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高考历史易错易混淆的知识点高考历史易错易混淆的知识点历史是一门需要大量的记忆的学科，而高考历史更是有很多学生感到头疼的科目之一。
很多同学在历史考试中，总是会遭遇一些易错易混淆的知识点，这些问题不仅难以分辨，而且容易影响得分。
下面我们来总结一下高考历史易错易混淆的知识点，为大家带来一些指导和帮助。
1.西周时期的政治制度西周时期是中国古代历史上的一个重要时期，政治制度是一项颇具分量的内容。
然而，很多同学在考试中会混淆西周时期的政治制度，下面就来详细介绍。
（1）封建制度：西周时期实行的是封建制度，这种制度的基本特征是隶属关系，贵族分封，臣子归属，地方治理等。
贵族统治的地位稳固，实际的权利掌握在君主手中。
（2）分封制度：在封建制度下，西周贵族分封是一种针对地理位置的政治制度，由夏朝时期的国都建国后，把新控制的土地分封给其他的贵族。
这一政治制度不仅确保了统治者的地位，而且也保证了土地资源的合理分配。
（3）三公九卿制度：三公在封建制度中指的是君主的三位大臣，包括太宰、司徒和司空，他们是天子的便衣相，也是重要的政治顾问。
九|卿是指九个大臣，他们是西周时期的中央官员，由君王通过事吕选拔，官职等级从郎中、中大夫到上大夫不等。
2.中外贸易的关系中外贸易是中国历史上的一个重要领域，它与中国和其他国家之间的经济、文化和政治关系都密切相关。
然而在高考考试中，同学们常常会混淆一些中外贸易的知识点。
（1）丝绸之路：丝绸之路是中国和西亚、欧洲之间的一条重要贸易通道，也是中国的著名的经济文化交流之路。
它起点是中国的长安，穿越我国的内陆地区，到达欧洲的地中海沿岸。
（2）明清禁海：明清时期中国统治者采取了“禁海政策”，禁止民间私船外出海洋贸易，仅允许官方的对外贸易，这一政策也是封建专制体系下的一种自保措施。
3.中华人民共和国的历史中华人民共和国是中国历史上最重要的一个时期，它经历了中国近代史的许多重要事件，因此也成为了高考历史中一个十分重要的知识点。
历史常识混淆知识点总结历史是人类社会发展的镜子，它记录了人类社会的进步和变化。
然而，在学习历史的过程中，我们经常会遇到一些知识点容易混淆的情况，这些混淆不仅会影响我们对历史的真实理解，还会给我们的学习带来很大的困扰。
在本文中，我将针对一些常见的历史常识混淆知识点进行总结，并提供一些解决方法，希望对大家的学习有所帮助。
一、古代文明1. 古埃及文明和古希腊文明古埃及文明和古希腊文明都是人类历史上的重要文明，它们在政治、文化、宗教等方面都取得了杰出的成就。
然而，由于它们地理位置的不同，它们的文化和思想也存在很大的差异。
古埃及文明位于非洲北部的尼罗河流域，其社会结构以法老为首的君主制为主，宗教信仰以多神教为主。
古希腊文明位于地中海东部的爱琴海地区，其社会结构以城邦制为主，政治思想以民主制度和哲学思想为主。
解决方法：通过深入了解古埃及文明和古希腊文明的社会、政治、文化等方面的差异，才能更好地理解它们各自的历史。
2. 古印度文明和古中国文明古印度文明和古中国文明也是世界上最有影响力的古代文明之一，它们在科学技术、宗教哲学等方面都有着独特的贡献。
然而，由于它们地理位置的不同，它们的文化和思想也存在着很大的差异。
古印度文明位于南亚次大陆，其社会结构以种姓制度和印度教、佛教为主，宗教信仰以转世轮回为主。
古中国文明位于东亚，其社会结构以封建制度为主，政治思想以儒家、道家、法家等思想为主。
解决方法：通过深入了解古印度文明和古中国文明的社会、政治、文化等方面的差异，才能更好地理解它们各自的历史。
二、历史事件1. 法国大革命和美国独立战争法国大革命和美国独立战争都是近代世界历史上的重要事件，它们都是人类社会进步和民主化的重要标志。
