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防城港市理工职业学校港口机械运行与维护专业人才培养方案一、专业名称专业及专门方向化名称：港口机械运行与维护二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标面向钦北防港口码头生产服务管理一线企业，培养具有良好职业道德、创新精神和健康体魄，具有必备专业知识和扎实专业技能，能从事港口专用大型机械（包括门机、桥吊、场吊、传送带）的驾驶运用，能从事常见搬运、起重与施工（如叉车、装载机、挖掘机、汽车起重机）等机械的操作和维护保养、掌握内燃机及液压传动维修技能，具备金工基础和电工基础的技能型专门人才。
五、培养规格以企业需求为向导，通过“工作过程导向”课程体系，依托多元多向的评价模式，渗透企业文化，使学生达到“336”的素质要求，即：（1）课程目标的三层次：知识、技能和态度（2）职业技能的三结构：运用、维护和诊断（3）职业素养的六品质：道德品质、文化认同、敬业精神、团队意识、创新思想、应变能力。
六、职业范围序号专门化方向就业岗位技能证书名称类型等级颁发单位1港口机械运行与维护港口设备安装工机械设备安装工根据各实习就业单位的要求和标准进行培训考核2 港口设备管理员机械设备管理员3 港口机械修理工内燃装卸机械修理工职业资格证书初级或中级劳动和社会保障局职业技能鉴定中心5 港口机械操作工特种设备作业人员证起重机械作业起重机械操作作业质量技术监督局7 指挥起重机械指挥作业8 司索起重机械指挥作业9 港口机械操作工特种作业操作证企业内机动车辆驾驶叉车驾驶作业安全生产监督局港口机械操作工装载机驾驶作业10 港口机械操作工挖掘机驾驶作业11港口机械操作工建筑机械驾驶作业七、课程知识结构、能力结构及要求序号能力模块名称各能力模块应具有的专业能力各能力模块开设的主要课程及实训1 基本素质和能力1．了解社会经济的基本原理及现存的各种政治体制；2．掌握法律基本知识，具备较强的法律意识和法制观念；3．使学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
工程机械运用与维护专业人才培养方案我们要明确这个专业的目标。
工程机械运用与维护专业，旨在培养具备工程机械操作、维护、管理及创新能力的复合型技术人才。
那么，我们的方案就要围绕这个目标来展开。
一、招生对象与培养目标1.招生对象：高中毕业生及具有同等学历的社会人士。
2.培养目标：培养学生掌握工程机械的基本理论、操作技能、维护保养知识，具备较强的动手能力、创新能力和团队协作精神。
我们要考虑课程设置。
这个专业的课程可以分为三大类：理论课程、实践课程和选修课程。
二、课程设置1.理论课程：主要包括工程机械原理、工程机械结构、工程机械电气、液压与气压传动、机械制造基础等。
2.实践课程：主要包括工程机械操作、维护保养、故障诊断与维修、电气故障排除、液压与气压系统维修等。
3.选修课程：主要包括现代工程机械技术、工程机械管理、创新设计等。
在课程设置的基础上，我们要关注教学方法。
采用项目教学、案例分析、现场教学等多种教学方法，让学生在实践中掌握技能。
三、教学方法1.项目教学：以实际工程项目为载体，引导学生参与项目实施，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2.案例分析：通过分析典型故障案例，使学生掌握故障诊断与维修的方法。
3.现场教学：组织学生到工程机械使用现场，了解工程机械的实际应用，提高学生的动手能力。
我们还要关注学生的素质拓展。
通过举办各类技能比赛、学术讲座、实践活动等，提高学生的综合素质。
四、素质拓展1.技能比赛：举办工程机械操作、维护保养、故障诊断与维修等技能比赛，激发学生的学习兴趣。
2.学术讲座：邀请行业专家、学者进行学术讲座，拓宽学生的知识视野。
3.实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
我们要建立健全的评价体系，确保培养质量。
五、评价体系1.过程评价：对学生的课堂表现、实践操作、作业完成情况进行评价。
2.终结评价：对学生的综合素质、技能水平进行评价。
3.毕业评价：对学生的毕业设计、实习表现进行评价。
港口机械与自动控制专业(五年一贯制)人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：港口机械与自动控制专业代码：600305二、入学要求与修学年限入学要求：全日制初中毕业生。
修学年限：基本学制五年，学习年限5-7年。
三、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应港务码头公司、物流运输公司、起重机电设备制造厂等行业（企业）第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，掌握从事（机电设备、临港装备制造、安装调试或管理维护等职业岗位或岗位群）实际工作的基础知识和技术技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的，面向港口物流机电设备领域的高素质劳动者和技术技能人才。
四、人才培养规格(一)职业范围说明本专业毕业生的就业范围和岗位类别，列出相应的职业资格证书或技能等级证书。
