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。
导语写中心事件，采用描写式和评论式的写法；接着是主体，加以阐发历史事实。
这一部分是按时间顺序来安排结构的，把一个一个的事件贯穿起来。
从1957年前苏联发射成功人造卫星说起，作为事件的背景，这个背景是与所报道的事件有着密切关系的诠释性材料，因为苏联的发射成功才惊醒了刚刚建国的的新中国，才惊醒了有着千年梦想的中国人，也可以说是后来事件发展的最直接的原因。
当时英国的《卫报》曾有文章写道：“1957年苏联的第一颗人造卫星成功发射让英、美、中三国领导人大跌眼镜。
《飞向太空的航程》学案
【学习目标】
1．掌握新闻的特点
2．引导学生关心国家大事
3．激发学生的民族自豪感与爱国心
【学习重难点】
1．引导学生关心国家大事
2．学会写新闻
【课时安排】
一课时
【学习过程】
一、内容简介
快速阅读后回答：今天我们将要学习的这篇新闻报道回顾了怎样一段历史？
二、整体把握
（结合已学的新闻知识，把握文章的脉络）请回答：
标题：
导语：
主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
结尾：
小结：
三、问题探究
（1）这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明：
（2）新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？
(3)研究探讨本文的标题有哪些含义？
四、作业：写一则400字左右的新闻。
1. 阅读文本，提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力2. 理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神【导学】【学习目标】1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。
3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。
【知识链接】中国航天“三步走”战略：第一步：发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。
2003年10月15日——16日航天员杨利伟驾乘“神舟”五号飞船成功进入太空，中华民族终于迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。
2005年10月12日——17日航天员费俊龙、聂海胜驾乘“神舟”六号飞船成功进入太空，实现了载人航天飞行从“一人一天”到“多人多天”的重大跨越。
第二步：突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。
2008年9月25日——28日航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏驾乘“神舟”七号飞船成功进入太空，胜利完成空间出舱活动，让茫茫太空见证了五星红旗的鲜艳。
2011年9月29日“天宫”一号目标飞行器，在酒泉卫星发射中心发射。
2011年11月3日“神舟”八号无人飞船与“天宫”一号在太空对接成功。
2012年6月16日——29日航天员景海鹏、刘旺、刘洋驾乘“神舟”九号飞船成功进入太空，顺利完成中国实施的首次载人空间交会对接任务。
2013年6月11日——26日航天员聂海胜、张晓光、王亚平驾乘“神舟”十号飞船成功进入太空，圆满完成我国载人航天首次应用性飞行任务。
2016年9月15日“天宫”二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功，将与“神舟”十一号飞船对接。
2016年10月17日——11月18日航天员景海鹏、陈冬驾乘“神舟”十一号飞船成功进入太空，33天太空飞行为后续中国空间站建造运营奠定了更加坚实的基础。
高中高一上册语文教案-飞向太空的航程高中高一上册语文教案-飞向太空的航程精选4篇（一）教案名称：飞向太空的航程教学目标：1. 能够理解并总结并复述文章中的主要内容。
2. 能够运用逻辑推理和归纳总结的方法，分析文章中的观点和论证。
3. 能够用简练准确的语言表达自己的思想和观点。
教学重点：理解并复述文章中的主要内容；分析文章中的观点和论证。
教学难点：用简练准确的语言表达自己的思想和观点。
教学过程：Step 1 导入新课1. 教师引导学生回忆上篇课文《飞向太空的航程》的内容，通过提问的方式让学生复习。
2. 引导学生思考课文的主题和中心思想，激发学生对于航天知识的兴趣。
Step 2 理解课文1. 学生阅读课文《飞向太空的航程》。
2. 学生分组讨论并回答以下问题：a. 本文讲述了什么内容？b. 人类为什么有飞向太空的梦想？c. 为什么航天事业是一项困难而又充满挑战的事业？d. 飞船发射和进入太空需要哪些条件和技术支持？e. 为什么人类要探索太空？Step 3 分析观点和论证1. 教师引导学生分析文章中的观点和论证。
2. 学生讨论并回答以下问题：a. 作者的观点是什么？b. 作者通过哪些方式来论证自己的观点？c. 你对作者的观点有何看法？Step 4 总结归纳1. 学生进行讨论，总结文章的主要内容和观点，并将其写成一篇小结文章。
2. 学生互相交流并修改自己的小结文章。
