部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计课程背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第2课，讲解关于如何合理安排周末活动的内容。

通过本节课的学习，希望能让学生了解到合理规划周末活动的重要性，培养学生良好的时间管理意识，提高他们的自我管理能力。

本节课的学习目标主要是让学生掌握合理安排周末活动的方法和技巧。

教学目标1.了解合理规划周末活动的重要性；2.掌握合理安排周末活动的方法和技巧；3.培养学生良好的时间管理意识；4.提高学生的自我管理能力。

教学重点合理安排周末活动的方法和技巧。

教学准备1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.辅助教具：课件、黑板、彩色笔。

教学过程导入（5分钟）1.导师和学生互动问好，营造良好的课堂氛围。

2.引入话题：请学生们谈谈他们平时的周末活动是如何安排的，有没有碰到过计划不好导致时间浪费或者错过了一些有趣的活动等情况。

学习内容（20分钟）1.通过引入话题的讨论，引导学生认识到合理安排周末活动的重要性。

2.分析周末活动的不同类型，如户外活动、室内活动、学习活动等，让学生了解到每种类型的活动都有不同的重要性和特点。

3.教师通过课件或黑板展示合理安排周末活动的方法和技巧，如制定计划表、合理分配时间、充分利用资源等，并向学生解释每种方法的优缺点。

4.结合学生日常生活，设计一些情景让学生进行小组或个人讨论，来实践合理安排周末活动的方法和技巧。

拓展练习（15分钟）1.让学生分组，每组选择一位组长，由组长带领小组完成一份“周末活动计划表”。

要求学生在表格中填写周末的时间、活动类型、活动地点及具体内容等。

组长需要统筹协调小组成员的不同意见，制定出一个合理的周末活动计划表。

2.让学生通过小组展示的形式，分享自己的周末活动计划表，其他小组成员可以提出自己的意见和建议。

总结归纳（10分钟）1.让学生总结本节课学到的合理安排周末活动的方法和技巧，并与他们之前的周末活动安排进行对比，看看哪些方面可以改进和提升。

学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。

复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

2、认真审题。

首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。

3、细心的做题。

做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。

做题的关键是要保证“规范”、“准确”。

4、要认真检查作业。

作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。

5、做完作业后要耐心思考。

作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。

6、认真分析批改后的作业。

只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。

7、改掉作业拖沓的习惯。

当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。

通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。

因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。

3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。

2.纸张：用于学生制定周末计划。

3.计时器：用于提醒学生时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。

让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。

首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。

部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿第2课《周末巧安排》说课稿说教材《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。

相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。

《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。

本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。

本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

播放课前对教材下方绘本插图“XXX，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理研究与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。

说学情刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及公道安排时间的能力。

而往往周末短暂的闲暇时间却要完成良多事情，不能公道安排好研究与娱乐、苏息之间的关系。

其次，除了需要的苏息以外，有良多学生周末还要上兴趣班，这个中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和冲突。

所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的题目。

说教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。

2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。

播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。

（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。

周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。

（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。

（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。

读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。

4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。

要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。

指名交流。

小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。

（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。

（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。

（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。

7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。

周末巧安排第1课时一、教学目标1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。

2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。

3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。

二、教学重点及难点重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。

难点：先做什么，后做什么。

三、教学过程【谈话导入】导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”出示任务：说说自己周末的安排反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的……有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。

设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。

【课堂活动】一、说说我的周末活动一：小小分享会导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。

出示任务1：看图片，分享收获。

反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。

预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。

出示任务2：一起填写周末计划表。

四人一组讨论交流，重点说说我的收获。

反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。

填写“我”的周末计划表格。

教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。

二、周末活动善选择活动二：辨一辨: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？出示任务1：结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？反馈指导：课件出示课本第7页的生活场景，引导学生讨论分享。

部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。

教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。

学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。

3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。

2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。

3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。

2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。

通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。

教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。

教师点评，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。

引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧支配》教案教学设计《周末巧支配》本课是二班级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材首先从同学熟识的生活情境引入，让同学回忆自己的周末生活，联系同学的生活阅历，为合理支配周末时间的探究做好铺垫。

