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幼儿园托班美术《苹果树》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会画苹果树。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的苹果树作品。
三、教学准备：1. 教具：苹果树图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：树叶、果实等自然物品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的特征，如树干、树叶、果实等。
2. 讲解：教师简要讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树的成长。
3. 示范：教师示范画苹果树的方法，引导幼儿观察苹果树的画法。
4. 创作：幼儿动手画苹果树，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、教学反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿学会了画苹果树。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
教学中，教师注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿关注大自然，增强环保意识。
在今后的教学中，将继续拓展幼儿的绘画技能，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 组织幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 教师总结本次教学活动，提出改进措施，为下次教学做准备。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让幼儿亲身体验苹果树的生长过程。
2. 邀请农民伯伯讲解苹果树的种植、管理和收获，增进幼儿对农业的了解。
3. 开展苹果树绘画比赛，鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的绘画才华。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在幼儿园的学习情况，家长表示幼儿对绘画产生了浓厚兴趣。
2. 幼儿反馈：幼儿表示喜欢画苹果树，希望在下次教学中学习更多绘画技巧。
3. 教师反馈：根据家长和幼儿的反馈，教师调整教学计划，为下次教学做好准备。
托班美术教案通用六篇设计第一篇，色彩认知。
主题，探索色彩的世界。
教学目标：1. 让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 帮助幼儿理解不同颜色的含义和象征。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣，培养其观察和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔、颜色卡片等。
2. 色彩认知的相关图片、故事书等教具。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示彩色卡片或故事书，引导幼儿讨论不同颜色的感受和联想。
2. 色彩认知游戏，让幼儿观察周围的环境，找出不同颜色的物品，并进行分类整理。
3. 色彩表达，让幼儿用颜料或彩色笔在纸上自由涂鸦，表达自己对不同颜色的情感和联想。
4. 小结与展示，邀请幼儿分享自己的作品，讨论不同颜色的含义和象征，加深对色彩的理解。
第二篇，形状认知。
主题，发现生活中的形状。
教学目标：1. 让幼儿认识基本的几何形状，如圆、方、三角形、矩形等。
2. 帮助幼儿理解不同形状在生活中的应用和意义。
3. 培养幼儿观察和分析能力，提高其空间想象能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、形状卡片等。
2. 形状认知的相关图片、故事书等教具。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示形状卡片或故事书，引导幼儿讨论不同形状的特点和应用。
2. 形状认知游戏，让幼儿观察周围的环境，找出不同形状的物品，并进行分类整理。
3. 手工制作，让幼儿用彩色纸剪切、拼贴，制作不同形状的图案或立体作品。
4. 小结与展示，邀请幼儿分享自己的作品，讨论不同形状在生活中的应用和意义，加深对形状的认知。
第三篇，线条表达。
主题，感受线条的美丽。
教学目标：1. 让幼儿认识基本的线条类型，如直线、曲线、波浪线等。
2. 帮助幼儿理解线条在艺术创作中的重要性和表现方式。
3. 激发幼儿对线条的审美情感，培养其艺术表达能力。
教学准备：1. 不同类型的画笔、彩色纸、颜料、线条卡片等。
2. 线条表达的相关图片、故事书等教具。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示线条卡片或故事书，引导幼儿讨论不同线条的特点和美感。
新入园托班美术活动教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发其想象力和创造力；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发其想象力和创造力。
难点：培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔、彩色笔、剪刀等绘画工具；2.故事书或图片，用于启发幼儿的想象力；3.教学课件，用于展示美术作品和示范绘画技巧。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿展示一幅美术作品或讲述一个与绘画相关的故事，引发幼儿对美术活动的兴趣。
2.示范（10分钟）教师向幼儿展示绘画工具的使用方法，并示范简单的绘画技巧，如画线、涂色等。
3.激发想象（10分钟）教师让幼儿观察周围的事物，或者通过故事、图片等方式，激发幼儿的想象力，让他们想象自己要绘画的内容。
4.绘画实践（20分钟）让幼儿动手进行绘画实践，可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择不同的绘画主题，如动物、植物、家庭等。
5.展示交流（15分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，并进行互相交流和欣赏，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
6.总结（5分钟）教师对幼儿的绘画作品进行总结，肯定每个幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续参与美术活动。
五、教学反思通过本次美术活动，幼儿们展现了丰富的想象力和创造力，同时也培养了他们的观察力、表达能力和动手能力。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣和实际情况，设计更多丰富多彩的美术活动，激发幼儿对美术的热爱，促进其全面发展。
早教0-3岁美术托班教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的审美能力。
3. 让幼儿通过美术活动，学会与他人合作，培养团队精神和社交能力。
4. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，提高他们的操作技能。
二、教学内容。
1. 颜色认知，通过游戏、歌曲等形式，让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 素描绘画，引导幼儿用简单的线条描绘周围的事物，如树、花、动物等。
3. 涂鸦创作，让幼儿自由发挥想象，用颜料和画笔进行自由涂鸦和创作。
4. 手工制作，引导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
