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基因在染色体上PPT课件人教版

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一轮复习人教版基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病考点一基因在染色体上(22张)课件

一轮复习人教版基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病考点一基因在染色体上(22张)课件
二、基因位于染色体上的实验证据
1.证明者:摩尔根。
2.研究方法:③_______________。
假说—演绎法
（1）观察实验
实验一（杂交实验）
（2）
分离
性别
提出问题
（3）提出假说,进行解释
假说
实验一图解
C
[解析] 基因与染色体行为的平行关系表现在：基因在杂交过程中保持完整性、独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构；基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中成单存在；成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方；非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也自由组合。
多个
呈线性排列
深挖教材
图中控制朱红眼与深红眼基因的区别在于⑨_________________不同,这两个基因⑩__________（填“属于”或“不属于” ）等位基因,该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达。
碱基的排列顺序
不属于
正误判断
1.萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上。( )
第15讲 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
考点一 基因在染色体上
固必备知识
提关键能力
固必备知识
一、萨顿的假说
1.研究方法：①______________。
类比推理
2.内容：基因是由②_________携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体上。
染色体
3.依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
×
×
√
提关键能力
考向1 基因和染色体的关系
关于基因与染色体关系的叙述,错误的是( )。
B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因

生物基因在染色体上课件人教版必修

生物基因在染色体上课件人教版必修

摩尔根对设想的解释：
P：
红眼♀ XWXW
×
白眼♂
XWY
配子： XW
XW
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XWY 红眼♂
F1：
红眼♀ XWXW
×
红眼♂
XWY
配子： XW Xw
XW Y
F2：XWXW
红眼♀
XWY 红眼♂
XWXw 红眼♀
XwY 白眼♂
P 配子 F1 F2
红眼雌 XWXW
白眼雄
×
XwY
XW
Xw
Y
在配子中
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
只有成对基因
中的_一__个____
成对中的基因 一个来自_父__方___ 一个来自_母__方___
非等位基因： __自__由__组__合______
只有成对染色体
中的_一___条_____
同源染色体
一条来自_父__方___ 一条来自_母__方___
非同源染色体： __自__由__组__合______
必然性 其正确与否,还需要观察和实验的 检验
基因真的位于染色体上吗
二 摩尔根实验
类比推理具有非必然性;萨顿的假说遭到同时 代的遗传学家摩尔根T H.Morgan的强烈质疑;
我我不更相相信信孟的德是尔实;验更证难据; 以我相要信通萨过顿确那凿家的伙实毫验找 到无遗事传实和根染据色的体臆的测关系
1909年
定律
白眼果蝇 都是雄的
为什么没有白眼雌性果 蝇呢
白眼性状的表现;总是与 性别相联系
摩尔根的果蝇眼色的遗传实验分析
1 介绍果蝇的染色体组成
2 提出假设： 1如果按照萨顿的假说:基因在 染色体上,那么,控制白眼的基 因是在常染色体上还是在性染 色体上呢? 2如果在性染色体上,那又有哪些可能呢 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上;而X染色体上没有它 的等位基因 假设二：控制白眼的基因在X Y染色体上 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位 基因; 经过推理 想象提出假说:

2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)

2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)

相对应的等位基因。
3.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，让红眼果蝇与白眼果蝇 交配，其后代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼 雌果蝇=1∶1∶1∶1，则亲代中红眼果蝇的基因型是( A.XWXw B.XwXw C.XWY D.XwY )
【解析】选A。果蝇的红眼(W)和白眼(w)基因位于X染色体上。 红眼果蝇与白眼果蝇交配，后代有 4种性状表现，则红眼果
明的，而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出 这一结论。
2.下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是
( ①基因在染色体上呈线性排列 ②体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单个 存在 ③成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 ④非等位基因、非同源染色体形成配子时自由组合 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ )
【自主解答】(1)由题图可知控制长翅与残翅、直翅与弯翅 这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，因此，基
因A和a、b和b的遗传不遵循基因的自由组合定律。(2)位于
非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，所以当一个 精原细胞在减数第一次分裂的后期同源染色体分离时，位于 同一对同源染色体上的A和a、b和b表现为连锁，与位于另一 对同源染色体上的等位基因D、d表现为自由组合，最终产生 的精细胞有2种基因型：AbD、abd或Abd、abD。(3)该昆虫细 胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的染色体是一套，随之带 有的基因是A、a、b、b、D、d。(4)在昆虫体内存在有丝分
性果蝇全部为白眼性状。
二、非选择题(共10分) 6.已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A 或a表示。如图表示果蝇的减数分裂过程，请回答：
(1)图Ⅱ的细胞名称是_____。 (2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请

2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2_(1)

