2018-2019年度广东省职业院校技能大赛(中职组)动漫设计与制作竞赛样题

2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）“工业产品设计与创客实践”赛项样题参赛选手须知1.本赛项比赛时间240分钟，赛题共设3大题4道题目。

2.比赛正式开始之前，参赛选手不得开启题目边缘封条。

3.选手不得损坏赛题及图册的装订钉，拆散赛题或图册。

4.参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称保存文件。

5.参赛选手应及时保存文件，以便设备故障时迅速恢复。

6.工程图参考赛题样式，按机械制图“图样画法”国家标准绘制；工程图标题栏、明细栏具体要求如下：（1）工程图标题栏要求填写图样名称、图样代号、零件材料、零件重量及基础视图比例。

（2）工程图明细栏要求包含序号、代号、名称、数量、材料、重量及备注；明细栏总宽180mm ，各列宽度依次为8mm 、40mm 、44mm 、8mm 、38mm 、22mm 、20mm 。

7.所有模型及工程图、效果图等由 Autodesk Inventor 2018 完成；效果图分辨率不得低于1024×768；说明文档可用Microsoft Word 2010 或 Microsoft PowerPoint 2010 完成。

8.赛题中所有工程图同时提供电子版供选手使用。

2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）“工业产品设计与创客实践”赛项样题（仅作参考）题目1 加湿器请选手根据给出的图纸及相关要求，完成如图1-1加湿器的建模与表达。

需要提交的文件见表1-1。

图1-1［注意］题目1 所有文件须保存在“桌面\\ 赛位号\\ 1-加湿器\\”；请勿为不同类型的文件建立单独的文件夹。

表 1-1 题目 1 需提交的文件内容要求提供的文件文件命名方式项目项目文件加湿器.ipj右主体右主体.ipt 、右主体.idw 左主体左主体.ipt主体盖板主体盖板.ipt 、主体盖板.idw 散热口散热口.ipt 水箱水箱.ipt水箱盖水箱盖.ipt 、水箱盖.idw 水箱右拉手水箱右拉手.ipt 、水箱右拉手.idw 水箱左拉手水箱左拉手.ipt水箱盖把手水箱盖把手.iptt 、水箱盖把手.idw 蒸汽口蒸汽口.ipt 调节开关调节开关.ipt 开关指针开关指针.ipt 转向轮转向轮.ipt 转向架转向架.ipt 零件后轮零件模型及工程图后轮.ipt 、后轮.idw后轮装饰片后轮装饰片.ipt 、后轮装饰片.idw 把手轴把手轴.ipt 后轮轴后轮轴.ipt 加湿器.iam 加湿器六视图.idw 加湿器爆炸图.ipn 部件相关部件文件、六视图、爆炸图及明细栏加湿器爆炸图.idw效果图（3张）分辨率不低于800×600 加湿器1.png 、加湿器2.png 、加湿器3.png （或其他图片格式）设计表达装拆动画加湿器拆装动画.wmv题目2 机械手机械手是按固定程序抓取、搬运物件的自动操作装置，如图2-1。

职业院校《动画制作》技能大赛试题资源有效应用于教学层面的相关研究作者：刘行行来源：《科技视界》 2015年第2期刘行行（江苏联合职业技术学院徐州财经分院，江苏徐州 221008）【摘要】技能大赛是展示职业技术学校教育教学质量和学生风采的舞台，是检验职业学校教学成果和教学质量的平台，是校企合作的平台，是校际交流的平台，是促进学生学习的手段。

【关键词】职业院校；动画制作；技能大赛；试题资源众所周知，全国职业院校技能大赛正在提升着职业教育的吸引力和社会影响力。

目前职业院校的技能大赛是一个重要的平台，同时起着重要的作用。

通过这个平台，一批批优秀的职校学生脱颖而出，戴上了状元的桂冠，甚至获得免试保送进入高等学府深造的机会，职校学生受到了人们的尊敬和认可；通过这个平台，职业院校相互切磋技艺，教学质量节节攀升；通过这个平台，企业与职教牵手，共同培养技能人才；通过这个平台，国家和地方更加重视职教，投入不断增加；通过这个平台，社会越来越重视职业教育，并且吸引更多的优秀选手前来参赛。

