江苏省句容市九年级历史下册 第1课 俄国向何处去教学

初中历史北师大版九年级下册第一单元第1课《俄国向何处去》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与能力
俄国二月革命和两个政权并存局面的出现;俄国十月社会主义革命的胜利;战时共产主义政策;新经济政策制定的历史背景、要点、实施的意义;。

过程与方法
通过引导学生分析、评价战时共产主义政策,提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。

通过引导学生分析新经济政策的实施,培养学生运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

情感态度与价值观
通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习,使学生认识社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。

十月革命开辟了人类历史的新纪元。

2学情分析
学生通过两年的学习已经具备一定的阅读分析、语言表达、独立思考和合作学习的能力。

这些能力使他们理解课文打下了基础,虽然有些认识还浮于表面。

老师可以创设情境激发学生的求知欲和好奇心,积极参与课堂教学,提高历史学科技能。

3重点难点
教学重点
1、第一个社会主义国家建立的重大意义。

2、列宁的社会主义道路方面进行的探索。

教学难点
1、第一个社会主义国家建立的重大意义的探究过程。

2、新经济政策的理解。

【课程标准】简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

【教学目标】知识与能力：要求学生掌握“二月革命”、彼得格勒武装起义、苏维埃政权的成立、十月革命的历史意义、战时共产主义和新经济政策等基本的历史史实；引导学生分析俄国“二月革命”前后的社会背景，归纳俄国十月革命的原因，培养学生从客观和主观方面分析和解决历史问题的能力。

过程与方法：简述20世纪初俄国的社会概况，让学生分析十月革命爆发的原因，认识到十月革命的爆发是多种因素共同作用的结果；讲述彼得格勒武装起义的过程，列举俄国苏维埃政权建立的历史史实，使学生知道世界上第一个社会主义国家的诞生情况；讲解俄国十月革命的历史意义，让学生了解十月革命对俄国和其他国家的影响，以及十月革命在人类历史发展进程中的地位。

情感态度与价值观：通过对俄国十月革命胜利原因的分析，使学生认识到，以列宁为首的布尔什维克政党的正确领导是俄国十月革命取得胜利的关键因素，体会到党的路线政策的正确性对社会主义建设事业的重要影响；通过对俄国十月革命历史意义的讲解，使学生感受到：十月革命的伟大力量，改变了20世纪世界历史的发展进程，开辟了俄国现代化的独特之路，人类历史从此进入了探索社会主义发展道路的新时期。

通过对新经济政策过程必然性的讲述，使学生认识到新经济政策的是苏俄历史发展的产物，是促使落后的俄国向社会主义过渡的必经之路，符合苏俄的具体国情，从而树立“解放思想，实事求是”的社会意识。

【教学重点难点】重点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义，新经济政策的实施。

难点对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。

【教学方法】【教学过程】【补充1】 “阿芙乐尔号”巡洋舰是著名的有革命纪念意义的巡洋舰，该舰造于1900年，舰长124米，宽16.8米。

“阿芙乐尔”意为“黎明”或“曙光”。

九年级历史下册《俄国向何处去》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是九年级历史下册第一课《俄国向何处去》。

我将从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计等四个方面说课。

一、教材分析：㈠教材地位：《俄国向何处去》主要讲述的内容是俄国十月革命、战时共产主义政策和新经济政策，是世界无产阶级探索建立社会主义的开始。

㈡教学目标：课标要求：通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的学习，使学生认识到：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否是革命成败的关键。

导学目标：1.知识与能力：俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利；战时共产主义政策；新经济政策制定的历史背景、要点、实施的意义。

2.过程与方法通过引导学生分析新经济政策的实施，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习，使学生认识社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。

十月革命开辟了人类历史的新纪元。

㈢导学重难点、重点:重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；新经济政策的实施。

难点:探索向社会主义过渡的途径。

二、学情分析和教学法设计：㈠学情分析：在九年级历史上册教材中，学生已经学习了《俄国农奴制改革》一课内容，了解俄国通过1861年改革废除农奴制度，走上资本主义发展道路的历史。

充足的知识储备为本节课的学习提供了必要的基础。

㈡教学法设计：根据课标要求，结合学情，借助多媒体课件增强现实感，采用“问题导学、合作探究”五环节教学模式，以启发式教学为主，穿插使用讨论、指导阅读和比较法。

三、教学流程：㈠导入新课：由《俄国1861年改革》的内容导入新课学习。

㈡在“自主学习”环节，明确学习目标，布置学生依据《导学提纲》自学，了解掌握基础历史知识。

㈢通过提问、题目反馈等形式，学生展示学习成果，为下步导学提供依据。

㈣在问题导学、合作探究：在“二月革命”一目中：学生阅读教材，分析二月革命前俄国的形势、二月革命和二月革命后两个政权并存的局面。

第1课俄国向何处去【课型】新授课【学习目标】1.记住二月革命、十月革命的时间，概况、结果及意义。

2.记住战时共产主义政策、新经济政策内容、作用、意义。

3.掌握二月革命、十月革命的性质。

【学习重点】二月革命、十月革命【学习难点】理解“退一步，进两步”的含义【学习过程】一、自主学习：（认真阅读课文内容，完成下列知识提纲）（一）、二月革命1.背景：将俄国推向全面崩溃的边缘。

2.时间：年3月（俄历2月）3.结果：推翻了制度，出现了工兵苏维埃与资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

（二）、十月革命1.背景：1917年秋，革命运动席卷整个俄国，把武装起义提上日程。

2.概况：时间：1917年月（俄历10月）领导人：经过：攻克冬宫，武装起义取得胜利。

结果：列宁领导的苏维埃政府——成立，世界上第一个社会主义国家诞生。

3.意义：（1）十月革命是世界历史上无产阶级取得胜利的革命。

（2）它把的理论变为现实，俄国走上了实现现代化的道路。

（3）为世界上落后的国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻影响。

（三）、列宁对社会主义的探索1.“战时共产主义”政策：（1）背景：国内外反革命势力联合反扑。

（2）实行：1918年开始实行，1921年结束。

（3）内容：实行余粮收集制，普遍实行工业国有化，取消自由贸易等。

（4）作用：帮助渡过了难关。

2.新经济政策：（1）背景：随着国内战争的结束，“战时共产主义”政策已不适应新形势的需要。

年，苏俄政府开始实行新经济政策。

（2）内容：①实行粮食税；②退还一部分收归国有的企业，让国内外资本经营；③在一定范围内允许自由贸易。

（3）特点：把社会主义同市场、商品货币关系和直接联系起来。

（4）作用：到年，苏联国民经济恢复工作基本完成。

（5）意义：促进国民经济的恢复和发展，是建设社会主义思想的一大转变，它对小农占优势的国家走具有深远的指导意义。

二、合作交流如何理解“退一步，进两步”的含义三、教师点拨易错点1：俄国二月革命推翻的沙皇专制统治，革命性质为资产阶级民主革命。