2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2_(1)

知识讲解
三、基因在染色体上呈线性排列
果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23 对染色体，却有几万个基因，这些都说明： 一条染色体上应该有许多个基因。
摩尔根的基因连锁图
荧光标记基因在染色体上的位置
知识讲解 分离定律 A
四、孟德尔遗传规律的现代解释
a a
A 等位基因随同源染色体的分开而分离
当堂检测
2．孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经 典实验。下列有关这两个实验的叙述，错误的是（ A ） A．均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律 B．均采用统计学方法分析实验结果 C．对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证 D．均采用测交实验来验证假说
知识讲解 A
B a
b
自由组合定律
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
课堂总结
萨顿
类比推理
基因在染色 体上
应用
证据
摩尔根果蝇 杂交实验
孟德尔遗传规律 的现代解释
现象 假说 演绎推理 实验论证 结论
当堂检测
1．摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与 事实不符的是（ D） A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 B．F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在 X染色体上 C．F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期 D．白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体，显微 观察证明为基因突变所致
讨论 1.对人类基因组进行测试，为什么首先要确定测哪 些染色体？
因为基因在染色体上，要测定某个基因序列， 首先要确定该基因在哪条染色体上。 2.为什么不测定全部46条染色体？ 人有22对常染色体和1对性染色体，在常染色体中，每对同源染色体上分布的基 因是相同的或是等位基因，只对其中一条测序就可以了；性染色体X和Y差别较 大，基因也大不相同。

人教版高中生物必修二第2章第2节 基因在染色体上 课件(共27张PPT)

人教版高中生物必修二第2章第2节 基因在染色体上 课件(共27张PPT)
1.易饲养 2.繁殖速度快 3.相对性状明显 易区分 4.短时间产生足 够多子代 5.染色体少易观察
三、基因位于染色体上的实验证据
雌雄果蝇体细胞 染色体图解
三、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根的果蝇杂交实验
P
红眼 × 白眼
F1
红眼（♀、♂）
F2 红眼（♀、♂） 白眼(♂)
3/4
1/4
如何解释出现的问题呢?
红眼，雌
↓
红眼，雄
XwYW
红眼，雄
1
：
1
三、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根通过实验，将一个特定的基因 (控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X 染色体)联系起来，从而用实验证明了：基 因在染色体上。
四、基因与染色体的关系
新的疑问？
人的体细胞只有23对染色体，却有2～2.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
1.一条染色体上有 多个基因 2. 基 因 在 染 色 体 上 呈线性排列
五、孟德尔遗传规律的现代解释
等位基因与非等位基因
A
a
b
B
等位基因:A和a；B和b 非等位基因:A和B、b；a和B、b。
b和A、a；B和A、a。
五、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
五、孟德尔遗传规律的现代解释
的来源
自母方
来自母方
形成配子时 的组合方式
非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
传递中的性 杂交过程保持完整性 在配子形成和受精过程
质
独立性
中保持稳定性
类比:基因和染色体行为具有平行关系
三、基因位于染色体上的实验证据

基因在染色体上课件PPT

基因在染色体上课件PPT

区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起，形 成区域性排列，这些区域称为基因组 区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在 一起，形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排 列，不同基因可以相互交 换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他 位置，这种排列方式有助 于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构 和功能发生变化，进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列，按照一 定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达， 它们的排列具有组织特异性，这种排 列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变，导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型，其中结构变异包括缺失、重复、 倒位和易位等，数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常，对生物体的生存和繁衍产生负面影 响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段，包括体细胞 基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步，基因治疗有望成为一种重要的疾病治 疗方法，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题，如设计婴儿、人类种群干预等，需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息，需要加强隐私保护和数据安全，防止滥用和侵犯个人隐私。

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

《基因在染色体上》基因和染色体的关系PPT(完美版)课件

6
《基因在染色体上》基因和染色体的 关系PPT 课件- 教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《基因在染色体上》基因和染色体的 关系PPT 课件- 教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
解析 萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程，并提出了如下推论： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因 为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。但是“每条染色体上都有许多基因” 的结论，通过基因行为与染色体行为的平行关系得不出。 答案 C
9
《基因在染色体上》基因和染色体的 关系PPT 课件- 教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《基因在染色体上》基因和染色体的 关系PPT 课件- 教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
3.实验材料 果蝇。 4.实验证据
(1)实验过程：
10
《基因在染色体上》基因和染色体的 关系PPT 课件- 教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
(1)某生物的两对相对性状分别受A/a和B/b控制。一个基因型为AaBb的个体中，A和 B基因位于一条染色体上，a和b位于其同源染色体上。该生物自交，后代的性状表 现如何？测交呢？(不考虑互换) 提示 自交后代共有两种表现型，比例为A_B_∶aabb＝3∶1；测交后代也有两种表 现型，比例为A_B_∶aabb＝1∶1。 (2)若(1)中该基因型为AaBb的个体中，A和b基因位于一条染色体上，a和B位于其同 源染色体上。该生物自交，后代的性状表现如何？测交呢？(不考虑互换) 提示 自交后代共有3种表现型，比例为aaB_∶A_B_∶A_bb＝1∶2∶1；测交后代 有两种表现型，比例为aaB_∶A_bb＝1∶1。