三、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设丰富多彩的情境，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性和有效性。
2. 示范引导法，老师通过示范和引导，让幼儿学会基本的绘画和手工技巧，激发他们的学习兴趣。
3. 合作学习法，让幼儿在小组或伙伴间进行合作学习，培养他们的团队精神和社交能力。
四、教学过程。
1. 情景导入（5分钟），老师播放一段有关颜色的视频，引导幼儿认识基本的颜色，并进行简单的颜色游戏。
2. 知识讲解（10分钟），老师通过图片、实物等教具，向幼儿介绍素描绘画的基本技巧和方法。
3. 绘画实践（20分钟），老师让幼儿用铅笔和纸进行简单的素描绘画实践，如描绘一朵花、一只小鸟等。
4. 自由创作（15分钟），老师引导幼儿进行自由涂鸦和创作，让他们发挥想象，用颜料和画笔进行自由创作。
5. 手工制作（20分钟），老师带领幼儿进行简单的手工制作，如折纸、剪纸等，培养他们的动手能力和操作技能。
6. 游戏活动（10分钟），老师组织幼儿进行一些与美术相关的游戏活动，如颜色接龙、画画比赛等，增加课堂的趣味性和活跃性。
7. 教学总结（5分钟），老师对本节课的教学内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们对美术的兴趣和热爱。
五、教学评价。
幼儿园托班《给小鱼穿衣服》美术教案一、教学目标：1. 培养托班幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过给小鱼穿衣服的活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 教育幼儿关心和爱护小动物，培养他们的爱心和同情心。
二、教学内容：1. 认识小鱼的外形特征和生活环境。
2. 学习使用简单的线条和颜色画出小鱼，并为小鱼设计漂亮的衣服。
3. 通过观察和讨论，了解小鱼的衣服应该如何搭配才能更美丽。
三、教学准备：1. 准备一些小鱼的图片或者模型，以便幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一些衣物道具，如围巾、帽子等，以便幼儿为小鱼设计衣服。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小鱼的外形特征和生活环境，让幼儿了解小鱼为什么需要穿衣服。
2. 示范如何用线条和颜色画出小鱼，并邀请幼儿一起动手画出自己喜欢的小鱼。
3. 让幼儿用自己的想象力为小鱼设计漂亮的衣服，并鼓励他们用颜料为小鱼穿上衣服。
4. 组织幼儿展示自己的作品，并引导他们互相欣赏和评价，让幼儿学会分享和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的动手能力和创造力，评价他们的绘画作品。
2. 通过幼儿在活动中的表现和交流，评价他们的审美能力和表达能力。
3. 通过家长反馈和观察，评价幼儿在家庭中对待小动物的态度和行为。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起为小鱼设计衣服，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的纪录片，让幼儿更加了解小鱼的生活环境。
3. 开展“小鱼时装秀”活动，让幼儿把自己的作品穿上身，展示自己的创造力。
七、安全注意：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物。
2. 使用绘画工具时，注意剪刀、铅笔等尖锐物品的使用安全，防止幼儿受伤。
3. 活动结束后，及时清理画具，保持教室整洁。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育意义。
新入园托班美术教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术表达能力；3. 让幼儿了解不同的绘画材料和工具，掌握基本的绘画技巧；4. 培养幼儿的团队合作意识和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 第一堂课：认识颜色活动目标：通过认识颜色，培养幼儿对颜色的感知和认知能力。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色，并展示相应的颜色卡片。
（2）组织幼儿进行颜色辨认游戏，让幼儿通过游戏认识不同的颜色。
（3）让幼儿在纸上涂抹不同颜色的颜料，感受颜色的美妙。
2. 第二堂课：认识画笔和画板活动目标：通过认识画笔和画板，让幼儿掌握基本的绘画工具。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍不同种类的画笔和画板，并让幼儿观摩。
（2）组织幼儿进行简单的画笔使用练习，让幼儿掌握正确的握笔姿势和画笔使用方法。
（3）让幼儿在画板上进行简单的涂鸦，培养幼儿的绘画兴趣。
3. 第三堂课：认识基本的绘画技巧活动目标：通过认识基本的绘画技巧，让幼儿掌握绘画的基本方法。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍简单的绘画技巧，如画直线、画圆圈等。
（2）组织幼儿进行绘画练习，让幼儿尝试使用不同的绘画技巧进行创作。
（3）展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
4. 第四堂课：绘画创作活动目标：通过绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍绘画创作的基本要求，如构图、色彩搭配等。
（2）组织幼儿进行自由创作，让幼儿根据自己的想法进行绘画创作。
（3）展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作经验和感受。
5. 第五堂课：团队合作绘画活动目标：通过团队合作绘画，培养幼儿的团队合作意识和艺术欣赏能力。
活动内容：（1）组织幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅绘画作品。
（2）让幼儿在团队合作中相互协作，共同完成一幅绘画作品。
（3）展示小组作品，让幼儿欣赏并评价其他小组的作品。
三、教学方法1. 示范教学法：老师向幼儿展示绘画的基本技巧和方法，让幼儿通过观摩学习。
•••••••••••••••••托班美术活动教案（精选12篇）托班美术活动教案（精选12篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的托班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班美术活动教案篇1活动目标1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
活动准备1、涂色—鱼缸。
水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
活动过程一、导入出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）它怎么了？（哭了）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
活动结束幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
托班美术活动教案篇2活动目标：1.感受美术活动的乐趣2.了解鼻子的用途。
活动准备：没有鼻子的脸谱画纸，一束花，四盘醋，橡皮泥。
活动过程：1、引入课题。
魔术变变变：变出鲜花，引出鼻子。
2、通过让幼儿闻花、醋来介绍鼻子的用途，即鼻子可以闻气味。
3、学习儿歌《小鼻子》，进一步了解鼻子的作用。
小鼻子：小鼻子，小鼻子，东闻闻，西闻闻，香香的东西在哪里。
4、拿出教具脸谱，示范用橡皮泥给脸谱贴鼻子。
强调鼻子的位置。
5、分发脸谱及橡皮泥，让孩子自己操作，为脸谱贴鼻子。
形状不限。
托班美术活动教案篇3活动目标:能找出颜色和图案一样的蝴蝶。
