2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己 对“乌塔”的见解写在日记上。
总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。 教师思考：
部编版_跳水_ppt课件实用2
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
部编版_跳水_ppt课件实用2
1
17跳水
第1课时
学习目标
1.会读本课“肆、桅、唬”等6个生字，会写“艘、航、撕”等11生字， 理解词语在句子中的意思。（重点）
2.有感情地朗读课文，初步感知文意，理解孩子的心理变化及走上绝境的 原因。（难点）
cāng
舱
我会写
笔顺 组词 船舱 座舱 货舱
造句： 豪华油轮的船舱又宽 敞又舒适。
ōu
鸥
我会写
笔顺 组词 海鸥 沙鸥 江鸥
造句： 海鸥在波涛万顷的海 面上飞翔。
miáo
瞄
我会写
笔顺
组词 偷瞄 瞄准 瞄球
造句： 在执行枪决时,所有的 枪口都瞄准了死囚。
思考讨论
通读全文，说说文章讲了一件什么事。
一（只 ）猴子 一（ 块）甲板 一（ 颗）炮弹 一（ 支）步枪
三、熟读课文，想想故事的起因、发展、高潮和结局，并填写完 整。
水手拿猴子取乐 ——（猴子逗孩子）——（孩子追猴子 ）—— （ 船长救孩子 ）
感谢观看
1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表 达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。
![跳水课件[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/3cec9a3710661ed9ad51f3c1.png)
