七年级美术下册 第二课教案《人类的朋友》苏教版

人类的朋友（2）一.教学目标（一）知识与技能：通过本节课的练习，使同学们熟练掌握画动物的方法，尤其是表现动物特征的方法。

（二）过程与方法：提高学生的观察能力、概括能力、创新能力和表现情感的能力。

（三）情感态度与价值观：通过画“人类的朋友”，使学生们更加热爱动物，提高学生们保护环境的意识。

二.教学重难点重点：结合上节课讲解的知识点，在上次作业的基础上，完成一幅完整的作品。

难点：画出一幅有创意的动物画，以及激发学生对动物的热爱之情。

三.教学过程（一）导入将作业要点评的作业分为“优秀组”和“潜力组”两组，两组分别抽出四五张点评。

1.优秀组：将优秀组的作业分别展示出来，结合知识点总结出优点，供其他同学借鉴。

2.潜力组：将潜力组的作业分别展示出来，让该幅画的作品的作者先站起来说自己的画哪里有待提高，最后教师总结，并提出指导建议。

3.点赞：课前，在优秀组的每一个作品上画一个赞，在本节课上当众说明已点赞；当潜力组的同学发现自己的问题或态度良好时，当众在他的作品的右下角画一个赞。

4.补充说明：教师在发作业的时候补充：“这节课的成绩，我将在有赞的作品上额外加分，这节课努力，下节课每个同学都有得到赞的机会！”（二）知识讲解教师结合第1课时的内容，以及同学们作业中的共性问题讲解知识点。

如：1.涂色的时候，亮面适当留白，暗面用彩色的笔涂色。

2.尝试用颜色的深浅，表现出动物毛发的渐变效果。

（三）作品展示教师通过PPT展示优秀的动物画的案例，本幕PPT要一直停留在大屏幕上，供学生参考。

（四）课堂练习1.教师组织学生继完成上节课未完成的作业。

2.教师做好巡视工作，了解同学们的进度以及做出指导。

3.在巡视的过程中，教师可以这样提醒：画的快的同学可以加一些花草装饰一下；刚起完稿的同学，可以先涂动物的主体部分，确保在规定时间内及时完成作业。

四.课后作业：（一）优秀组的同学们可以预习下一节课。

（二）其余的同学们总结如何提高自己的作业水平。

《人类的朋友》——教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

2、能力目标：运用所学用线条，捕捉外形特征和习性，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。

3、情感态度与价值观：在感受艺术作品精彩之余，帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。

二、教学重、难点：重点：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本方法。

难点：对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。

三、教学过程：（一）创设情境，激情导入1、游戏互动教师：上课开始请同学们先跟老师做个游戏……展示：准备了几张写上动物名称的卡片，请几位同学先后上来随机抽取一张。

学生：拿到卡片的学生模仿这种动物，以肢体语言描述不允许发出声音，下面的同学举手回答，台上的学生模仿的是什么动物？教师：在刚才的游戏中大家表现的都非常踊跃积极，模仿了我们生活中非常熟悉的一些小动物，但是除了这些之外，在我们的生活中还有非常多的各种动物，不管是天上飞的，陆地上跑的，海洋中游的，动物无处不在。

“异彩纷呈的动物世界”给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，地球是我们共同的家园。

今天我们就来学习第4课《人类的朋友》。

展示：1、课题——《人类的朋友》（板书课题）2、教学目标（二）合作探究设疑：A、我们身边还有哪些常见的动物？B、你能举出有关动物的成语和谚语吗？（虎虎生威、鸡犬升天、狐朋狗友、鼠目寸光、牛气冲天、三羊开泰、牛头蛇尾……）C、你能列举出有关动物造型或图案在我们生活中的运用吗？学生：以组为单位，围绕动物进行问题讨论问题。

