铁路货物运输课程设计

教学项目设计方案教材分析本教材根据“现场工作经验、内容精炼、通俗易懂”的方式编写，2013年铁路货运改革变动较大，本教材与现场实际作业有所不同，学生如果继续跟随学习，到实际工作岗位作业时有出入。

同时，为提高学生的学习兴趣，通过“一体化课程设计”，使学生在“做中学”，“学中做”在掌握知识点的同时，培养其现在实际专业技能。

学生分析通过学习能够掌握铁路货物运输基本知识，能够指挥装卸人员装车和卸车，处理一般货运事故，把书本知识运用到现场作业中，对不明白的地方因认真思考、勤学苦练。

针对现在我校学生实际情况，在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，使其真正掌握技能并可以活学活用。

教学思路本次课与同时学习的《铁路行车组织》相互知识结合，通过PPT演示车站与货场的关系，引导学生对铁路车站的认识，分组讨论货物运输的重点和难点，引导学生课堂操作验证，理论指导与实践操作交叉进行。

教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣，利用多媒体投影、动画演示、展台展示，必要时进入车站货场现场进行教学等多种手段，解决学生对货物装卸作业的认识。

同时为学生营造一个学习与实践结合的氛围，培养他们热爱学习、相互协作的能力。

实验场地布置教学准备1．计算机一台，多媒体投影仪一台。

2．课堂练习项目任务书及评价表（每位学生一份）。

投影仪摄像头教学安排表阶段 学习内容 活动主体 教学方法 时间分配 第一阶段 知识回顾与任务引入 教师引导，学生思考回答 设疑、引导、归纳 5分钟 第二阶段 分析课程设计流程学生提问题，教师辅导 项目教学法 20分钟 第三阶段知识拓展学生为主体，教师辅导项目教学法5分钟项目教学流程图教师活动第一阶段第二阶段第三阶段任务名称：货物装车作业8。

关于运输的物流课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流运输的基本概念、分类及作用；2. 学生能够掌握物流运输中的常用运输方式及其特点；3. 学生能够了解物流运输中涉及到的地理知识，如交通线路、地理位置等。

技能目标：1. 学生能够分析不同物流运输方式的优缺点，并能根据实际情况选择合适的运输方式；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的物流运输方案；3. 学生能够通过查阅资料、地图等，获取物流运输相关信息，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物流运输在经济发展和人民生活中的重要性，增强社会责任感；2. 学生通过学习物流运输，培养合作意识，提高团队协作能力；3. 学生能够关注我国物流运输业的发展，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为物流基础知识课程，旨在让学生了解物流运输的基本概念、方式及作用，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生为初中生，具有一定的地理知识和逻辑思维能力，但实践经验不足。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

在此基础上，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 物流运输概述- 物流运输的定义、功能与分类- 物流运输在国民经济中的地位与作用2. 常见物流运输方式- 公路运输：特点、适用范围、运输网络- 铁路运输：特点、适用范围、运输网络- 水上运输：特点、适用范围、运输网络- 航空运输：特点、适用范围、运输网络- 管道运输：特点、适用范围、运输网络3. 物流运输与地理知识- 运输线路的规划与优化- 交通运输枢纽的作用与布局- 地理位置对物流运输的影响4. 物流运输方案设计- 货物运输需求分析- 选择合适的运输方式- 运输成本与效益分析5. 案例分析与讨论- 分析不同物流运输方式的优缺点- 探讨实际物流运输中的问题与解决方案- 评价物流运输方案的设计合理性教学内容安排与进度：第一课时：物流运输概述、常见物流运输方式第二课时：物流运输与地理知识第三课时：物流运输方案设计第四课时：案例分析与讨论本章节内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。

《铁路货物运输》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《铁路货物运输》课程是交通运输专业的必修课，核心专业课，56学时，3.5学分。

铁路是五种现代化的运输方式之一，铁路货物运输课程是关于铁路运输企业如何进行组织、经营，如何制定相应的货物运输技术的课程。

课程内容涵盖了铁路货运技术、铁路货运组织、铁路货运市场经营、铁路货运市场前沿趋势等。

是培养懂技术、会管理、擅经营的铁路运输行业精英人才的货运方面知识、能力、素质的必修课程。

二、在线教学设计思路1.信息化平台（软件）使用方案采用ZOOM会议+课程QQ群混合式在线教学的方案。

2.课程教学目标①知识目标：通过该课程的学习，使学生掌握铁路货物运输的基本条件；掌握货场设备需要量的计算方法、货场设备合理布置及其运用方法；掌握货场管理的内容与方法；掌握阔大货物与危险货物基本运送条件；掌握铁路货物运输市场经营的基本理论和方法；了解铁路货物运输的前沿趋势和技术等。

②能力目标：培养学生铁路货物运输领域的工程实践能力、管理协调能力、终身学习能力，提升学生在本领域的知识、能力、素质。

③素养目标：培养学生明确交通强国背景下，铁路货物运输的对国民经济、国防、国际地位的重要性及意义，时刻牢记要遵法守规，具备工匠精神、管理意识、国际视野和报国担当的责任心。

