语言文字工作相关制度汇编(16)

学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。

一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。

5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6.学生应能够流利、准确地使用普通话。

二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。

4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。

5.板书用字符合要求。

6.批改作业、书写评语用字符合要求。

7.学生应能够认识并正确书写规范字。

学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。

一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。

全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。

学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。

语言文字规范规章制度（16篇）语言文字规范规章制度 1为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。

三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的`普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。

学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

语言文字规范规章制度 2一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的'重要标志。

要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。

书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。

三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。

大学语言文字工作制度汇编一、总则第一条为了加强大学语言文字工作，提高师生员工的语言文字素养，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条语言文字工作是我校教育、科研、管理、服务等工作的重要组成部分。

全体师生员工应积极参与，努力提高语言文字应用能力。

第三条语言文字工作应以提高教学质量为核心，以培养具有良好语言文字素养的人才为目标，全面提高师生员工的语言文字应用水平。

二、语言文字培训第四条教师应参加普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平。

教师业务考核和教学基本功考核中，语言文字规范的要求作为重要内容，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。

第五条新生入学时，应参加学校组织的语言文字培训，掌握基本的普通话和规范汉字听说读写能力。

第六条学校应定期组织语言文字培训班或讲座，提高师生员工的语言文字素养。

三、语言文字推广第七条学校应积极开展语言文字宣传活动，提高师生员工对语言文字工作的认识和重视。

第八条学校应建立健全语言文字工作制度，加强对语言文字工作的管理和指导。

第九条学校应鼓励师生员工参加各类语言文字竞赛和活动，提高语言文字应用能力。

四、语言文字规范第十条教师在课堂教学、学术报告、会议交流等场合应使用普通话，规范使用汉字。

第十一条学生应掌握基本的普通话和规范汉字听说读写能力，参加学校组织的语言文字培训和测试。

第十二条学校各类文件、公告、通知等应使用规范的文字和格式。

第十三条学校应加强对校园语言文字环境的整治，禁止使用不规范的语言文字。

五、语言文字考核与评价第十四条教师的语言文字应用能力应作为教学评价的重要内容，纳入教学质量考核体系。

第十五条学生的语言文字应用能力应作为学业成绩的重要部分，纳入学业考核体系。

第十六条学校应定期对语言文字工作情况进行检查和评估，对成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。

六、附则第十七条本制度自发布之日起施行，由学校语言文字工作办公室负责解释。

第十八条本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

语言文字工作制度经典1. 根据中华人民共和国宪法和相关法律法规，确立语言文字工作制度，维护国家语言文字的规范和纯洁。

2. 成立专门的语言文字工作机构或委员会，负责制定语言文字规范、推广和普及语言文字知识、开展语言文字研究等工作。

3. 制定统一的语言文字规范，包括汉字的使用、词语的规范、语法的正确性等方面，并及时修订和更新。

4. 加强法律法规和政策法规的宣传，加强全社会的引导和监督，推动语言文字工作的落实和执行。

5. 鼓励和支持语言文字研究，推动创造性的语言文字发展，提高语言文字的表达力和精准度。

6. 定期开展语言文字教育培训，提升全民的语言文字素养和能力，培养正确的语言文字使用习惯。

7. 加强对媒体、出版物、广告等社会言论的监督，严禁使用低俗、不文明、不规范的语言文字，维护社会文明秩序。

8. 引导新媒体时代的语言文字发展，适应网络时代的语言文字特点和需求，加强网络语言规范的管理和引导。

9. 提倡多样化的语言文字使用，尊重和保护少数民族的语言文字权益，促进各民族的和谐发展。

10. 深入开展宣传教育，引导广大人民群众重视语言文字工作，保护和传承中华优秀语言文字传统。

语言文字工作制度经典（2）下面是一些经典的语言文字工作制度，可以作为参考：1. 统一用语：制定一套统一的用语标准，包括常用词汇、术语和格式等，以确保沟通和文件的一致性和规范性。

2. 审校流程：建立审校流程，包括初稿、修改、审校、校对等环节，以确保文稿质量和准确性。

3. 风格指南：制定公司的风格指南，包括字体、大小、排版、标点、缩写、数字格式等，以确保所有文档的一致性和整齐性。

4. 校对制度：设立专门的校对岗位或设立校对小组，负责对所有文档进行终审，确保语法、拼写、标点等方面的准确性。

5. 语言培训：为员工提供语言和写作培训，提高他们的语言文字表达能力和写作技巧，以提高整体文档质量。

6. 文案模板库：建立一个文案模板库，包括常用信函、报告、合同等文档的标准模板，提高工作效率和文档一致性。

xxxx学校语言文字工作相关制度汇编—(可编辑)精选资料××××学校语言文字工作相关制度汇编（）××××学校语言文字规范化工作制度为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》创建语言文字规范化示范校推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展促进素质教育的全面实施我校制订本制度。