参考格（二）知识、能力和素质结构1.知识结构（1）理解工程类专业高职生数学、语文、英语、思政理论等通识文化知识。
（2）掌握工程制图、机械设计基础、电工电子等专业基础知识。
（3）掌握港口电气设备控制与维修、港口机械与维修、港口计算机组态控制等专业知识。
（4）掌握港口机电专业英语、港口供电的基本知识。
2.能力结构（1）通用能力①具有工程类专业必需的数学计算、应用文写作等通识能力。
②具有本专业所必需的计算、识图、制图、试验检测等基本岗位能力。
（2）职业能力①具有港口物流设备的故障分析和排除能力，日常维护和修理港口物流设备等核心岗位能力。
②初步具有编制港口设备的保养、维修计划及配件计划，组织和指导机械的保养和修理等综合管理岗位能力。
③初步具有英语日常会话、翻译港口物流设备修造资料、进行涉外交流等英语应用的基本岗位能力。
④初步具有操作门座起重机、集装箱堆场机械、集装箱装卸桥等港口物流设备的技能。
3.素质结构1）基本素质①具有良好的社会公德和行为规范，良好的遵纪守法意识。
②具有良好的人文和科学素养，获取、处理和应用信息的能力。
机械专业人才培养方案一、前言。
咱们这机械专业啊，那可是培养能玩转各种钢铁大块头，创造出超酷机械玩意儿的人才的地方！就像是打造机械世界的魔法师训练营一样。
二、培养目标。
1. 总体目标。
咱们要培养出那种一出手，就能让机械乖乖听话，设计出超厉害机械产品，还能把这些机械宝贝安装好、调试好，让它们顺利工作的全能型选手。
这些同学得既有扎实的理论知识，像机械原理、制造工艺这些都得门儿清，又得有超强的动手能力，就像个机械工匠大师一样。
2. 具体目标。
知识目标。
得把机械制图这门“语言”学好，要能像画家一样准确地画出机械的样子，从平面图到立体图，都不在话下。
机械原理和机械设计也得精通。
得知道那些齿轮、连杆啥的是怎么互相配合，像了解一群小伙伴怎么协作玩耍一样，然后能根据不同的需求设计出独特的机械结构。
制造技术方面，从传统的切削加工到现代的数控加工，都得懂。
就好比既要会用传统的菜刀切菜，又要会用高科技的智能厨具做菜。
材料知识也不能少。
知道哪种材料适合做啥机械零件，就像给每个机械部位找到最适合的“衣服”一样。
能力目标。
动手能力要强得不像话。
能自己操作各种机床，把图纸上的设计变成实实在在的零件，就像把脑海中的创意变成手中的艺术品。
要有解决问题的能力。
机械这东西，就像个调皮的小孩，时不时出点小问题。
咱们培养的人才得像机械医生一样，快速找出问题所在，然后把它治好。
团队协作能力也是重点。
在机械的世界里，很少有单枪匹马就能完成的大项目。
就像盖房子一样，大家得齐心协力，设计的、制造的、调试的，各环节的人得像紧密咬合的齿轮一样配合默契。
素质目标。
得有创新精神。
不能总是按老一套来，要像发明家一样，不断想出新点子，给机械注入新的活力。
严谨细致的态度是必须的。
机械这事儿，一个小螺丝没拧紧都可能出大问题，所以必须像绣花姑娘一样细心。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思政类课程。
这就像给同学们的思想打基础的基石。
让大家明白做人的道理，在机械的世界里也要有正确的价值观，可不能只想着制造机械怪兽去搞破坏呀。
港口与航运管理专业人才培养方案（五年一贯制）一、专业名称与代码专业名称：港口与航运管理（港口管理方向）专业代码：二、入学要求与修学年限入学要求：初中毕业生。
修学年限：基本学制五年，学习年限年。
三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应港口生产和涉港服务第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事港口散杂货码头业务操作、集装箱码头业务操作、集装箱货运场站和涉港服务基层岗位实际工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。
四、人才培养规格（一）职业面向（二）知识、能力和素质结构.知识结构①具有码头商务、计划调度、码头设备操作与维护、现场指挥、外轮理货、船务代理的操作能力；②掌握港口库场管理、港口装卸工艺及码头生产计划与调度等知识；③掌握港口装卸机械的种类、技术参数和操作使用要求；④掌握港口法、海商法等相关法规等有关知识，能运用相关法律知识维护自身权益的能力。
.能力结构（）通用能力能较熟练应用英语，满足船舶作业中与船方配合过程中的业务交流需要；能熟练使用计算机进行相关工作的处理，能够熟练的使用相关的港口生产专业操作软件。
（）职业能力能应用所学的港口生产业务知识进行货源组织与预测，对泊位、船舶、库场进行策划；并按各类货物的属性和装卸、保管要求，能正确进行港口库场货位的选择与调配，能合理、正确的指挥货物的库内装卸等现场业务操作；能应用所掌握的各类装卸机械知识，结合码头设计装卸工艺流程；能正确读识船舶配载图，正确、合理的对装卸机械进行调配和指挥，按照配载要求指挥船舶装卸作业；掌握港口集装箱场站企业操作程序，具备从事中控、单证操作、配载、调度等岗位。