幼儿托班美术启蒙教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力；2. 让幼儿了解一些基本的美术知识，如颜色、形状、线条等；3. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的审美能力；4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学重点：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2. 让幼儿掌握一些基本的美术知识；3. 提高幼儿的观察力和表现力。
1. 如何让幼儿对美术产生浓厚的兴趣；2. 如何让幼儿掌握一些基本的美术知识；3. 如何培养幼儿的观察力和表现力。
四、教学内容：1. 认识颜色，通过游戏和实物，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并了解它们的特点和搭配方法。
2. 了解形状，通过观察身边的事物，让幼儿认识圆、方、三角等基本形状，并了解它们的特点和应用场景。
3. 学习线条，通过简单的绘画活动，让幼儿学习直线、曲线等基本线条，培养他们的绘画能力和表现力。
4. 创作作品，通过给幼儿提供一定的主题和材料，让他们动手创作自己的作品，培养他们的创造力和想象力。
第一课，认识颜色。
1. 利用彩色玩具或卡片，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并进行简单的分辨游戏。
2. 利用颜料和画笔，让幼儿进行简单的涂色活动，体验颜色的魅力。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅以基本颜色为主题的画作。
第二课，了解形状。
1. 利用身边的物体，让幼儿认识圆、方、三角等基本形状，并进行简单的分类游戏。
2. 利用纸板和剪刀，让幼儿进行简单的剪纸活动，体验形状的变化和组合。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅以基本形状为主题的拼贴作品。
第三课，学习线条。
1. 利用简单的绘画工具，让幼儿学习直线、曲线等基本线条，进行简单的涂鸦活动。
2. 利用简单的绘画题材，让幼儿进行简单的线条描绘，培养他们的绘画能力和表现力。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅以基本线条为主题的绘画作品。
第四课，创作作品。
幼儿园托班美术《车子嘀嘀》教案一、教学目标1. 认识各种不同类型的车子，并能够用简单的线条和颜色进行描绘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和表达能力。
4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
二、教学内容1. 认识各种不同类型的车子，如小汽车、卡车、摩托车、自行车等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘车子，培养幼儿的绘画技巧。
3. 学习制作简单的车子模型，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备1. 准备一些不同类型的车子图片或实物，用于展示和示范。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些废旧材料，如纸箱、塑料瓶等，用于制作车子模型。
四、教学步骤1. 引入：展示不同类型的车子图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：示范如何用简单的线条和颜色描绘车子，讲解绘画技巧。
3. 绘画实践：让幼儿自己尝试绘画车子，教师巡回指导。
4. 制作模型：展示如何利用废旧材料制作车子模型，引导幼儿动手制作。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 观察幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行车子主题的创意绘画活动，如画出自己喜欢的车子，并在画面中添加故事情节。
2. 邀请家长参与车子制作活动，让家长和幼儿一起制作属于自己的车子模型。
3. 开展车子主题的角色扮演游戏，如警察抓小偷、赛车比赛等，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。
七、安全注意事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿使用颜料时要注意不要弄脏衣物和皮肤。
2. 在制作模型过程中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
3. 确保教学环境整洁、宽敞，避免幼儿在活动中发生碰撞或摔倒。
幼儿园托班美术教案：五彩的雨一、教学目标1.培养幼儿对色彩的兴趣和感知能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解色彩，学会运用色彩。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：雨伞、雨衣、雨鞋、水彩笔、画纸、颜料、调色板。
2.环境布置：在教室内布置出雨天的场景，如挂上雨滴、云朵等装饰。
四、教学过程1.热身活动1.1.组织幼儿进行雨伞舞，让幼儿感受雨天的快乐。
1.2.教师与幼儿一起唱《五彩的雨》歌曲，活跃课堂氛围。
2.导入新课2.1.教师出示雨伞、雨衣、雨鞋等教具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.2.教师提问：“小朋友们，你们见过五彩的雨吗？五彩的雨是什么样的呢？”3.教学活动3.1.教师出示水彩笔、画纸等绘画工具，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
3.2.教师示范如何使用水彩笔在画纸上画出五彩的雨，边示范边讲解绘画技巧。
3.3.教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的五彩的雨。
在创作过程中，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
3.4.教师邀请几名幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
4.拓展活动4.1.教师出示颜料、调色板，引导幼儿尝试调配颜色，感受颜色的变化。
4.2.教师组织幼儿进行“五彩的雨”主题绘画比赛，让幼儿在比赛中发挥创意，展示自己的作品。
5.2.教师鼓励幼儿在课后继续探索五彩的雨，用自己的方式表达对雨天的喜爱。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于五彩的雨的画作。
2.家长协助幼儿完成作品，并到班级群，与其他幼儿分享。
六、教学反思1.幼儿对五彩的雨充满兴趣，课堂氛围活跃。
2.幼儿在绘画过程中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.教师及时给予鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.部分幼儿在绘画过程中，对颜色的掌握不够熟练，需要教师在课后加强辅导。
幼儿园托班美术教案：七彩雨设计思路：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出容1、演示讨论，共同参与1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。
）2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼儿创作，教师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
）1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？2、幼儿作画，教师观察指导：1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