本课的教学注意以同学为主体，老师为主导的教学理念，让同学独立的探究支配周末时间的方法，在沟通的过程中通过对比查找出最佳的支配。

并且注意细节的引导，如：许多事情都想做，怎么支配才更合理等等。

注意同学的独立思索及方案思想的渗透。

【学问与力量目标】1、懂得周末的意义，情愿有方案有目的的支配周末；2、知道要合理支配时间，培育时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事沟通等活动，引导同学合理支配周末生活，养成做事有方案的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理支配周末的意义；2、养成做事有方案的好习惯。

【教学重点】1、初步培育同学的时间意识和解决实际问题的力量；2、懂得周末的意义，情愿有方案有目的的支配周末。

【教学难点】学会合理支配自己的周末生活。

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样支配孩子的生活。

一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜爱的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地支配时间，才能让我们的周末过得既充实又有意向义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导同学阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早熬炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二班级的学校生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？同学自由发言。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

2.周末巧安排-部编版二年级道德与法治上册教案教学目标1.了解周末的重要性和意义。

2.学习巧妙安排周末时间来平衡学习、休息和娱乐。

3.提高孩子自我管理、自我约束的能力，培养独立思考、创新意识和合作精神。

教学重点1.软技能：如何在周末平衡学习、休息和娱乐。

2.培养孩子自我管理、自我约束的能力。

3.培养孩子的独立思考、创新意识和合作精神。

教学内容和方法内容1.提问导入：孩子们平常的周末都怎么过，有没有觉得时间不够用的现象？2.介绍为什么要合理安排周末时间，为什么要平衡学习、休息和娱乐。

3.学习如何巧妙安排周末时间，课堂上自己模拟制定周末活动计划。

4.引导孩子们根据自己的情况制定自己的周末活动计划。

5.分享孩子们自己的周末活动计划，展示给其他同学看，互相学习、交流，鼓励孩子们彼此合作。

方法1.导入：提问式教学，引导孩子们想到自己的周末活动之前要自己做什么准备。

2.提供案例：巧妙安排周末时间的案例，供孩子们参考，鼓励孩子们找到自己最适合的方法来规划周末时间。

3.分组合作：课堂上将孩子们分为小组，让孩子们在小组中分享自己的周末活动计划。

4.互相学习、交流：借由小组互相学习、交流的方式，让孩子们懂得为了达成共同目标，大家是需要携手合作的。

教学步骤第一步：导入对孩子们提问，引导孩子们思考周末的重要性和意义。

第二步：讲解介绍合理安排周末时间的重要性，其中学习、休息和娱乐的平衡也是非常的重要的。

同时为孩子们讲解巧妙安排周末时间的方法。

第三步：课堂活动让孩子们在课堂上自己为自己制定周末活动计划。

可以借助一些课外活动来帮助孩子们更好的发现自己，同时也可以增添孩子们的娱乐生活。

第四步：分享让孩子们分享自己的周末活动计划，展示给其他同学看，互相学习、交流，鼓励孩子们彼此合作。

同时也让孩子们互相鼓励和学习，建立良好团队合作的氛围。

教学反思本节课通过帮助孩子们了解周末的重要性和意义以及如何合理安排周末时间来提高孩子们自我管理、自我约束的能力，培养独立思考、创新意识和合作精神。

小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。

”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。

【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。

2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。

3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。

【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。

5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。

4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。

5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。

三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。

可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第一单元2.周末巧安排【教材分析】教材分析：《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日的第2课。

相对于第1课《假期有收获》已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。

本课根据课程标准中“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。

教材由四部分组成，“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。

教学目标为：1.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，作息有规律。

2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

教学重点是引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间，作息有规律。

教学难点是能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。

学情分析：本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。

二年级的学生缺乏时间观念和自我管理能力，对他们而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。

因而，在教学中教师一定要结合具体的生活情境及生活细节进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。

合理安排时间的能力，是过好生活的重要素养。

【教学目标】1.知识与能力目标：了解身边的同学是怎么过周末的，学习好的方法；制订合理的周末计划，知道先做什么，再做什么。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究，研究制订出合理的周末计划。

