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2025年高三地理一轮复习计划随着高考的临近，2025年高三学生即将迎来地理学科的一轮复习。
本次复习旨在巩固学生地理知识体系，提升知识掌握水平，并培养综合分析能力，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
一、复习目标本次高三地理一轮复习的主要目标包括：1. 巩固地理基础知识，强化记忆，确保知识点的全面掌握。
2. 提高地理分析与应用能力，培养综合分析问题、解决问题的能力。
3. 熟悉高考地理题型和考点，提高解题速度和准确性。
二、复习内容根据高三地理课程设置和要求，本次复习将涵盖以下内容：1. 自然地理：包括地球与地图、大气环境、水环境、地质地貌、自然资源与灾害等。
2. 人文地理：涉及人口与城市、农业与工业、交通与商业、文化与旅游等。
3. 区域地理：包括世界主要国家和地区的地理概况、经济特征、文化特色等。
三、复习方法与技巧1. 总结规律：通过对比、归纳、分类等方法，总结地理知识的内在规律和联系。
2. 案例分析：选取典型案例，进行深入剖析，理解地理知识在实际生活中的应用。
3. 题型解析：针对高考常见题型，进行专项练习和解析，提高解题能力。
四、时间安排与进度控制为确保复习效果，制定以下时间安排和进度计划：1. 划分复习阶段：将整个复习过程分为基础知识复习、专题突破、模拟演练等阶段。
2. 制定时间表：为每个阶段设定具体的时间表，明确每天的学习任务和时间安排。
3. 定期检查进度：每周进行复习进度检查，确保按时完成学习任务。
五、学习资源与辅助材料在复习过程中，充分利用以下学习资源和辅助材料：1. 教材：以教材为基础，系统回顾地理知识。
2. 辅导书籍：选择高质量的辅导书籍，进行深入学习和练习。
3. 地图册和图表：利用地图册和图表，加深对地理现象和规律的理解。
六、自我测试与评估1. 设定测试节点：在复习过程中，设定阶段性测试节点，如每周小测、每月模拟考试等。
2. 反思与调整：根据测试结果，反思自己的学习情况和不足，调整学习策略和方法。
高三地理一轮复习建议高三地理一轮复习建议一、确定文章类型本文属于复习建议类文章，旨在为高三学生进行地理一轮复习提供一些有用的指导和建议。
二、整理思路在开始地理一轮复习之前，需要先整理思路，明确复习的重点和难点。
同时，还需要制定合理的复习计划，确保复习进度和效果。
三、选取关键词关键词：高三地理、一轮复习、知识点、学习方法、实践应用。
四、编写标题《高三地理一轮复习：知识点+学习方法+实践应用》五、撰写开头在进行高三地理一轮复习之前，我们需要先了解复习的重点和难点。
地理是一门综合性较强的学科，涉及自然、人文、经济等多个领域，因此，在复习过程中需要有针对性地梳理知识点，制定合理的复习计划。
本文将为读者提供一些实用的复习方法和建议，希望对大家的地理复习有所帮助。
六、拓展内容1、明确复习目标和重点：在复习过程中，需要明确复习目标和重点。
可以根据历年高考地理考试大纲和命题趋势，结合教材中的重点、难点，制定合理的复习计划。
2、梳理知识点：地理学科涉及的知识点较多，需要对其进行梳理，形成系统化的知识框架。
可以通过列提纲、画思维导图等方式，将知识点有机地串联起来。
3、强化基础知识：地理基础知识是高考考查的重点，需要加强记忆和理解。
例如，地球运动规律、气候类型、自然资源等基础知识，都是高考的必考内容。
4、注重实践应用：地理学科具有很强的实践性和应用性，需要结合实际案例进行分析和解答。
例如，在复习“城市规划”这一知识点时，可以结合实际城市规划案例，分析其规划思路、设计理念和实施效果。
5、练习历年试题：高考地理试题具有较高的参考价值，可以通过练习历年试题来了解考试形式和难度，同时也可以检验自己的复习效果。
6、关注时事热点：高考地理试题往往与时事热点相结合，因此，在复习过程中需要关注国内外重要事件，了解其与地理知识的联系。
7、调整心态：高考是一场持久战，需要保持良好的心态。
在复习过程中，可以适当进行运动、放松心情，避免过度紧张和焦虑。
高三年级文科地理第一轮复习策略高三年级是高中最后一年的重要阶段，也是学生备战高考的关键时期。
在地理学科的学习中，如何利用有限的时间和资源进行复习，提高自己的成绩呢？下面给出一些高三年级文科地理第一轮复习的策略。
一、理清基础知识1.复习课本知识：高三地理复习首先要从课本入手，理清每个章节的重点内容。
对于自己掌握不够好的知识点，可以通过多次阅读课本、做习题以及找相关资料进行强化复习。
2.梳理知识框架：地理学科的知识点众多，各个章节之间存在一定的联系。
梳理知识框架，将各个章节的知识点串联起来，有助于加深对地理学科的整体把握。
