九年级化学上册期末复习实验

1 水 ·········

图2 九年级化学上册实验专题复习

一、空气中氧气含量的测定实验探究

1）实验过程中，观察到的主要现 ，

。

反应的化学方程式

。

2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：

，

。

思考：该反应之所以可以用来测定空气中的氧气，其原理是什么？

1、燃烧消耗氧气

2、生成物为固体

提出疑问

1）燃烧生成物不是固体可以吗

2）生成物是固体是不是就一定可以呢？

活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究

常见的物质有：木炭、蜡烛、硫磺，请同学们就这几个物质讨论分析，是否可以用于测定氧气含量，如可以如何设计实验。

以硫磺作为实验对象，演示实验。

活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究

可供选择的物质有：铁丝，铝箔

讨论分析：上述物质可否用来测定氧气含量？

补充的物质有：白磷，化学性质与红磷相似，燃烧生成P2O5；镁条

可直接在空气中燃烧，生成物也是固体

镁条实验演示

根据实验现象思考：燃烧生成固体的，还需要考虑什么因素？ 小结：选择什么药品用来测定空气中氧气的含量，要综合考虑那些因素？

1、要能和氧气发生燃烧

2、生成物最好是固体，如果是气体要能被吸收。

3、不能和空气中的其他成分发生反应

二、实验装置的再设计

讨论分析：上述选用的装置有哪些不足之处？请指出来。

请你选用上述可以用的药品，设计一个更好的装置，并简单说明设计的理由。

一些测定氧气含量的装置，说出它的优缺点

二、分子运动 【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

1 一． 写出下列反应的化学方程式：

1. 木炭燃烧______________________2.硫磺燃烧________________

3.铁丝燃烧_______________________4.红磷燃烧_________________

5.实验室用过氧化氢制取氧气___________________________

6.实验室用高锰酸钾制取氧气______________________________

7.实验室用氯酸钾制取氧气_______________________________

8.水的电解____________________ 9.氧化汞加热后生成汞和氧气_______

10.氢气燃烧____________________11.镁条燃烧______________________

12.铜在空气中加热___________________

13.铁丝放入硫酸铜溶液中____________________________

14.铝丝和氧气反应__________________________

15.氢气还原氧化铜生成铜和水_____________________________

二．写出下列元素的名称或符号：

氢_____氦_____碳______氮______氧_____氟_____氖_____钠_____镁_____铝_____硅_____磷_____硫_____氯_____氩____钾_____钙_____铁_____铜____银____金_____汞____钡____碘____锰____锌____铂_____

Ca_____Fe_____O_____P_____S_____H_____C_____N_____Au_____

I_____Ag_____Li____B____F____K____Na____Ne____He____Hg___Be___Mg__ 2 __Al____Si____Cl___Ar____Cu_____

九年级化学上册期末复习计划

初三化学中考考试科目之一，对于期末复习，本着让学生掌握基础知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原则，现制定以下期末复习计划：

一：班级现状分析：

现在我任教的化学期中考试基本情况如下，基础一般，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差90分，班整体情况一般，基础掌握不错，但特优生不多。

二：期末考试目标：

根据三个班的班情，期末考试总体目标是让班的总成绩都能提高，争取减少差生，特别是50分以下的学生，要多培养尖子生、彻底消灭差生。

三：整体复习计划：

初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。

四：具体复习方法：

1.

梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿

到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。

2 重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。

3

适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。

4

为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。

人教版九年级化学上册期末复习《实验题》

专项练习题（含答案）

1．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾(KO2)作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2 + 2CO2=2K2CO3 + 3O2 为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：

(1)上述装置中②仪器名称___。

(2)C处应从A、B两种装置中选择____作CO2发生装置。

(3)已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置作用是为了除去CO2气体中可能混有的____。

(4)有同学提出，CO2中混有的水蒸气可能会对实验产生影响。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对实验装置的改进方法是_____。

2．我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请根据如图装置回答相关问题：

（1）写出图中仪器①的名称：_____。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是_____；收集较纯净的氧气应选择的装置是_____（填字母序号）；B装置中长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下的原因是_____。

（3）氨气是一种无色气体，密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味，污染环境。加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，实验室制取并收集氨气，所选装置的接口从左到右正确的连接顺序为_____。

3．下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求，回答下列问题

（1）写出图中标号的仪器名称：a_____； b_____。

（2）向气体发生装置内加入药品前，首先应该进行的操作是_____。

（3）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取干燥的氧气时，所选用的装置为_____（填写装置的字母代号），写出发生反应的化学方程式_____；过氧化氢溶液如果敞口放置，溶质质量分数会减小，原因是_____。