展示：一只鹅的真实照片教师：请同学们运用自己喜欢的方法，为鹅画张像。

（绘画时间三分钟）学生：尝试为鹅画像。

教师：巡视并辅导。

展示：部分学生作品。

（评价作品：主要从解决绘画中的构图问题;解决绘画是否完整的问题;解决如何把握动物特征的问题;）教师：同学们画得还不错，接下来看老师是怎么画的？希望同学们仔细看，认真听。

人类的朋友苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第2课第1课时一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：初中美术3.课时：1课时4.课前准备：教师：收集人类与动物关系密切的各种信息资料和动物图片。

如：动物图形在生活中的运用，动物对人类的各种贡献等等。

学生：①收集自己喜欢的动物图片（照片也行，但最好是以绘画形式表现的动物图片）及该动物生活习性等相关信息资料。

②各种各种形式的笔。

二、教材分析：《人类的朋友》是苏少版初中美术第14册造型·表现单元的第一课时，教学内容贴近学生的生活实际。

结合大量的图片，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和表现的欲望。

让学生根据自己的观察，用线造型的表达方式，体现动物的形态特征，体验造型的乐趣。

教师在教学过程中，结合生态、环保，传递思想和情感，激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念。

明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。

本课作为第一课时，主要以临摹为主，学生欣赏的图片主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新。

通过本节课的学习加强学生的关心、爱护动物的意识三、学生分析|：本课教学对象是初中一年级的学生，他们对生活中的事物有着较丰富的感性认识。

同时对美术学科学习的兴趣也十分浓厚，具备了自主、合作、探究式学习的能力。

我在本课的教学活动中，力求从学生的实际出发，利用自然资源，结合学生的生活经验，进行创作性的临摹，进一步培养学生的观察力和表现力，同时结合生态环境，加强学生环保意识的培养，关心、爱护动物。

让学生在轻松、愉快的氛围中学习，感受美术课堂教学中带来的乐趣。

四、教学目标：1、认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；2、技能领域：通过课前收集资料，课堂上欣赏与观察、临摹练习，培养学生自主学习、团结协作的精神，细致的观察能力、用线造型的表现能力；3、情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，并以赞赏的眼光来观察研究它们。

七年级苏教版下册美术第二课教案《人类的朋友》课题：人类的朋友教学目标：1、认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

2、技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。

3、情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。

4、创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象.教学重点：对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。

教学难点：保护环境，保护共同家园。

教学准备：教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。

学生准备：准备有关动物图片。

教学时间：二课时第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。

课本范画自己选择。

第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，最好选择狗。

教学过程设计：1课时一、复习讨论，引入新课：1、外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：-- 具象到意象再到抽象。

2、发展过程说明了什么？-- 说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。

3、教师小结(略)二、学习新课：人类的朋友(一)播放课件后讨论：1、为何这些动物是“人类的朋友”？2、课题为叫“人类的朋友”？3、我们应怎样做？(二)赏析课本范画：1、看了课本上的范画你想到了什么？2、你认为他们所表现的形式一样吗？3、你最喜欢哪一张画、为什么？4、在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。

(三)学画“人类的朋友”1、看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。

②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。

③细细地描绘及是形象的质感。

2、出示范画，介绍其它动物的画法三、学生临摹，教师辅导。

四、学生作业展示与评价五、根据展示情况，进一步完善作业。

第二课人类的朋友【教课目的】1、认知领域：认识人类和动物的关系，认识线造型的基本方法；2、技术领域：培育学生主动学习、团结协作的精神，和仔细的察看能力、用线造型的表现能力；3、感情领域：帮助学生建立起爱惜动物、保护动物的观点和意识，培育学生热爱科学，富于探究的精神。

