《对折剪纸》教学课例美术组尚伟静教学目标：1. 找出生活中适合对折剪出的形象。
2. 学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3. 初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。
教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。
教学难点：能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。
教具准备：彩纸，剪刀，多媒体课件学具准备：彩纸，剪刀，双面胶，素描纸。
教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？让我们来看一下吧。
（播放蝴蝶视频）这是什么？师：蝴蝶的样子好漂亮，是什么让它这么漂亮啊？生：美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。
师：同学们说得真好，你会画吗？（大部分学生应该会画）师：同学们真棒！你们看看老师画得对不对好吗？不过，我是在这里画。
（出示彩纸）边画边讲：我先把纸对折，然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶，同学们，我画完了吗？生：没有。
师：可是，我已经画完了。
虽然只画了一半，但是，也能得到一只完整的蝴蝶。
孩子们看，我用剪刀沿着画好的线剪下去，打开，奇妙的事情发生了，出现了一只完整的蝴蝶。
师：好看吗？生：好看。
师：今天我们就来学习《对折剪纸》。
二、新授1. 引出对称的概念。
师：对折剪纸适合剪对称的图案。
对称的意思就是沿一条线对折，折线两边的图案一模一样。
同学们观察一下老师剪的蝴蝶，折线的两边是一模一样的吗？生：一样。
师：那么蝴蝶就是对称图案。
2. 生列举对称图形。
师：你知道生活中还有什么是对称的吗？生：蜻蜓、人、铅笔……出示图片，师：你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？生：分一分3.看课本找出对折剪纸的方法。
师：我们怎样把这些对称的物品剪出来呢？请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法？找到的同学请举手。
生说出对折剪纸的方法。
师板书：折——画——剪。
4.试一试（出示步骤图）（1）师：现在我们来试一试吧。
苏少版二年级上册美术第4课《贺卡（二）》说课稿一. 教材分析《贺卡（二）》这一课是苏少版二年级上册美术的第4课。
本课的主要内容是让学生学习制作贺卡，通过贺卡来表达自己对亲朋好友的祝福。
教材中提供了多种贺卡制作的方法和步骤，以及一些基本的绘画技巧。
教材还通过图片和文字的结合，向学生展示了不同风格的贺卡，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
他们对美术课程充满兴趣，喜欢通过绘画和制作来表达自己的想法。
然而，由于年龄较小，学生的专注力和耐心有限，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发他们的学习兴趣，并保持他们的学习动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作贺卡的基本方法和步骤，学会使用不同的绘画工具和材料。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生通过制作贺卡，体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成贺卡的制作，掌握基本的设计和绘画技巧。
2.教学难点：学生能够灵活运用不同的材料和绘画工具，创作出具有个性和创意的贺卡。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法和合作法等多种教学方法。
教师通过讲解和示范，引导学生学习贺卡制作的方法和技巧。
学生通过实践和合作，培养自己的动手能力和创造力。
此外，教师还运用多媒体手段，向学生展示不同风格的贺卡作品，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示不同风格的贺卡作品，引发他们的学习兴趣，并导入本课的主题。
2.讲解与示范：教师讲解贺卡制作的基本方法和步骤，并进行示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.实践：学生根据教师的指导，独立制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和肯定。
4.合作：学生分组合作，互相交流和分享制作心得，共同完成一组贺卡作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
