2014年天津教师招聘考试每日一练(3.11)

2014年天津市北辰区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.教师总是责备学生不认真学习，是否应该（）一下，反思自己是否存在需要责备的地方呢?A.反躬自省B.反躬自责C.敝帚自珍D.求全责备2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）A.知情权B.人格尊严权C.人身自由权D.名誉权3.根据管理层次的不同，课程可以划分为（）A.小学课程、初中课程、高中课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.实践课程和知识课程D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与德育内容的矛盾B.德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.教育者与受教育者之间的矛盾D.受教育者与德育方法之间的矛盾5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合原则6.陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这句话是指教师要（）A.有渊博的学识和严谨的教学态度B.有精湛的教学艺术C.热爱学生，乐于奉献的崇高品德D.有诲人不倦的教育态度7.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律8.教师评分的相对标准对应（）A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价9.皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、（）和形式运算阶段。

A.具体运算阶段B.前运动阶段C.形式运动阶段D.超运算阶段10.学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于（）认知风格。

A.场依存型B.冲动型C.场独立型D.沉思型11.学习效率与学习动机之间的关系是（）A.线性关系B.正U型曲线关系C.倒U型曲线关系D.没有关系12.教学过程的构成要素主要包括（）A.学生、教师、教学内容、教学手段、教学环境B.学生、教师、教学技术、教学环境、教学手段A.学生、教师、教学方法、教学手段、教学原则D.教师、学生、教学方法、教学手段、教学环境13.对好动的学生，可采取的矫正方法是（）A.谈话沟通B.行为矫治C.情绪疏导D.认知调整14.在中学阶段，教师要遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。

/ 2014年天津教师招聘考试每日一练（2.13）
1.( )是把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径是。

A.课程计划
B.课程标准
C.课程实施
D.课程评价
2.自我意识的首要成分是( )。

A.自我认识
B.自我体验
C.自我调节
D.自我评价
3.注意的稳定性是指( )。

A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量
B.意识能长时间地保持在所选择的对象上
C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
D.同一时间内把意识指向不同的对象
4.智力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在( )方面。

A.知觉
B.记忆
C.想象
D.思维
5.下列关于场依存型认知风格描述正确的是( )。

A.场依存的人注重学习环境的社会性
B.场依存型者较易于接受别人的暗示
C.场依存型的人比场独立型的人更需要反馈信息
D.场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响
6.影响课程实施的因素包括( )。

A.课程计划
B.教师
C.学校
D.社会环境
7.皮亚杰提出影响心理发展的因素包括( )。

A.成熟
B.练习和经验
C.社会性经验
D.平衡化
8.如果婴儿得到较好的抚养并与母亲建立了良好的亲子关系，儿童将对周围世界产生信任感，否则将产生怀疑和不安。

（判断题）
9.人在高度集中自己的注意时，注意的指向的范围就缩小了。

（判断题）
10.我们平时所说的脾气、秉性指的是性格。

（判断题）。

2014年天津教师招聘考试每日一练答案（4.10）
教师资格考试：欢迎来到教师资格网，中公教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

参考答案及解析
1.【答案】B。

2.【答案】C。

中公专家解析：教育目的的作用有导向，激励和评价作用。

3.【答案】B。

中公专家解析：理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要的否得到满足而产生的情感体验。

4.【答案】ABC。

5.【答案】BCD。

中公专家解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉、运动觉、平衡觉。

6.【答案】ABC。

7.【答案】×。

中公专家解析：示范多于讲解。

8.【答案】×。

中公专家解析：激情是强烈的、短暂的、爆发式的。

9.【答案】√。

10.【答案】×。

中公专家解析：确定教育目的的依据包括社会的因素、儿童的身心发展规律和理论依据等，人的全面发展学说只是理论依据。

相关推荐：2014年天津教师招聘考试每日一练（4.10）。

2014年天津教师招聘考试全真模拟试题及答案一天津教师考试网一、选择题1.世界上大多数国家实行的基本上是( )A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.核心课程2.六学二馆是我国唐代由中央直接设立的学校，其中二馆是( )A.教馆和学馆B.书学馆和算学馆C.崇文馆和弘文馆D.文馆和武馆3.德育原则是进行德育必须遵循的( )A.德育原理B.德育规律C.基本要求D.具体途径4.德育内容是教育者与受教育者双边活动的( )A.方式B.中介C.过程D.结果5.之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有( )A.不平衡性B.个体差异性C.稳定性和可变性D.阶段性与顺序性6.从实质上说，教学过程是( )A.一殷认识过程B.感性认识过程C.特殊认识过程D.理性认识过程7.教学的教育性主要体现于( )A.教材内容B.学生学习目的C.教师教学态度D.教学组织形式8.与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的( )A.个性B.思维C.兴趣D.品德9.在教育发展史上，首次明确提出美育一词的是( )A.王国维B.席勒C.蔡元培D.斯宾塞10.桃李无言，下自成蹊，这句格言所体现的德育方法是( )A.榜样示范法B.说服教育法C.自我教育法D.实际锻炼法11.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是( )A.小学高年级B.少年期C.高中阶段D.大学时期12.动机的强度与解决问题的效率之间呈下列哪种关系( )A.V型曲线B.倒转的U型曲线C.W型曲线D.呈正比例关系13.在个体发展中，思维发展的顺序为( )A.人形象思维、动作思维、抽象思维B.动作思维、形象思维、抽象思维C.抽象思维、形象思维、动作思维D.形象思维、抽象思维、动作思维14.下列选项中哪一项不是青少年人际关系( )A.亲子关系B.朋友关系C.合同关系D.师生关系15.特殊能力指下列哪一选项( )A.记忆力B.想像力C.音乐节奏感D.观察力16.下列选项中哪项是情绪的外部表现( )A.皮肤电变化B.呼吸变化C.脑电变化D.言语表情17.对客观事物延续性和顺序性的反映是( )A.感觉B.知觉C.运动知觉D.时间知觉18.视而不见，听而不闻的现象，典型地表现了( )A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配19.鲁班借助丝茅草而发明了锯。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1. “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。