.素质结构（）基本素质具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实；有较为坚定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；有探索求知的恒心和毅力；具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有团队合作和奉献精神；具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
港口机械与智能控制专业人才培养方案一、专业名称港口机械与智能控制专业代码500306三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学历者。
修业年限修业年限以3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5年。
五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为新型工业化港口机械应用技术行业企业，从事港口机械设备的研发、技术管理、安装、调试、操作、保养、维修、销售等工作，见表1-1。
表1-1港口机械与智能控制专业主要职业面向六、培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向新型工业化港口机械应用技术行业，培养从事行业研发、生产、安装调试、管理、采购、销售等工作，具备创新精神、实践能力和可持续发展能力的素质，掌握必备的基础理论、专业技能等知识和技术技能，具备从事产品设计与制造、设备安装与调试、操作运行、维护维修及生产管理、产品营销等工作的能力。
德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
七、培养规格1.素质要求（1）政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观，有坚定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；（2）品质素质：为人正直诚实；具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有团队合作和奉献精神；有探索求知的恒心和毅力;(3)文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；(4)职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质；具备从事港口业务及其相关工作岗位的基本业务知识和操作能力；具有肯吃苦精神和较强的心理承受能力。
具有自立创业的意识，有严谨务实的工作作风；(5)身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
2.知识要求(1)具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识；(2)掌握机械制图、程序设计的基本知识；33) 了解电工电子、软控控制控制、机械等技术在港口机械设备中应用的基本知识；(4)掌握港口机械操作、保养、维修等方面的知识；(5)掌握港口电气设备安装、维修方面的知识；(6)具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识；(7) 了解港口法等相关法规及海上货物运输保险、货物理赔等有关知识。
工程机械运用与维护专业人才培养方案一、专业名称：工程机械运用与维护二、专业代码：520110三、招生对象:普通高中和职业高中毕业生四、学制与学历：三年专科五、就业面向本专业的毕业生面向基本建设施工企业，从事的是工程机械操作维护、修理、施工技术管理岗位等工作;面向工程机械营销企业,从事的是工程机械操作、修理、销售、售后服务、经济管理岗位等工作；面向工程机械制造企业,从事的是工程机械安装调试、操作岗位等工作。
因此本专业的就业主要是5个岗位群,即工程机械操作、工程机械维修、工程机械安装调试、工程机械技术服务、工程管理。
六、培养目标与规格(一）培养目标本专业主要培养适应国家建设和社会发展需要，具有较高思想政治、文化及良好身体、心理素质，具有良好职业道德，掌握工程机械驾驶操作应用技能、工程机械修理技能、工程机械技术服务技能和工程机械管理技术，具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。
（二)培养规格1．知识要求（一) 文化基础知识具有马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义和科学发展观等基本理论知识，实用英语、应用文写作、体育、计算机应用等文化基础知识。
（二）专业基本知识具有机械制图、金属材料与热处理、金属加工、公差、机械零件、液压、材料力学、电工与电子技术等方面知识.(三）专业知识（1）具有常用工程机械典型机种的结构、原理知识；（2）具有常用工程机械简单电气系统结构、原理的知识;(3）具有常用工程机械液压系统结构、原理知识;(4)具有与所学专业方向相对应的专业知识；（5)具有本专业新技术、新设备、新工艺等方面的知识。
2．技能要求(一）基础技能（1）具有一定的数学分析、计算技能；（2）具有扎实的计算机基础应用技能。
