(苏教版)四年级数学上册课件 条形统计图

分别制作一 个统计图
女生得分统计图
男生得分统计图
分数/分
12
年月
分数/分
12
11
年月
10
9
8
77
65
10
9
87
6
9 5
4
4
2
2
0
女生1 女生2 女生3 女生4
女生 0
男生
名字
男生1 男生2 男生3 男生4 男生5 名字
比一比：男生做的好还是女生做的好
比较男生和女生中得分最高的 11 9 比较男生和女生的分数总和 41 28
16
﹙1﹚两地平均气温接近的是﹙ ﹚季 度。第二季度 ﹙2﹚一年中，﹙ ﹚市的平均气温比 较高。 桂林市 ﹙3﹚你还得到了什么信息？
桂林市四季度的平均气温比北京市高
2、育才小学四年级两个班回收易拉罐情形以下表。分别 完成下面的条形统计图。
育才小学四（1）班条形统计图
育才小学四（2）班条形统计图
1.如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班
1、用画正字的方法整理鼓号队员身高散布情形。
120-129 正
130-139 正正正正
140-149 正
2、做统计表。ຫໍສະໝຸດ 梅峰小学鼓号队员身高统计表
年月
身高（cm） 合计 120-129 130-139 140-149
人
数
40
9
22
9
3、数正字填写数据。
梅峰小学鼓号队员身高统计图
数量/人
22
20
18
同学1分钟仰卧起坐成绩统计表 202X年 9月
21 2 6 10 3
根据北京市和桂林市四个季度气温调查表完成下题。

练习七
5．如果单脚站立，你估计自己能坚持多长时间？ 其他同学呢？15~20人一组，互相测试单脚站立 的时间（用秒表示），并把结果记录下来。
练习七
根据记录的数据，完成下面的统计表。
第 小组同学单脚站立时间统计表 年月
成绩/秒 合 计 120以下 120~179 180~239 240及以上 人数
（1）单脚站立时间最长的是谁？最短的呢？ 他们的成绩相差多少？
李张王陈
2 1 0
吴刘史孙沈
小 刚
明男生宇 和晓杰女生，谁套燕 得晓 娟准敏 敏一芸些？明 芳
新知讲解
3
男生套圈成绩的平 均数
男生套圈成绩统计图
数量/个
11
10与18日
10
移多补少
9 8
7
6
5
4 3 2 1 0
李张王陈
小
晓
刚明宇杰
新知讲解
3
男生套圈成绩的平 均数
男生套圈成绩统计图
数量/个
11
10与18日
第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 （一）
第 1 课时 简 单 的 统 计 表 和 条 形 统 计 图
新知讲解
1 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视 节目，调查结果记录如下：
科普类 综艺类 动画类 体育类
这是用什么方法表示这些数据的？
新知讲解
1 根据统计结果，完成统计表。
科普类 综艺类 动画类 体育类
练习七
1．青阳小学四年级一班同学调查了学校某星 期天的用水量，并制成了统计图。
（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约 多少吨？ 每天的用水量大约11吨
练习七
2．根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐 的成绩记录（单位：个），把统计表填写完整， 再回答问题。

班同学身高情况统计表
年月
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:04:30 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
15
8
小号：9套 中号：15套 大号：8套分段统Fra bibliotek：不重复，不遗漏
练一练
铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下 乘火车免票，120~150厘米之间享受半价 票。你们班享受免票的有多少人？需要购 买半价票和全价票的各有多少人？
练一练
铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下 乘火车免票，120~150厘米之间享受半价 票。你们班享受免票的有多少人？需要购 买半价票和全价票的各有多少人？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
130~139 140~149 150~159

3.数学抽象能力：通过认识条形统计图的特点和分类，培养学生将现实问题抽象为数学问题的能力；
4.数学建模能力：使学生能够运用所学知识，构建数学模型，解决实际问题。
这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在提高学生在数学学科领域的综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识条形统计图的概念和结构，理解条形统计图在数据整理和描述中的作用；
同学们，今天我们将要学习的是《条形统计图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和描述数据的情况？”比如，我们想要了解同学们最喜欢的运动项目，这就需要用到统计图来展示数据。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索条形统计图的奥秘。
3.能够从条形统计图中获取信息，进行分析和解决问题；
4.掌握单式条形统计图和复式条形统计图的区别和运用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.数据分析观念：通过学习条形统计图，培养学生整理、描述和分析数据的能力，使其能够运用统计方法认识事物的规律和内在联系；
2.逻辑推理能力：在制作和解读条形统计图的过程中，锻炼学生逻辑思维，提高推理和判断能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调条形统计图的制作方法和解读技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何选择合适的条形宽度、高度和间隔。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与条形统计图相关的实际问题，例如收集并整理同学们课外阅读的书籍种类和数量。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对如何正确制作和解读条形统计图还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更具针对性的教学方法，例如多举一些生活中的实例，让学生在实际操作中掌握条形统计图的制作和解读技巧。

