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教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》配套说课稿一. 教材分析《人类的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第一课的内容。
本课的主要任务是让学生了解和认识动物，认识到动物是人类的朋友，从而培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和有趣的活动，引导学生思考人与动物的关系，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，对人与自然、人与动物的关系有一定的认识。
但部分学生可能对动物权益和生态环境保护方面的知识较为欠缺，需要通过本课的学习来提高他们的意识。
此外，学生可能对某些动物具有较强的喜好或厌恶情绪，需要引导他们理性看待动物，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种动物，了解动物的特点和习性，认识到动物是人类的朋友。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生的独立思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护动物、保护生态环境的意识，树立正确的道德观念和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识各种动物，认识到动物是人类的朋友。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念和法治观念，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示各种动物的特点和习性，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组动物图片，引导学生关注和思考人与动物的关系。
2.案例分析：分享一些关于动物的案例，让学生了解动物的生活习性和特点，认识到动物是人类的朋友。
3.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何爱护动物、保护生态环境，并将讨论结果进行分享。
4.实践活动：学生进行一些保护动物的实践活动，如制作爱护动物的宣传海报、签订保护动物的承诺书等。
教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》说课稿一. 教材分析《人类的朋友》这一课，主要让学生认识到动物是人类的朋友，人类应该珍惜动物，保护动物，与动物和谐相处。
通过本节课的学习，让学生了解人与自然的关系，培养学生的环保意识和关爱生命的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对动物有一定的了解，但可能缺乏深入的认知。
学生在日常生活中可能接触到一些关于动物保护的新闻或事件，但如何将这些知识系统化，提高他们的关爱动物、保护环境的意识，是本节课需要解决的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动物在自然界中的重要作用，知道保护动物的重要性，学会与动物和谐相处。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高他们的环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的情感，使他们认识到人与自然的和谐共处的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到动物是人类的朋友，人类应该珍惜动物，保护动物，与动物和谐相处。
2.教学难点：如何让学生真正体会到保护动物的重要性，将关爱动物的行动落实到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些关于动物的图片，让学生谈谈自己对动物的了解，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，搜集关于动物在自然界中的作用、保护动物的相关知识。
3.合作讨论：将学生分成若干小组，让他们就自己搜集到的信息，展开讨论，分享彼此的观点。
4.案例分析：展示一些真实的动物保护案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到保护动物的重要性，培养他们的环保意识。
第1单元自然的声音课程标准：1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
（课标1.2.1）2.．知道我国人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
3.知道应从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
［教学目标］情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
第1课人类的朋友教学课时2课时，总课时2 [教学目标]情感、态度、价值观：培养亲近自然的情感，树立自觉爱护自然、保护环境、尊重生命的意识。
能力目标：认识自然对于人类生存和发展的重要意义；培养亲近自然、鉴赏自然能力。
知识目标：了解自然资源、生物多样性和自然环境的概念与分类。
［知识要点］1.人类的生活每时每刻都离不开自然资源我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、般等，都直接或间接地来自自然资源。
土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。
各种物也是人类生存和发展的重要资源。
2.人类生存于自然环境中（1）自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。
人类正是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，维持自己的生存和发展。
（2）自然环境中，各种生物之间形成了相互作用，相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。
（3）人类是大自然的产物，是大自然的一部分。
人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。
［内容分析］本课密切联系日常生活，让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们“生活必需”、自然环境是我们的“生存空间”的事实，了解自然环境资源对人类的重要意义。
本课包括“生活的必需”和“生存的空间”两部分。
教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》配套教学设计一. 教材分析《人类的朋友》这一课，主要让学生认识到动物是人类的朋友，人类有责任爱护动物。
通过本节课的学习，让学生了解我国主要的野生动物及其生存现状，知道保护野生动物的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，对动物有一定的了解。
但部分学生对野生动物的生存现状及保护意识仍然不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注野生动物的生存现状，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国主要的野生动物及其生存现状，知道保护野生动物的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立人与自然和谐相处的观念，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：我国主要的野生动物及其生存现状，保护野生动物的重要性。
2.难点：如何树立人与自然和谐相处的观念，提高学生的环保意识。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主探究野生动物的生存现状，提高他们的独立思考能力。
2.合作探究：分组讨论，引导学生关注野生动物的保护，培养他们的团队协作精神。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解野生动物的生存现状，提高他们的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国主要的野生动物及其生存现状。
2.案例材料：收集相关野生动物的案例，用于分析讨论。
3.视频资料：准备一些关于野生动物的短视频，用于导入和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放一段关于野生动物的短视频，引导学生关注野生动物的生存现状。
提问：你们知道视频中展示的哪些野生动物？它们目前的生存现状如何？2.呈现（10分钟）利用课件呈现我国主要的野生动物及其生存现状，让学生了解野生动物的多样性。
同时，展示一些野生动物受到威胁的图片，让学生感受到保护野生动物的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种野生动物，分析其生存现状，讨论如何保护这种动物。
