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第一节 农业
教学目标
1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。
4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。
教学难点
主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。
教学重点
1、主要农作物的分布；2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种。
新课教学
新课导人：方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。
方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？
方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？（学生会有各种回答，只要基本相符，都要肯定。）但是你们是否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低。）
在屏幕上展示出课本中将农业含义分解的图片，引导学生思考：
（1）狭义的农业是指什么？
（2）广义的农业包括哪些生产部门？
（3）农业的五个部门各生产哪些主要产品？
设问；以下活动，哪些属于农业生产活动：A.上山打野兔；B.野外采蘑菇；C.
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水塘养鱼（答案为C）
让学生齐声朗读“历史悠久的中国农业”这段阅读材料。
提问：读了这段文章之后，你对中国农业有什么认识？ 讲述“我国农业的发展”时，可按以下步骤进行：
1 《农业》（第一课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解农业的概念及农业的主要部门；
（2）通过读图分析、讨论探究了解我国悠久的历史农业和建国以来我国农业发展的主要成就以及我国农业在世界上的地位。
2.过程与方法
（1）通过资料图片的分析，使学生了解农业的概念和农业的分类；
（2）通过各种活动，培养学生的读图分析能力，小组合作意识。
3.情感态度与价值观
通过对我国农业发展成就的认识，培养热爱祖国的情感。
【教学重点】
农业的分类及我国农业发展的成就。
【教学难点】
我国农业发展获得的成就及原因分析。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时
【教学过程】
一、情境导入
播放图片：馒头、米饭、蔬菜、水果、鱼肉、猪肉等
提问：这些都来自哪个产业部门？（学生回答：农业）
师：对，今天我们就来学习作为国民经济的一个基础产业——《农业》。
（一）让“土地奉献”的产业
提问：你觉得什么是农业？（学生回答）
明确：在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在河
2 湖，人们撒网捕鱼……这就是农业。一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
展示图片：
种植业——种植业就是在耕地上种植农作物
渔业——渔业就是在河、湖、海上养殖或捕捞
林业——林业就是在林地上植树造林
畜牧业——畜牧业就是在草原放牧或者饲养牲畜
归纳：广义的农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业等；狭义的农业是指种植业。
（二）中国农业的发展
提问：你了解中国农业悠久的历史吗？（学生回答）
明确：
中国是世界上最早种植水稻、粟的国家；
中国是大豆、大白菜、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地；
中国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将丝绸运往西亚和欧洲；
中国是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是重要的出口农产品。
提问：新中国成立以来，中国农业发展情况如何？（学生回答）
《农业》（第一课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解农业的概念及农业的主要部门；
（2）通过读图分析、讨论探究了解我国悠久的历史农业和建国以来我国农业发展的主要成就以及我国农业在世界上的地位。
2.过程与方法
（1）通过资料图片的分析，使学生了解农业的概念和农业的分类；
（2）通过各种活动，培养学生的读图分析能力，小组合作意识。
3.情感态度与价值观
通过对我国农业发展成就的认识，培养热爱祖国的情感。
【教学重点】
农业的分类及我国农业发展的成就。
【教学难点】
我国农业发展获得的成就及原因分析。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时
【教学过程】
一、情境导入
播放图片：馒头、米饭、蔬菜、水果、鱼肉、猪肉等
提问：这些都来自哪个产业部门？（学生回答：农业）
师：对，今天我们就来学习作为国民经济的一个基础产业——《农业》。
（一）让“土地奉献”的产业
提问：你觉得什么是农业？（学生回答）
明确：在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在河湖，人们撒网捕鱼……这就是农业。一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
展示图片：
种植业——种植业就是在耕地上种植农作物
渔业——渔业就是在河、湖、海上养殖或捕捞
林业——林业就是在林地上植树造林
畜牧业——畜牧业就是在草原放牧或者饲养牲畜
归纳：广义的农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业等；狭义的农业是指种植业。
（二）中国农业的发展
提问：你了解中国农业悠久的历史吗？（学生回答）
明确：
中国是世界上最早种植水稻、粟的国家；
中国是大豆、大白菜、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地；
中国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将丝绸运往西亚和欧洲；
中国是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是重要的出口农产品。
提问：新中国成立以来，中国农业发展情况如何？（学生回答）
(完整版)湘教版地理八年级上册《农业》教学设计_八年级地理教案_模板
湘教版地理八年级上册《农业》教学设计_八年级地理教案_模板
湘教版地理八年级上册《第四章 中国的主要产业》之《第一节 农业》同课异构（三）
《农业》教学设计
杨雪峰/长沙市岳麓区教师发展中心
一、写作说明
本节教材内容，对于年龄较小的初中学生来说，生活中相关感性知识不多，生活在城市里的学生尤为突出，这影响到学生对农业相关概念的理解。因此，教师在教学时创设了开心农场与欢乐牧场PK的教学情境，充分利用地图，从形象思维入手，逐步推进。同时,密切联系生活中与农业相关的地理事象，从已有的知识入手，逐步加深学生对农业地理现象的理解.
二、授课年级
八年级
三、课标解读
课标：运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性.
解读:”举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性"这一课程内容可细化为:为什么要因地制宜发展农业,因地制宜发展农业有何好处，我国农业在因地制宜方面做了哪些事情，科学技术进步对农业有何影响，我国农业科技发展情况如何等。我国自然环境复杂多样,不同的地区，因自然环境不同，适宜发展的农业类型不同,不同地区的人们积累的种植经验和技术水平也不相同，不同地区面对的市场需求也不相同,因此各地要因地制宜发展农业，充分利用自然资源,获得较好经济效益，促进区域农业生产的发展。正因为我国在因地制宜安排农业生产方面做了大量工作，我国农业才有了长足的进步.科学技术进步,会使农业生产条件不断改善,大大提高劳动生产率，提高农产品的品质和产量，改变农产品的消费格局。我国农业科技水平不断提高，农业科技的投入在农业总投入中的比重越来越高，逐渐成为支撑我国农业发展的主要力量。
四、教学目标
(一）知识与技能
1。能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。
