四年级上册英语公开课教学设计CanIhavesomesweets？.doc
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四年级上册英语公开课教学设计Can I have
some sweets?
一、 教学目标：
1、 知识目标：
A、 （1）请求获得允许；谈论食物。
B、 学习运用 Can I...?的句型：Can I have some sweets?
Yes, you can. / Sorry, you can' t.
2、 能力目标：
（1） 能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关
的回答。
（2） 培养学生在游戏和歌曲中熟练运用交际用语的能
力，提高学生的口语水平。
二、 教学重难点
（一） 重点：能听懂会说本课语言。Can I have some
sweets/bread/soup/cake? 能够用 Yes,you can .Sorry,you can' t. 进行问答练习。
（二） 难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展
交际。
三、 教学过程： 1＞热身活动
T：（师持一张小孩的生日照说：）uToday is xuanxuan' s
birthdayjet s sing a song for her,ok?，'
Ss:（学生配合老师一起唱生日歌：）“Happy birthday!" 设计意图：利用歌曲热身活动，唱歌激趣。
2） •复习已学单词及句型：review : Stand up and say.
Speak out the words as quickly as you can.
3） 、PPT展示配图新单词,多种方式巩固认读。（优秀 同学领读；小组内交互检测。）
2. 任务呈现与课文导入。
1） •百度图片-生日蛋糕
T:What" s this?
Ss:It‘ s a birthday cake・
T:Yes,today is Amy， s ， s see what happened・
2） 、Listen to the tape and answer the questions （带着问
题听录音）
Questions （问题）：
a、Amy是怎样向Ms smart要东西吃的？
B、Amy向妈妈要了哪几种食物？
3） 、Listen and follow（跟读） 听的过程中，以PPT创设情境，突破lights,dark,turn on the lights
的认知：示出灯的图片,What' s this? It" s a light.
What，re they? They，ey lights.
示出黑暗的图片，What' s wrong? It' s dark.
I can" t see. Turn on the lights・
示出灯亮着的图片.
（教师及时板书：Can I have some sweets ?
Yes, you can.
Sorry, you can' t.）
教师故作饥饿状：I" m hungry. Are you hungry? Amy is
hungry, too. What does she say? Let" s listen to the tape・
设计意图：实物教学，加深学生的理解，从而激起学 生的兴趣
3. 讲授课文
第一遍听音，边听边圈生词。
第二遍听录音，回答问题。教师提前展示问题：
1. Who is on birthday?
2. What food does Amy want?
3. Can Amy have some food at first? 4. Can Amy have some food at last?
小组之间讨论，讨论完毕教师要检查评价，印证学生 答案的正确性。
第三遍，跟读。
自己读课文，然后小组分角色朗读。
【设计意图】进入文本的学习，首先让学生感知课文, 理解语境，提出一个简单的问题，然后提出两个核心问题，
让学生带着问题，有目的的去捕捉有效信息，找出课文中最 关键的语言点，之后再跟读，分角色扮演，加强对课文的理 解和运用0)
4•做练习 Practice
Play a game
T: Boys and girls, let" s play a game 一 Lucky food, ok?
Ss: OK!
T: Look Jots of delicious food. Do you like them?
Ss: Yes.
T: Do you want to have them?
Ss: Yes.
T: You can use "Can I have some.・・?" to tell us what you
want to have. Then you can choose one of food ・ There is a piece
of paper behind the card・ You can get the answer from it. S1: Can I have somesweets? S1 choose a sweet・
Sa: Yes, you can.......
5. 拓展
让学生任意写下老师准备好的两个单词，一同学用 Can I
have some sweets?向另一同学提问，被问的同学则看 看自己纸上有没有出现提问中的单词，如有，那么被提问的 同学应该回答Yes, you can.反之则回答Sorry, you can 't.图：进一步巩固学生对语言点的理解和运用。
6. 总结ppt展示本节己学单词与句型
让同学们看黑板，朗读生词及短语，教师让同学转过
身，教师快速说出单词，学生快速拼出单词，考查学生的单 词掌握情况；学生试着用学过的词组造句并复述课文。
6作业略
板书设计:
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets ?
sweets
Can I have some bread soup ? bread
cake
Yes 9you can./ Sorry.you can,.