3.积累基础词汇：地理学科涉及到大量专业词汇，正确理解和使用这些词汇对于高考至关重要。
可以通过整理词汇表、背单词、运用词汇进行复述等方式进行词汇积累。
二、总结习题经验1.整理错题本：做习题是地理学科的重要复习方式，但如果没有进行及时总结和反思，很难达到实际提高的效果。
将做错的题目整理到一个错题本中，并对错题进行仔细分析，找出自己的薄弱点，及时进行弥补。
2.模拟考试：模拟考试是对自己学习情况进行检测和调整的重要手段。
可以根据自己的复习进度和时间安排进行一定数量的模拟考试，找出自己的不足之处，并有针对性地进行调整。
3.复习资料的使用：可以利用一些辅助学习资料，如教辅、习题集等，进行系统的真题训练和题型分析，这样不仅可以巩固知识，还可以熟悉考试的题型和要求，提高解题能力。
三、注重综合素质的培养1.拓宽知识面：地理学科与许多其他学科有关联，因此拓宽知识面十分重要。
可以适当阅读地理类的书籍、杂志、报纸等，同时了解相关地理新闻和热点事件，加深对地理学科的兴趣和理解。
2.培养地理思维：地理学科注重学生的观察能力和分析问题的能力，因此需要培养良好的地理思维。
可以多进行地理实地考察、地图分析等活动，提高自己的观察和分析能力。
3.加强实践操作：地理学科也涉及到一些实践操作，如地图的绘制、实地测量等。
通过参加地理实践活动，可以加深对地理实践操作的理解和掌握，提高自己在实践操作上的能力。
高三地理一轮复习的策略和方法
目标
复习地理课程的主要知识点
准备高考并取得理想的成绩
策略和方法
1.制定复习计划
规划每天的学习时间，包括专门的地理复习时间段
分解课程内容，制定每周的复习重点，确保全面复习
2.多角度学习
阅读地理教科书，理解每个章节的要点和重要概念
参考地理辅导书或资料，扩展知识面，深入了解各个主题
利用互联网资源，观看相关视频讲解或参与在线讨论，加深理解
3.制作复习资料
制作复习笔记，总结每个章节的重点和关键概念
制作思维导图，帮助整理知识结构和逻辑关系
制作彩色地图，标注重要地点、地理现象和特征，提升记忆效果
4.做题巩固
完成每个章节的习题，加深对知识点的掌握
刷真题，熟悉考试形式和要求，提高解题能力和应对策略
定期参加模拟考试，检验自己的学习成果，并找出不足之处
5.合作学习
组织小组复习，相互讨论，分享复习经验和解题技巧
参加学校或社区组织的地理学习活动，与他人互动学习
6.注重实践与实地考察
利用周末或假期时间，参加地理考察活动，亲身感受地理现象和地貌特点
上网查询或观看相关纪录片，了解真实的地理实践案例和研究成果
总结
高三地理一轮复习是为了备战高考，需要制定合理的复习计划、多角度学习、制作复习资料、做题巩固、合作学习以及注重实践与
实地考察。
通过有序的复习和巩固，相信能够取得理想的成绩。
加油！。
高三年级文科地理第一轮复习策略1. 确定复习目标在进行地理复习之前，首先要明确复习的目标。
高三年级地理的教学内容众多，内容涉及的广泛，学生们需要在有限的时间内全面复习。
学生们需要结合高考大纲和自己的实际情况，确定自己的复习目标。
可以将高考大纲作为主要依据，确定每一部分的重点内容和难点内容，并制定相应的复习计划。
2. 制定合理的学习计划复习地理需要有条不紊地进行，所以制定一个合理的学习计划是必不可少的。
学生们可以按照大纲和自己的掌握情况，将高三年级的地理内容划分成不同的模块，逐一进行复习。
在制定学习计划的时候，需要合理安排每个模块的复习时间，避免出现紧张或者空闲的情况。
还要充分考虑每个模块的重要性和难易程度，合理安排复习时间和学习重点。
3. 注重基础知识的巩固4. 合理安排复习时间在进行地理的复习时，学生们不仅要考虑内容的复习，还要合理安排复习时间。
合理的复习时间能够使学生们更好地发挥自己的学习效率，提高学习的质量。
在安排复习时间的时候，可以采取每日定量复习的方式，比如每天复习1-2小时地理知识。
还可以在学习计划中安排一些自测和测试的时间，检验学生们的学习成果，及时发现和解决问题。
5. 多做练习题地理是一门以理论知识和实践应用为主的学科，学生们在复习地理的时候，还需要多做一些练习题。
练习题可以帮助学生们检验自己的学习成果，巩固所学的知识，提高解题能力和应用能力。
在选择练习题的时候，可以从历年的高考真题中选取，重点针对高考的考点和难点进行练习。
通过练习题的巩固，学生们能够更好地掌握地理知识，提高解题能力。
6. 多参加课外活动地理知识的掌握不仅仅需要理论学习，还需要结合实际进行课外活动。
学生们可以多参加地理实地考察、野外探险等课外活动，通过观察、实践和体验，更好地理解地理知识。
在进行课外活动的时候，学生们要认真记录所见所闻，及时总结和归纳，丰富地理知识，提高地理应用能力。
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 确定复习时间：安排每天一定的时间进行地理复习，建议每天至少1-2小时，周末