然而，由于它们发生的时间和原因不同，容易被混淆。
法国大革命发生于18世纪末期，是法国人民反抗封建专制和贵族统治的一场伟大革命。
美国独立战争发生于18世纪末期，是美国殖民地反抗英国殖民统治的一场伟大革命。
历史易混知识点总结历史作为一门学科，涉及的知识点繁多，有时候容易混淆。
在学习历史的过程中，我们经常会遇到一些容易混淆的知识点。
本文将从不同角度总结历史易混知识点，包括重大历史事件、历史人物、历史地理、历史文化等方面，以便读者更好地理解并运用历史知识。
一、重大历史事件1. 法国大革命和俄国十月革命法国大革命和俄国十月革命是两场具有重要历史意义的革命，它们都发生在欧洲，都是由民众发动的起义。
然而，这两场革命的性质和原因有所不同。
法国大革命发生于18世纪末，是由法国封建制度的坍塌和资产阶级的起义引发的，最终推翻了法国的绝对君主制度。
而俄国十月革命发生于20世纪初，是由沙皇专制制度的崩溃和工人阶级的起义引发的，最终建立了苏联社会主义制度。
因此，虽然这两场革命都是为了更公平的社会秩序和政治体制而进行的，但其性质和结果却截然不同。
2. 世界两次大战世界两次大战都是20世纪发生的具有全球影响的战争。
但两次大战的起因和参战方面有所不同。
第一次世界大战是由于欧洲列强之间的殖民扩张和矛盾引发的，主要参与国是英国、法国、德国等国家；而第二次世界大战则是由于希特勒德国对波兰的入侵引发的，主要参与国家有德国、日本、意大利等法西斯国家对抗英美法苏联等反法西斯国家。
此外，第一次世界大战导致了战后政治格局的重大变革，而第二次世界大战则导致了二战后世界格局的变革，两次大战的影响和意义也不尽相同。
3. 美国独立战争和美国内战美国独立战争和美国内战都是美国历史上的两场重大战争，但其性质和原因不同。
美国独立战争发生于18世纪末，是由于美国殖民地与英国政府的矛盾不断加剧引发的，最终导致了美国与英国的独立战争。
而美国内战则是由于南北矛盾不断升级和南方奴隶制度的存在引发的，最终导致了南北战争。
因此，虽然这两场战争都是为了实现美国的独立和团结而进行的，但其性质和原因却有所不同。
二、历史人物1. 孙中山和毛泽东孙中山和毛泽东都是中国历史上具有重要影响力的政治人物，他们都致力于推动中国社会的变革和发展。
中国历史易混易错知识点例析对于高中历史中的易混易错知识点和容易做错的试题，如果不能给予及时纠正和解决，任其长期存在，就会影响我们成绩的提升。
因此，考生应该建立错题集，有针对性地进行训练，强化薄弱环节、弥补知识缺陷、规避试题陷阱。
下面我们针对中国历史中的一些易混易错知识点，结合例题进行辨析汇总，以帮助考生少走弯路，有效提高成绩。
一、古代中国历史部分1.知识点：“封建”的概念具有双重性。
易混点：把实行分封制的西周和欧洲的中世纪及鸦片战争前的封建社会阶段混为一谈。
易混点辨析：分封制在古代中国典籍中常被称为“封邦建国”，简称“封建”；而今天人们说的“封建”的主要含义是封建社会，是一种以地主阶级剥削农民阶级为基础的社会形态。
近代以来，随着马克思主义传入中国，史学家们开始运用唯物史观研读中国历史，一般把从战国时期到1840年鸦片战争前夕的这一时期称为中国的封建社会。
例1 历史转型是一个非常长期、曲折、复杂的历史过程。
20世纪90年代，历史学家唐德刚提出关于中国政治社会制度转型的理论——“历史三峡论”，他把先秦以来的中国政治社会制度变迁分为“封建、帝制与民治”三个大的阶段。
在其中的“封建”阶段，我国政治社会制度的主要特点是（）A.君主专制和中央集权B.皇权和神权相结合C.“家国同构”D.思想统一和政治统一互动【解析】材料中的“封建”阶段并不是指封建社会，而是指实行分封制的西周时期。
