【核心素养目标】二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计(第一课时)

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计课程背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第2课，讲解关于如何合理安排周末活动的内容。

通过本节课的学习，希望能让学生了解到合理规划周末活动的重要性，培养学生良好的时间管理意识，提高他们的自我管理能力。

本节课的学习目标主要是让学生掌握合理安排周末活动的方法和技巧。

教学目标1.了解合理规划周末活动的重要性；2.掌握合理安排周末活动的方法和技巧；3.培养学生良好的时间管理意识；4.提高学生的自我管理能力。

教学重点合理安排周末活动的方法和技巧。

教学准备1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.辅助教具：课件、黑板、彩色笔。

教学过程导入（5分钟）1.导师和学生互动问好，营造良好的课堂氛围。

2.引入话题：请学生们谈谈他们平时的周末活动是如何安排的，有没有碰到过计划不好导致时间浪费或者错过了一些有趣的活动等情况。

学习内容（20分钟）1.通过引入话题的讨论，引导学生认识到合理安排周末活动的重要性。

2.分析周末活动的不同类型，如户外活动、室内活动、学习活动等，让学生了解到每种类型的活动都有不同的重要性和特点。

3.教师通过课件或黑板展示合理安排周末活动的方法和技巧，如制定计划表、合理分配时间、充分利用资源等，并向学生解释每种方法的优缺点。

4.结合学生日常生活，设计一些情景让学生进行小组或个人讨论，来实践合理安排周末活动的方法和技巧。

拓展练习（15分钟）1.让学生分组，每组选择一位组长，由组长带领小组完成一份“周末活动计划表”。

要求学生在表格中填写周末的时间、活动类型、活动地点及具体内容等。

组长需要统筹协调小组成员的不同意见，制定出一个合理的周末活动计划表。

2.让学生通过小组展示的形式，分享自己的周末活动计划表，其他小组成员可以提出自己的意见和建议。

总结归纳（10分钟）1.让学生总结本节课学到的合理安排周末活动的方法和技巧，并与他们之前的周末活动安排进行对比，看看哪些方面可以改进和提升。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。

通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。

因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。

3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。

2.纸张：用于学生制定周末计划。

3.计时器：用于提醒学生时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。

让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。

首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。

部编版道德与法治二年级上册第二课《周末巧安排》第1课时教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课时的内容主要围绕如何合理安排周末时间展开。

通过本节课的学习，学生将学会制定简单的周末计划，合理安排时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了一系列有趣的活动和练习，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍然需要指导和鼓励来进一步培养良好的生活习惯。

在学习过程中，学生可能对周末活动的安排充满兴趣，但同时也可能面临如何平衡学习、娱乐和休息的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的需求，引导他们学会合理安排周末时间，养成良好的生活习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解周末时间的意义，学会制定简单的周末计划，合理安排时间。

2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力，培养良好的生活习惯。

3.情感态度与价值观：学生养成珍惜时间、自主规划时间的意识，培养积极的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：学生能够平衡学习、娱乐和休息，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，培养他们的团队协作能力。

3.激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予表扬和肯定，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，熟悉教学内容。

2.课件和教具：制作课件和教具，辅助教学。

3.活动材料：准备相关活动材料，便于学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考周末时间的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的情境图，引导学生观察和描述图中的活动，引出本节课的主题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生学会合理安排周末时间。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。

本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。

2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。

3.准备课堂活动所需道具和器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。

4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。

部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

通过本课的学习，学生将能够理解合理安排时间的重要性，掌握一些实用的安排时间的方法，并能够灵活运用到自己的生活中。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，自我管理能力较弱，我在设计教学活动时，会尽量注重直观性和互动性，引导学生通过实际操作和小组合作，掌握合理安排时间的方法。

三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性。

2.让学生掌握一些实用的安排时间的方法。

3.培养学生的自我管理能力。

四. 教学重难点重点：让学生掌握合理安排时间的方法。

难点：让学生能够灵活运用所学方法，合理安排自己的周末时间。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。

通过设定情境，引导学生参与互动，以小组合作的形式，让学生在实践中学习和掌握知识。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备时间安排表模板，以便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个周末时间安排的案例，引发学生对合理安排时间的思考，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解合理安排时间的重要性，以及一些实用的安排时间的方法。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组提供一个周末的时间安排案例，其他组成员给出建议。