可以适当增加复习时间。
2. 制定复习内容：根据高考地理考试大纲和教材，制定详细的复习内容。
可以根据知
识点、章节或题型进行分类。
3. 整理笔记：将每个知识点的重要内容整理成笔记，可以根据不同章节或题型分类整理。
同时，要结合实例和图表，帮助记忆和理解。
4. 复习刷题：根据教材和高考模拟试卷，逐个章节进行刷题，检验自己对知识点的掌
握程度和解题能力。
5. 重点复习：重点复习高频考点、易错知识点和热点问题，注意掌握解题方法和技巧。
6. 自测与评估：定期进行自测，检验自己的学习效果。
可以用错题本记录学习中出现
的错误并加以改正。
7. 多维度复习：除了读书笔记和刷题，可以通过观看教学视频、参与讨论、做思维导图、制作概念卡片等多种方式进行复习，帮助加深对知识的理解和记忆。
8. 多维度练习：参加地理竞赛、解析地理新闻和实地考察，将理论知识与实际应用相
结合，提高学习兴趣和动力。
9. 定时复习：定期回顾已经学过的知识，以防遗忘，同时加深对知识的理解。
10. 适时休息：合理安排复习和休息时间，避免过度疲劳。
以上是一份基本的高三地理一轮复习计划，具体还可以根据自己的实际情况进行调整。
祝你考试顺利！。
高三地理一轮复习计划及策略进入高三，地理学科的复习变得尤为重要。
一轮复习是整个高中地理学习的重中之重，它关系到高考成绩的高低，更影响到考生未来的发展。
本文将为你详细解析高三地理一轮复习计划及策略，助你高效备考，圆梦高考。
一、明确复习目标二、制定合理复习计划1.合理安排时间高三时间紧张，要合理分配给地理复习的时间。
建议每天至少安排1-2小时的地理复习时间，确保复习的连续性和稳定性。
2.科学划分阶段将地理复习划分为三个阶段：基础知识复习阶段、专题复习阶段、模拟训练阶段。
基础知识复习阶段主要是对地理学科的基本概念、原理、方法进行梳理；专题复习阶段主要是对地理现象、地理事实、地理规律等进行深入剖析；模拟训练阶段主要是对地理学科的综合运用能力进行提升。
3.制定详细复习计划根据个人实际情况，制定详细的地理复习计划。
明确每个阶段的复习内容、复习方法和复习时间，确保复习目标的实现。
三、把握复习方法1.查阅课本，梳理知识体系课本是地理复习的基石，要全面、系统地阅读课本，梳理地理知识体系。
对地理学科的基本概念、原理、方法进行标注，方便后续复习。
2.做笔记，形成个人知识库在做地理复习题时，要学会做笔记。
将地理现象、地理事实、地理规律等分类整理，形成个人知识库，便于随时查阅和复习。
3.研究历年高考真题，把握命题规律历年高考真题是地理复习的重要参考资料。
通过对真题的研究，了解高考地理命题的规律和特点，为复习提供有针对性的指导。
4.进行模拟训练，提高应试能力模拟训练是地理复习的关键环节。
通过模拟训练，提高对地理知识的运用能力，熟悉地理学科的应试技巧。
5.参加辅导班，借鉴他人经验参加地理复习辅导班，可以学习到他人的复习经验和方法，拓宽自己的视野。
同时，辅导班中的答疑环节可以解决自己在复习过程中遇到的难题。
高三地理一轮复习是备考高考的关键环节。
要明确复习目标，制定合理复习计划，把握复习方法，调整心态。
通过努力，相信你一定能取得优异的地理高考成绩，为未来的发展奠定坚实基础。
高三地理一轮三大复习方法高三地理一轮三大复习方法复习高三地理的方法一1、复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。
不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的高三地理体系，如果参考书过多，反而会使知识失去系统性。
2、复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。
还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成高三地理知识网络图。
复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。
复习高三地理的方法二1、在很多高三同学中都会出现这样一种现象：搬来各种各样的教辅书猛做习题。
我认为，地理学科的学习不能一味扎入题海，而应该“取其精华，去其糟粕”。
2、意思就是，在你高三地理相对薄弱了环节，你可以采取一定的题海战术，做出“手感”来。
当然，也不能盲目的使用。
做完题目，对完答案，错的地方、有疑问的地方一定要找老师询问，参考答案有时只能“参考”，不一定完全正确。
