华师大版科学八下植物生命活动调节共44页

华师大版初中科学八年级下学期第7章专题突破—生命活动的调节一、专题突破练——生命活动的调节1．“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。

讲的是魏武帝率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。

故事中反映的神经活动()A．由反射弧完成B．只有大脑皮层参与C．属于简单反射D．没有大脑皮层参与2．（2019·温州模拟）饮入过量酒精对人的影响有（）①对心脏、血管等有害②维护肝功能③使脑过度兴奋或麻痹④神经衰弱、智力减退⑤活跃思维、增强智力。

A．①③⑤B．②⑤C．①②④D．①③④3．根据行为获得的途径，下列行为与“猴子骑车”属于同一类型的是()A．孔雀开屏B．候鸟迁徙C．蜘蛛结网D．老马识途4．下列关于神经系统与神经调节的叙述中，正确的是()A．中枢神经系统由脊髓和脊神经组成B．周围神经系统由脊髓和脑干组成C．神经细胞受到刺激后，会产生神经冲动D．条件反射是神经调节的基本方式5．下列腺体，属于内分泌腺的一组是()A．甲状腺、唾液腺B．垂体、肠腺C．胃腺、肾上腺D．垂体、甲状腺6．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是()A．B．C．D．7．下面所列某物质与缺乏症，不相符的是()A．A B．B C．C D．D8．下列有关生命活动调节的说法，错误的是()A．幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患呆小症B．神经元的基本功能是接受刺激、产生并传导兴奋C．植物向光性是由于背光一侧的生长素多于向光一侧D．人体神经调节的基本方式是简单反射9．如图为缩手的反射过程示意图，若此人传出神经D处受损，手碰到高温物体，则此人（）A．不能缩手，感觉到痛B．不能缩手，感觉不到痛C．能缩手，感觉到痛D．能缩手，感觉不到痛10．如图表示有关生长素的一项实验。

经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是()A．甲B．乙C．丙D．丁11．荷兰科学家温特曾做以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。

植物生命活动的调节一、选择题1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是指农历四月时，市井间的百花已凋谢，而高山寺庙中的桃花才刚盛开。

这诗句反映了一些科学知识，下列分析中，正确的是（）A．桃树对温度作出的反应属于植物的向性运动B．地形影响了气温，从而影响桃花盛开的时间C．高山寺庙的气压比市井间的高，从而影响桃花盛开的时间D．诗句反映的主要是两地天气特征中的降水情况2．如图所示，若茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的范围内，则下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）A．在OB段范围内B．在BD段范围内C．在CD段范围内D．在DA段范围内3．如图所示，反映的是植物的感应性，有关叙述错误的是（）A．图中植物根的生长现象称为向地性B．图中植物茎的生长现象称为背地性C．图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是C、D两处，细胞生长较快的是A、D两处D．图中C处生长素浓度增大，加快该处根的生长，抑制A处生长，使根向地生长4．小柯同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）A．实验的目的是探究土壤溶液浓度对根生长的影响B．实验中的研究变量是幼苗左右两侧土壤的含水量C．实验中需要观察的是根毛的生长状况D．实验中所用幼苗的根系属于须根系5．某同学探究植物的根对水的反应的实验装置及结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）A．实验的目的是探究幼苗生长是否需要阳光B．实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同C．实验结果应观察并记录幼苗茎和叶的生长状况D．实验证明了根的生长具有向地性6．为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组利用胚芽鞘做了如图所示的实验。

根据图中所示实验结果可以得出的结论是（）A．胚芽鞘的生长具有向光性B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C．单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D．生长素能促进胚芽鞘向光生长7．对自然界存在的生命现象及相应的原因分析不合理的是选项生命现象原因分析A饭后血糖含量略有上升胰岛素分泌不足B睡梦中拍打蚊子神经调节C人的体温恒定产热和散热达到平衡D植物的向光性生长素在背光一侧分布多A．A B．B C．C D．D8．下列生命活动中，植物感应性运动类型与其它三个不同的是（）A．郁金香的花通常温度升高时开放，温度降低时闭合B．含羞草的叶受到触碰后叶片合拢C．松树的根在水源丰富的一侧分布较多D．酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合9．在实验条件受限制的情况下，创造性的设计实验能解决一些问题。