西周时期，分封制与宗法制相结合，政权与血缘纽带关系紧密，“家国同构”，C项正确；A项是封建专制主义中央集权制度的典型特征，始于秦朝，排除；专制王权披上神权外衣始于汉武帝时期，时间不符合题意，排除B项；思想统一促进政治统一是“帝制”阶段的特点，典型事例有秦朝的“焚书坑儒”和西汉的“罢黜百家，独尊儒术”等，D项错误。
【答案】C2.知识点：分封制与郡县制的区别。
易混点：将分封制与郡县制两个概念混淆。
易混点辨析：西周分封制和秦朝郡县制的比较。
中考历史易混淆的问题中考历史易混淆的问题：一、古代文化1.夏商周三代的时间顺序：夏（约公元前2070-公元前1600年）→商（约公元前1600-公元前1046年）→周（约公元前1046-公元256年）。
2.封建制度与奴隶制度的区别：封建制度相对于奴隶制度，地位较高的人把土地分给地位较低的人，领主向农民提供保护并从中获取经济利益。
奴隶制度中，奴隶没有任何权利，所有权和支配权都在主人手中。
两种制度有着明显的不同之处。
3.兵器、兵种的概念：兵器是军队战斗时所用的器材，如弓箭、兵器等；兵种是军队按照功能分工和战斗方式来划分的，如重骑兵、骑兵、步兵等。
二、近代史1.洋务运动与辛亥革命的关系：洋务运动是清朝末年一项重大的变法运动，重点为发展实用技术和发展实业；辛亥革命是中国资产阶级民主革命的第一次伟大爆发，结束了中国封建君主专制制度。
两者时间上重叠，但目的和实施方式有明显的不同。
2.中国抗日战争与中国内战的时间顺序：抗日战争（1937-1945年）→中国内战（1945-1949年）。
两者时间上有明显的先后关系，但两个时期的战争性质、目的和参与方都有很大的不同。
3.中华人民共和国和中华民国的区别：中华人民共和国成立于1949年，是社会主义中国的国家形式，实现以人民为中心的发展；中华民国则成立于1912年，曾经是中国的中央政府，后被中共推翻。
三、世界史1.资本主义与社会主义的区别：资本主义强调个人的自由、竞争和市场经济，认为市场的自然规律能够导致经济的繁荣；社会主义强调公有制、计划经济和以人为本的思想，认为政府应该对经济进行管理和调控。
两者的经济理念和政治制度都有显著的不同。
2.美国独立战争和法国大革命的时代背景：美国独立战争主要发生在18世纪末和19世纪初，是在“启蒙运动思想”的推动下，慕名建议赞助生存不列颠北美的殖民地解放；法国大革命则是在18世纪末风起云涌之时发生的，是由国内阶层矛盾、政治腐败和军事行动等多方面原因引起的。
高考历史易错易混概念（世界史高频考点）一、世界史部分1、居民、自由民、公民：居民包括自由民和奴隶；自由民包括公民和外邦人；公民指父母祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男性，包括贵族和平民；平民包括上层新兴工商业者和下层农民。
出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，未成年人、奴隶和外邦人基本被排斥于公民范畴之外（没有资格参与政治生活）2、城邦：指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。
希腊城邦是地缘共同体、血缘共同体（部落国家）、宗教共同体三合一的公民共同体。
小国寡民、独立自治是城邦的基本特点。
3、民主政治：可分为古典民主（直接民主）和现代民主（间接民主，又称代议制民主）直接民主是公民直接参与国家管理；间接民主是公民选出代表间接参政议政。
现代民主又分为资本主义代议制民主和社会主义民主政治。
对比：①中国古代是君主专制，但商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用。