复习高三地理的方法三1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、做高三地理题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考地理必考知识点及答题技巧⑴拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔.⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。
⑶非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.⑷南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.⑸同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。
高三年级文科地理第一轮复习策略随着高考的临近，高三年级的学生们都进入了紧张的备考阶段。
作为文科生，地理是一个非常重要的科目，因此地理的复习显得尤为重要。
为了帮助同学们更好地复习地理，以下是关于高三年级文科地理第一轮复习策略的一些建议。
一、制定复习计划在开始复习之前，首先要制定一个合理的复习计划。
要根据自己的实际情况安排每天的复习时间，充分利用好每一分钟。
合理的复习计划可以帮助同学们更加有条理地进行复习，避免出现复习盲目、浪费时间的情况。
可以根据自己的理解能力和记忆能力来安排复习计划，充分利用好高效的复习时间。
二、整理知识点三、重点突破地理科目知识点繁杂，考点众多，因此同学们在复习地理的时候要注重挖掘并突破重点。
可以通过分析历年高考试题和各种模拟试题，来了解地理考试的命题规律，找准重点和难点。
并且，可以通过同学们自己的实际情况来确定重点复习的内容，从而有效地提高复习效率。
四、理论结合实际地理学科的特点之一就是理论联系实际，因此在复习过程中，同学们要注重从生活中找到地理学科知识的实际运用，从而更好地理解和记忆知识点。
可以通过阅读相关的地理教材和资料，了解地理知识在实际生活中的运用和意义，这样更有利于同学们的记忆和理解。
五、合理利用复习资料在复习地理的过程中，同学们要善于利用各种有效的复习资料，比如历年高考真题、各种地理参考书、复习资料等等。
可以通过做题、背书、总结等方式，巩固地理知识点，提高自己的水平。
注意及时检验自己的学习成果，找出问题，并进行调整和改进。
六、多维提高在复习地理的过程中，同学们可以通过多种途径来提高自己的地理学科水平。
可以通过参加各种地理知识竞赛、听讲座、参加集训等方式，来提高自己的地理知识水平。
同时也可以上网搜索各种地理学科的相关资讯，扩大自己的地理学科知识面，从而更好地应对高考。
七、及时复习巩固在复习地理的过程中，同学们要注意及时进行知识巩固。
可以通过预习、复习、总结等方式，加强对地理知识点的记忆和理解。
高三年级文科地理第一轮复习策略高三是学生们迎接高考的重要一年，各科目的复习都显得尤为重要。
地理作为文科生的一门重要科目，对于文科生而言也是需要认真复习的科目之一。
地理知识面广，涉及内容多，所以高三地理的复习更显得重要。
在高三地理的复习中，第一轮复习尤为重要。
下面，我们就来谈谈高三年级文科地理第一轮复习的策略。
一、合理规划时间在高三地理的复习中，要想取得好成绩，合理规划复习时间尤为重要。
首先要了解地理考试的时间安排，知道具体的考试时间，然后根据考试时间来规划复习时间。
一般来说，第一轮复习的时间可以安排在高三上学期的寒假和春假，这段时间相对比较宽裕。
可以根据自己的复习情况，合理分配时间，争取做到有计划的复习。
寒假一般有一个月左右的时间可以用来进行地理的第一轮复习，春假也有近一个月的时间可以用来进行地理的第一轮复习。
这段时间内可以集中精力复习地理，查缺补漏，将地理知识温故而知新。
二、查漏补缺在第一轮复习中，可以将自己以前的地理笔记和教材再次重新复习一遍，查漏补缺，查看自己以前地理知识点复习得是否扎实。
可以查看自己笔记是否完整准确，地理知识点的掌握是否牢固。
通过这一轮的复习，可以找出自己的薄弱点，及时进行针对性的补习。
在查漏补缺的过程中，也可以将一些以前没有掌握的或者模糊不清的地理知识点重新进行深入的学习，确保地理知识的完整性和准确性。
三、模拟测试在第一轮复习中，模拟测试也是必不可少的。
可以通过做模拟试卷来检验复习效果，看看自己的地理掌握情况。
根据模拟测试的成绩，来发现自己掌握地理知识的不足之处，及时进行调整和补习。
通过模拟测试，可以检验自己的复习效果，也可以逐渐适应高考的考试节奏和压力，为高考做好准备。
四、重点突破在第一轮复习中，可以根据自己的情况来合理安排复习的重点。
可以根据教材的地理知识大纲，来确定自己需要重点复习的内容，并在重点地理知识上进行针对性的复习。
有些同学可能对某些地理知识点掌握得不够好，可以在第一轮复习中将这部分知识点作为重点进行突破，集中时间、精力来进行深入学习和复习，提高自己在这一部分知识上的掌握程度。