Step 5 表达思想和观点1. 学生根据自己的理解和观点，用简练准确的语言表达自己的思想和观点。
2. 学生互相交流并讨论。
Step 6 课堂展示1. 随机抽取几位学生，让他们在全班面前表达自己的思想和观点。
2. 学生共同评价和讨论。
Step 7 课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重点强调学生在阅读和表达方面的提升。
2. 学生总结本节课的收获和问题，提出自己的疑惑和困惑。
Step 8 课后作业1. 学生要求阅读下一篇课文《宇宙漫游者》，并做好阅读笔记。
《飞向太空的航程》学案【学习目标】1、了解中国航天事业的发展史以及新闻在结构上的特点。
2、关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。
【教学重点、难点】1、找出并品读相关词句，感受语言背后作者的情感。
2、析标题的含义。
【教学过程】一、导入略讲万户飞天的故事。
美国一位叫詹姆斯•麦克唐纳的火箭专家，称中国的万户为青年火箭专家，是人类第一位进行载人火箭飞行尝试的先驱。
万户研制的蛇形飞车，也是人类有史以来了不起的发明。
钱学森说：“实际上，早在明代我国便发明了二级火箭。
多级火箭为我国首创，是人类火箭技术方面的重大突破，是现代多级火箭的先河。
”我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。
万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。
2008年9月25日晚9时10分许，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场由“长征二号F”运载火箭发射升空。
如今，科技实力是评价一个国家综合国力的重要标志。
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。
2003年，中国终于实现了飞天梦想——首次载人航天飞船发射成功，这是每一个中国人都应该感到骄傲的事情。
二、1、初读感知，检测预习，给下面的加点字注音。
翌．年（）横亘．（）九霄．（）嫦娥．．（）怦．怦（）直跳目眩．（）烧灼．（）矫．正（）2、改正下面语句中的错别字。
（1）巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九宵……（2）苏联成功发射人造卫星的消息，振动了最早具有飞天梦想的中国人。
（3）由4位著名科学家连名上报党中央的“国家高新技术发展建议”被邓小平批准。
（4）1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭树立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。
3、再读文本，探究结构。
段落结构内容1-3 导语“神舟”五号飞船发射,举国关注，不同凡响。
4-26 主体新闻背景：中国航天历史回顾。
27-29 主体新闻事实：“神舟”五号发射成功。
30 结语中华民族飞天梦圆点评：主体部分没有继续叙述飞船发射的经过，而是过渡到对航天研究发展史的回顾中，这样就使得本文与一般的新闻在写法上有很大不同，这种历史和现实结合的写法，我们在前面的两篇新闻里接触到了。
这样既展示了中国的飞天梦以及实现的艰辛过程，也使得事件的意义和文章的主题更加突出。
三、合作探究赏析文本探究1、导语部分包含哪些新闻要素？谈谈运用的表达方式及其表达效果。
时间：2003年10月15日上午9时整地点：酒泉卫星发射中心人物：杨利伟事件：神舟五号飞船发射表达方式：描写、议论表达效果：描写生动形象，给人以立体感、现场感；议论抒发自豪感和赞美之情。
点明这一事件的重大意义，并指明这则新闻的新闻价值所在。
探究2、主体部分回顾了有哪些具有重大意义的事件?1、1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。
2、1960年中国第一枚火箭的成功发射。
3、1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。
4、1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。
5、“长征”系列火箭发射久经考验。
6、“神舟”一至四号飞船的成功发射。
探究3、然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。
这句话的含义是什么？尘封：搁置太久，被尘土盖住。
这句话是说中国载人航天事业因为经济实力、科技水平，以及当时的政治等原因，只是处于设想计划和论证中。
探究4、怎么理解“对于中国科技界来说，1986年的春天，可能来得比哪年都早”？这里的“春天”不只是自然界的“春天”，更是中国政治思想上的“春天”和航天事业的春天。
从此，中国的航天事业进入了崭新的发展时期。
探究5、文中引用美国报纸的说法，有什么作用？美国是航天大国，引用该国媒体评价具有权威性，同时也突出了我国神五飞天的深远影响。
探究6、新闻报道中有很多精确的时间、数字等，说说其作用？精确的时间、数字等，能体现新闻真实准确的特点，也符合航天精确的时间要求，所谓“差之毫厘谬以千里”。
同时也可以渲染当时人们紧张急切渴盼的心理，传达出激动和欣喜之情。