战国时期，随着各国变法运动的开展，君主权力加强，日益走向集权统治。
②“民主”强调主权在民，人民掌握权力（站在人民立场）；“民本”强调主权在君，为政以民为本（站在统治者的立场，维护封建统治）4、共和制：指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。
其基本含义是国家和政府是公共的，而不是私人的（类似于儒家“天下为公”）；国家元首是选举产生的而不是世袭。
可分为贵族共和制（如罗马共和国）与民主共和制（如美国、法国）5、公民意识：指公民对自己的身份和政治角色及由此而来的权利义务的认知。
包括责任意识、权利意识、民主意识、法律意识、道德意识、国家意识、奉献精神和集体荣誉感等。
（中国古代强调臣民意识）6、罗马政制：君主制（王政时代：公元前753一前509年）——贵族共和制（具有浓厚贵族寡头特征；共和国时期：公元前509年一公元前27年）——元首制（“披着共和外衣”的君主制，帝国时期：公元前27年一395年，此后罗马分裂为西罗马帝国和东罗马帝国）7、罗马法：罗马奴隶制国家法律的统称，包括罗马共和国、罗马帝国时期制定和实施的全部法律。
历史中考易混知识点归纳
历史学科中，有许多知识点容易混淆，特别是在考试中，考生需要准确区分这些知识点。
以下是一些常见的易混知识点归纳：
1. 不同朝代的制度：例如，秦朝的郡县制与汉朝的郡国并行制，唐朝的科举制与宋朝的科举制的细微差别。
2. 历史人物的成就与影响：如秦始皇统一六国与汉武帝开拓西域，两者在历史进程中的地位和作用。
3. 历史事件的性质和结果：例如，辛亥革命与五四运动，虽然都是革命，但性质和结果有所不同。
4. 历史时间线的混淆：如三国时期与南北朝时期的时间顺序，以及它们各自的历史意义。
5. 历史概念的界定：如封建社会与奴隶社会的区别，以及它们在中国历史上的界定。
6. 历史文献的解读：不同的历史文献可能对同一事件有不同的记载，考生需要学会辨析和综合。
7. 历史人物的称号与贡献：例如，孔子与孟子的儒家思想，以及他们对后世的影响。
8. 历史事件的起因与结果：如鸦片战争的起因、过程和结果，以及它对中国近代史的影响。
9. 历史地理的变迁：例如，黄河的改道对古代中国的影响，以及不同朝代的疆域变化。
10. 历史事件的命名：如“文化大革命”与“五四运动”，虽然都是运动，但性质和目的不同。
结束语：
在历史学习中，准确区分和理解这些易混知识点至关重要。
通过对这些知识点的深入分析和理解，考生可以更好地掌握历史脉络，提高历史学科的考试成绩。
同时，这也有助于培养批判性思维和综合分析能力，为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
古代史：1、何为“先秦、东周、秦国和秦朝、明清时期和明清王朝、六朝”？2、奴隶社会三大政治制度：分封制（封建制）、宗法制、礼乐制。
3、对外交通开始于汉武帝。
西汉陆路为主、唐朝水路陆路并举、宋朝海路为主。
西藏、台湾正式隶属中央政权管辖的时间？4、君主专制与中央集权的区别？涉及强化皇权削弱相权的措施：中朝（内朝）、三省、参知政事、废丞相权分六部、内阁制和军机处。
官僚政治取代贵族政治的标志性事件？中古史上三个主要的地方行政机构及比较。
5、涉及古代选官制度：世官制、察举制、科举制（隋——唐——明：八股取士，科举制开始走向反动。
黄顾王推动经世致用，对近代龚林魏和洋务派的影响。
1905年光绪废科举）5、掌握雅典维护奴隶制民主政治的制度6、掌握罗马法律的形成和发展：习惯法——成文法（十二铜表法——公民法——万民法）。
其内容蕴含的三大法律观念影响至今。
罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。