因此，不难看出，职业学校通过技能大赛这种形式，一方面，促进了学校人才培养模式与教学方法的改革与创新，提升了教师的整体教学水平，加强了学校师资队伍建；另一方面，也激励学生扎实学技术、学技能，以达到教师与学生共同成长的目的。

但是这种“竞赛”往往只是选拔比较优秀的学生参加，这就造成一种现象为了“竞赛而竞赛”，最终的结果是使得参加“竞赛”的学生各方面能力得到了迅速的提升，而没参加的学生与之比较不管是专业能力，还是就业竞争力就相对来说要弱一些。

所以，目前摆在我们面前最大的问题不是选拔优秀学生，而是如何才能把技能大赛搬进课堂，从而能够使每一位学生都能接触到技能大赛的最新知识，使技能大赛不再是个别优秀学生的专属品，而是所有学生的共享物。

本文以职业院校《动画制作》技能大赛试题资源为依托，阐述如何将技能大赛的试题资源有效应用于教学层面。

1 阐述技能大赛与专业课的关系1．１江苏联合职业技术学院，徐州财经分院，影视动画专业１．１．１专业基本情况影视动画专业目前是学校精心打造的信息技术类的特色专业之一。

2019年度广东地区职业院校技能大赛预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制2019年山东省职业院校技能大赛高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程一、赛项名称赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息大类二、竞赛目的HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。

为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。

根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。

此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。

样题2018-2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛机电一体化项目赛项竞赛样题选手须知：1.任务书共 24 页，附页图纸 31 页，故障排查表 1 页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判申请更换任务书。

2.竞赛任务完成过程配有两台编程计算机，参考资料（竞赛平台相关的器件手册等）放置在“D:\参考资料”文件夹下。

3.参赛团队应在4小时内完成任务书规定内容；选手在竞赛过程中创建的程序文件必须存储到“D:\技能竞赛\竞赛编号”文件夹下，未存储到指定位置的运行记录或程序文件均不予给分。

4.选手提交的试卷不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。

5.由于错误接线、操作不当等原因引起PLC、触摸屏、变频器、工业机器人控制器及I/O组件、伺服放大器的损坏，将依据大赛规程进行处理。

6.在完成任务过程中，请及时保存程序及数据。

场次：工位号：日期：机电一体化项目任务书一、竞赛设备说明竞赛平台由颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、工业机器人搬运单元、智能仓储单元5个工作单元组成，实现空瓶上料、颗粒物料上料、物料分拣、颗粒填装、加盖、拧盖、物料检测、瓶盖检测、产品分拣、机器人搬运合格产品入盒、盒盖包装、贴标、入库等自动生产全过程。

系统每个工作单元都配有独立的控制PLC 和人机交互的按钮板，系统可以联机运行，同时各单元也可以单站运行。

5台PLC 通过RS485进行通讯，可以任意选择其中一个工作单元作为主站，触摸屏与主站进行串口通讯。

二、工作过程概述本系统工作过程概述如下：(一)颗粒上料单元上料输送带逐个将空瓶输送到主输送带；上料检测传感器检测到有空物料瓶到位，上料输送带停止；同时循环输送带机构将供料机构的物料推出，根据物料颗粒的颜色进行分拣；当空瓶到达填装位后，填装定位机构将空瓶固定，主输送带停止；填装机构将分拣到位的颗粒物料吸取放到空物料瓶内；物料瓶内填装物料到达设定的颗粒数量后，填装定位气缸松开，主输送带启动，将物料瓶输送到下一个工位。