(二)专业基本技能（1）具有借助工具书阅读本专业英文技术资料的技能；（2)具有正确选择和使用工具的技能;（3）具有识读工程机械图纸的技能;（4)具有选择机械零部件材料、进行零件简单加工的技能;(5）具有分析、检修工程机械设备工作原理、结构的技能；（6)具有分析、检修工程机械设备电气控制电路的技能；(7）具有分析、检修工程机械设液压系统工作原理、结构的技能;(8）具有操作、维护常用工程机械的技能。
2023级机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目旳本专业培养社会主义建设需要旳，德、智、体全面发展旳，具有从事机电一体化产品和系统旳运行、维护、设计、制造及开发基本能力旳高级应用型专门人才。
学生通过必须旳理论课程及实践教学环节旳学习，获得工程师旳基本训练，毕业生抵达本科基本规定。
在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党旳基本路线，具有全心全意为人民服务旳精神。
遵纪遵法，有良好旳社会公德和职业道德。
二、培养规格本专业采用：“通识教育，厚基础，宽口径，分类培养”旳教学管理模式，具有机电一体化旳特色。
学生重要学习机械设计与制造旳基础理论，学习微电子技术旳基本知识，受到现代机械工程师旳基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理旳基本能力。
毕业生应获得如下几方面旳知识和能力：1、具有对旳旳政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党旳领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论旳基本知识；树立科学旳世界观、人生观和价值观，具有崇高旳爱国主义精神和共产主义旳道德品质；2、具有较扎实旳自然科学和人文社会科学基础，具有良好旳身体素质和心理素质；3、具有一定旳英语听说读写能力，能阅读本专业英文书刊；4、具有计算机应用基本能力，受到计算机辅助设计制造旳基本训练，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息旳基本措施；5、较系统地掌握本专业领域广阔旳技术理论基础知识，具有本专业必需旳制图、计算、试验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；6、具有较强旳自学能力和创新意识，具有初步旳科学研究、科技开发及组织管理能力和团体协作精神，理解其学科前沿及其发展趋势。
三、专业方向1. 机械设计与制造方向2.机械电子方向四、专业能力分析表五、修业年限与授予学位修业年限:4年授予学位：工学学士六、主干学科与相近专业主干学科：力学、机械工程。
相近专业：机械电子工程、材料成型与控制工程七、重要实践性教学环节（含重要专业试验）八、教课时间安排总表九、课程构造体系及学分、课时分派十、课程旳课时、学分及学期安排表（见附表）十一、重要课程及简介1、《高等数学》课时：139 ；学分：7 ；考核方式：考试教学内容：函数、极限、函数旳持续性、导数、微分、中值定理及微分学旳应用、不定积分、定积分旳应用、矢量代数和空间解析几何、级数、多元函数微分学、重积分、曲线和曲面积分、场论初步。
工程机械运用与维修专业人才培养方案一、专业背景工程机械运用与维修专业是针对工程机械设备的使用、维修和管理等相关技术的研究和培养人才的专业。
随着我国经济的快速发展和工程机械在各个领域的广泛应用，对工程机械运用与维修专业人才的需求日益增加，因此该专业的培养方案显得尤为重要。
二、专业培养目标1. 培养具备扎实的工程机械专业知识和技能，能够胜任工程机械设备操作、维修、管理等工作的高素质专业人才。
2. 培养学生具备较强的动手能力、机械装配和维修技能，能够在现代化工程机械设备的维护和管理领域中发挥作用。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力，能够适应社会需求，具备较强的团队合作意识和综合应用能力。
三、课程设置1. 基础课程数学、大学物理、工程制图、材料力学、工程热力学、电工基础、自动控制原理等。
2. 专业核心课程工程机械原理、液压传动与控制、机械设计原理、工程设备维修技术、工程机械管理、CAD/CAM等。
3. 实践教学工程机械操作实训、工程机械维修实训、工程机械管理实训、实习、毕业设计等。
四、教学方法1. 理论与实践相结合，实施工程机械操作实训、工程机械维修实训和工程机械管理实训等，提高学生的实际操作能力。
2. 加强实习、毕业设计环节，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，培养其解决实际问题的能力。
3. 鼓励学生参与科技创新活动，组织实践课程设计、学科竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源1. 配备先进的工程机械设备和实验平台，提供学生实践操作的场地和设备。
2. 建立实训基地和实习基地，与企业开展合作，提供学生实习机会和参与真实项目的机会。
3. 配备资深的教师队伍，结合企业需求，聘请相关领域的专业人才担任兼职教师，提供学生更加全面的教学资源。
六、实践环节在校期间，学生需要参与相关企业的实习，亲身体验工程机械设备的操作、维修和管理。
还需完成一定的毕业设计，结合所学知识和实际情况，解决现实问题。