3.情感态度价值观目标：在巧妙地安排中体会周末生活的乐趣，知道珍惜时间。

【教学时间】2课时【教学准备】学生：完成书本P 6的“我的周末活动卡”教师：课件、“周末活动大畅想”记录单【教学过程】一、谈话导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢周末么？为什么？这两天一般是怎么度过的？2.指名回答。

2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。

【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。

教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。

第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。

【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。

【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第二课。

本课主要围绕周末时间的合理安排展开，旨在让学生认识到合理安排时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何合理规划周末时间，提高生活质量。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的困惑。

学生在日常生活中，往往受到玩耍、看电视等诱惑，容易忽视学习和其他有益的活动。

因此，本课的教学重点在于引导学生认识到合理安排时间的重要性，并学会制定适合自己的周末计划。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力。

3.引导学生学会在周末时间进行有益的活动，提高生活质量。

四. 教学重难点1.重点：引导学生学会合理安排周末时间，制定适合自己的周末计划。

2.难点：培养学生自觉执行周末计划的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受合理安排时间的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与讨论，分享彼此的经验和心得，取长补短。

3.实践活动法：让学生动手制定周末计划，提高实践操作能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.纸张、彩笔等绘画工具。

3.计时器或其他计时工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末的场景，引导学生思考周末时间如何安排。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的重要性。

引导学生进行讨论，分享自己的看法和经验。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组共同制定一个周末计划。

要求计划包括学习、娱乐、锻炼等方面，并注意时间分配。

4.巩固（5分钟）每组选一名代表，分享制定的周末计划。

其他组成员对其进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中养成良好的时间管理习惯。

让学生分享自己的方法和建议。

部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第二课《周末巧安排》教学目标：1.小组合作，过程中习得合理安排周末生活的方法，制定自己的周末计划。

2.与家人商量，完善周末安排表，落实周末计划，实践中培养规划自我的能力。

教学重点：制定“周末生活安排表”。

教学难点：践行“周末生活安排表”。

教学准备：1.完成“我的周末大盘点”2.准备好学具并交由小组长保管课前谈话：一、四人小组成员职责回顾二、课堂学习评比介绍、奖励分享教学流程：回顾导入活动一：周末生活大盘点师：同学们，上个周末老师过得特别有意思，想知道我是怎么度过的吗？一块去看看吧——（PPT）帐篷、烧烤、篝火晚会，这样过周末真是——生：幸福、快乐、刺激……师：那上一个周末你们都做了些什么呢？这么多同学都想分享，请拿出你们课前填好的“周末大盘点”，我们一起全班来分享吧。

生：上一个周末，我……师：哇，你的周末生活可真丰富呀！老师想再问问你，你最喜欢做的是哪些事呢？生：我喜欢看书、和朋友玩……师：这些事情听起来就特别有趣！我发现你还去上了舞蹈班生：我不喜欢去上舞蹈班，因为总是练基本功，特别痛师：还有点儿枯燥呢！那舞蹈班是谁给你报的呢？生：妈妈（以上交流为试教中的课堂实录，现场上课也采用这种边分享交流、边提炼学情、再小结的方式）师：老师知道了，原来周末生活不快乐的重要原因是，咱们的周末生活都是被家长安排的，很少真正能做自己想做的事情。

过渡：那么，你们想不想“我的周末我做主”呢？活动二：周末生活我（巧）安排（一）写一写：我想做的那些事儿师：今天老师就给大家一个机会，让你们自己安排自己的周末生活？好不好？你想干啥呢？生：……师：讲还不够，给你们个机会，把你想做的事情写下来。

（PPT出示表格“我的周末我安排”）请拿出各自的学习卡开始行动吧！写的时候注意：按着你喜欢的程度来排位，最想做的排在第一位，第二想做的排第二位……师：这些可都是你们自己的周末心声呀！瞧，我们来看看隔壁班小明同学的心声，这是他列出的自己周末想做的事情。

活动二动手排一排1．朋朋和朵朵是两位二年级的小朋友，他们是这样安排自己的周末生活的。

我们一起来看一看。

（出示两个孩子的周末安排，其中朋朋安排周六一整天做作业和读书，周日一整天运动和外出游玩；朵朵安排为周六去爷爷奶奶家及郊游，周日读书下棋上课外兴趣班，周日晚上完成老师布置的作业）2．你们觉得他俩的周末安排怎样？通过学生辨析讨论得出巧安排的要点。