【教课要点】认识人类与动物的关系，认识线造型的基本方法【教课难点】对动物的比率、线条变化的掌握有必定的难度。

【课时安排】 2 课时第一课时【教课准备】1、采集人类与动物关系亲密的各样资料和动物图片2、各样各样形式的笔【教课过程】1、导入：动物与人类的关系密不行分，假如人类不善待动物不合理利用资源，那人类势必遇到大自然的处罚，这节课，就来议论人与动物的关系。

b5E2RGbCAP2、沟通：（ 1）你还可以说出那些动物是人类的朋友？动物造型或图案在生活中有哪些运用？（学生疏组议论后进行抢答）教师概括总结：从衣食住行四方面说明动物是人类的朋友。

（2）将采集来的动物图片进行显现，简要介绍其生活习惯。

（3）赏识课文范图，请学生概括课本上动物造型主要使用的工具及显现的成效说说自己的见解，你比较喜爱哪一幅范图或哪一种工具，为何喜爱？教师概括总结：不论哪一种工具，不管是线造型仍是明暗造型都表现了画家对动物的感情和对生活的热爱，同学们也都有自己喜爱的动物，就选一种进行表现吧！p1EanqFDPw3、体验：（1）依据自己的工具和资料，进行动物造型摹仿，能够是书中的也能够是自带的动物图片。

（2）作业注意点：①、线造型的作品要注意察看线条的多种变化与节奏；②、明暗造型的作品要注意光源的方向，掌握好明暗的办理方法。

（ 3）学生着手实践，教师往返巡视指导。

4、概括：针对本节课的要点内容作回首，对学生中作业的典型问题全班商讨并解决，部署下节课准备的工具和资料。

第二课时【教课准备】教师 : A、准备若干件动物标本 (以昆虫、鸟类为主 )，有条件者可再准备一段有关昆虫的动物电影资料。

初中美术教案《人类的朋友》教学设计一、教学目标1.了解动物的不同表现形式的特点，学习线描表现方法，绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

2.通过观察、欣赏、实践练习，学会线描表现动物的方法，提高美术实践能力。

3.爱护小动物，保护大自然。

二、教学重难点重点：掌握线面表现动物的方法。

难点：绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

三、教学过程活动一：激趣导入播放2020年冬天，南极温度增至20℃以上，冰川融化给动物们的生活带来改变的视频，学生观看，并思考：(1)这种现象会造成什么影响?(动物们不适应现在的环境，数量逐渐减少)。

(2)面对这种现象我们应该怎么做呢?(保护大自然，爱护小动物)学生回答，教师引导：一场澳洲的4个月的大火，给地球气候带来了不小的影响，南极温度也上升到了20℃以上，当地的动物都由于气温太高，无精打采的样子，并不适应现在的环境。

我们和这些小动物生活在同一片土地上，拥有共同的家园，保护环境就是保护我们的家园。

动物也是人类的好朋友，有着各种可爱的形象，这节课我们就一起用画笔记录这些可爱的小动物。

活动二：描述分析1.了解动物教师出示不同动物的图片，学生观察并思考：(1)你最欣赏图中的哪些动物?为什么?(狮子，象征勇敢，外貌上雄壮威武，森林之王;狐狸，代表狡猾，尖嘴猴腮。

)学生回答，教师启发引导：有很多小动物，我们提到它，脑海里就有一个“代名词”，不同的动物根据其外貌、习性、故事等会带来不同的象征意义。

(2)你还在哪些地方看到过不同的动物?有什么样的收获?(动物园、书籍中、生物标本室)学生回答，教师总结：书籍和生物标本室中，我们可以了解到动物的形体、颜色、特征;而在动物园和野外，我们则可以通过动态进一步感受到它们性情的威猛或温驯。

2.表现动物展示作品《猫》和《虎》，学生欣赏，提出问题：(1)这两幅作品分别描绘了什么内容?运用了什么样的表现形式?(安静乖巧的猫咪和勇猛的老虎;运用了素描和水墨画的表现形式。

人类的朋友教材分析本课属于“造型·表现”单元，本课通过画面向我们展示了艺术家运用不同的线、面捕捉动物精彩的瞬间，借助画家高超的技巧让我们感受到动物神韵的同时也看到了画家的心情。

