小学家访记录表
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小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。
在谈话中,XXX一向都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。
听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现,当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强,只是基础比较差,同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的,个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间,导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。
但总体来看,还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子,个性是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上,XXX说“教师,听说你要家访,我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的,假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流,觉得有必要家长配合的才会跟家长说,不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究,把落下的知识用假期的时间补上。
小学家访记录大全学校:
班级:
学生姓名:
访问日期:
访问人员:
访问目的:
家庭背景信息
1.家庭成员:
□父亲姓名:
□母亲姓名:
□孩子兄弟姐妹及年龄:
□家庭其他成员:
2.家庭住址:
□家庭住址:
□联系电话:
3.家庭情况:
□家庭结构(核心家庭、扩展家庭等):□家庭经济状况(稳定、不稳定):
学生个人信息
4.学生兴趣爱好:
□学生喜欢的活动:
□学生的特长或兴趣爱好:
5.学习情况:
□学生的学习态度:
□学生的学习习惯:
学校表现
6.学生在学校的表现:
□学生的学业成绩:
□学生的行为表现:
7.学生的社交关系:
□学生在班级中的朋友关系:
□学生是否遇到社交问题:
家庭教育支持
8.家庭教育支持:
□家庭是否积极参与学生的学习:
□家庭是否提供额外的学习资源:
学校和家庭合作
9.学校和家庭合作:
□家庭是否参与学校活动和会议:
□学校是否提供足够的信息和支持给家庭:问题和建议
10.家庭关注的问题:
□家庭是否有对学生教育方面的担忧或问题:
11.家庭提出的建议:
□家庭是否提出了对学校的建议或期望:其他注释和观察
12.其他注释和观察:
□家庭访谈过程中的重要观察和讨论点:家庭访谈总结
13.家庭访谈总结:
□对于学生的家庭访谈总结和建议:
访谈记录人员签名:。
小学家访记录大全家访记录一:小明的家庭情况时间:2024年5月1日地点:小明家参与人员:班主任、小明的父母家庭成员情况:小明是独生子,父母都是工薪阶层。
父亲在一家公司担任技术工程师,母亲在银行工作。
家庭相对稳定,父母经常关心孩子的学习和生活。
家庭教育方式:父母注重孩子的教育,更多的以鼓励和支持为主,而不会过分严厉。
他们鼓励孩子自主学习,培养孩子的自信心和独立思考能力。
父母对孩子的期望:父母希望小明在学习上能够取得好成绩,但并不强求小明成为状元。
他们更加重视孩子的全面发展,包括培养小明的品德修养、社交能力和兴趣爱好。
孩子的学习情况:小明是一个乐于学习的孩子,成绩一直在班级中名列前茅。
他具有较强的自学能力,能够独立完成作业。
同时,小明也是一个积极参与课堂活动的孩子,能与同学们良好合作。
孩子的特点与问题:小明在学习上非常刻苦努力,但有时会过于紧张,影响了一些考试表现。
此外,小明有时会沉迷于网络游戏,需要家长与老师共同引导,帮助他树立正确的学习观念。
家庭教育改进建议:1.建议父母继续给予孩子充分的鼓励和支持,让他感受到家庭的温暖和关爱,增加孩子的自信心。
2.建议家长与孩子一起制定学习计划,帮助他养成良好的学习习惯,避免过度压力和焦虑情绪。
3.建议家长关注孩子的网络使用情况,适当规定孩子玩游戏的时间,引导他健康、合理地利用网络资源。
4.建议家长和老师保持紧密沟通,共同关注孩子的学习和成长。
此次家访让我们更加了解了小明的家庭情况,为进一步指导其教育提供了参考和依据。
同时,也提醒了我们注意引导孩子的学习态度和养成良好的学习习惯。
小学生家访情况记录表一、基本信息日期:学生姓名:学生性别:学生年级:联系电话:家庭住址:家庭成员:家长姓名:家长联系电话:家庭环境简况:其他备注:二、家庭教育情况1. 家庭教育理念:家长对孩子教育的期望和目标是什么?他们重视学业还是品德培养?他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划?2. 家长对学校教育的支持:家长对学校教育的态度如何?他们是否积极参与学校的教育活动和家长会?他们是否与老师保持良好的沟通和合作?3. 家庭成员角色分工:在家庭中,父母的教育责任如何分配?其他家庭成员对孩子的教育有何影响?是否存在合理的家庭成员角色分工,以便为孩子提供良好的教育环境?4. 家庭教育方式和方法:家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么?他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力?他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养?三、学业情况1. 学习态度:学生在学习方面的积极性如何?他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力?他们对学校和老师的要求有何反应?2. 学习成绩:学生的学习成绩如何?他们目前在各个学科方面的掌握程度如何?他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方?3. 学习资源:家庭是否为学生提供良好的学习资源?是否有足够的学习材料和辅导资料?他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试?