2021年广东省中等职业学校技能大赛“数字艺术〞竞赛规程一、竞赛工程2．动漫设计与制作〔2人参加，个人工程〕二、竞赛时限2．动漫设计与制作210分钟三、竞赛内容及要求2．动漫设计与制作⑴竞赛组织形式采用现场比赛的方式。

选手根据竞赛要求使用指定的设备及软件完成竞赛内容。

参赛选手每人一个机位，随机抽取机位号。

⑵竞赛内容参赛选手根据赛题提供的声音、图片、文本等素材，按竞赛要求进展动漫设计，制作符合行业标准的动漫作品，最终形成完整的数字文件。

动漫设计与制作包括的主要内容包括有：①实例模仿：根据给定的实例，利用所提供的素材进展模仿制作。

②角色与场景设计：选手根据竞赛要求独立完成该动画主要角色与场景设计。

③flash动画短片制作：选手根据给定的制作素材，按要求完成动画片。

制作要求：①符合竞赛要求，最终形成能正常展示或播放的文件〔选手须保存源文件，并导出swf格式文件〕；②Flash作品大小不超过10M，内容长度要在30秒以上；四、评分标准2．动漫设计与制作3．成绩评定方法〔1〕参赛选手所完成的作品必须能够正常展示或播放，否那么不予评分。

〔2〕由裁判人员根据选手作品独立进展客观评判、计分。

得分一样时，以完成时间少者优先排前确定获奖名次。

〔3〕竞赛完毕后，所有获奖作品向参赛选手与指导教师展示，并由竞赛工程的评委进展点评。

五、竞赛场地及设备仪器说明2．动漫设计与制作竞赛设备设施说明竞赛组委会提供计算机的主要技术指标为：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存2 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB，耳机、手绘板。

提供以下软件环境：Windows XP Pro SP3(中文版)MS Office 2003 (中文版)Adobe® Flash CS3〔中文版〕Adobe® Photoshop CS3(中文版)Adobe® Illustrator CS3 (中文版)Paint Shop Pro X(中文版)CorelDraw X3(中文版)Paintex XI(中文版)竞赛组委会另提供拼音输入法、五笔输入法与设计字库，不提供第三方插件。

2018年全国职业院校技能大赛中职“动画片制作与VR设计”赛项样题参赛选手须知1.比赛时间为5个小时，赛题共设两道大题。

2.题目中所需所有参考资料与素材可在D: \ 动画片制作与VR设计\ Ref \ 中获得，场景可在D : \ 动画片制作与VR设计\ Scene \ 中获得，不得使用自己的素材。

3.参赛选手需严格按照规定的路径和名称保存题目。

4.比赛过程中，参赛选手应每隔60分钟保存一个新的文件版本在“D: \ 赛位号\ Progress \”中备查。

具体如下：（1） 根据保存文件时正在使用的软件，选择保存为.max、.mb或.comp等格式；（2） 如同时使用多个软件，则应保存多个不同的文件，可根据时间顺序，让文件名做序号上的递增，如ani01, ani02等。

题目1动画基础部分本大题包括主角、配件与配角三部分，根据给出的二维造型转面图，完成全部内容的三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。

需要提供的文件见表1-1。

图1-1 主角图1-2配件图1-3 配角表1-1 题目1需要提交的文件题目2角色情绪VR动画创作部分卡尔艰辛万苦的来到了他一直憧憬的海边“美食从天降”小镇，眼看太阳就要落山。

他累得筋疲力尽，小镇里静悄悄，连个人影也没有看到。

“哐”一声他不小心撞上了一个木桩子。

正当他要发怒的时候，木桩人动了起来.......，卡尔有了新的伙伴，非常开心。

这个时候天空落下一个东西，哈哈，是卡尔最爱的甜甜圈，他们高兴极了。

天空这时下起了”甜甜圈”雨........夕阳西下，两个小伙伴依偎在一起.........使用上述故事开头所提及的全部内容，并发挥创意完成后续情节，形成完整故事，制作时长为不少于25秒的三维动画，其中VR交互动画部分创作内容为：卡尔头戴墨镜，当卡尔戴上墨镜就会下雨，摘下墨镜雨就会停。