苏教版数学四年级上册条形统计 图课件
Байду номын сангаас
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身高/㎝ 合 计 130~139 140~149 150~199
人数
32
9
15
8
小号：9套 中号：15套 大号：8套
分段统计：不重复，不遗漏
典题精讲
这里的40-49，表示包含40和49。
2016 11
22
2
7
10
3
成绩在40-49的人数最多。
典题精讲
2016 11 前10名
她的成绩可能是40-50。
易错提醒
身高/㎝ 人数
合 计 130~139 140~149 150~199
在统计每一段的数据时，注意包含 两端数据。
学以致用
铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下乘火票的有多少人？需要购买半价票和全价票的 各有多少人？ 现在小组里调查，完成表格。
第4单元 统计表和条形统计图
2 数据的分段整理
学习目标
1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过 程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。
2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问 题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。
3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保 意识。
情景导入
林峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、 中号和小号。身高130~139㎝的队员适合穿小号， 140~149㎝的适合穿中号，150~159㎝的适合穿大号。 你知道每种服装各要购买多少套吗？
要根据身 高确定每 种型号的 衣服各要 多少套。
探索新知
130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
探索新知
130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
分段统计
画“正”字表示。

你能过直线上一点画 这条直线的垂线吗 ？
你能过直线外一点画 这条直线的垂线吗 ？
1、过直线上一点画已知直线的垂线。 画垂线 2、过直线外一点画已知直线的垂线。
过一点可以画几条已知直线的垂线 ？可以画一条 过一点可以画几条与已知直线的相交线 ？可以画无数多条
a.113.04+7.8=
a.12.56+5.8= a.27-0.8=
a.推进新
a.怎么列算式？
课
a.3a.买种子一共用了多少元 ？
a.小数连加的简便算法
a.〔元〕
a.方式一 结合四那么 运算的顺序进行计算 , 同级运算 , 按照从左 到右的顺序计算。
a.小数连加的简便算法
a.方式二 用加法 的交换律和结合律
a.19.02+1.98=21〔亿〕
a.答 : 2010 年 , 我国国内旅游人数达21亿人次。
第九单元 总复习
第3课时 几何与图形
（一）公顷和平方千米
同学们，你能举例说一说1公顷 和1平方千米各有多大吗？
边长是100米的正方形面积是1公顷， 如：400米跑道围起来的部分的面积 大约是1公顷。
公顷、平方千米和我们以前学习的面积单位 有什么关系？它们的进率分别是多少填？一填。
直的 只有一个端点 一端可以无限延伸
不能量出长度 不能量出长度
角的定义
什么叫角? 从一点引出两条射线 , 所组成的图形叫做角。
角是由哪几部分组成的 ？
边 １
周角有几条边 ？
边
顶点
角通常用什么符号来表示 ？
记作 : ∠１ 读作 : 角１
角的大小与什么有关系 ？
角的度量
说一说怎样用量角器量角 ？ １、量角器的中心点与角的顶点重合 ; ２、０刻度线与角的一条边重合 ; ３、看另一条边所対的刻度 , ０対内圈刻度看内 , ０対外圈刻度看外。 角的计量单位是什么 ？用符号怎样表示 ？ 角的计量单位是〞度”用符号“。 ”表示

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运动与身体变化
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五 解决问题的策略
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六 可能性
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2020苏教版四年级数学上册(全套 )精品课件目录
0002页 0041页 0083页 0111页 0151页 0179页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
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二 两、三位数除以两位数
七 整数四则混合运算
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八 垂线与平行线
2020苏教版四年级数学上册(全套) 精品课件 Nhomakorabea 怎样滚得远
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简单的周期
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三 观察物体
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四 统计表和条形统计图（一）

上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
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本节课我们主要学习了哪些内容？同桌 之间互相讨论一下！说一说条形统计图 有哪些优缺点，如何绘制条形统计图。
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语文
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坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
（4）条形统计图是怎样表示数据的？
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根据条形统计图，你能提出 什么问题？
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你从图中观察到了些什么？
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。

六年级上册
4.3 统计表和条形统计图练习
学习目标
1、在练习中，经历对本单元知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握统计表和条形统计图的有关知识，能用统计的有 关知识解决实际问题。 3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、统计表中的合计数的计算方法是（各个数据相加） 2、直条的高度是（数据的大小和每格的大小）决定的。 3、统计表是用（ 表格 ）呈现数据的，条形统计图是用（直条）呈现数据 的； 4、统计表和条形统计图都能清楚地反应出（ 数量的多少 ）； 5、条形统计图能（直观、形象）地表示数据。 6、整理数据时需要注意的问题。 要按编号的顺序依次进行整理。做到既不（重复）又不（ 遗漏 ）； 完成整理后要数出每个身高段人数的和是不是等于调查总数，如果有差错 要及时（ 进行检查 ）； 填写统计表时要记得填入（ 总计数 ）。
你能对调统计图绘制完整： 例：我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表。你能根据表中的数据把条形统计 图绘制完整吗？
典例精析：
技能归纳：
2320 1000
5464
先视察清楚每格表示多少千米，根据数据画出相应长度的直条， 画完后不要忘记表上数据。
本课小结
统 计 表 和 条 形 统 计 图
统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是 用直条呈现数据的； 统计表和条形统计图都能清楚地反应出数量 的多少；
条形统计图能更直观、更形象地表示数据。
通过分段整理，可以知道各类数据的多少。
分段整理时，要注意不重复、不遗漏。
随堂检测
了解我国体育代表团在第24——30届奥林匹克运动会上获得金牌的数量，完成统计图。
随堂检测
你的视力是否正常？班上其他同学呢？选择下面的一个调查项目，先在小组里调查， 再在全班汇总，并完成统计表。