小学家访记录(表格式)72912

2019年小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录（1）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。

但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。

王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。

之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。

小学班主任老师家访记录表学校：家访时间：年月日家访主要内容记录该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。

积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方面，学习态度端正。

学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。

不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话,注意力很容易分散。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。

从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活,该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。

渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。

如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。

该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。

学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。

主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动达成各科作业。

在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。

（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。

学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的建议及建议：）家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。

二（ 2）班 3 月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。

可是这孩子却特别的马虎。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。

主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动达成各科作业。

劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。

（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。

小学家访记录学生姓名邹乾毅班级六年级家访时间2017.09家庭住址小凉山联系方式家访教师袁涛家访对象父亲、母亲、本人家访要解决的问题希望孩子提高成绩家访内容孩子比较贪玩，爱睡觉，能做到回家以后先把学校的作业完学生在家学成。

在家里不爱看课外书，爱看动画片。

因为家中共有三个习、生活的情况孩子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。

父母较忙，无暇关注孩子的学习，全凭孩子自觉。

对于孩子家庭环境与的教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，学习不要太差家长教育情况即可。

由于工作和生活都在一起，孩子的学习空间比较小，周边环境较嘈杂。

家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定与家长沟进步的。

我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助通的情况人、关心集体。

我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

对于孩子的学习问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。

家访之后，家长立即给孩子家访效果与反思报了一个英语的基础学习班，督促孩子要认真学习，孩子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

小学家访记录学生姓名李富梅班级六年级家访时间2017.11 家庭住址黒武林边联系方式家访教师袁涛家访对象爷爷、本人家访要解决的问题了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信家访内容孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周学生在家学围的同学经常和她一起完成作业。

平日里能帮家长做力所能习、生活的情况及的家务活。

放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。

孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是家庭环境与特别了解具体情况。

妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶家长教育情况奶为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。

因为家人都没文化，所以在学习上基本没办法辅导孩子。

家长起初以为是因为孩子学习不好，所以老师才来家访。

小学家访记录(表格式) 小学家访记录学生姓名：未提供家庭住址：未提供家访教师：未提供家访要解决的问题：希望孩子提高英语成绩班级：五（2）家访时间：未提供联系方式：未提供家访对象：父亲、母亲、本人家访内容：在家研究方面，孩子比较贪玩，爱睡觉，但能够在回家后先完成学校的作业。

在家里，孩子不喜欢看课外书，而喜欢看动画片。

作为家中的老大，孩子经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能够做力所能及的家务事，比较懂事。

父母开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的家庭环境与研究，全凭孩子自觉。

对于孩子的教育方式是顺其自然，只要求她身体健康，研究不要太差即可。

由于工作和生活都在一起，孩子的研究空间比较小，周边环境较嘈杂。

家长肯定了教师的工作，对其表示感谢，认为孩子还是有一定与家长沟通的情况进步的。

教师也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。

教师比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

对于孩子的英语研究问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。

家访之后，家长立即给孩子报了一个英语的基础研究班，督促孩子要认真研究，孩子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

小学家访记录学生姓名：未提供家庭住址：未提供家访教师：未提供家访要解决的问题：了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信班级：五（2）家访时间：未提供联系方式：未提供家访对象：爷爷、本人家访内容：孩子每天回到家都能先完成作业，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。

平日里，孩子能帮家长做力所能及的家务活。

放假时，孩子为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。

孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是特别了解具体情况。

妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。

因为家人都没文化，所以在研究上基本没办法辅导孩子。

家长起初以为是因为孩子研究不好，所以老师才来家访。

小学教师家访记录表家访记录一家访目的：该学生沉迷于游戏别能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始重复昨天的故事。

经过老师耐心细致的教育仍别改正，因此决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来治理。

家访事情：把学生的事情告诉家长，家长听后暴跳如雷，如此的亲孩子让他们太失望了。

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钞票算是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。

想别到他难道如此，你让家长怎能同意?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的办法。

首先，从经济上限制他，别能给过多的日子费。

其次，家长和老师经常保持联系，互通学习事情。

最后，学生保证未来别再利用学习时刻打游戏。

至于学校怎么样处理，我们暂且别管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。

体味：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙别失为好方法。

家访记录二被拜访者：王雪松的家庭拜访原因：1、王雪松的学习大幅度下落。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批判对他逐渐失去了作用。

3、作为一具男孩子，王雪松的性格偏于软弱，别敢抵抗同学的欺负。

拜访过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，别能在工作时刻与老师见面。

孩子的成长离别开父亲的作用，鉴于孩子目前的事情，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

因此，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时刻。

没想到我按照约好的时刻到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因依然别在家，使我感到深深的遗憾。

也感受到孩子的父亲别是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子似乎是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲那个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的似乎事情：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的日子与教育全是母亲一人操持。

二年级学生家访记录表范文一、学生基本信息。

姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：二年级[X]班。

二、家访时间。

[具体年月日星期X 上午/下午/晚上]三、家访教师。

姓名：[教师姓名]学科：[所教科目]四、家访目的。

1. 了解学生的家庭环境和家庭氛围，以便更好地因材施教。

2. 与家长沟通学生在学校的学习、行为表现，共同探讨教育方法。

3. 听取家长对学校和教师工作的意见和建议。

五、家访过程。

（一）家庭环境观察。

1. 居住情况。

学生家庭居住在[小区名称/具体地址]，住房面积[X]平方米，房间布置温馨整洁。

客厅摆放着许多书籍，有一个专门的书架，上面有各类适合孩子阅读的绘本、故事书等，这显示出家庭对阅读比较重视。

2. 家庭氛围。

家中有[几口人]，在与家长和孩子的交流过程中，能感受到家庭氛围和谐融洽。

家长之间相互尊重，对待孩子也非常耐心，孩子在这种环境下比较开朗自信。

（二）学生学习情况沟通。

1. 在学校表现。

- 学习成绩：[学生姓名]在学习方面整体表现良好。

在语文学习上，识字和背诵能力较强，但在书写方面还需要进一步提高，字体有些潦草。

数学计算能力不错，但在解决一些较复杂的应用题时，理解题意会出现偏差。

- 课堂表现：课堂上比较积极，能主动举手回答问题，但有时会注意力不集中，容易被周围的事物干扰。

- 作业完成情况：大部分作业都能按时完成，但偶尔会出现粗心大意的情况，忘记做一部分作业或者做错一些简单的题目。

2. 在家学习情况。

家长表示孩子每天放学后都会主动完成作业，但完成作业后，阅读课外书籍的时间较少。

家长平时会辅导孩子的作业，但在一些数学难题上，由于自己的教学方法可能不太得当，孩子理解起来有些困难。

（三）行为习惯与品德教育。

1. 在学校。

- 与同学相处融洽，乐于助人，是一个比较热心的孩子。

但有时候会比较调皮，在课间休息时喜欢追逐打闹，存在一定的安全隐患。

2. 在家中。

- 比较懂事，能主动帮家长做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。

小学家访记录模板
X年级X月份家访记录
学生姓名：X XX 家访时间：XXX 家访形式:面谈
家访的原由及目的：交流学生的学习状况、在校表现情况及心理状况。

学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。