相机板书：劳逸要结合、动静要适宜，主次要分清，作息要规律。

如果能做到这两点，就叫“合理安排”3．大家一起动动脑筋，来帮助朵朵制定更合理周末计划。

（出示一张空白表格，其中周日上午已经写好“上兴趣班”。

每个小组拿到一个资料包，其中有一张空白安排表，还有5-6张卡片，内容不完全相同，有“看望爷爷”“和爸爸打羽毛球”“帮妈妈收拾房间”“学做一道菜”“制作航模”“读书”“和父母一起散步”等）其中，她每个周日上午有两个小时要上课外兴趣班，周末还需要三个小时去看望爷爷的，其他的时间该如何安排呢？相机提问：你们为什么要这样安排呢？同桌交流，他们这样安排好不好？为什么？再进行全班交流。

先进行讨论，再交流。

小组合作学习，利用材料包内的空白表格和活动卡片，用贴卡片的方式为朵朵安排周末的活动计划。

各小组上台并进行全班交流，并说说自己这样排的理由。

通过辨析和讨论，知道劳逸结合，合理规划时间，可以让周末的生活丰富多彩更加有意义。

通过小组活动和交流，掌握安排周末生活的一些基本方法，在小伙伴的生活场景中得到借鉴，通过实践活动增长生活智慧。

活动三我是时间规划师1．大家都能够为朵朵安排好丰富又有意义的周末生活，那么，我们自己的周末呢？2．周末有两天，今天我们就试着安排一个周末。

出示空白的周末安排表。

先想想，你在周末里有哪些必须要做的事情，在表格中写下来。

你写下了哪些事情？相机提问：假日小队的同学约好了一起去做垃圾分类的小调查，要占用半填的时间，可是大家课外班的时间都不一样，怎么办？3．之前我们画出了自己周末特别想做的事情，安排在什么时间比较合适呢？把你的画贴在表格中合适的位置。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：理解周末安排与时间规划的重要性，了解一些常见的周末活动，掌握“安排”、“时间规划”等词语的意思和用法。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，发展学生的语言表达能力和交流能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，促进学生对家庭、学校和社会的责任感和爱心。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解周末安排的重要性，学会合理安排和利用时间。

2. 教学难点：如何引导学生积极思考，理解掌握言外之意。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师与学生们打招呼及问候，为学生互动提供机会。

教师通过简短引入绪论引导学生对本节课的关注和兴趣点。

2. 讲解课文（15分钟）教师解释课程的主要目的，然后介绍：本文的主题是周末活动，人们在周末可以做很多事情。

本文重点是如何合理安排周末时间，通过学习本文，我们可以更好地规划时间。

然后讲解新单词及其用法，解释生词。

3. 理解课文（20分钟）教师在教室中准备了几份不同的具有趣味性和参与性的活动，目的是让学生根据本课内容，达到阅读文本的目的。

例如，用家长给一个人安排周末活动，然后学生搜集别人的安排并与自己的安排进行对比，最后评论他们的安排。

4. 练习（20分钟）教师将学生分成若干小组，给每组一份工作计划表，然后让学生设计出适合他们周末的活动安排，并填写在工作计划表上。

学生需要充分运用所学知识，合理规划周末时间，并编写清晰、详细的计划表。

5. 扩展（10分钟）教师与学生一起探讨如何更好地应对时间和规划生活。

教师可以通过提供一些案例来帮助学生理解。

例如，如果你的作业很多，你该怎么样才能在有限的时间内完成它们？6. 作业（5分钟）作业：要求同学们完成一份周末活动计划，包括清晰规划时间并写下理由。

四、板书设计周末巧安排安排、时间规划五、教学反思通过这一次的教学活动，我发现学生对自己的时间规划有不同的看法。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。

2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。

视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。

教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。

3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。

活动的种类包括运动、游戏、学习等等。

4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。

主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。

5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。

教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。

6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。

四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。

五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。