必修2第2章第2节基因在染色体上课件 [人教版]


2006公务员录用类比推理题
类比推理法
据科学史上的记载，物理学家曾将光和 声这两类现象进行比较。
性 质 声 直线传播 反射 折射
光 直线传播 反射
有波 动性
有波动 性
折射 也可能
回到19世纪——
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到 遗传因子（基因）是客观存在的
基因在哪里？
寻找基因
基因
孟德尔豌豆杂交实验 中基因的行为变化。
减数分裂过程中染色 体的行为变化。
精细胞
F1: Dd d 配子 D 1 1 1’ 1’
F1:
配子
YR Yr yR 1 1’
精细胞
1 2’ 1 2 2 1’ 2 1’ 2’
YyRr
2’
yr
特征
形态结构 的稳定性
染色体行为
基因行为
染色体在配子形成和受 基因在杂交过程中保持 精过程中,具有相对稳 完整性和独立性。 定的形态结构。
作为实验动物，果蝇有很多优点。
①首先是饲养容易.
用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉， 就可以饲养数百甚至上千只果蝇。
作为实验动物，果蝇有很多优点。 ②繁殖快. 在25℃左右温度下十几天就繁殖 一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百 只。孟德尔以豌豆为实验材料，一 年才种植一代。
作为实验动物，果蝇有很多优点。
在体细胞中染色体成对 在体细胞中基因成对存在 在细胞中的 存在。在配子中成对的 。在配子中成对的基因只 存在情况 染色体只有一条。 有一个。
来源 自由组 合情况
体细胞中成对的染色体 体细胞中成对的基因一个 也是一个来自父方,一 来自父方,一个来自母方。 个来自母方。 非同源染色体在减数 第一次分裂后期是自 由组合的。 非等位基因在形成配子时 自由组合。