七、人才培养效果评估1. 学科竞赛成绩通过学科竞赛的成绩评定学生对所学专业知识和技能的掌握情况。
港口机械运行与维护专业人才培养方案专业代码：081800（一）专业与专门化方向港口机械运行与维护（二）入学要求与基本学制初中毕业或相当于初中毕业文化程度学制三年（三）培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神；掌握本专业的基础知识，熟悉港口装卸业务，掌握港口机械操作、保养、维修等方面基本技能；有较强的实践能力，能在港口生产一线进行港口机械操作，管理、使用、维修的技能型专门人才。
1．知识结构及要求1）具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识，具备继续学习的能力。
2）掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
3）了解电工、电子、机械传动、液压传动等技术在港口机械设备中应用的基本知识。
4）具有港口机械操作、保养、维修等方面的知识和能力。
5）具有港口电气设备安装、维修方面的知识和能力。
6）具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识和能力。
2．能力结构及要求1）具有计算机的基本操作技能。
2）具有阅读本专业一般英文技术资料的能力。
3）具有机械零部件测绘、初步加工能力，具有起重机械、输送机械的修理能力。
4）具有港口机械的故障分析和排除能力，能组织和指导机械的维护与保养。
5）具有一定的自学能力和获得信息的能力。
6）具有一定的语言、文学表达能力。
7）经过起重机械操作训练，经有关部门考试，获得起重机械操作证书。
3．态度结构1）具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；2）具有认真、严谨的工作作风；3）具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；4）具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
（四）职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业1．面向的职业岗位在港口生产一线从事港口机械操作，使用、维修和管理。
根据本地区企业用工需求以及岗位职业能力要求,港口机械专业专门化方向主要选择港口常用机械的操作和港口机械设备维修、管理两个方向。
高职港口业务管理专业人才培养方案制定思路的探讨【摘要】本文探讨了高职港口业务管理专业人才培养方案制定的思路。
在介绍了背景情况、问题概述和研究目的。
随后在正文部分具体讨论了了解行业需求、调研专业现状、明确培养目标、确定课程设置和实践教学方案等关键步骤。
结论部分提出根据需求调整方案、持续改进培养模式以及促进人才培养质量提升的建议。
通过这些步骤和方案制定思路，可以更好地培养出符合市场需求和行业发展需要的高端港口业务管理人才，为行业的可持续发展和进步做出贡献。
【关键词】高职、港口业务管理、专业人才、培养方案、制定思路、引言、背景介绍、问题概述、研究目的、了解行业需求、调研专业现状、明确培养目标、确定课程设置、实践教学方案、结论、根据需求调整方案、持续改进培养模式、促进人才培养质量提升。
1. 引言1.1 背景介绍随着全球贸易的不断发展和国际贸易的日益频繁，港口业务管理专业人才的需求日益增加。
港口作为连接海陆的重要枢纽，承载着国内外货物的进出口，对专业人才的需求量不断攀升。
目前现有的高职港口业务管理专业人才培养方案存在一定的局限性和不足之处，无法完全满足行业对人才的实际需求。
为了更好地培养适应国际贸易发展需要的港口业务管理专业人才，有必要对现有的人才培养方案进行深入分析和探讨，以提出更加科学合理的培养方案制定思路。
通过调查研究行业需求，了解专业现状，明确培养目标，确定符合实际需求的课程设置和实践教学方案，进一步调整和改进现有的培养模式，促进人才培养质量的提升，为港口业务管理专业人才的培养提供更好的保障和支持。
1.2 问题概述在当前经济全球化的背景下，港口业务管理专业人才的培养迫在眉睫。
在现实情况下，我们发现现有的培养方案存在一些问题。
部分高职院校对港口业务管理这一专业的认识不够深入，导致课程设置与实际需求脱节。
行业迅速发展的特点要求培养方案需及时调整，而一些院校的培养方案在实施过程中缺乏灵活性，难以适应需求变化。
机械设备维修专业专业人才培养方案﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌一、专业人才培养指导思想和原则（一）专业人才培养指导思想本专业人才培养以服务国家经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，按照“岗位明确，定位准确，特色鲜明，质量优良”的要求，分析国家职业标准，结合企业和行业的用工需求，确定机械设备维修专业的人才培养目标为：培养具有综合能力素质的技能型人才。
通过完善人才培养模式与管理制度，实施“校企合作、工学结合”、“定向培养”的人才培养模式。
建立与之相适应的课程体系，制定课程标准。
开展与企业的合作，根据岗位需要，提高生产性实训比例；按学分制管理规定，实现“一生双证”制，使毕业学生取得双证书。
