5.手势的运用 •不需要过度夸张的手势 •摆动的范围不宜超过自已身体的宽度 •幅度不且过大及夸张 •注意与授课内容相吻合,并配以适当的面部表情
一、 授课态度
6.目光的运用 •对学员的视线要平均,不落在特定学员身上; •视线呈“S”型运转 •多注意前方两侧之学员 •对出现懈怠之学员应多加注意 ※效果: •视线交会时,学员会点头 •给学员以被关注的感觉 •学员不易走神及打瞌睡
❖利用脑力激荡法分组演练
三、如何成为一个优秀的企业内部讲师
优秀的企业内部讲师
决心 学习 实行
三、如何成为一个优秀的企业内部讲师
1、人人都能成为成功的讲师
做一个成功的讲师并不难，只要做到三个“专注于” ➢ 专注于心理突破技能的经验积累 ➢ 专注于讲说技能的经验积累 ➢ 专注于素材准备技能的经验积累
对组织而言： 宣传组织并教会其他相关人员宣传组织及产品 宣传和完善组织理念并教会其他相关人员宣传组织理念 －－讲师质量的好坏，关乎组织事业的兴衰。
一、讲师的重要性
对个体而言 提升个体参与组织重要行为，成为组织重要角色的 机率有助于个体实现自己的理想
－－－讲师是组织中领导者和领袖的发源地
二、成为企业内部讲师好处
如: XX先生,关于这个问题,你有自己有何意见呢?
二、专业授课技巧
8、互动技巧—发问问题
3）发问问题的方式 ④转嫁法 对于学员之提问,讲师可不直接作答,而激发其它学员 以接力赛的方式进行讨论.
注意: 转嫁法并不会降低讲师对于问题之掌握 激发其它学员讨论,可强化学员之参与意识 可以获得多种意见,以使内容更充实与充分 可使课程气氛得以调整
四、企业内部讲师应具备之条件
6、解决问题能力 ➢ 情境领导技巧 ➢ 有效解决问题技巧