中近现史：民国年与公历年的换算？1、列强侵华的两个阶段（1840——《马关》——）。
列强侵华政策的两个阶段（——《辛丑》——）。
2、列强侵华势力消涨（1840——19世纪末——一战期间——22年《九国公约》——31到45——49）。
3、中国近代的统治阶级：清王朝统治后期：1840——1912、2（道、咸、同、光、宣）北洋军阀统治：1912、3——27年北伐战争的初步胜利国民政府统治：27年4、12后——49、4、234、中国史的划线：党的创建时期：1919五四运动——22年中共二大大革命时期（国共第一次合作时期、第一次国内革命战争时期）：1924.1国民党一大召开——1927、7、15政变十年内战时期（土地革命时期、第二次国内革命战争时期）：1927、八一南昌起义——37年七七事变抗日战争时期：1931年九一八事变——45年9、2解放战争时期（第三次国内革命战争时期）1945、9、2——1949、10、1过渡七年：（新中国初期）1949、10、1——1956年底一五计划：1953——1957年社会主义初级阶段：1956年底——现在全面建设十年：1956年底——1966年5月文革十年：1966、5——1976、10月徘徊中前进：1976、10——1978年底社会主义现代化建设新时期（改革开放年代）：1978年12月11届3中全会——现在（又以92年邓小平南巡谈话和14大划线分为两个阶段）世界史的划线：资本原始积累————一工————资本积累一工————自由资本主义时期————二工——垄断资本主义时期（帝国主义阶段）19世纪中期———二战前：欧洲为中心的国际政治经济格局二战后————91年苏联解体前：雅尔塔格局（美苏两极）91年苏联解体———现在：多极化趋势，目前表现为一超多强西方思想演变：西方思想史上的三次大的思想解放运动：智者运动：公元前5世纪、从神灵和自然的控制下觉醒。
历史科易混点一、西周分封制1、西周分封制的目的是为了加强统治，短期看确实也巩固了统治，但从长远看，分封制最终导致周天子的地位和权利名存实亡，形成了天下诸侯格局混战的局面。
2、分封制既包括天子给予诸侯的权利，也包括诸侯应向天子尽的义务。
3分封制当中被分封的人口包括平民和奴隶。
二、统一国家的建立1、秦朝与秦国的区别于联系：秦始皇统一六国后建立的是秦朝，而春秋战国时期著名的诸侯国是秦国；秦朝是秦国灭掉六国后改称的。
2、秦朝与夏朝的区别：夏朝是我国历史上第一个王朝，准确地说是我国历史上第一个奴隶制国家；而秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
3、秦朝与汉朝加强思想控制的区别：秦始皇焚书坑儒，是一种破坏性的残暴的手段，而汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”是一种强化灌输的手段，但却使得汉代教育得到发展。
三、唐朝的民族政策和对外交往1、唐与吐蕃的交往属于民族友好交往的史实，不是对外关系。
2、玄奘西游天竺取回佛经主要是学习外来文化，鉴真东渡日本是传播唐朝文化，这种“请进来，走出去”的对外交往正好反映出唐朝兼容并蓄的开放胸怀。
四、宋代都市生活1、宋代都市生活奢靡与繁华，科技发达，但政治、军事不够强大。
2、西欧城市兴起，出现了新兴的市民阶层，他们成为早期的资产阶级，而当时繁华的宋代城市里却没有这一发展变化。
五、“明清君主专制统治的加强”与“秦朝中央集权”的比较1、政治上：明朝废除丞相一职，与秦朝设立丞相一职比较，做法相反，但目的和作用一致——都是为加强皇权。
明朝设立厂卫特务机构，清朝设立军机处等，将专制皇权推向顶峰。
