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人教版生物必修二2.2《基因在染色体上》 课件优秀课件

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2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)

2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)

相对应的等位基因。
3.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，让红眼果蝇与白眼果蝇 交配，其后代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼 雌果蝇=1∶1∶1∶1，则亲代中红眼果蝇的基因型是( A.XWXw B.XwXw C.XWY D.XwY )
【解析】选A。果蝇的红眼(W)和白眼(w)基因位于X染色体上。 红眼果蝇与白眼果蝇交配，后代有 4种性状表现，则红眼果
明的，而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出 这一结论。
2.下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是
( ①基因在染色体上呈线性排列 ②体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单个 存在 ③成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 ④非等位基因、非同源染色体形成配子时自由组合 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ )
【自主解答】(1)由题图可知控制长翅与残翅、直翅与弯翅 这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，因此，基
因A和a、b和b的遗传不遵循基因的自由组合定律。(2)位于
非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，所以当一个 精原细胞在减数第一次分裂的后期同源染色体分离时，位于 同一对同源染色体上的A和a、b和b表现为连锁，与位于另一 对同源染色体上的等位基因D、d表现为自由组合，最终产生 的精细胞有2种基因型：AbD、abd或Abd、abD。(3)该昆虫细 胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的染色体是一套，随之带 有的基因是A、a、b、b、D、d。(4)在昆虫体内存在有丝分
性果蝇全部为白眼性状。
二、非选择题(共10分) 6.已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A 或a表示。如图表示果蝇的减数分裂过程，请回答：
(1)图Ⅱ的细胞名称是_____。 (2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请

人教版生物学必修第二册2-2《基因在染色体上》课件PPT

人教版生物学必修第二册2-2《基因在染色体上》课件PPT

研习2 基因位于染色体上的实验证据
梳理教材
新教材·生物（RJ） 必修2
1．实验者：美国生物学家__摩__尔__根__。 2．实验科学方法：假说—演绎法。 3．实验材料：果蝇。
4．实验证据 (1)实验过程
新教材·生物（RJ） 必修2
(2) 基因分离
新教材·生物（RJ） 必修2
一对
(3)假设与解释 ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于____X____染色体上，____Y____ 染色体上无相应的等位基因。
提示：自交后代共有两种表型，比例为 A_B_∶aabb＝3∶1；测交后代
也有两种表型，比例为 AaBb∶aabb＝1∶1。
新教材·生物（RJ） 必修2
(2)若(1)中该基因型为 AaBb 的个体中，A 基因和 b 基因位于一条染色体 上，a 基因和 B 基因位于其同源染色体上。该生物自交，后代的性状表现如 何？测交呢？(不考虑互换)
发生时间 ___减__数__分__裂____过程中
减数分裂过程中
结果
__等__位__基__因___随同源染色 非同源染色体上的非等位
体的分开而_分__离___
基因__自_由__组__合___
规律内容 基因的分离定律
新教材·生物（RJ） 必修律内容
基因的分离定律
新教材·生物（RJ） 必修2
2．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( D ) A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在 C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个(条)来自母方，一个(条) 来自父方 D．等位基因、非同源染色体的自由组合 解析：在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离， 非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2-2基因在染色体上课件 高一下学期生物人教版必修2

2-2基因在染色体上课件 高一下学期生物人教版必修2
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。
我我更不相相信信的孟是德实尔验，更 证据难我以要相信通萨过顿确毫凿无 的实事验实找根据到的遗臆传测和！ 染色体的关系！
二、基因在染色体上的实验证据
1 实验材料—果蝇
个体小，易饲养； 繁殖快，后代多； 相对性状，易于区分； 染色体，少且大；
果蝇体细胞染色体图解
染 色 体
摩尔根的实验 果蝇的杂交实验 结论：基因在染色体上
上 孟德尔遗传规 基因的分离定律的实质
律的现代解释 基因的自由组合定律的实质
习题巩固
1.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物 减数分裂产生的配子的说法正确的是（ D ）
A.果蝇的精子中含有成对的基因 B.果蝇的体细胞中含有一个基因 C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，
XY型性别决定方式： 雌性：3对常染色体+XX 雄性：3对常染色体+XY
二、基因在染色体上的实验证据
2 观察现象，提出问题
1、红眼与白眼谁是显性性状， 为什么？2、果蝇眼色的遗传是 否符合孟德尔分离定律？判断 依据是什么？3、F2中雌果蝇全 是红眼，雄果蝇有红眼和白眼， 比例接近于1∶1，为什么白眼 全部是雄果蝇呢？
摩尔根的果蝇杂交实验
红眼
白眼 Ⅲ
P♀ × ♂
Ⅰ
分析问题，提出假说 Ⅱ Y 假说①：控制眼色的基因是在Y染色体上，
F1 红眼
♀♂
X
X染色体上没有它的等位基因。
雌雄自由交配
F2 ♀ ♂ ♂
2459 986
982
红眼：白眼=3：1
假说②：控制眼色的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。