一、组织管理．把语言文字工作列入学校议事日程。

由教学副校长分管、教务处主抓成立语言文字工作领导小组学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。

健全制度认真落实。

有语言文字规范化制度保证语言文字工作的活动经费语言文字规范化列入教学检查并有改进措施。

．语言文字工作与教育教学工作结合。

将语言文字规范化工作纳入教育教学要求课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流在进行教育督导、检查评估时师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。

．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。

教师在考核、评优、聘任、晋升时语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。

二、规范用语．积极参加普通话培训逐步提高普通话水平。

全体师生要积极参加各种形式的普通话培训教师普通话水平等级均达到二乙及以上语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。

．把普通话作为教学语言和工作语言。

校内所有人之间的交流都必须使用普通话使普通话成为校园语言。

．坚持说普通话。

每位师生在校外要坚持说普通话并积极参加校外的普通话实践活动为提高全民的普通话水平出一份力。

三、规范用字．掌握汉字规范标准。

专任教师掌握汉字规范标准语文教师熟练掌握汉字规范标准。

能辨认识字范围内的规范字的学生达以上能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确并有一定的速度）的学生达以上作业、答卷用字规范。

．使用规范字。

非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。

语言文字工作制度（整理15篇）篇1：语言文字工作制度1、幼儿园以国家规定的普通话为校园文化语言，教师以普通话为教学语言，幼儿以母语普通话为主要学习语言，公共活动以普通话为交际媒介。

2、倡导“说普通话，写规范字；用文明语，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

3、成立幼儿园语言文字领导机构，各部门配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。

实行责任分工，职责明确。

业务部门负责教职工语言文字培训工作，年级组负责教师、幼儿日常用语使用普通话，写规范字，党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境，总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

4、把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

5、把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。

6、教师书写汉字必须使用规范汉字，不得使用繁体字、生造简化字、异体字。

教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不7、全面加强学校语言文字工作的定期培训活动，提高教师使用普通话的能力和规范语言文字的能力。

8、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

9、针对幼儿的年龄特点开设语言区，开展诗词学习、看图讲故事、拼图讲述、识字认读等活动，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿说话的逻辑性。

开展“小青蛙故事”和看图编故事比赛，锻炼幼儿用普通话说故事的能力。

组织幼儿参加“推普周”和“啄木鸟”活动，在幼儿园一日活动中鼓励幼儿学说普通话。

每年积累一些在幼儿中开展语言文字教育的活动资料。

10、语言文字工作列入园务工作计划，定期开展领导小组工作会议，检查、研讨语言文字工作的进展情况和存在问题，使之得到及时整改，从而进一步优化我园的语言文字工作。

语言文字规范化工作制度范文一、目的为提高组织内部沟通和外部形象，规范语言文字使用，制定本工作制度。

二、适用范围本工作制度适用于全体员工。

三、基本原则1. 精确性：语言文字应准确表达信息，避免模糊、含糊不清的表述；2. 清晰性：语言文字应简明易懂，避免过度冗长、晦涩难懂的表述；3. 标准性：语言文字应符合规范和规定的语法、词汇、用法等规则；4. 统一性：语言文字应统一规范，在整个组织内保持一致；5. 恰当性：语言文字应根据不同场合、对象进行恰当选择；6. 积极性：语言文字应积极向上，传递积极的信息与态度。

四、具体要求1. 语法与用法a. 遵循国家法定语言文字的规则和规定；b. 使用标点符号时，应符合国家规定的标点用法；c. 避免使用口语化、方言化的表达方式；d. 避免使用含有歧义或引起误解的词汇。

2. 写作格式a. 标题、副标题应简明扼要，概括文章内容；b. 正文应有适当的段落，每段包含一个主题，段与段之间应有适当的过渡；c. 正文应使用统一的字体、字号和行距；d. 书写工具应当规范、干净，避免出现错别字和涂改。

3. 用词与表达a. 使用规范的词汇和惯用语，避免使用含有歧义或引起争议的词汇；b. 使用简洁明了的句子结构，避免冗长复杂的句子；c. 使用准确的形容词和副词，避免使用过度修饰的词汇；d. 避免使用口语化、俚语化的表达方式；e. 在表达中注重客观、中立，避免主观色彩太浓。

4. 文化背景与敏感信息a. 在使用语言文字时，应尊重各种文化背景，避免使用可能冒犯他人的词汇或表达方式；b. 对于涉及敏感信息的文章或表达，应审慎使用，避免引起争议或不良影响。