2、思想上：明朝的八股取士和清朝的文字狱，从文化的角度看，阻碍了思想文化的发展进步，这一点和秦朝的焚书坑儒如出一辙，但从维护君权统治的角度看，目的和作用一致——维护和加强皇权。
六、雅克萨之战和《尼布楚条约》1、很多人误认为鸦片战争是中欧之间的第一次战争，其实，雅克萨之战是中欧历史上的第一次战争，中国取得了胜利。
中外历史易混易错概念解析胡钦海同学们在学习历史时会遇到一些容易误解的概念，就如同唐僧取经路上的妖魔鬼怪一样，如果不能真正理解，就会在解题时出现错误。
1. 封建帝制：封建制度的一部分，属于政治制度。
始于秦始皇，辛亥革命后结束（没有完全推翻封建制度）。
儒家思想：孔子春秋时期创立，汉武帝时期开始作为封建正统思想，新文化运动时期受到空前冲击，人们思想得到空前解放。
封建土地剥削制度：从战国时代开始，三民主义中民生即平均地权没实现；1952年底土改，彻底解决。
2. 作为我国不可分割的一部分：即边疆地区开始归属中央政权管辖。
新疆：西汉；西藏：元朝；台湾：元朝。
3. 惠农（民）：减轻人民负担，开明的统治。
孔子“仁”的思想；唐太宗轻徭薄赋；孙中山民生主义；新中国的土改；新时期家庭联产承包责任制。
4. 民族英雄：中华民族。
戚继光；郑成功；林则徐；左宗棠；邓世昌。
5. 民族工业：民族资本主义经济。
出现于洋务运动时期，包括洋务派办的一些民用工业和私人创办的企业。
民族工业代表人物张謇。
三大改造时期的资本主义工业。
6. 东西方交流：中国至欧洲；丝绸之路；郑和；马可波罗。
中外交流：中日、中印。
7. 鸦片战争的借口：保护通商，其实就是保护鸦片贸易。
根本原因是工业化的英国借此打开中国市场，第二次鸦片战争是扩大市场。
8. 中国近代史：开始于鸦片战争。
近代化：开始于洋务运动。
现代史：新中国成立。
现代化探索：一五计划。
9. 事件的性质与历史地位：性质：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
地位：洋务运动客观上促进了中国资本主义的产生和发展，是近代化的开端。
五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。
是新民主主义革命的开端。
10. 时代潮流、主旋律、时代要求、时代主题：近代：发展资本主义，为推动它发展而进行的资产阶级革命与改革。
政治民主化、经济工业化、思想自由化。
洋务运动不符合（客观结果，几个黑点不是黑纸，量变与质变。
11. 认识、启示、感悟：事情本身的影响；我们应该如何。
如：工业革命：推动了社会进步，我们应该大力发展科技教育，学习科学技术。
12. 历史转折：党史上的转折：遵义会议、十一届三中全会。
其它转折：鸦片战争、中华民国成立、抗日战争胜利、中华人民共和国成立。
俄国1861年改革、日本明治维新。
社会性质改变的一定是重大转折，转折不一定改变社会性质。
13. 所有制与私有制、公有制：1952年底土地改革：改变了土地所有制，地主所有的封建土地剥削制度改为农民所有。
三大改造中农业的集体化改变了所有制，农民私有改为集体所有制。
人民公社化运动和家庭联产承包责任制仍然是集体所有制。
14. 十月革命为中国“送”来了马克思主义：是说受十月革命影响，中国人开始宣传马克思主义。
中国宣传马克思主义是通过新文化运动和五四运动。
15. 巴黎和会中国外交失败说明了什么？弱国无外交。
旧中国为什么没有外交地位？弱。
为什么弱（落后）？中国近代民族工业发展缓慢原因：帝、官、封。
近代中国落后的原因：内有腐朽的统治（长期闭关锁国，不能顺应时代潮流推动政治制度的变革），外有列强的侵略。
16. 中国共产党成立后中国革命焕然一新，新在哪里？马克思主义为指导；由工人阶级政党领导；以社会主义为发展方向；充分发动人民群众。