1.动画故事“动画基础部分”中角色完成的模型制作，需对主角及配角进行绑定。

2.需根据所给予的文字故事，根据对故事的理解，制作出与文字故事相符的道具，及主角与配角的互动表演，形成完整的故事。

广东省职业技能等级认定试卷动画制作员技能等级认定中级技能考核试卷准备通知单（考场）01试题1：老年人杵着拐杖走路按照规定的动作，以二维或三维动画制作技术，设计动画并制作输出成不少于15秒的动画视频。

试题1：①本题分值： 100 分②考核时间： 240 分钟③考核形式：实操④设备设施准备：说明：考场在实施考核时，应准备符合考试要求的电脑，确保考生人手一台。

最低配置：处理器英特尔i5以上，内存16G以上，独立显卡显存2G以上，硬盘500G，19寸LCD显示器。

广东省职业技能等级认定试卷动画制作员技能等级认定中级技能考核试卷准备通知单（考生）01试题1：老年人杵着拐杖走路按照规定的动作，以二维或三维动画制作技术，设计动画并制作输出成不少于15秒的动画视频。

试题1：①本题分值： 100 分②考核时间： 240 分钟③考核形式：实操④设备设施准备：绘图板以及驱动程序⑤绘图工具广东省职业技能等级认定试卷动画制作员技能等级认定中级技能考核试卷准备通知单（考场）02试题２：农夫拉着车在乡间小路上走着按照规定的动作，以二维或三维动画制作技术，设计动画并制作输出成不少于15秒的动画视频。

试题２：①本题分值： 100 分②考核时间： 240 分钟③考核形式：实操④设备设施准备：说明：考场在实施考核时，应准备符合考试要求的电脑，确保考生人手一台。

最低配置：处理器英特尔i5以上，内存16G以上，独立显卡显存2G以上，硬盘500G，19寸LCD显示器。

广东省职业技能等级认定试卷动画制作员技能等级认定中级技能考核试卷准备通知单（考生）02试题２：农夫拉着车在乡间小路上走着按照规定的动作，以二维或三维动画制作技术，设计动画并制作输出成不少于15秒的动画视频。

试题２：①本题分值： 100 分②考核时间： 240 分钟③考核形式：实操④设备设施准备：绘图板以及驱动程序⑤绘图工具广东省职业技能等级认定试卷动画制作员技能等级认定中级技能考核试卷准备通知单（考场）03试题３：上班族的小年轻急匆匆的走在上班路上按照规定的动作，以二维或三维动画制作技术，设计动画并制作输出成15秒的动画视频。

请考生子细阅读并严格遵守题目中关于文件保存和命名的要求。

请务必按照试卷要求为文件命名。

考生答题完毕后，首先创建以“准考证号”命名的文件夹(形式如：433034683)，并将考试结果严格按题目上的命名要求进行命名并直接保存在该文件夹下。

注意：考生不得在该文件夹下创建任何子文件夹，所有考试结果均直接保存在该文件夹根目录下。

然后选中整个文件夹，用Winrar 压缩工具打包后存放在本考场指定的考试结果存放地址，经监考老师确认上传无误后方可离开考场。

注意：在提交答案时，请务必选中上述存放作品的文件夹(如前面创建的433034683 文件夹，而不是文件夹下的全部文件)进行压缩，在完成答案提交后，请确保上述压缩包仍保存在本地计算机中。

请务必按照试卷要求提交指定的文件，不得包含非题目要求的过程文件和暂时文件，不得包含本试题文件和试题素材。

凡违反上述规定的考生，其成绩一律按零分处理。

第一题：散文情景动画下面的两段文字，分别节选自老舍先生的名作《济南的冬天》和朱自清先生的《春》：1 ：《济南的冬天》最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希翼看见一点更美的山的肌肤。

等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那末狭窄，城外又那末宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，非但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那末清澈，那末蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