通过小组合作，让学生学会运用所学方法，合理安排时间。

4.巩固（5分钟）学生个体实践，根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出规划。

教师巡回指导，帮助学生解决困惑。

5.拓展（5分钟）让学生分享自己的时间安排规划，让其他学生给出建议，进一步优化时间安排。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本课所学内容，让学生明白合理安排时间的重要性，以及如何做到合理安排时间。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出详细的规划，并下周一带到学校，与其他学生分享。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

统编小学道德与法治二年级上册教学设计第2课周末巧安排核心素养目标1.政治认同：知道合理利用时间的重要性，感悟周末生活的意义。

2.道德修养：学习合理安排自己短时段的闲暇时间，让自己周末过得愉快精彩。

3.责任意识：初步增强时间管理的意识和自律的意识，养成良好的生活习惯。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1.交流自己的周末生活，感知周末生活的丰富性与多彩性。

(重点)2.结合生活体验，感知合理安排周末时间很重要，懂得合理安排周末生活的意义。

(难点)3.通过判断分析，初步学会制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力。

教学过程一、周末感受大家说1导入同学们，刚刚过去的周末，大家过得怎么样呢？请用你手中的“笑脸”或“哭脸”来表达你周末生活的感受吧。

2.提问(1)感受1：同样都是过周末，大家的感受为什么各不相同呢？我们先请举“笑脸”的同学说说你们周末生活的感受。

预设1：周末爸爸妈妈带我去了游乐场，我玩得可开心啦！预设2：我家离学校比较远，上学的时候每天都要早起，到了周末我可以不用那么早起床，能睡到自然醒，可舒服了。

预设3：周末，我提前写完作业，我们一家人去乡下爷爷奶奶家住了两天，全家人还一起包饺子吃，爷爷奶奶乐得合不拢嘴。

我盼着下个周末还去看望爷爷奶奶。

(2)感受2：这些同学用“笑脸”表达了自己开开心心过周末的心情。

刚才举“哭脸”的同学，快来说说为什么你们的周末生活会有不同的感受呢？预设1：这个周末，我过得特别没意思。

爸爸出差不在家，妈妈在电脑前忙自己的事，我在自己的房间边看动画片边写作业。

周日晚上妈妈帮我检查时发现还差一项作业没完成，结果我补完作业睡得特别晚，周早晨都不想起床。

预设2：我周五晚上就要写完作业，周六、周日妈妈给我报了好几个兴趣班，我赶着上兴趣班，还要抽空完成兴趣班的任务，都没时间玩，太累了。

预设3：这周末我本来约了同学在小区打羽毛球，可是爸爸要带我去图书馆看书，没能和小伙伴一起玩，我不开心。

2.周末巧安排一、教学目标1．知识与能力(1)逐步了解周末想要做的事情。

(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。

2．情感与态度(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。

(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

3．行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

4．过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

二、教学重难点1．重点：哪些事情适合周末做。

2．难点：先做什么，再做什么。

三、教学准备教师准备PPT课件学生准备“我”的周末计划表格。

四、教学过程：第一课时一、说说我的周末1、师：同学们喜欢周末吗？师：我们课本里的小美也非常喜欢周末，让我们一起看看她是怎么度过周末的吧。

（把第6页上面的图片和文字制作成故事动画：去书店那个）师：小美在周末去了哪里？做了些什么呢？2、谁来说说自己的周末时如何安排的呢？师总结学生的回答：看来同学们的周末都过得非常丰富，有去户外运动的、有去朋友家玩的、有自己在家看书或做手工的、有的跟爸妈去超市购物的，真是很充实呀。

（相应出示户外运动比如爬山、游泳等、去朋友家玩、看书、做手工、去超市这些图片）3、填写“我”的周末计划表格。

（出示第6页“我的周末”的表格。

）学生填写完后，一起交流。

重点说说“我”的收获。

二、这样可以吗1、师：周末就是让同学们自由安排的时光，下面我们一起看看以下同学，他们自己安排的周末合理吗？（把第7页上面粉色框的两幅图制作成两个故事动画左边的动画：周末的早晨，冬冬的妈妈一早就做好早餐了，她去敲冬冬的门说：“要吃早饭啦，快起床吧！”冬冬睡得正迷糊，回答到：“今天是周末，我要在睡一会儿。

”右边的动画：直接按照课本的。

师：周末不用上学，刚刚故事里的两位同学，谁早起，谁晚起呢？师：同学们在周末的时候是早起还是晚起呢？师：看来很多同学在周末也照样坚持早起，这样做非常好。

因为早起不仅能锻炼我们的意志，还能让人又更充足的时间做更多的事情，对身心都是非常有益的。