17. 中国共产党代表中华民族的利益，体现在：力主并促成西安事变和平解决；主张并建立抗日民族统一战线；为尽可能地争取和平与民主，赴重庆谈判。
18. 用史实说明中国共产党成立后中国革命面貌焕然一新：与孙中山国民党合作，开展国民革命；发动南昌起义、创建井冈山农村革命根据地；联合国民党取得抗日战争的胜利；结束半殖民地半封建社会，取得新民主主义革命胜利。
19. 国民革命失败的原因：国民党右派叛变革命。
判断国民革命失败的依据：没有推翻军阀统治。
革命是否成功：是否完成革命任务。
如英国资产阶级革命成功，因为建立了君主立宪制的资产阶级统治。
辛亥革命失败是没有改变中国半殖民地半封建社会性质，没有建立真正的资产阶级共和国。
20. 八一建军节：中国人民解放军建军节。
军队名称变化：南昌起义：国民革命军；秋收起义：中国工农革命军；井冈山会师：中国工农红军；抗日：八路军、新四军；解放：人民解放军。
21. 西安事变：客观（外部）原因：民族矛盾加深；主观原因：受到抗日浪潮感召。
22. 雪耻与结束屈辱历史：雪耻：抗日战争胜利，彻底打败了日本帝国主义，洗刷了近代以来的屡败耻辱，洗刷了甲午中日战争战败割让台湾的耻辱，洗刷了全面侵华首都被攻陷屠城的耻辱。
港澳回归洗刷了百年国耻。
香港回归洗刷了鸦片战争战败香港岛被迫割让的耻辱。
新中国的成立结束了被奴役被侵略的屈辱历史。
23. 武昌起义与辛亥革命：武昌起义：1911年10月10日，同盟会革命党人在武昌发动起义，称为辛亥革命。
广义：成立革命组织、宣传三民主义、发动起义直至中华民国成立。
孙中山领导辛亥革命但没直接领导武昌起义。
南京：中华民国（临时政府）成立：1912年1月1日。
蒋介石建立国民政府：1927年4月。
国民政府的垮台与中华民国的终结：渡江战役后解放军占领南京，统治中国22年的国民政府垮台。
中华人民共和国成立，历时38年的中华民国随之宣告终结。
24. 工业革命对中国的影响：直接：发动侵华战争，中国开始逐步从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
对中国近代化的影响：洋务派开展洋务运动；工业文明成果进入中国，方便了人们出行、促进了商品流通、丰富了人们生活。
25. 京师同文馆与京师大学堂：洋务派创办的第一个近代新式学堂是京师同文馆，京师大学堂是戊戌变法时期创办的国家最高学府。
26. 革命方向与革命道路：十月革命为中国指出了中国革命新的方向；井冈山农村革命根据地的建立，标志着中国共产党找到了一条符合中国实际的革命道路。
27. 旗帜：就是指导思想。
中国共产党成立后的指导思想是马克思主义。
在革命道路的探索中，形成了毛泽东思想。
在建设中国特色社会主义道路探索中，形成了邓小平理论。
旗手：就是理论家、思想家。
28. 纳入资本主义体系：资本主义体系的形成：随着欧美资产阶级革命的胜利，建立起资产阶级统治；完成工业革命后，开始形成资本主义世界市场（体系）。
西方国家确立了对世界的统治。
鸦片战争使中国逐步成为西方国家的半殖民地，即原料产地和销售市场。
也就是说，从闭关锁国状态被迫纳入资本主义体系之中。
29. 英国宽松的经济发展环境：资产阶级革命后，扫清了资本主义发展的道路。
宽松的政治环境：君主立宪制后，为资产阶级民主提供了制度和法律的保障，就是伏尔泰眼里的开明君主统治。
30. 政治版图、国际格局：政治版图可以认为是国界的变化，也可以指政治力量的变化。
如：法国大革命时拿破仑对外战争，使法兰西帝国盛极一时，改变了国界也改变了欧洲政治力量的对比。
世界列强确立的国际关系，并由此确立的国际政治秩序（或称为体系），称为国际政治格局。
31. 经济全球化与经济格局：世界各国经济联系日益密切，全球化趋势加速发展，各国经济相互依存、相互竞争。