《动漫设计与制作》专业考试大纲（中职）大纲说明：本大纲包括“专业基础理论知识”和“职业技能操作”两部分。

第一部分：专业基础理论知识考试大纲一、考试内容及其分值权重分配计算机系统基础与操作系统（Windows7）应用（35%）；OFFICE 2010办公自动化软件（30%）PHOTOSHOP（5%）FLASH（5%）;软件开发基础（25%）二、考试时间60分钟三、题型及分值总分：100分，每题2分.其中：单项选择题30题；判断题15题；多项选择题５题。

四、考试形式机考五、考试内容【计算机系统基础与操作系统（Windows7）应用】（35%）一、计算机基础知识1、了解计算机的发展及应用，了解计算机的特点及分类，掌握计算机系统的组成，理解计算机软件和硬件的概念。

2、理解计算机软件的分类，程序、计算机程序设计语言的概念，掌握计算机硬件系统的组成，了解计算机的工作原理。

3、理解微型计算机的CPU、主板、存储器、常用外围设备的功能，了解计算机主要部件的性能指标，理解通用外部设备接口的使用方法，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用。

4、了解常用进制的表示方法，掌握二进制与十进制整数之间的转换方法，理解数据的存储单位及字符的表示方法。

5、理解计算机病毒的概念，掌握其基本特征、种类及防治。

二、计算机操作系统1、理解操作系统的概念，掌握操作系统的作用，了解常见操作系统的特点、使用环境。

2、了解Windows 操作系统的特点，了解Windows中文版的安装，掌握Windows的启动及退出。

3、理解桌面、图标、菜单、任务栏、工具栏、窗口和对话框、快捷方式等概念，掌握窗口的组成及操作，掌握菜单的分类及操作，掌握工具栏、任务栏的操作，掌握对话框的组成及操作，掌握中英文输入法的选择和切换方法，掌握获得Windows帮助信息的方法。

4、理解文件和文件夹的概念及命名原则，掌握常用的文件类型，掌握文件和文件夹的显示方式和排列方式，理解剪贴板、复制、剪切、粘贴的概念，理解“回收站”的概念和作用，掌握文件和文件夹的创建、重命名、复制、移动、删除的操作方法，掌握快捷方式的创建，掌握文件和文件夹的属性及设置方法，掌握文件和文件夹的搜索方法。

2018年广东省中等职业学校技能大赛“物联网技术应用与维护”竞赛规程一、赛项名称物联网技术应用与维护二、竞赛方式与内容1. 竞赛方式本赛项为团队赛，每支参赛队由3名选手组成，每名选手限2名指导教师，不得跨校组队；以学校为单位组队，每队原则上不超过2支参赛队。

参赛选手须为2017年在籍中职学生，性别不限。

2. 比赛时间：180分钟3. 竞赛内容考核技术要点传感器技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。

考核知识与技能（1）认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知。

1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构。

2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。

3)物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术，如RFID技术、传感器技术、ZigBee技术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等。

4)物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。

（2）实操型知识：包括硬件设备安装调试、网络设备连接配置、软件系统部署维护、应用场景演示操作。

1)硬件设备安装、检测与调试将智能环境套件相关各类传感器、各类执行器件等设备，按照要求，安装到物联网竞赛工位的面板上，并按要求进行接线连接和弱电的供电，并对两个数据采集模块进行配置。

基于物联网竞赛工位，按照要求将实训平台相关套件的各种设备，如超高频RFID读写器、打印机、网络摄像头、LED设备等安装到竞赛工位面板上，完成连接及供电，并按照要求对各个设备进行配置，保证设备正常工作。

2)网络设备连接配置按照要求，完成设备网络的搭建，包括串口交叉线、串口直连线、网络线的检测和选择及网络线的制作、网络连接布线，无线路由器设定配置，ZigBee、串口服务器、计算机、网络摄像机、移动互联终端、智能网关等各类接入到网络的终端设备进行网络配置。