高三地理一轮复习建议高三地理学习与复习的内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。
往往是学了新的，忘了旧的。
究竟如何搞好高三的地理的学习与复习，是每个学生都要面临的问题。
下面结合高三学习与复习的教学实践，谈谈在教学中的一些做法和心得体会，仅供参考。
一、狠抓基础提高能力第一轮复习要狠抓基础。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。
如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，我认为高考强调考查的是学科知识结构中基本的、核心的、可再生的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，我们要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，一轮复习阶段应该按部就班，以单元为单位进行复习。
计划紧跟规律，老师紧跟计划，学生紧跟老师无疑是必要的，学生在课堂上要跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果学生地理在基础年级学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机，通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
二、围绕一个中心打好基础这个中心就是主干。
结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求学生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和今年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算；地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。
对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
三、做到两个提前形成习惯一是尽早训练答题规范形成正确的答题习惯在高三地理第一轮复习的习题训练中，学生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。
其次，学生要学会建立试题与教材的联系。
在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化)；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。
二是关注热点拓宽视野形成学以致用的习惯“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。
对热点问题的关注不妨从现在就开始。
目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、绿色奥运、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、核问题等等。
对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，学生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。
在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。
凡与热点有关的问题，即使本来不是学科的重点知识也要掌握四、抓住三种图表提高地理特征能力图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。
地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。
由于便于考查学生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。
针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，学生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。
可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。
图表复习可分为三种图表复习一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。