A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】B。

解析：1982年党的十二大首次把教育和科学列为全党三大战略重点之一；1987年党的十三大提出：“百年大计，教育为本”“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位”；1992年党的十四大提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”；1997年党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。

培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。

”故选B。

2. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。

A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫【答案】B。

解析：略。

3. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】B。

解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。

故选B。

4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫【答案】B。

解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。

他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

故选B。

5. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。

A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合【答案】D 。

/ 2014年天津教师招聘考试每日一练答案（3.5）
参考答案及解析
1.【答案】B。

2.【答案】A。

3.【答案】D。

中公专家解析：认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。

认知心理学派强调意识的能动性和人的主观能动性，主张以信息加工观点为核心。

D 选项是人本主义心理学派的观点。

4.【答案】ABD。

中公专家解析：国务院2001颁布的《关于基础教育改革和发展的决定》中规定，实施素质教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，应当体现时代要求。

选项中的C项是普通高中的培养目标，对于义务教育阶段的学生来说要求逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

5.【答案】ABCD。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】ABCD。

8.【答案】×。

中公专家解析：杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。

9.【答案】×。

中公专家解析：“七艺”属于学科课程。

10.【答案】√。

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案三中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1. “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

”这是一种( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】A。

解析：一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。

故选A。

2. 用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。

A.信度B.效度C.常模D.标准分数【答案】A。

解析：信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。

一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。

故选A。

3. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的【答案】D 。

解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

故选D。

4. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.重物起源论C.心理起源论D.生物进化论【答案】A。

解析：略。

5. 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。

A.坚持以教师为中心B.实施因材施教C.坚持以教材为中心D.实施标准化考试【答案】B。

解析：学生的个体差异要求教育工作者要因材施教。

故选B。

6. 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能、技巧的方法是( )。

A.实验法B.参观法C.练习法D.探究—研讨法【答案】C。

解析：学生运用知识去实践的方法称为练习法。

故选C。

7. 将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。

2014年全国教师招聘考试每日一练（2.27）1.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别的是( )。

A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学2.感觉阈限与感受性之间是( )。

A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值3.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是( )。

A.心理过程和意志过程B.人格和认识过程C.心理过程和情绪、情感过程D.心理过程和个性心理4.教师专业发展类型可分为( )。

A.自主性教师专业发展B.合作性教师专业发展C.评价性教师专业发展D.规划性教师专业发展5.下列属于研究心理学的原则的是( )。

A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.整体性原则6.人与人之间在基本素质大体相同的基础上，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。

因此素质教育要求( )。

A.以提高国民素质为根本宗旨B.面向全体学生C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展7.现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：一是近代哲学；二是实验生理学。

（判断题）8.根据课程制定者不同，课程可分为国家课程、地方课程和省级课程。

（判断题）9.实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

（判断题）10.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。

（判断题）【参考答案及解析】：1.【答案】B。

中公教育专家解析：构造心理学主张用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素。

2.【答案】B。

中公教育专家解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差；感觉阈限越小，感受能力越好。

3.【答案】D。

中公教育专家解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。

心理现象包括心理过程和个性心理。

4.【答案】AB。

中公教育专家解析：教师专业发展可分为自主性教师专业发展和合作性教师专业发展两大类型。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案五中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )。

A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法【答案】B。

解析：题干是实验法的定义。

调查法是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。

观察法是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。

问卷法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种调查方法。

故选B。

2. 教育和心理发展之间的中间环节是( )。

A.领会B.实践C.知识经验D.技能【答案】A。

解析：领会是教育和心理发展之间的中间环节，从领会到发展是比较明显、稳定的质变过程。

故选A。

3.应用题的解题策略一般应包括( )。

A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件【答案】A。

解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。

故选A。

4.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做( )。

A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子反应D.过度理由效应【答案】A。

解析：略。

5. “进退维谷”是一种( )。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】B。

解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，这是一种既趋向又回避的心理状态。

故选B。

6. 远程教育( )。

A.通过远程传播系统进行学习B.通过计算机网络进行教学C.通过无线电广播进行学习D.通过电视传播系统进行教学【答案】A。