通过综合、具体的职业实践活动训练，帮助学习者掌握机械设备维修专业技能，积累岗位经验，全面提高学生的职业道德、职业技能等全面素质和综合职业能力。
（二）专业人才培养原则随着我国经济与科技的快速发展，产业结构优化升级，对高素质技能型人才提出了数量、质量和结构的要求。
为了适应机械行业经济建设的高速发展，满足行业对机械设备维修专业技能型人才的需求，结合我校实际情况，依据以下原则制定本人才培养方案。
1.以市场为导向，明确人才培养定位本专业以具有明确的职业岗位能力为培养目标，以机械设备维修领域的人才市场需求为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满意度和学生的可持续发展为重要检验标准，按照“适应与超前”相结合的原则，培养机械行业及各企业有需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性专业人才。
2.以全面职业素质为基础，提高学生综合职业能力作为技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业能力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的，成为生产第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。
机械培养方案机械培养方案一、引言机械工程是一门涵盖广泛的工程学科，涉及到机器设计、制造、运行和维护等方面。
为了培养具备扎实机械知识和技能的专业人才，我们制定了本机械培养方案，旨在帮助学生全面掌握机械工程领域的理论和实践知识。
二、培养目标本培养方案旨在培养具备以下能力和素质的机械工程专业人才：1. 具备扎实的机械基础知识，包括力学、材料力学、热力学等方面的理论知识；2. 具备机械系统设计与制造的能力，能够独立完成机械产品的设计和制造；3. 具备机械系统运行和维护的能力，能够进行机械设备的安装、调试和维修；4. 具备创新精神和团队合作能力，能够参与和领导机械工程项目的开发与实施；5. 具备良好的沟通能力和职业道德，能够与他人有效交流并遵守职业道德规范。
三、培养内容1. 专业课程学习本培养方案要求学生完成一系列的专业课程学习，包括机械设计、机械制造、机械控制、机械加工等方面的课程。
通过系统的学习，学生将掌握机械工程的核心理论和基础知识。
2. 实践训练本培养方案注重实践能力的培养，学生将参与各种机械实验和实践项目，包括机械制造实习、机械设计竞赛、机械创新项目等。
通过实践训练，学生将提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 专业实践为了增加学生的实际工作经验，本培养方案要求学生参与机械工程实践项目，包括实习、实训和社会实践等。
在实践中，学生将与企业和机构合作，亲身体验机械工程实践的全过程。
四、培养过程1. 前期基础阶段学生将在前期基础阶段学习机械基础知识和专业课程，包括数学、力学、材料力学等方面的课程。
在此阶段，学生应注重理论知识的学习和掌握，并通过课程作业和考试进行评估。
2. 中期专业阶段学生将在中期专业阶段学习机械工程的核心课程，包括机械设计、机械制造、机械控制等方面的课程。
在此阶段，学生应注重理论与实践的结合，通过实验和项目作业提高实践能力。
3. 后期实践阶段学生将在后期实践阶段参与机械工程实践项目，包括实习、实训和社会实践等。
工程机械人才培养方案一、培养目标随着工程机械行业的发展，对于人才的需求也在不断增加。
为了培养更多的优秀工程机械人才，我们需要制定一个全面的培养方案，以满足行业的需求。
该方案的培养目标如下：1. 培养学生对于工程机械的专业知识和技能，使其能够胜任相关工作。
2. 培养学生的创新能力和解决问题的能力，使其能够适应行业的变化和挑战。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，使其能够和其他人协作完成任务。
4. 培养学生的职业道德和社会责任感，使其能够在工程机械行业中成为合格的从业者。
二、课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、机械学等基础课程，使学生能够掌握工程机械所需的基本知识和技能。
2. 专业课程：包括工程机械设计、工程机械制造、工程机械维修等专业课程，使学生能够深入了解工程机械的原理和应用。
3. 实践教学：包括实习、毕业设计等实践教学环节，使学生能够在实际工作中学习和磨练自己的技能。
4. 创新课程：包括创新设计、创新创业等课程，使学生能够培养自己的创新能力和解决问题的能力。
5. 综合能力培养：包括语言、沟通、团队合作等课程，使学生能够综合提升自己的能力。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：通过理论教学和实践教学相结合的方式，使学生能够真正理解和掌握所学知识和技能。
2. 项目驱动教学：通过项目驱动的教学方式，使学生能够在实际项目中学习和应用所学知识和技能。
3. 跨学科交叉教学：通过跨学科交叉的教学方式，使学生能够从不同角度思考和解决问题。
4. 创新创业教学：通过创新创业的教学方式，使学生能够培养自己的创新能力和解决问题的能力。