幼儿园托班美术教案：弯弯曲曲的小路一、设计意图：小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解，他们更多的时候都是比较随心所欲。
比如，在户外散步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。
在行走的同时，出于幼儿安全方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。
但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。
另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规则，为今后更好的开展其他活动做准备。
二、活动目标：1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。
3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。
三、活动准备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒四、活动过程：（一）、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座2、观看森林里的东西（课件），森林里有什么？（二）、结合课件，讲述故事1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。
（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）（三）、幼儿作画1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。
（四）、走小路这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。
（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路）五、活动反思：该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。
活动中幼儿兴趣较高。
在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。
当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。
今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。
幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目标：1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织3．培养孩子的爱心活动准备：1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里活动结束托班音乐教案：身体当小鼓2011-07-18 10:17:17 作者：丽霞来源：.baby-edu. [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]活动目标1、初步感受固定节拍xxxx。
2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。
活动准备1、智慧树音乐《小手拍拍》。
2、小鼓棒11对，鼓一只。
活动过程：1、引出活动：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？（1）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”师：这是什么呀？（2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；（1 ）师：身体哪里可以当小鼓？幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2 ）师：看看老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）（3）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;（4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“你，你辛苦了！）5、集体表演游戏：6、师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）小朋友，小朋友，快快走一二一二咚咚咚咚托班美术教案：秋天的果园2011-10-31 17:32:59 作者：anny 来源：学前谷 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]活动目标：1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。
2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。
活动准备：1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。
2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。
活动过程：一、谈论秋天的水果1、教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
二、粘贴水果1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。
3、教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
三、观察丰收的果树1、教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
四、结束活动：引导幼儿帮老师收拾用具，自然结束教学活动。
托班艺术教案：好吃的糖葫芦2011-06-26 11:10:45 作者：来源： [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]活动目标：1、学习做糖葫芦的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”2、老师示做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
3、交代要求，开始操作。
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
体验手印画的创作乐趣••活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
活动准备：白纸、记号笔、画、报纸活动过程：一、引起幼儿兴趣。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示画引起兴趣。
这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。
教师示描，幼儿仔细观察。
请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。
说说像什么。
三、教师引导示。
1、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。
你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。
究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示画。
你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。
2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的画。
这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。
四、幼儿作画，教师指导。
