《农业》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1、让学生明确什么是农业活动并了解农业的主要部门，通过身边实物列举及老师讲解让学生理解农业的重要性。
2、指导学生读图说出我国农业在地区分布上的差异。
（二）过程与方法
在自主学习、小组交流及展示中培养学生学习能力。
（三）情感态度与价值观
通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。
二、教学重点
1．农业生产的各种部门及其重要性。
2.运用资料和联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
三、教学难点
1.理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。
2.影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。
四、教学方法：讲述法、讨论法、谈话法。
五、教学过程
（一）图片导入：精彩漫画图片欣赏，体会农业之全，从而引出新课—农业
（二）明确学习目标：快速自读课本 P90—94主体文字 (1分钟)
（三）新课
第一部分：农业及其重要性
【独立完成】（2分钟）
1看多媒体图片导入本节的标题，究竟什么是农业？（在书中找到并画出来）
2结合同学们经常玩的QQ农场游戏，让同学们总结出农业的四大部门。
农业主要包括_____、_____、____、 ____等部门。
3阅读教材并联系生活想一想哪些物品来自农业？
【合作交流】农业给予我们…… （3分钟） 要求：小组每位成员至少举一个例子说明农业重要性，大家判断对错，组长安排一名组员记录，准备全班交流。
如：种植业、畜牧业、渔业、林业能提供的食物：
用种植业、畜牧业的产品作原料制成的衣物：
用畜牧业、林业产品加工制作的日常生活用品：
可为毛纺织工业和皮革工业提供________ 原料
可为食品加工工业提供 ______________ 原料
可为造纸工业和家具制造业提供 ______ 原料
【小组展示】
要求：每个小组说一个例子。后边的组不要重复说过的内容。
（小结）一句话概括农业重要性：衣食之源、生存之本、基础产业
1 人教版八年级上册地理复习资料
第一章、从世界看中国
一、辽阔的疆域
1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
优越性：①跨南北纬度广泛，大部分位于北温带地区，南部少部分位于热带，无寒带，有利于发展多种农业生产。
②从海陆位置看，背靠最大大陆——亚欧大陆，面临最大洋——太平洋，有利于对外交往和合作，发展海洋事业，是一个海陆兼备国家。
2、国土辽阔：
①陆地面积960万平方千米，陆上邻国14个（东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部缅、老、越。）
②我国领土四至：最北是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最南是曾母暗沙（南北纬度相差49度，距离相离5500千米，因而生生了季节差异）；最东是漠河以北黑龙江主航道中心线，最西是帕米尔高原（东西经度相差60度，距离相距5000千米，因而产生了晨昏差异）；
③临海（从北到南）：渤海、黄海、东海、南海。
④海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，有六个海上邻国（自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）
3、34个省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我国的首都是北京。
VIP：熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓（即书P7图1.7）
二、众多的人口
1、世界人口最多的国家：总数超过13亿；
①我国的人口政策是：计划生育（控制人口增长、提高人口素质，提倡晚婚晚育、少生优生）
②我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。
2、人口分布特点：东多西少。东西人口分界线：黑河（黑龙江）——腾冲县（云南省）
3、人口分布原因：东部以平原丘陵为主、气候温和湿润、交通便利、经济发达、农业生产发达——人口聚集
西部以高原山地为主、气候干燥、交通不便、经济落后——人口稀疏
三、多民族的大家庭
八年级地理上《农业》教学设计（第2时）
一、教学目标
1．通过实例分析理解因地制宜的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。
2．通过阅读资料认识科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技兴农的意识。
二、教学重点、难点
1．教学重点：理解因地制宜发展农业的必要性。
2．教学难点：如何因地制宜发展农业。
三、教学策略
根据标要求，充分运用教材提供的地图、图片、阅读资料、活动等进行形象、生动、直接的启发，通过问题引导、案例分析，让学生理解因地制宜发展农业的必要性，同时让学生认识到科学技术在现代农业发展中的作用越来越大，树立科技兴农的意识。
四、教学准备
1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体。
2．学生准备：根据教材的导学问题自学文。
五、教学过程
讲授新──利用“因地制宜发展农业”示意图，引导学生开展小组活动：请你当农业设计师，如何合理布局农业。 教师：图中四个地方：A、B、、D，选择开展的农业生产活动类型，并说出原因。
学生回答预设：A：山地，林业，地形陡峭，水土容易流失，发展林业可以保持水土，涵养水源。
B：草地，畜牧业，牧草生长良好，可以饲养牛羊。
：平原，种植业，地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，可以种植粮食作物和经济作物。
D：河流沿岸，渔业，河湖较多，可以养殖水产。
【设计意图：激发学生兴趣，通过农业生产活动类型的选择，复习前一节学过的关于农业的经济部门的知识。并通过对原因的分析，回顾前面学过的关于中国地形、气候、河流等相关知识，培养学生综合分析、解决问题的能力，进一步理解“因地制宜”的含义。】
教师：上面的选择只是从自然条方面考虑应该发展哪个农业部门，当我们进行具体生产时，又会考虑哪些因素呢？
学生回答预设：交通、市场需求、技术水平。
【设计意图：引出农业生产还要考虑当地的社会经济条。】
初中-地理-打印版
第八章 西北地区
第一节 自然特征与农业
知识点描述 知识点内容
草原和荒漠 地理位置
①西北地区位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北。
②深居内陆，远离海洋。
③地处中纬度地区，属于北温带。
地形
①西北地区主要位于我国地势第二级阶梯，主要地形以高原和盆地为主，该区域东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。（阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山）。
气候
①西北地区主要为温带大陆性气候，天山、阿尔泰山地区为高原山地气候。
②该地区气候干旱，大部分地区年降水量在400mm以下，超过一半地区年降水量不足200mm，有的甚至在50mm以下，是我国干旱面积最广的地区。干湿区主要是干旱区和半干旱区。气温年较差、日较差较大。
③西北地区远离海洋，深居内陆，体现了海陆位置对气候的影响。湿润气流受山岭的重重阻隔，难以进入西北地区，体现了地形因素对气候的影响。
河流
气候干旱，河流稀少，且多季节性河流，为我国内流河的主要分布区。
自然景观
①荒漠和草原广布。
②东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。 初中-地理-打印版
③西北地区降水量自东向西逐渐减少，反映了海陆位置对自然景观的影响。
牧区和灌溉农业区 牧区的分布与牧区民居
①西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地。主要有：呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原、天山（高山）草场。
②蒙古包。其便于拆卸、搬运、安装的特性适合游牧人士居住。
灌溉农业区分布及农产品生产
①在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉地区，形成了灌溉农业区。如河套平原、宁夏平原、塔里木盆地边缘的绿洲及河西走廊地区。
②优质的农产品：瓜果（新疆哈密瓜）、棉花（新疆长绒棉）闻名国内外。
③当地农产品优质的地理条件：夏季气温高、光照强、昼夜温差大。
④以高山冰水融水、地下水发展灌溉农业的例子：甘肃河西走廊、新疆高山山麓的绿洲（塔里木盆地边缘）。