人教版高中生物必修二第二章第2节《基因在染色体上》优秀课件

人教版高中生物必修二第二章第2节《基因在染色体上》优秀课件

萨顿的假说
基因位于染色体 上的实验证据
假说核心：基因在染色体上
证据：基因与染色体存在明显的平行关系
果蝇杂交实验 果蝇体细胞的染色体图解 果蝇杂交实验基因分析图解 基因在染色体上呈线性排列
孟德尔遗传规律的现代解释
课堂练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是： A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
矮
减数
茎
分裂
×
受
精
高 减数 茎
分裂
高
减数
茎
分裂
P
配子
F1
F1配子
高
矮
茎
茎
高
高
茎
茎
矮d d 茎
减数 分裂
×
高 茎D D
减数 分裂
d
受 精 Dd
高 减数 茎
分裂
d
Dd 高 d d
矮
茎
茎
DD 高
Dd 高
D
茎
茎
D
D
d
P
配子
F1
F1配子
成对 父方 母方 一半
自由组合
成对 父方 母方 一半
自由组合
类比推理
一、萨顿的假说 萨顿的发现
基因？
•蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。 •精卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。 •蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。 •子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色 体中一条来自父方，一条来自母方。
A
a
a A
知 识梳 理

人教版生物必修二2.2基因在染色体上

人教版生物必修二2.2基因在染色体上
基因遗传和染色体行为图的相同之处
P27
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形 成和受精作用过程中也用相对稳定的形态结构
2、在体细胞中基因是成对存在的；染色体也是成对存在的。 在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染 色体中的一条
3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源 染色体也是如此
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二、基因位于染色体上的实验证据

摩尔根（1866—1945） 美国著名生物学家
红眼果蝇
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问题探讨
1、一个基因型是AaBb的个体，在进行减数 分裂时有可能产生哪几种配子？
AB、Ab 、 aB 、 ab四种
2、一个体细胞内有两对同源染色体的个体， 在减数分裂时产生的配子最多有多少种？
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四种
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人教版生物必修二2.2《基因在染色体上》课件

人教版生物必修二2.2《基因在染色体上》课件

______________
染色体的行为 也有： ______________
___________存在 只有成对染色体 中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
体细胞中存在
形式
_________存在
在配子中
只有成对基因
体细胞中的 来源
中的_______ 成对中的基因
一个来自______ 一个来自______
形成配子时 非等位基因：
组合方式
______________
形成配子时 非等位基因：
组合方式
__自__由__组__合______
人 教 版 生 物 必修二 2.2《基 因在染 色体上 》 课 件(共 73张PPT)
染色体的行为
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
___成___对_____存在
只有成对染色体
中的_一___Biblioteka _____同源染色体 一条来自_父__方___ 一条来自_母__方___ 非同源染色体： ______________
人 教 版 生 物 必修二 2.2《基 因在染 色体上 》 课 件(共 73张PPT)
人 教 版 生 物 必修二 2.2《基 因在染 色体上 》 课 件(共 73张PPT)
一、萨顿的假说
1.基因与染色体的行为： 基因和染色体行为存在着明显的平行关系

生物必修Ⅱ人教新课标2-2基因在染色体上课件(17张)

生物必修Ⅱ人教新课标2-2基因在染色体上课件(17张)

目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三
二、分离定律的实质 在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一 定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染 色体的分开而分离,分别进入两个配子中独立地随配子遗传给后代。
目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
题型一 性染色体上基因的遗传
【例1】 果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体 上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只 红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中约有1/8为白 眼残翅。下列叙述错误的是( )
第2节 基因在染色体上
-1-
目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神, 以及对科学的热爱。
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三四
8.设计测交实验:F1染色体上。
果蝇中控制红眼的基因在哪里?若红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交, 子代果蝇中红眼的是什么性别?

2.2 基因在染色体上 人教版(2019)高中生物必修二课件(共25张PPT)

2.2 基因在染色体上 人教版(2019)高中生物必修二课件(共25张PPT)
基因的自由组合定律的实质是：位于 非同源染色体上的非等位基因的分离 或组合是互不干扰的；在减数分裂过 程中，同源染色体上的等位基因彼此
分离的同时，非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
任务：
两对相对性状（独立遗传）的生物体的 配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出
细胞的减数分裂图。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
6、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，
F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实
验结果的实质是（D
）
A、高茎基因对矮茎基因是显性的
B、F1自交，后代出现了性状分离
C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色 体上
D、等位基因随同源染色体的分离而分开
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
传递中的性 杂交过程保持着完整
质
性独立性
体细胞中的
存在形式
成对
配子中的存 成单 在形式
在体细胞中 一个来自父方，一个是
的来源
来自母方
形成配子时 自由组合 的组合方式
染色体的行为
在配子形成以及受精过 程中保持着稳定性 成对
成单 一个来自父方，一个 来自母方
非同源染色体自由组合
类比:基因以及染色体之间具有平行关系
矮茎 任务： Ｐ： d
d
高茎
×
D
D
减数分裂
减数分裂
注完 成
配子： d
D
图
中 染
F1：
Dd
色 体
d
D
上
的
d
dd
Dd
基
因 标
D
Dd
DD
Dd
Dd
看得见 染色体
看不见

