《认识线段 射线 直线和角》练习题

精品

精细；挑选； 《直线、射线和角》

一、填空

1、直线上两点间的一段叫做（ ），线段有（ ）个端点。

2、（ ）、（ ）都可以无限延长，其中（ ）没有端点，（ ）只有一个端点。

3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（ ）。这个点叫做它的（ ），这两条射线叫做它的（ ）。

4、线段是直的，有（ ）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（ ）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（ ）线。

5、过一点可以画出（ ）条直线，过两点只能画出（ ）条直线；从一点出发可以画（ ）条射线。

6、

① ② ③ ④

（ ）是直线 （ ）是射线 （ ）是线段 （ ）是直角

（ ）是锐角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是钝角

7、手电筒、太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是 ，因为它们都只有 端点。

二、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。

1、线段是直线上两点之间的部分。 （ ）

2、过一点只能画出一条直线。 （ ）

3、一条射线长6厘米。 （ ）

4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ）

5、过两点只能画一条直线。 （ ）

6、线段比射线短，射线比直线短。 ( )

1 图1 图2 直线、射线、线段练习（1）

一、耐心填一填（每小题3分，共24分）

1．我们在用玩具枪瞄准时，总是用一只眼对准准星和目标，用数学知识解释为__________________．

2． 三条直线两两相交，则交点有_______________个．

3．如图1，AC=DB，写出图中另外两条相等的线段__________．

4．如图2所示，线段AB的长为8cm，点C为线段AB上任意一点，若M为线段AC的中点，N为线段CB的中点，则线段MN的长是_______________．

5．已知线段AB及一点P，若AP+PB>AB,则点P在 .

6．已知线段AB=10,直线AB上有一点C,且BC=4,M是线段AC的中点,则AM的长为 .

7.下列说法中不正确的有

①一条直线上只有两个点；②射线没有端点；③如图，点A是直线a的中点；

④射线OA与射线AO是同一条射线；⑤延长线段AB到C，使ABBC；⑥延长直线CD到E，使DECD．

答案：①②③④⑥．

8. 如图给出的分别有射线，直线，线段，其中能相交的图形有 个．

二、精心选一选（每小题3分，计24分）

1．下列说法中错误的是（ ）．

A．A、B两点之间的距离为3cm B．A、B两点之间的距离为线段AB的长度

C．线段AB的中点C到A、B两点的距离相等 D．A、B两点之间的距离是线段AB

2．下列说法中，正确的个数有（ ）．

（1）射线AB和射线BA是同一条射线 （2）延长射线MN到C

（3）延长线段MN到A使NA==2MN （4）连结两点的线段叫做两点间的距离 A a

A B

C D D A B

C D C A B

b a

① ② ③ ④ 2 A．1 B．2 C．3 D．4

3.同一平面内有四点，过每两点画一条直线，则直线的条数是 （ ）

《直线、射线和角》

一、填空

1、直线上两点间的一段叫做（ ），线段有（ ）个端点。

2、（ ）、（ ）都可以无限延长，其中（ ）没有端点，（ ）只有一个端点。

3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（ ）。这个点叫做它的（ ），这两条射线叫做它的（ ）。

4、线段是直的，有（ ）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（ ）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（ ）线。

5、过一点可以画出（ ）条直线，过两点只能画出（ ）条直线；从一点出发可以画（ ）条射线。

6、测量角的大小要用（ ）。角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。

7、角的大小要看两条边（ ）的大小，两边（ ）的越大角越大。角的大小与角的两边画出的（ ）没有关系。

8、

① ② ③ ④

（ ）是直线 （ ）是射线 （ ）是线段 （ ）是直角

（ ）是锐角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是钝角

7、手电筒、太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是

，因为它们都只有 端点。

二、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。

1、线段是直线上两点之间的部分。 （ ）

2、过一点只能画出一条直线。 （ ）

3、一条射线长6厘米。 （ ）

4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ）

5、过两点只能画一条直线。 （ ） 6、线段比射线短，射线比直线短。 ( )

1

四年级数学大单元整体学习学程

单元名称：线和角及平行与相交

班级：

小组：

姓名： 2 第二、四单元 繁忙的工地

——线和角及平行与相交

【单元前测】

1.画一条长3厘米的线段。

2.描述线段的特点。

3.写出下面角的各部分名称。

4. 一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。

5.一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。

6.角的大小与边的长短（ ）。

7.下面图形中各有几个直角,并标记出角的符号.

有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角

（ ） （ ） 3 单元概述

【单元内容】

生活在日新月异的新时代，我们住在宽敞明亮的教室里享受想着学习的乐趣。百丈高楼平地起，你知道高楼大厦是怎么挖掘并打好基石的吗？

接下来我们将会去工地看一看，看看工地上的秘密。

【单元目标】

1.研读文本和271BAY资源，从线段、射线和直线的联系与区别和角的特征两个方面梳理单元内容，并从现实案例中抽象出平面图形。

2.在解决建筑工地中的数学问题的过程中，探究出角度数的度量方法及平面上两条直线的位置关系，并借助量角器画出指定度数的角，借助直尺等工具画出一组平行线和已知直线的垂线。举例说出生活中角、平行线及垂线的应用价值。

3.在工地测量活动中，借助具体案例说出两点间的距离和点到直线的距离，总结出“两点之间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，并解决取水最短路线的问题。

4.从线段、射线和直线的联系与区别，角的度量方法，平面上两条直线的位置关系，和点与点，点与直线的位置关系等角度重构单元内容，说出你对线与角的新理解。

【评价预设】 整体感知 4

【学习导航】

学习过程 学习任务 学时

整体感知 用笔描出工地中的线与角，对比说出线段、射线和直线的联系与区别。 2 核心问题 学习评价标准