四、品德与行为1. 品德教育:学生的品德素养如何?家长对孩子的品德培养有何要求和期望?学生是否存在不良行为和习惯?他们是否有良好的道德判断和行为准则?2. 与人相处:学生在与同学和老师相处方面的表现如何?他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力?是否存在交往上的困难和需要关注的问题?3. 守纪律:学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力?他们是否存在违反校规的行为和习惯?他们对纪律要求的反应如何?五、个性与兴趣1. 个性特点:学生的个性特点和倾向如何?他们是否开朗、自信或内向、害羞?他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展?2. 兴趣爱好:学生的兴趣爱好是什么?他们是否积极参加课外活动和社团组织?家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励?3. 心理健康:学生的心理状况如何?他们是否存在心理压力和焦虑?他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力?六、家校沟通与合作1. 家长参与度:家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议?他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流?他们是否对学校的教育工作给予支持?2. 学校反馈:学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价?学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应?是否存在有效的家校合作机制和互动平台?七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。
小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。
家庭成员关系职业对学生学习的关注度。
[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。
学习习惯描述。
自主学习 [例如:每天能主动完成作业,但有时会分心,需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书,是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。
作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。
[兴趣爱好1] [如绘画,参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐,是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。
意见建议。
[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如:希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。
一、家访日期。
[20XX年X月X日]二、学生基本信息。
学生姓名:[李明]家庭住址:[XX小区X栋X单元X室]家访教师:[张老师]三、学生家庭情况。
李明的家庭是一个典型的三口之家。
他的父亲是一名工程师,工作比较繁忙,但对李明的学习关注度很高,经常会在下班后检查他的作业。
母亲是一名会计,对李明的生活照顾得无微不至,也很关心他的学习情况,每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。
四、学生在家表现。
(一)学习习惯。
1. 自主学习。
李明在家有一定的自主学习意识,每天放学回家后,都会主动坐到书桌前写作业。
在做数学作业时,遇到难题容易放弃,需要家长在旁边鼓励和引导。
例如,前几天做一道数学应用题,看了两遍觉得难就不想做了,后来在爸爸的耐心讲解下才完成。
2. 阅读习惯。
(二)生活习惯。
1. 作息规律。
李明的作息时间比较规律,每天早上7点起床,晚上9点之前就会睡觉。
这使得他在学校的时候精力比较充沛,很少出现上课打瞌睡的情况。
2. 自理能力。
在自理能力方面,李明能够自己整理书包、穿衣服,但是在整理书桌方面还需要加强。
小学生家访记录表通用31篇小学生家访记录表篇1家访事由:教师向家长反映该生在校表现家访资料:该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲,期望能及时调整,坚持一颗平静的心,做到胜不骄,败不馁。
家访手记:看到刘文静,不禁让我想到:对优秀生的心理调节,我们如何把握和引导?这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更容易得到别人的称赞,而内心的.虚荣也更容易膨胀,对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺,更不是处处充满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。
小学生家访记录表篇2家访事由:家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景:该生在前一天去实验室做题时,不细心撞破玻璃,伤着了手。
其他学生立即向教师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映:孩子回到家后给家长说明了情景,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。
家访手记:该生是一个十分好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自我,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题,他张口就说。
