Section C

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Section C
教学目标:
1.谈论学校生活。

2.继续学习频度副词。

3.校园采访。

本课重点: 1a,2和3 难点:频度副词
教具录音机
五指教学方案
课时建议:1
教学过程:
第一步:复习
1.复习Section B 1,2和3a。

2.双人活动作采访,谈论学校生活:
How do you usually go to school?/ What time do you usually get to school? / Where do you have lunch? / Do you have a short break after lunch?/ What do you usually do after school? 完成1b。

第二步:呈现
1.使用图片或动作教学生词:guest,life,almost,bicycle,break, finish,spare,basketball,football,read,story,clean,dance,piano,library,once,twice,week,listen,music,write,roller skating,supermarket。

2.双人活动,使用图片或动作练习以上生词。

3.一人到前面做动作,其余同学猜词。

4.听录音1a,回答问题:
How do the American students usually get to school? / Where do they have lunch? / Do they have a short break after lunch? / What do they do in their spare time?
第三步:巩固
1.听录音1a,学生跟读。

2.学生两人一组表演1a。

3.对比中国学生和美国学生学校生活。

第四步:练习
1.假设你是一个采访者,在你和你的同学之间做一个采访,完成1c。

2.使用图片进行对话。

例如:
A: Do you often read books in the library?
B: Yes, I do./No,I don’t.
A: How often do you go to the library?
B: Once a week.
3.利用2的图片和3的短语进行问答。

第五步:综合探究活动
1.分组活动。

学生们进行调查学校生活及学习情况,然后请1~2位同学向全班作汇报。

2.使用频度副词介绍自己的日常生活My day。

(不少于5个句子)。