五、工作流程1. 语言文字规范化培训：组织定期开展语言文字规范化培训，倡导员工掌握正确的语法、词汇、用法等知识；2. 内部审核与修改：组织内部设立语言文字审核小组，对组织内部产生的各类文件、公告、邮件等进行审核与修改；3. 外部宣传与协作：组织开展有关语言文字规范化的宣传活动，与外部合作伙伴和相关机构进行协作，提高整体的语言文字质量。

语言文字工作制度范文第一条目的和意义为了规范和提高语言文字工作水平，充分发挥语言文字在沟通、传播、表达和交流中的作用，特制定本工作制度。

第二条适用范围本制度适用于本单位的所有员工，包括办公室人员、业务人员等。

第三条基本要求1. 员工在工作中应尽量使用规范的语言文字进行沟通和交流，严禁使用粗俗、庸俗、歧视性的语言文字；2. 员工应注意语言文字的准确性，避免使用错别字、谐音字等有歧义的词汇；3. 员工应尊重他人的语言文字习惯和使用习惯，避免对他人的语言文字进行批评和歧视；4. 员工应密切关注语言文字方面的新闻和发展动态，不断提高自己的语言文字水平。

第四条工作职责1. 相关部门负责制订和推行语言文字工作规范，对员工进行培训和指导；2. 相关部门负责审核和审查员工的书面材料和口头交流，对存在问题的进行纠正和改进；3. 所有员工应积极参与语言文字工作，及时反馈问题和建议，促进工作的改善和提升。

第五条奖惩措施1. 对于表现优秀的员工，可给予奖励和表彰；2. 对于违反规定和存在问题的员工，可给予批评、教育或纪律处分；3. 员工应自觉遵守本制度，并认真对待和维护语言文字工作的良好环境。

第六条修改和解释本制度的修改和解释权归本单位所有。

第七条过渡期本制度自颁布之日起生效，所有员工应在一个月内适应和执行本制度。

以上为语言文字工作制度的范本，制定具体的工作制度时，可以根据单位的实际情况进行相应的修改和完善。

语言文字工作制度范文（2）经典的语言文字工作制度可以参考以下内容：1. 规范用词：制定标准的词汇和用词规范，遵循语言的规范和准确性，避免使用含糊不清、不准确或误导性的词语。

2. 编辑校对流程：建立完善的编辑和校对流程，确保文稿的准确性和一致性。

包括编辑、校对、审核、修改等环节，每个环节都有专人负责，并经过层层审查。

3. 翻译准则：建立翻译准则和标准，确保翻译的准确性和语言的流畅性。

要求翻译人员具备专业知识和翻译技巧，并进行术语统一和风格一致的管理。

语言文字工作规章制度一、总则第一条为了加强学校语言文字工作，提高师生语言文字应用能力，根据《中华人民共和国语言文字法》和《学校语言文字工作条例》，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条学校语言文字工作应以科学发展观为指导，贯彻国家的语言文字方针政策，坚持立德树人，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

第三条学校语言文字工作应注重内涵发展，强化过程管理，激发师生积极性，营造和谐的语言环境。

二、组织管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的领导、协调和监督。

第五条学校设立语言文字工作办公室，负责全校语言文字日常工作，组织实施语言文字工作计划，协调各部门开展语言文字活动。

第六条各部门、各班级应明确语言文字工作责任人，负责本部门、本班级的语言文字工作。

三、教育教学第七条学校应将语言文字工作纳入教育教学体系，渗透到课程设置、教学环节、评价体系等各个方面。

第八条教师应具备扎实的语言文字功底，规范使用普通话，注重在课堂教学中培养学生的语言文字应用能力。

第九条开展形式多样的语言文字教育活动，如朗诵、演讲、辩论、写作等，提高学生的语言文字素养。

第十条加强汉字书写教育，弘扬中华优秀传统文化，传承汉字艺术。

四、宣传与培训第十一条学校应充分利用各种宣传渠道，广泛开展语言文字宣传活动，提高师生的语言文字意识。

第十二条定期组织语言文字培训和研讨活动，提高教师的语言文字教学能力。

第十三条加强与上级部门及社会各界的交流合作，积极参与语言文字工作的研究与实践。

五、评估与激励第十四条学校应建立健全语言文字工作评估体系，定期对语言文字工作进行自查、评估和总结。

第十五条对在语言文字工作中取得优异成绩的部门、班级和个人给予表彰和奖励。

六、附则第十六条本制度自发布之日起实施。

第十七条本制度的解释权归学校语言文字工作领导小组。