2.2基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2


萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩 尔根的强烈质疑。
我更相信的是实验证据！ 我要通过确凿的实验找到
遗传和染色体的关系！
科学家:摩尔根
摩尔根的这种大胆质疑，科学务实 的研究精神是值得我们努力学习的。
被遗传学家选中的果蝇(P30相关信息)和豌豆
易饲养 相对性状多而明显 繁殖周期短 后代数量多 染色体数目少
自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多
二、基因位于染色体上的实验证据
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
染 色 体 常染色体：与性别决定无关的染色体 的类型
性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
补充掌握1： 人类染色体组成图解
男性：44+XY 体细胞
基因型 XWXW 雌果蝇 XWXw XwXw
XWYW 雄果蝇
XWYw
XwYW
XwYw
表型 红眼 红眼 白眼 红眼
红眼
红眼 白眼
P XWXW 配子 XW
×
XwYw
Xw Yw
F1
× XWXw
XWYw
配子
XW
Yw
F2
XW Xw
XWXW（雌） XWXw（雌）
XWYw（雄） XwYw（雄）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
白眼雄果蝇
测交 XwXw
亲本 白眼雌果蝇
反交
× XWY
红眼雄果蝇
测交 XWXw XwXw XW XwY
子代 红眼雌
Y 白眼雌 红眼雄 白眼雄
实验 红雌 红雄 白雌 白雄 结果 126 132 120 115
测交 子代
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只有成对基因 中的_一__个____ 成对中的基因 一个来自_父__方___ 一个来自_母__方___ 非等位基因： __自__由__组__合______
染色体的行为 也有：_相__对__稳__定_的__形__ ___态_结__构________
_____成_对_____存在
只有成对染色体 中的__一__条_____
两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
基因的自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互
不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因 分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
... 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是
（D）
A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的
阅读8--P29思考 分组讨论
...
1、摩尔根观察实验现象提出：白眼性状的遗传表现 总是与性别相联系吗?若有联系，则果蝇白眼的遗传 可能与什么染色体遗传有关？
2、摩尔根设想：若控制白眼的基因（ W ）在X染色
体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。你能用基
因W和X染色体写出摩尔根从亲代→F1代果蝇杂交遗传 图解吗？
作出假说：若控制白眼基因（w）在X染色体上，
而Y染色体上不含有它的等位基因
演 验证假说：测交 绎 法 得出结论：基因在染色体上
从此，摩尔根成了 孟德尔 理论的坚定支持者
⑤摩尔根又进一步研究：
...
果蝇的4对染色体上却有数百个基因
一条染色体上有许多个基因
基因在染色体上呈线性排列
减数分裂
分离.定. .律
Dd
基因在染色体上
在减数第一次分裂后期， 同源染色体彼此分离
Dd
在形成配子时，成对的 基因彼此分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释:
基因的分离定律的实质是：
...
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基
因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中 ，等__位__基__因__会随__同__源__染__色__体___的分开而分离，分别进入
3、摩尔根又想进一步验证他的解释： 用什么方法？
①果蝇的杂交实验现象：
...
P 红眼 × 白眼
F1
红眼
（ 、）
杂交
F2 3/4 红眼 1/4 白眼 (、)
②摩尔根的设想：
...
如果控制白眼的基因（W）在X染色体上，
而Y染色体不含有它的等位基因。
写出下列基因型：
红眼 XWXW XWXW
雌果蝇中：
白眼 XWXW
③摩尔根对该解释的验证： 测 交. . .
F1
XＷXw × XwY
红眼
白眼
F2 XWXW
红眼
126
XWXw
红眼
132
XWY
红眼
120
XwY
白眼
115
统计的结果与理论上的推测完全符合假说，
则假说就是正确的！
④摩尔根的果蝇杂交实验证明： . . . ——基因在染色体上
回顾摩尔根的实验 . . . 假 提出问题：白眼性状的表现总是与性别相联系？ 说
同源染色体 一条来自_父__方___ 一条来自_母__方___ 非同源染色体： __自__由__组__合______
一、萨顿的假说：
基因和染色体行为存在着明显的_平__行__._._.关系
Dd
方法: 类比推理法
看得见
Dd
看不见
染色体
基因
平行关系
推理 基因在染色体上
推论： 基因在__染_色__体___上
第2节 基因在染色体上
...
1.说明基因位于染色体上的理论假说和实验 证据；
2.概述孟德尔遗传规律的现代解释。
本节通过回忆孟德尔分离定律和自由组合定律的内. .容. ，接着引导
学生认识遗传因子（基因）的客观存在性。通过提问：基因在哪里？ 从而引入本节内容，再通过引导分析基因与染色体的关系，得出基因 和染色体行为存在平行关系，进而推断基因在染色体上，引出萨顿假 说，最后通过摩尔根果蝇眼色遗传实验的讲解演绎证明基因位于染色 体上。
A.等位基因之间的关系 B.非等位基因之间的关系 C.非同源染色体之间的关系 D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系
...
下列说法错误的是
()
A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼
B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律
C．若组合①的F1随机交配，则F2雄果蝇中灰身白眼
的概率为3/4
在摩尔根的果蝇杂交实验中，教师采取问题串的形式、环环相扣 、层层深入的设问、引导学生思考和讨论，逐步揭开遗传的奥秘，最 终证实基因的确位于染色体上。通过介绍多种生物的染色体和基因的 数量关系，让学生理解到一条染色体上应该有许多个基因，且基因在 染色体上呈线性排列。另外，还简要介绍现代分子生物学技术在基因 定位上的应用，有利于拓展学生视野，增强学生学习生物学知识的时 代感，体现教材内容的先进性。
回到19世纪——
...
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们才意识到 遗传因子（基因）是客观存在的
基因在哪里呢？
阅读P27“萨顿的假说”，分析基因与染. .色. 体的关系
杂交过程中
体细胞中存在 形式
在配子中
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
基因的行为
保持:_完__整__性_和__独__立__性_
___成__对____存在
基因真的位于染色体上吗. .？.
他的果蝇
樱桃中的果蝇
果蝇的特点：
易饲养、繁殖快、后代比较多
作为实验动物，果蝇还有很多优点： . . . 如：果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别
与性别决定有关的染色体称为_性__染__色__体__ 与性别决定无关的染色体称为_常__染__色__体__
二、基因位于染色体上的实验证据
...
2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为（ D ）
A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY
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... 3.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是
（B ）
A.孟德尔 B.摩尔根
C.萨顿
D.克里克
...
4.基因自由组合定律揭示了（ D ）
红眼 XWY
雄果蝇中：
白眼 XWY
②摩尔根对设想的解释：
P：
红眼（ ♀）
XWXW
×
...
白眼♂
XWY
配子： XW
XW
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XwY 白眼♂
F1：
红眼（ ♀）
XWXW
×
红眼. .♂. XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWY XWXw XwY 红眼♂ 红眼♀ 白眼♂