我们要树立爱护动物，保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。

学情分析初一学生经过前几课的学习，对物体的造型、构图、淡彩画有了一定的认识，但对动物外形特征、动态和描绘方法的认识相对薄弱，这一课主要针对动物外形特征、动态、描绘方法进行尝试探讨。

教学目标认知目标：认识并抓住动物的外形特征，理解动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中所表现的动态动物的精彩瞬间，了解描绘动物动态的方法。

技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

情感目标：在感受和表现关于动物的艺术欣赏和创作之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。

教学重难点教学重点：学习观察和描绘动物的方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

教学准备教具：收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。

学具：画笔、纸等。

教学过程一、新课导入师：（多媒体图片）我们有很多不会说话的朋友，它们给我们的生活带来了不少的情趣。

回家的时候，最先迎接你的可能是你的宠物小狗；作业困倦的时候，小兔子会让你休息放松一下；早上，唤你起床的可能就是悦耳的鸟叫……动物与人类的关系密不可分，动物虽然不会说话，但是它的存在与我们人类是息息相关的。

这节课，我们就来关注一下《人类的朋友》——动物（课件、板书）【设计意图】通过图片欣赏，联系生活实际，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课1.首先，我们来做一个喜欢的动物档案。

老师以熊猫为例，也填写了一个。

下面我们来交流一下动物档案。

【设计意图】通过动物档案的制作，使学生学会抓住动物的特征。

苏少版七年级美术下册全册教案第一课另一种选择•外国风景画、静物画赏析（二）第二课人类的朋友第3课《夸张有趣的脸》教案第四课让画动起来第五课我们的节日第六课线的魅力第7课重复的魔力第8课立线装饰第9课奇妙的肌理世界第一课另一种选择•外国风景画、静物画赏析（二）教学目标：1、通过欣赏，引导学生建立一种新的绘画理念，让学生对外国风景画和静物画有初步认识，了解野兽派、印象派、新印象派、后印象派、立体派的绘画风格和艺术特点。

2、通过赏析19世纪末风景画、静物画的艺术特色，感悟现代艺术的独特魅力，从各派大师们的作品里体会他们丰富的情感和个性，品味画笔与心灵撞击而成的绘画作品的精彩和永恒，感受画家的创作思想和情感流露。

3、发现和理解19世纪末风景画、静物画的艺术美，进行评述、讨论、交流等多种教学活动，让学生成为学习的主体，在小组研讨型学习模式下，让学生学会表达自己的见解。

本课重点：引导学生用正确的态度赏析19世纪末风景画、静物画的艺术特色；通过对各种画派作品的赏析，分析、比较传统艺术与现代艺术的异同；印象派、新印象派、后印象派的区别。

本课难点：如何理解凡高的“表现性”（或主观感受），感悟作品所蕴含的思想、情感、性格等精神特征是本课的难点所在。

课前准备教学PPT、画家视频等。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：1、先学后教，引入印象派概念出示PPT，欣赏一组图片（工笔画荷花与莫奈的睡莲），请同学从美术角度分析相同题材不同表现形式作品的特点,二者在技法上有什么不同，画面带给你什么感受？并请各组代表准备发言。

《出水芙蓉图》用没骨法。

用笔轻细,敷色柔美,几乎不见笔迹。

浅粉色的花瓣、嫩黄花蕊,似乎还带有拂晓时分的露珠,这正是花苞初发的最佳时刻。

粉红色的莲花在碧绿的荷叶映衬下显得格外的清妍艳丽。

它突出地表现了荷花出污泥而不染的高洁品格。

这是宋人花卉小品中难得的上乘佳作。

《睡莲》是印象派绘画最具代表性的大师克劳德•莫奈晚年的作品，以令人叫绝的技法，在垂直的平面上描绘出波光粼粼的水面向远处延伸的视觉效果。