他口头表达本事很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的本事,这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的.,唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地,才能领悟到更深更广的内涵,期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表篇3家访时间:20xx年6月22日家访资料:在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前,我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以,为了这次家访母亲被特意叫回来了,本来这个时候她还在麻将桌上。
其实,这也是我家访主要的目的之一。
小学教师家访记录内容整理1. 家访记录:小明家日期:2023年9月1日家访目的:了解小明在家的学习情况和家庭环境小明家是一个温馨的家庭,父母非常重视小明的学习。
在家访中,我了解到小明在家里有一个安静的学习角落,父母会定期检查他的作业完成情况,并鼓励他多读书。
小明的父母还给他提供了丰富的学习资源,如字典、百科全书等。
小明在家的学习环境良好,这对他的学习成绩有很大的帮助。
2. 家访记录:小红家日期:2023年9月3日家访目的:了解小红在家的学习情况和家庭环境小红家是一个单亲家庭,她和妈妈一起生活。
在家访中,我了解到小红的妈妈非常关心她的学习,经常帮助她完成作业。
虽然家庭条件有限,但小红的妈妈尽力为她提供一个安静的学习环境。
小红在家里也很努力学习,她的成绩一直保持在班级前列。
我对小红和她的妈妈表示赞赏,并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
3. 家访记录:小华家日期:2023年9月5日家访目的:了解小华在家的学习情况和家庭环境小华家是一个快乐的家庭,父母对他的学习非常重视。
在家访中,我了解到小华在家里有一个专门的学习区域,父母会定期检查他的作业完成情况,并鼓励他多阅读。
小华的父母还给他提供了丰富的学习资源,如教辅书籍、乐器等。
小华在家的学习环境良好,这对他的学习成绩有很大的帮助。
4. 家访记录:小杰家日期:2023年9月7日家访目的:了解小杰在家的学习情况和家庭环境小杰家是一个热闹的家庭,他和父母、弟弟一起生活。
在家访中,我了解到小杰的父母非常关心他的学习,经常帮助他解答问题。
小杰在家里没有专门的学习区域,但他的父母会为他创造一个安静的学习环境。
小杰在家里也很努力学习,他的成绩一直保持在班级中上水平。
我对小杰和他的父母表示赞赏,并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
5. 家访记录:小芳家日期:2023年9月9日家访目的:了解小芳在家的学习情况和家庭环境小芳家是一个和睦的家庭,她和父母、奶奶一起生活。
在家访中,我了解到小芳的父母非常重视她的学习,经常帮助她复习功课。
家访记录表
1. 学生基本信息
•学生姓名:
•性别:
•年级:
•家庭住址:
•家庭联系人及电话:
2. 家庭背景
2.1 家庭成员
•父亲:
–姓名:
–年龄:
•母亲:
–姓名:
–年龄:
•兄弟姐妹情况:
–有无兄弟姐妹:
–兄弟姐妹人数及年龄:
2.2 家庭经济状况
•家庭主要经济来源:
•家庭经济状况评价(如:富裕、一般、贫困):
3. 学生学业情况
3.1 学习情况
•学习成绩:
•学习态度:
•学习特点(如:阅读习惯、写作能力、数学逻辑思维等):3.2 家庭作业完成情况
•家庭作业完成情况:
•家庭作业辅导情况:
4. 学生行为表现
•课堂表现:
•同学关系:
•老师评价:
•家庭教育方式与学生行为的关系:
5. 家庭对学校工作的看法与支持情况
•学校教育质量评价:
•家庭对学校工作的支持程度:
•家庭对学生学习的期望:
6. 家庭对学生的期望与希望
•家庭对学生的期望:
•家庭对学生未来发展的希望:
7. 学生身体状况
•身体健康情况:
•饮食习惯:
8. 家长关心的问题和意见建议
•家长关心的问题:
•家长对学校工作的建议:
以上为家访记录表的内容小学部分,包含学生基本信息、家庭背景、学生学业情况、学生行为表现、家庭对学校工作的看法与支持情况、家庭对学生的期望与希望、学生身体状况、家长关心的问题和意见建议等方面的内容。
此记录表可以为老师及学校了解学生家庭情况、学生学业情况、行为表现等提供参考,从而更好地与家长沟通合作,促进学生全面发展。
小学新生家访记录表学生信息
- 学生姓名:[填写学生姓名]
- 性别:[填写学生性别]
- 出生日期:[填写学生出生日期]
- 年龄:[填写学生年龄]
- 班级:[填写学生所在班级]
家庭情况
- 家庭住址:[填写家庭住址]
- 父亲姓名:[填写父亲姓名]
- 父亲职业:[填写父亲职业]
- 父亲联系方式:[填写父亲联系方式]
- 母亲姓名:[填写母亲姓名]
- 母亲职业:[填写母亲职业]
- 母亲联系方式:[填写母亲联系方式]
- 兄弟姐妹情况:[填写兄弟姐妹的姓名和年龄]
家庭环境
- 家庭成员:[填写家庭成员和与学生关系]
- 家庭氛围:[填写家庭氛围的特点]
- 家庭经济状况:[填写家庭经济情况的简要描述]
研究情况
- 上学情况:[填写学生是否有上学经历,以及上过哪些学校] - 研究兴趣和特长:[填写学生的研究兴趣和特长]
- 研究困难:[填写学生在研究中可能面临的困难]
行为表现
- 注意力集中情况:[填写学生在课堂上注意力是否能够集中] - 与他人合作情况:[填写学生与他人合作的表现]
- 行为规范:[填写学生在学校遵守行为规范的情况]
- 自理能力:[填写学生在自理方面的能力]
家长期望
- 家长对学校教育的期望:[填写家长对学校教育的期望和要求] - 家长对孩子未来发展的期望:[填写家长对孩子未来发展的期望和希望]
其他备注
- [在这里填写其他需要注意的事项或备注]
以上是小学新生家访记录表,请认真记录每一位新生的信息和家庭情况,以便后续为他们提供更好的学习和发展支持。
后田小学家访记录表
2012 --- 2013 学年第一学期班级学生姓名班主任
家访日期/ / 时间参与家访教师家庭住址
家长建议或意见:
家
访
内
容
摘
要
教师签名家长签名
后田小学家访记录表
--- 学年第 学期
后田小学家访汇总表
--- 学年第 学期
班级 学生人数 班主任
家访人次
家访人次占全
班人数比
班级
学生姓名 班主任
家访日期 / /
时间
参与家访教师
家庭住址
家访内容 摘要
家长建议 或意见
教师签名
家长签名
家访情况
概述
家长反映
情况
后田小学全校家访汇总表
--- 学年第学期班级数学生总人数
家访人次占
家访人次
人数比
家访情况
概述
家长反映
情况。