青岛版四年级科学下册《登上月球》实验报告单

精品文档

. 小学科学实验报告单

年 级 四年级 实验名称 让小灯泡发光

小组成员

实验器材 导线、灯泡、电池若干

实验目的 让小灯泡发光

实验原理

实验过程 1、观察小灯泡。

2、连接装置：把导线的一端跟电池的负极连接，另一端与灯泡上面的连接点连接，再把灯泡靠下面的连接点与电池的正极连接，形成一套电路装置。

实验现象

或

实验结果 用一根导线和一个电池，使小灯泡亮了起来

指导教师 评定等级 年 级 四年级 实验名称 带灯座的电路 精品文档

. 小学科学实验报告单 小组成员

实验器材 导线、小灯泡、电池、灯座、电池盒若干

实验目的 让学生尝试用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒和一节电池组成电路

实验原理 电路图原理

实验过程 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里

2、与同学合作，用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，使小灯泡发光

3、把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。

4、画出简单的电路图。

实验现象

或

实验结果 不用手按住小灯泡，小灯泡亮了起来

指导教师 评定等级

年 级 四年级 实验名称 电路出故障了 精品文档

. 小组成员

实验器材 灯泡（好的和坏的）、导线、电池、电池盒、小灯座、废电池、形成短路的电池盒、一套电路检测器的材料。

实验目的 让学生通过实际操作找到电路出故障的一般的原因

实验原理 电路检测原理

实验过程 1、把小灯座上的一根导线头拆下，另外在连上一根导线，制作电路检测器

2、用我们制作的电路检测器检测出故障的电路

实验现象

或

实验结果 我们能用自制的电路检测器排除故障，使小灯泡重新亮了起来

指导教师 评定等级 年 级 四年级 实验名称 导体与绝缘体 精品文档

. 小学科学实验报告单

小学科学实验报告单 小组成员

登上月球

一、教学目标

1．知识目标：

（1）认识月球的概貌。

（2）了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。

2．过程与方法：

（1）指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。

（2）能通过书刊、网络及其他信息源搜集信息，用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。

3．情感、态度、价值观：

（1）在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣。

（2）激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。。

（3）从人类探索月球的艰辛历程中，体会到科学的进步和永无止境的科学探索精神。

二、教学重难点

1．教学重点：

（1）认识月球的概貌。

（2）了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。

2．教学难点：

认识月球的概貌。

三、教学准备

有关月球的图片、视频和文字资料。

四、教学过程

（一）导入新课

月亮总是引起人们无尽的遐思和探究的欲望，前面我们学习了有关月相和月食产生的原因，那么你们最想了解哪些有关月球的知识呢？（学生质疑。）

根据大家刚才的想法，问题主要有以下几种想法：

（1）月球离地球有多远？

（2）月球有多大？ （3）月球上是什么样的？

（4）月球的最高温度与最低温度是多少？

（5）月球上有生命吗？

（6）月球上有引力吗？

……

这节课我们就来学习《登上月球》，去探索一下以上的问题！

（二）交流我们对月球的认识

1．你们对于月球你有哪些了解呢？请同学们在小组内交流自己搜集的资料然后回答我们想了解的有关月球知识。（学生交流。）

现在请大家观看视频《人类对宇宙的探索》，说一说前五个问题。

（1）月球是个球体，距离地球约38.4万千米，是离地球最近的一个天体，是地球的卫星。

（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。

（3）月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原，还有许多大大小小的环形山。

第1篇

一、实验背景

月球作为地球的天然卫星，自古以来就引起了人类的极大兴趣。随着科技的不断发展，观测月球的方式也日益多样。本实验旨在通过天文望远镜观测月球，了解月球的表面特征、结构以及与地球的关系，提高我们的天文观测技能。

二、实验目的

1. 了解月球的基本知识，包括月球的直径、质量、公转周期等；

2. 掌握使用天文望远镜观测月球的方法和技巧；

3. 通过观测月球，了解月球的表面特征、结构以及与地球的关系；

4. 培养团队合作精神，提高实验操作能力。

三、实验原理

月球绕地球公转的同时，也在自转。由于月球的自转周期与公转周期相同，我们只能看到月球的一面。月球表面布满了陨石坑、山脉、峡谷、月海等特征，这些特征的形成与太阳系早期的小行星撞击有关。

四、实验器材

1. 天文望远镜：口径80-120毫米的折射式或反射式望远镜；

2. 三脚架；

3. 月球观测指南；

4. 记录本和笔。

五、实验步骤

1. 选择观测地点：选择一个视野开阔、无遮挡、远离城市光污染的地点进行观测。

2. 安装望远镜：将望远镜安装在三脚架上，调整望远镜的水平和垂直方向，确保望远镜对准天空。

3. 对准目标：使用寻星镜或手机天文应用找到月球，将望远镜对准月球。

4. 调整焦距：调整望远镜的焦距，使月球图像清晰。 5. 观测月球：观察月球表面的特征，如陨石坑、山脉、峡谷、月海等，并记录下来。

6. 分析数据：根据观测结果，分析月球的表面特征、结构以及与地球的关系。

六、实验结果与分析

1. 月球表面特征：通过观测，我们发现在月球表面上有大量的陨石坑，这些陨石坑的大小和形状各异，有些甚至超过了几百公里。此外，月球表面还有山脉、峡谷、月海和火山口等地貌特征。

2. 月球结构：月球的结构分为月壳、月幔和月核。月壳较薄，主要由岩石组成；月幔较厚，主要由岩石和金属组成；月核较小，主要由铁和镍组成。

3. 月球与地球的关系：月球是地球的唯一天然卫星，它与地球之间的引力关系使得地球的自转和公转保持稳定。同时，月球对地球的潮汐作用也对地球的气候和环境产生了影响。

四下科学实验报告（答案）

四年级《科学》下册实验报告单实验名称体会关节运动受阻活动

班级四年级班实验日期：

实验类型分组实验

实验目的体会关节的作用

实验器材铅笔（木块）、回形针，豆子，小口瓶

实验方法步骤1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；

2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；

3、绑住膝关节，走路、下蹲；

4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；

5、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；

6、绑住膝关节，走路、下蹲；

将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？

实验记录

绑住食指关节，绑住腕关节和指关节，绑住膝关节做起事来很不

方便，比以前困难多了。

实验结论如果没有关节，人的身体就会变得僵硬。不同的关节能使人体做多种方式的运动。

四年级《科学》下册实验报告单实验名称制作手臂和膝关节活动模型

班级四年级班实验日期：

实验类型分组实验

实验目的体会肌肉和关节的运动

实验器材绳子硬纸板铆钉（细铁丝）

实验方法步骤1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。

2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。

3、拉动绳子，活动手臂模型。

实验记录骨头与骨头相连的地方叫关节。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

实验

结论

人体关节有固定、连接小骨运动和缓冲的作用。

实验名称测一测走路的速度

班级四年级班实验日期：实验类型分组实验

实验目的在测量中感受速度的快与慢

实验器材秒表、米尺、粉笔

实验方法步骤1、用米尺测出5米距离。

2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（5秒）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（3秒）。