这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点；譬如等值线图就在历次高考中多次出现。
学生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。
二是统计图表。
它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。
三是区域地图。
地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果学生不能正确判断区域位置，就无法答题。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。
五、抓住四大要点提高得分能力高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。
因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。
应该说好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。
要复习好高中地理得高分，一定要注重“四抓”。
一抓“概念”重“消化”学生在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土等等。
当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二抓“原理”重“理解”学生应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
三抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。
西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，学生要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
关于这一点，学生要多注意老师讲解的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。
四抓“共性”重“个性”地理环境既有共性，更具个性。
因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。
如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。
这是共性。
但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。
这就是个性。
具体实际情况中可能个性更具特点。
六、走出六大误区提高复习效率在有限的时间内进行高效复习，取得最佳效果，是所有高三学生的一个共同的心愿。
但是，事实上由于个体的差异和方法的不同，复习效果相差很大，由于方法失当造成的损失更是不容忽视的。
每年都有很多学生提出这样的问题：“为什么我比别人勤奋，而成绩老是没有明显提高呢?”对于有这样疑问的学生，除了调整学习方法之外，还要注意自己是不是陷入了以下几种复习误区：误区一：对自己没有较准确的定位，好高骛远。
很多学生对自己的实际能力没有清醒的认识，高估自己的水平，在复习过程中一味地钻难题，忽略基础知识，追求巧解偏题怪题，忽略通性通法。
其实，能力是在掌握了基础知识、基本技能与基本方法的前提下逐渐形成的。
现行高考中对基础知识的考查占70%，这就要求学生在学习的过程中抓基础，只有根基牢固，才可以谈提高能力。
误区二：面面俱到，一味求全。
对于每个学生而言，无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。
况且，由于高考试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。
因此，学生在备考的过程中，要注意对重点知识的复习。
重点突出，主次分清，复习效果才会好。
误区三：学习无计划，盲目跟从老师。
高三复习一般有近一年的时间，学生要做很多事，学习巩固知识及提高能力并重。
老师是按全体学生的水平为标准进行复习指导的，但学生之间的基础有差异，学习方式和理解能力不尽相同，所以每位学生应该根据自己的特点，拟定出适合自己的学习计划，明确每天的学习任务，合理地安排时间，且一定要完成计划。
误区四：零敲碎打，死记硬背。
高考题目的设计思想常常定位在知识与知识之间的横向联系以及各类知识与技能的综合应用上。
在第一轮复习中，一定要强调知识的系统性和完整性，并且学会归纳总结知识点和常用的基本方法，了解各部分知识之间的联系与转化，只有这样才能有利于综合能力提高和知识的灵活应用。
