八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案新人教版

八年级道德与法治上册知识点第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好1、为什么要维护国家利益？（P85-P87）①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。

②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

③维护国家利益是每个公民的基本义务。

④国家利益关系民族生存、国家兴亡。

2、对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

3、国家利益的内容？（P88）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

4、国家的核心利益的内容？（P88）①国家主权；②国家安全；③领土完整；④国家统一；⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定；⑥经济社会可持续发展的基本保障。

5、★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。

②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

（实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

）第二框坚持国家利益至上1、★如何树立维护国家利益意识？【思想上】（P91-P93）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

②要树立和增强危机意识和防范意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③要增强维护国家利益的责任感和使命感。

2、如何正确表达爱国情感？（P93）我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

3、★国家利益和集体利益、个人利益的关系？（P93）①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————《国家好大家才会好》一、单项选择题1. “物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

”对这句话理解错误的是（）A．最重要的责任是国家责任和社会责任B．责任的承担,有主有次，有轻有重C．将个人、家庭的责任置于国家、社会责任之上，是我们不允许的D．只强调国家、社会责任而忽视个人、家庭责任2.“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。

”无数的革命先烈为了中华民族的伟大复兴，为了广大人民群众的利益而牺牲，他们将与青山同在，与大地永存。

英雄的事迹使我们认识到（）A．个人利益高于集体利益B．任何时候都没有个人利益C．护国家的荣誉和利益，是维护集体利益的最高表现D．集体利益时刻服从个人利益3.位居我国领土最南端的三沙市正式成立；我国政府向联合国秘书处提交了东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案；《中国武装力量的多样化运用》白皮书发布：中国海监编队在中国钓鱼岛海域开展全方位维权巡航。

以上举措（）A．昭示我国捍卫国家主权和领土完整的意志坚定不移B．将树立我国要和平求合作促发展的负责任大国形象C．表明我国坚持始终不渝地奉行互利共赢的开放战略D．有利于提高我国的海洋资源开发能力建设海洋强国4. “中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

”“国家好、民族好，大家才好。

”这启示我们（）A．要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系B．国家利益和个人利益是完全一致的C．国家利益要服从个人利益D．任何时候都要牺牲个人利益,维护集体利益5.为保守国家秘密，黄旭华远离亲人30年,隐姓埋名身居荒漠之中，为我国核潜艇事业的发展做出了重大贡献。

这体现了（）①人生的价值在于创造与奉献②国家利益高于一切③爱国就不能讲个人利益④建设祖国、振兴中华是公民对祖国应尽的义务A．①②④B．①③④C．①③D．②④。

国家好大家才会好【教学目标】情感态度与价值观目标：热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质；知识目标：识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡；懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻；能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。

【重点难点】重点:认识国家利益与人民利益的关系。

难点:认识国家利益。

【教学过程】一、导入新课方式:视频导入(见课件)播放《我和我的祖国》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。

二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.如何认识国家利益?2.国家利益和人民利益的关系如何?三、探究平台探究(一)认识国家利益八年级(1)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“外交与国家利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件),引导学生思考并回答下列问题:1.国家之间出现亲疏冷热的复杂关系的决定性因素是什么?2.谈谈你如何认识国家利益。

参考答案:1.国家利益。

2.答案见课件教师小结:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

国家利益关系民族生存,国家兴亡。

“国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

探究(二)国家利益是人民利益的集中表现八年级(2)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“国家利益与人民利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件)。

引导学生思考下列问题:1.叙利亚等国难民潮的出现说明了什么道理?2.探讨我国国家利益和人民利益的关系。

参考答案:1.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。

国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

2.答案见课件。

课堂小结:(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。

国家好大家才会好1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：国家利益的含义。

教学难点：国家利益与人民利益的关系。

2 教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。

教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。

青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。

他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。

学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。

今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。

二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。

我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。

对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。

国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。

3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。

（多媒体展示材料）提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。

《国家好 大家才会好》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第八课《国家利益至上》的第一框，教材内容分为两目：第一目：“认识国家利益”，通过“邓小平的爱国事例”和篆书“国”字的分解，使学生理解国家利益的内涵及重要性；第二目：“国家利益是人民利益的集中表现”，通过“畅谈新年美好愿望”导入，说明国家利益与个人利益的关系，从而引导学生树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。

【知识与能力目标】1、知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性；2、懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；3、学生提高自身的爱国意识。

【过程与方法目标】通过情景交流、人物事例等活动，引导学生懂得维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。

【情感态度价值观目标】1、培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观；2、增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。

【教学重点】国家利益的作用。

【教学难点】国家利益与人民利益的关系。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关国家利益的资料。

一、导入新课(展示下列叙利亚战乱的图片)思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。

教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。

同学们通过历史已经了解到，从1840年至1949年新中国的成立，中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。

国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。

这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。

二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感活动一：苏步青的爱国情怀(展示苏步青资料）著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。

日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到出国留学是为了祖国掌握科学，就一一辞谢，毅然回国。

回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。