初二自然科学第6章生命活动的调节1—3小节华东师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：第6章生命活动的调节第一节：植物生命活动的调节第二节：动物的行为第三节：人体生命活动的神经调节二. 教学目标：1. 知道植物的向光性及其原因，知道光对植物生长的意义。

2. 了解植物的向地性、向水性、向触性。

3. 知道草履虫应激性的表现。

4. 了解动物的觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙行为和洄游行为。

5. 知道神经系统的组成。

6. 了解脑的结构和功能。

7. 知道反射和反射弧。

8. 理解非条件反射和条件反射。

三. 重点、难点：重点：1. 植物的向光性、向地性2. 动物的各种行为3. 脑的结构与功能4. 非条件反射和条件反射难点：脑的结构，条件反射和非条件反射四. 重点知识介绍1. 植物对光的作用（1）植物的向光性a. 植物向着阳光方向生长b. 向光性的原因：向光一侧生长素分布少，生长慢背光一侧生长素分布多，生长快向光方向弯曲⎫⎬⎪⎭⎪⇒正常光照光照Ac. 生长素的作用生长素由植物顶端合成，可促进植物生长，但浓度过高的生长素反而会抑止植物生长。

d. 生长素的发现达尔文实验①②③④胚芽鞘发生向光性，是由于单侧光照射的影响。

温特实验光照①证明向光性是由于植物顶端产生了某种化学物质——生长素。

（2）光照促进花芽的形成等生命活动a. 有的花花芽形成需要长日照。

如：白菜花有的花花芽形成需要短日照。

如：菊花b. 秋天时的短日照诱使树叶脱落，进入冬眠，春天时的长日照促使新叶长出（3）光是植物光合作用的动力总结：光对植物的作用：光不仅能促使植物光合作用，而且还是植物生长和发育的信号，调节植物的生命活动。

2. 植物其它生命活动的调节（1）植物对重力的反应：胚根总是向下长——正向重力性（正向地性）胚芽总是向上长——负向重力性（负向地性）（2）植物对水的反应，植物的根总是向着有水的一侧生长。

向水性能使植物获得充足的水分。

2019-2020学年度华师大版初中科学八年级下册第7章生命活动的调节5 植物生命活动的调节复习巩固第一篇第1题【单选题】某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是( )A、实验②③对照可以证明植物生长具有向光性B、实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成C、实验④的生长结果可以证明根具有向地性，茎没有背地性D、实验①的目的是起对照作用【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于甲、乙、丙、丁四幅图的说法正确的是( )A、甲是能够接受刺激产生兴奋和传导兴奋的神经组织B、乙图中消化食物和吸收营养物质的主要器官是[②]胃C、丙实验证明了根的生长具有向地性D、丁图中胎儿发育的场所是[②]输卵管【答案】：【解析】：第3题【单选题】植物体内能够促进叶和果实衰老脱落的植物激素是( )A、赤霉素B、细胞分裂素C、脱落酸D、乙烯【答案】：【解析】：第4题【单选题】在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，下列分析正确的是( )A、农田中的杂草都可用生长素类似物除去B、生长素类似物的浓度最好控制在D 点C、B点时对杂草起抑制作用对农作物起促进作用D、曲线②代表双子叶杂草【答案】：【解析】：第5题【单选题】图片有助于知识的记忆。

某同学记录的有关科学知识与图片对应错误的是( )A、A图可以表示早饭前进行锻炼后，体内血糖和胰岛素分泌量的关系图B、B图可表示冷锋过境时，锋面的天气状况。

C、C是反射弧结构，神经传导的方向是A—B—C—D—ED、D图表示植物背光侧生长素分多，背光侧细胞生长快【答案】：【解析】：第6题【单选题】人行道两侧的树木虽不高，但枝繁叶茂，起到了很好的遮阴、绿化作用，这主要是( )A、施大量的化肥B、浇大量的水C、摘去了顶芽D、摘去了侧芽【答案】：【解析】：第7题【单选题】达尔文探究植物的向光性实验，下列说法错误的是( )A、A图说明植物有向单侧光弯曲生长的特性B、对照B，C图，说明在芽尖处可能存在某种刺激生长的物质C、对照C，D图，说明在单侧光照射下，芽尖处存在的这种刺激生长的物质分布不均匀D、由此达尔文证明了植物生长素的存在【答案】：【解析】：第8题【单选题】在市场上有时可见到凹凸不均(发育不均匀)的歪西瓜，若切开观察，可见其凹侧部分种子发育不良(白籽儿较多)。