探究7、这篇新闻报道的标题有什么特点？明确：1、富有动感：巧用动词“飞”，唤起人们对“飞”的动作的联想；“航程”又让读者感受到我国航天历史的发展过程。
2、内涵丰富。
（1）表达了我国的载人航天飞船飞向了太空，取得了神五发射成功；（2）紧扣文章主体部分内容——中国人的航天梦是一个经过几代人不懈努力的奋斗历程。
四、拓展迁移1、阅读下面材料，试探讨“天宫一号”命名的含义？天宫一号是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2011年在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源舱构成。
它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步。
2011年11月3日凌晨实现与神舟八号飞船的对接任务。
2012年6月18日下午与神舟九号对接成功。
17时8分，天宫一号舱门打开。
中国航天员景海鹏、刘旺和刘洋后相继进入天宫一号。
天宫一号的发射，标志着我国已经拥有建立初步空间站的能力。
（1）“天宫”是中华民族对未知太空的通俗称呼，富有民族气息。
（2）“天宫”即“天上宫阙”，形象比喻“空间实验室”、“空间站”。
（3）天宫一号是我国“初步建立的载人空间实验平台”，因此也有让航天员在“太空中生活得舒服"这一层含义。
2、“神舟”五号是我国第一艘载人飞船，杨利伟是中国第一位航天员。
杨利伟此行是冒着生命危险的，危险系数甚至比当年的万户还要高。
浩渺太空中，有许多不可测的事了。
他有温柔贤惠的妻子，有聪明可爱的儿子，家庭极为幸福。
请想象一下他登入飞船前的心情，以他的口吻给家里人写一封信。
五、阅读延伸嫁给航天员——中国第一太空人杨利伟的妻子张玉梅自述面对婚姻的选择：我没当上军人，给军人当媳妇也行。
除了常规的身高、体重、飞行时间等硬性指标外，光是临床医学检查就有100多个项目，对身上几十个器官细致入微的检查令人瞠目结舌，就连过敏性鼻炎、皮肤上的小斑点这样的小毛病也会成为入选航天员的障碍。
面对祖国的选择：我们全家都支持他，第一个上天是最幸福的。
去年，杨利伟的父母从辽宁绥中老家来到北京过国庆节。
假期过后，部队政委挽留二老：“多留几天，不管是不是利伟首飞，两位老人来北京一次不容易，正赶上这次发射，就去指挥大厅看看发射吧!”几天后，当两位老人得知利伟被选到首飞梯队时，特别激动。
婆婆打长途电话对利伟的姐姐和弟弟说：“这次如果是利伟上太空首飞，你们谁也不许掉眼泪!”我被感动了，世上有哪个母亲不疼爱自己的孩子?有哪个母亲可以心情平静地让自己的孩子去冒生命危险，挑战极限？平时家里的电器都是利伟调整，电子钟的叫醒闹铃也是他上。
临走的那天晚上，利伟要教我调表，看似平淡地说：“我走了，你也不会调电子闹钟，我教你调一下吧!”我马上明白了他的意思，一把抢过闹钟说：“不用了，你出差就那么几天，我等你回来给我调。
”利伟看着我的眼睛问：“说真心话，遨游太空不能保证百分之百不发生意外，你真的不紧张吗?”我笑着说：“我不会哭，因为你对飞行充满了信心，你传递给我的都是胜利的信念，我相信中国的火箭和飞船。
”10月12日清晨，北京航天城举行了隆重的壮行仪式，利伟对母亲说：“妈妈，您要保重身体。
”妈妈说：“放心，走吧!”我到飞机场送利伟远行，这次中国人真的要去叩访太空了！虽然“神舟”飞船已经在太空来回往返4次了，但毕竟是无人驾驶的空船飞上飞下，即使去了“航天员”，带回了宝贵的资料，也是一个无血无肉的模拟人，而这次去的可是我的丈夫啊！我怎能不牵挂？分管航天员系统的领导看透了我的心思，对我说：“你放心吧，利伟就交给我们了。
”我说：“放心，在家里只有我一个人管他，出去你们大家管，我当然放心啦!”临走的时候，我只嘱咐他一句话：“利伟，到了发射场给家里打个电话。
”然而，发射日凌晨1点40分我就睡不着了，心想利伟快要准备上飞船了。
我静静地守在电话机旁，多想听他的声音啊!我最终没等来利伟的电话，我们全家人被叫到指挥大厅。
原来是军委首长、总装首长指示：“儿行千里母担忧啊，把利伟的双亲接到指挥大厅来，我们陪着老人家一起给利伟壮行!”指挥大厅能清楚地看到千里之外的发射实况，大屏幕上，一边耸立着整装待发的火箭，另一边就是穿着航天服的杨利伟坐在飞船里，他神态自若，从容不迫，正在观察舱内的仪器，眼中透出自信和刚毅。
我默默地为他祝福，心里全是成功的信念，我们全家人谁也没有哭。
倒计时开始：10、9、8、7、6……我看见他庄严地敬了一个军礼，身边响起了掌声，接着火箭点火在雷鸣声中起飞，我的心比火箭飞得还快!我知道大家都和我一样激动，一双双火热的目光追随着利伟的身影，注视着广袤无垠的太空上的飞船。
此时，地面监测仪准确测出：在火箭升空中，利伟的心跳依然是每分钟76次，没有丝毫紧张。
资料称，国外航天员在火箭发射的瞬间心跳达到每分钟140次仍属正常。
他如此沉着冷静，使我紧张的心情转为对胜利的憧憬。
“神舟五号”飞船飞行到第八圈的时候，总装备部部长、中国载人航天工程总指挥长李继耐上将临时动议：“让利伟一家人说说话。
”这是我们全家事先没想到的。
于是，我们天上地下遥遥相思的一家人，在万众瞩目中开始了“天地对话”。
利伟对宁康说：“好儿子，爸爸看到我们美丽的家啦!”我激动地说：“利伟，我们等着你明天回来!”21小时的离别既短暂又漫长。
我的眼睛紧紧地盯着大屏幕。
16日凌晨，随着降落伞的打开，指挥大厅里的航天员们异口同声响亮地“噢”了一嗓子。
与此同时，大家把目光转向了我，发现杨利伟打开降落伞的一刹那，我情不自禁眼中含着泪花笑了，我知道利伟就要安全返回了。