随着欧洲一体化进程加快和日本的崛起，与美国展开激烈的市场竞争。
世界各国大力发展高科技，增强自己的国际地位，推动了世界经济格局的多极化。
32. 科学与科技革命：科学理论是科技发明的基础。
如牛顿的理学理论体系与瓦特改良蒸汽机；法拉第电磁感应理论与发电机；爱因斯坦相对论与核能的研究利用。
三次科技革命相比，科学理论与科技发明的联系越来越密切。
33. 科学和思想：互相促进，共同推动社会进步。
文艺复兴解放了人们思想，推动了科学的发展；牛顿和达尔文的研究成果打击了封建神学，促进了思想解放。
34. 工业革命与资产阶级革命：英国资产阶级革命是发生工业革命的政治前提；工业革命促进经济发展增强了资产阶级实力，最终战胜封建主义，巩固了资产阶级政权。
35. 危机、挑战、机遇：危机是指严重的困难。
如19世纪60年代：清政府的危机是内忧外患，为了挽救统治危机开展洋务运动；俄国的危机是农奴制阻碍资本主义发展，农奴暴动频繁威胁到沙皇统治，为摆脱危机废除农奴制；美国的危机是南方黑人奴隶制导致国家分裂、内战爆发，北方赢得了南北战争的胜利，挽救了危机。
推翻幕府后日本的危机是民族危机，即西方列强势力的侵入，明治维新后摆脱了沦为半殖民地的危机。
根据辩证法，采取正确的措施可以化险为夷，迎接挑战，化危险为机遇。
如日本明治政府积极发展近代工业，抓住工业革命的机遇，成为19世纪末20世纪初新兴工业化强国。
36. 制度与体制：社会制度是根本制度包括政治制度和经济制度。
俄国1861年改革后改变了部分政治制度即农奴制，但保留了沙皇专制。
体制是表层的，如同为资本主义制度，英国是君主立宪，美国是三权分立。
中国1954年建立起人民代表大会制度，1956年确立社会主义公有制，中共十一届三中全会以来进行的是体制改革。
37. 资本主义制度相比封建制度的优越性在于适应资本主义生产方式，扫除了障碍促进经济迅速发展，但盲目自由竞争扩大生产导致周期性的经济危机。
社会主义制度比资本主义制度的优越性在于克服了资本主义固有矛盾（生产资料私有制与社会化大生产之间的矛盾），但高度集中的斯大林模式压制了企业的自主性和积极性，妨碍制度优越性发挥。
罗斯福新政在不改变制度的前提下进行体制创新，政府干预指导经济，一定程度克服了生产的盲目性。
列宁新经济政策和中国的改革以公有制为主、允许多种所有制并存，符合本国生产力发展水平，也发挥了社会主义制度的优越性。
38. 三国同盟：一战之前的德国为核心的军事集团。
二战期间法西斯轴心国集团在《联合国家宣言》中被译作三国同盟。
39. 第一个无产阶级政权：巴黎公社。
第一个社会主义国家：苏俄。
第一次获得胜利的社会主义革命：俄国十月革命。
40. 理论变为现实：如马克思主义理论变为现实的是俄国十月革命，由此建立起第一个社会主义国家。
《共产党宣言》的发表只是标志马克思主义理论诞生，不是实践。
巴黎公社是实践但没成功。
41. 政府干预与市场经济：列宁把社会主义同市场直接联系但仍以国有（国家干预）经济为主；斯大林模式政治经济体制典型特点就是高度集中（国家高度干预）；中国新时期改革建立社会主义市场经济体制，减少但仍保持国家干预（宏观计划），政企分开。
罗斯福新政：国家干预经济（增加计划性），但仍保持市场经济。
42. 工业化：从农业国变为工业国，从手工业变为机器大工业。
英国通过工业革命、苏联通过第一、二两个五年计划，日本通过明治维新、俄国通过1861年改革走上工业化道路。
洋务运动是中国近代工业化的探索，一五计划是新中国工业化的起步。
43. 新：列宁新经济政策新在允许多种经济成分并存、大力发展商品经济；罗斯福新政新在国家加强对经济的干预；美国新经济新在全球化信息化的知识经济；新文化运动新在反对传统思想文化宣传西方民主思想文化；新民主主义革命新在无产阶级及其政党领导民主革命。