5. 个性化教学：通过个性化教学的方式，使学生能够根据自己的兴趣和特长进行学习和发展。
四、实践环节1. 实习：安排学生到相关企业进行实习，使学生能够在实际工作中学习和应用所学知识和技能。
2. 实训：建立实验室和实训基地，为学生提供更多的实践机会。
3. 毕业设计：安排学生进行毕业设计，使学生能够在实际项目中磨练自己的技能。
附件2:潍坊市中等职业学校专业建设分级认定自评书学校名称（盖章）：申报专业名称：港口机械运行与维护自评等级：合格联系人：孙旭清联系电话：潍坊市教育局2015年9月填表说明1．要认真逐项如实填写，小四字体，行间距26榜。
2．有关数字、材料截止时间为填表时，除注明外，只填近三年的数字或材料。
3．文字描述要抓住重点，言简意赅，内容填写可另附页。
4．本表一式二份，正反面打印，同时报电子，两者内容要完全一致。
5. 将佐证材料（照片、名单、复印件、证书等）按顺序置于表后，一并报送。
6. 带“*”标记的指标要详细填写。
1. 学校基本情况学校全称邮政编码详细地址法人代表电话手机联系人电话手机联系人邮箱学校性质全日制在校生数占地面积（M2）建筑面积（M2）实训室数实训场地面积（M2）实训设备总值（万元）专任教师数高级职称教师数双师型教师数兼职教师数＿＿＿＿年度取得＿＿＿＿级特色品牌专业荣誉在年度全国职业院校技能大赛中获得□一等奖□二等奖□三等奖注：1.学校性质填写公办、民办； 2.最后一列无奖项可不填。
2.学校专业建设自评学校自评市级认定意见专业设置1学校全面贯彻党的教育方针，树立以全面素质教育为基础、以能力为本位的新理念，以服务潍坊及周边地区服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，以能力培养为中心，坚持“学校围着市场转、专业围着产业转、人才培养围着需求转”的人才培养思路，产学结合、工学交替，着力培养学生的职业素养、职业能力和创新精神，力求把需要工作的人变成工作需要的人。
2学校制订了港口机械运行与维护专业建设三年规划，建立了港口机械运行与维护专业建设指导委员会，委员会成员涵盖了学校、行业企业和职业教育领域的专业技术人员和专家。
委员会开展了港口机械运行与维护行业发展现状及人才需求、学校专业发展基础及现状的调研分析，在此基础上，确立了专业建设目标，即积极应对港口机械运行与维护业的发展和潍坊经济社会发展的形势，着力打造专业文化，努力造就一支师德高尚、业务优良、技术精湛的专业教师队伍，形成一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、技能高手、专业带头人，完善专业课程体系，提高专业教学质量，培养出一大批与企业需求对口的高素质、强技能人才。
最新港口机械运行与维护专业人才培养方案
专业代码：081800
（一）专业与专门化方向
港口机械运行与维护
（二）入学要求与基本学制
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
学制三年
（三）培养目标
本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神；掌握本专业的基础知识，熟悉港口装卸业务，掌握港口机械操作、保养、维修等方面基本技能；有较强的实践能力，能在港口生产一线进行港口机械操作，管理、使用、维修的技能型专门人才。
1．知识结构及要求
1）具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识，具备继续学习的能力。
2）掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
3）了解电工、电子、机械传动、液压传动等技术在港口机械设备中应用的基本知识。
4）具有港口机械操作、保养、维修等方面的知识和能力。
5）具有港口电气设备安装、维修方面的知识和能力。
6）具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识和能力。
2．能力结构及要求
1）具有计算机的基本操作技能。
2）具有阅读本专业一般英文技术资料的能力。
3）具有机械零部件测绘、初步加工能力，具有起重机械、输送机械的修理能力。
4）具有港口机械的故障分析和排除能力，能组织和指导机械的维护与保养。
5）具有一定的自学能力和获得信息的能力。
6）具有一定的语言、文学表达能力。
7）经过起重机械操作训练，经有关部门考试，获得起重机械操作证书。
3．态度结构
1）具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；
2）具有认真、严谨的工作作风；
3）具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
4）具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
（四）职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
1．面向的职业岗位
在港口生产一线从事港口机械操作，使用、维修和管理。
根据本地区企业用工需求以及岗位职业能力要求,港口机械专业专门化方向主要选择港口常用机械的操作和港口机械设备维修、管理两个方向。