人教新课标高中生物必修二 2.2基因在染色体上 课件 (共22张PPT)

人教新课标高中生物必修二 2.2基因在染色体上 课件 (共22张PPT)

现代分子生物学技术将基因定位在染色体上
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律的实质
A
a
A
a
A B
a b
Bb Aa
A b
a B
自由交配 律？理由是什么？
F2 ♀ ♂ ♂
2459 986 982
（一）观察实验、提出问题
P ♀ ×♂
（3）与孟德尔豌豆杂交实 验结果相比，果蝇的眼色遗 传有什么不同之处？
F1
♀♂ 提出问题：
自由交配 白眼性状的遗传与
F2 ♀ ♂ ♂ 性别相关联
2459 986 982
果蝇体细胞的染色体
与性别决定有关
（三）演绎推理：设计测交实验
测交亲本： F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
（三）演绎推理：设计测交实验
测交亲本： F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
XBXb
XbY
配子： XB Xb
Xb Y
子代：XBXb XbXb XBY XbY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄
（四）实验验证：
摩尔根等人亲自做了测交实验，实验 结果如下：
XBXb
XBY
Xb Xb
XbY
红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄
126
132
120
115
——证明了基因白眼基因位于X在染色 体上，Y染色体上不含它的等位基因
人体细胞中有23对染色 体，却有几万个基因，基因 与染色体应该是什么样的对 应关系呢？
1.一条染色体上有许多个基因 2.基因在染色体上呈线性排列
分析减数分裂中染色体和基因的行为特点， 大胆推测两者之间的关系?
Dd
减数第一次分裂时， 同源染色体发生分离
Dd
杂合子在形成配子时， 等位基因发生分离
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色体上的实验证据 A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理
一、萨顿的假说
例1:科学的研究方法是取得成功的关键，他们在研
究中所使用的科学研究方法依次为 ( C )
体细胞中存在
形式
_________存在
也有： ______________
___________存在
在配子中
只有成对基因 只有成对染色体
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
中的_______ 成对中的基因 一个来自______ 一个来自______
非等位基因： ______________
中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
染色体的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
体细胞中存在
形式
___成___对___存在
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
染色体的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
体细胞中存在
形式
___成___对___存在
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
___成___对_____存在
在配子中
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
只有成对基因
中的_一__个____
体细胞中存在
形式
___成___对___存在
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
___成___对_____存在
在配子中
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
只有成对基因
中的_一__个____
成对中的基因 一个来自______ 一个来自______
非等位基因： ______________
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
染色体的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
体细胞中存在
形式
_________存在
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
___________存在
在配子中
只有成对基因 只有成对染色体
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
______________
染色体的行为 也有： ______________
___________存在 只有成对染色体 中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
1.基因与染色体的行为：中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
一、萨顿的假说
1.基因与染色体的行为：
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
杂交过程中 保持：
_____________
体细胞中存在
形式
_________存在
在配子中
只有成对基因
体细胞中的 来源
中的_______ 成对中的基因
一个来自______ 一个来自______
形成配子时 非等位基因：
组合方式
只有成对染色体
中的_一___条_____
同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
染色体的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
体细胞中存在
形式
___成___对___存在
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
___成___对_____存在
在配子中
只有成对基因 只有成对染色体
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
中的_______ 成对中的基因 一个来自______ 一个来自______
非等位基因： ______________
中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
①1866年孟德尔通过豌豆杂交实验：提出分离定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，
提出假说：基因在染色体上 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染
色体上的实验证据 A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理
体细胞中存在
形式
___成___对___存在
也有： 相对稳定 __的__形__态__结__构____
___________存在
在配子中
只有成对基因 只有成对染色体
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
中的_______ 成对中的基因 一个来自______ 一个来自______
非等位基因： ______________
第2章 基因和染色体的关系
基因在染色体上 伴性遗传
一、萨顿的假说
一、萨顿的假说
例1:科学的研究方法是取得成功的关键，他们在研 究中所使用的科学研究方法依次为 ( )
①1866年孟德尔通过豌豆杂交实验：提出分离定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，
提出假说：基因在染色体上 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染
成对中的基因 一个来自______ 一个来自______
非等位基因： ______________
只有成对染色体 中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
染色体的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性
中的_______ 成对中的基因 一个来自______ 一个来自______
非等位基因： ______________
中的_________ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 非同源染色体： ______________
1.基因与染色体的行为：
基因的行为
染色体的行为
杂交过程中 保持： _完__整__性__和__独__立__性