2．职业资格证书
学生毕业前至少应该取得劳动部叉车驾驶中级工证书和劳动部装载机驾驶中级工证书中一种或两种职业资格证书，取得门座式起重机或集装箱装卸桥一个工种的特种车辆中级工证书（校外实习考），同时鼓励学生考取质量技术监督局的上岗证书（IC卡），以取得多个证书。
（五）综合素质及职业能力
（六）教学时间分配表
（七）教学时间安排表
（八）专业核心课程标准1．机械制图68学时)
通过教学，使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。
以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养识图能力。
要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图，并适当掌握绘图基本知识和技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。
2．机械基础(72学时)
使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
3．电工与电子技术（140学时）
讲授交、直流电路、电磁感应，电机及变压器、电子技术基础知识，可控硅技术的基本概念。
要求具有交、直流电路分析与计算能力，掌握电机、变压器的工作原理，具有电子技术的基本知识。
4．液压与液力传动（72学时）
本课程的任务是使学生通过本课程的学习，了解流体力学的基础知识并能应用于液压系统的分析中；掌握有关液压元件、液压回路的基本知识和基本理论；具备正确选择、使用、调整和维修液压元件的初步能力。
掌握典型液压系统的组成和工作原理，常见故障的排除方法。
能阅读和分析港口机械液压与液力系统原理图。
5．内燃机构造（144学时）
讲授柴油机和汽油机的基本工作原理和主要结构，掌握内燃机工作原理、机构系统的组成、构造及工作情况，掌握内燃机主要部件和系统的检查、调整及常用修理方法。
6．港口输送机械与集装箱机械（144课时）
讲授带式输送机、斗式提升机、气力输送机、集装箱机械和典型港口专用机械的组成和工作原理及带式输送机设计计算。
要求掌握港口输送机械和集装箱机械的构造和工作原理，具有设计带式输送机的能力。
7．港口起重机械（72学时）
讲授港口起重机械四大机构的组成、工作原理和受力分析，起升、运行机构的计算。
要求掌握起重机械的构造和工作原理，具有设计起重机起升机构的能力。
（九）专业教师任职资格
1．具有中等职业学校教师资格及以上证书。
2．具有本专业四级及以上职业资格证书或相应技术职称。
3．跟企业生产紧密联系，掌握企业生产现状，不断追求新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念，熟悉企业文化，及时将企业各项技术补充进课程，具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力，既能进行理论讲授，又能有效指导学生操作。
4．具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。
（十）实训（实验）条件
1．实验装备基本标准
1）本专业应配备机械基础、机械制图及CAD、电工电子技术等专业实验室以及车工、钳工、焊工、内燃机拆装、叉车、装载机等实习车间，具备其他相关课程的实验条件。
实验设施可与其他专业共用。
2）专业课程应配的实验设备如下表：
3）专业课的实验开出率应达到课程设置和教学基本要求规定的90%以上。
4）具有专业教学所需的挂图、教具和视听教材等，与本专业直接相关的图书和期刊杂志(含电子读物)总数不低于20册／生。
2．实训装备基本标准
1）有相对稳定、条件良好的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，
能完成课程设置所规定的所有教学实习、生产实习和综合实训项目。
能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。
2）主要实习设备如下表：
3）实习基地
港口机械专业实习，不仅要在校内建立相对完备的实习基地或实训基地，进行实习性和生产性相结合的专业实习，而且应在校外相关行业建立不少于两个相对稳定且较为完善、先进的实习基地，以满足专业实习的需要，尤其要考虑满足各专门化特色专业实习的要求。
（十一）编制说明
1.本方案采用学分制。
教学方案中的语文、数学、英语、信息技术基础四门学科以专业“够用实用”为原则，教学内容和教学要求由学校根据专业教学的实际需要自主确定。
2.教学方案中选修课允许学生多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。
3.本方案提到的“了解”，指学生能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)，能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象；本方案提到的“掌握”，指学生能描述对象的特征和由来，能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系，能把对象运用到新的情境中，不需他人帮助自己能解决的问题。