④思政目标：铁路货物运输是国民经济的重要支柱和晴雨表，一带一路的建设，使得其拓展到了国际上一带一路上众多国家，这对与从业人员的政治素养要求很高，授课中将专业内容与青年的责任、爱国情怀结合到一起，以案例为依托，以知识背景，融合传授，潜移默化中提升同学们的爱国情怀和高尚情操。

3.教学资源提供方式①QQ提供课程教学基础辅助资源：铁路货物运输课程QQ群里共享电子版教材链接、发送补充习题、补充通知，直播链接，答疑；QQ好友点对点随时回答学生提出的各种问题。

③ZOOM会议：直播、重难点内容的讨论分析、关键事项沟通、学生研究型专题的展示、企业专家直播讲座、讨论。

《铁路运输与公路运输》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解铁路运输和公路运输的定义、特点和主要设施设备。

学生能够掌握铁路运输和公路运输的优缺点，并能进行比较分析。

学生能够学会根据不同的货物和运输需求选择合适的运输方式。

2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

通过实际数据的比较和计算，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生的运输安全意识和环保意识。

激发学生对交通运输领域的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重难点1、教学重点铁路运输和公路运输的特点和优缺点。

铁路运输和公路运输的主要设施设备。

如何根据货物和运输需求选择合适的运输方式。

2、教学难点理解铁路运输和公路运输的运营模式和组织管理。

运用所学知识进行实际运输方案的设计和优化。

三、教学方法1、讲授法讲解铁路运输和公路运输的基本概念、特点和设施设备，使学生对两种运输方式有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例分析，让学生深入理解两种运输方式在不同场景下的应用和优缺点。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨如何根据货物和运输需求选择合适的运输方式，培养学生的合作能力和思维能力。

4、比较归纳法引导学生对铁路运输和公路运输的特点、优缺点进行比较归纳，加深学生的理解和记忆。

四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过展示一段繁忙的铁路和公路运输场景的视频，引起学生的兴趣，提问学生对铁路运输和公路运输的初步印象，从而导入新课。

2、知识讲解（30 分钟）铁路运输定义：利用铁路列车进行货物和旅客运输的一种方式。

特点：运输量大、速度快、安全性高、受气候影响小。

主要设施设备：铁路线路、车站、机车车辆等。

公路运输定义：使用汽车在公路上进行货物和旅客运输的方式。

特点：灵活性强、门到门服务、短途运输成本低。

主要设施设备：公路、汽车、客运站等。

3、案例分析（20 分钟）展示几个不同的运输需求案例，如长途大宗货物运输、短途快递配送等，让学生分组讨论应选择铁路运输还是公路运输，并说明理由。

关于运输的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解运输的基本概念、分类及功能；2. 学生能够掌握我国交通运输网络的基本构成及特点；3. 学生能够了解不同运输方式的特点、优缺点及适用场景；4. 学生能够掌握运输过程中的货物跟踪与管理系统。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析、比较不同运输方式的优缺点，并作出合理选择；2. 学生能够设计简单的运输路线和方案；3. 学生能够运用现代信息技术进行货物跟踪与管理。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通运输行业的兴趣，激发他们探索和创新的精神；2. 增强学生的环保意识，培养他们在运输活动中考虑节能环保、绿色出行的习惯；3. 培养学生具备合作、分享、尊重他人意见的良好品质，提高团队协作能力。

本课程针对小学高年级学生，结合课本内容，注重实践性与实用性。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，将所学知识运用到实际情境中。

通过本课程的学习，使学生能够更好地理解运输在我们生活中的重要性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，培养他们的情感态度价值观，为我国交通运输事业的发展奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 运输的基本概念与分类- 运输的定义、功能及作用- 运输的分类及各类运输的特点2. 我国交通运输网络- 交通运输网络的构成与布局- 我国主要交通枢纽及其作用3. 运输方式及其特点- 铁路、公路、水路、航空、管道运输的特点及优缺点- 不同运输方式的适用场景及选择依据4. 运输路线与方案设计- 运输路线的设计原则与方法- 运输方案的设计步骤与优化5. 货物跟踪与管理- 货物跟踪与管理的基本概念- 现代信息技术在货物跟踪与管理中的应用教学内容根据课程目标，结合课本第X章“交通运输”的相关内容进行组织。

教学大纲安排如下：第1课时：运输的基本概念与分类第2课时：我国交通运输网络第3课时：运输方式及其特点第4课时：运输路线与方案设计第5课时：货物跟踪与管理三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以生动形象的语言，结合课本内容，系统讲解运输的基本概念、分类、我国交通运输网络等理论知识，为学生奠定扎实的基础。

课程设计说明书第1章货场概述一、货场性质货场是办理货运业务的场所，是车站的组成部分，是铁路组织货物运输的基层生产单位。

二、货场特点（一）货场按办理种类可分为综合性和专业性货场本站由于可承办各种货物，且货物品种多，货运量较大，所以为综合性货场。

综合性货场按货运量可分为大、中、小型三种。

表1-1 综合性货场种类表货场类型每日平均装卸作业车数或年货运量货场所在地小型货场30辆以下或30万吨/年以下一般中间站所在地中型货场31-100辆或30-100万吨/年大中城市及其他大型货场101辆以上或100万吨/年以上大中城市及其他注：由于本站年货运量185万吨/年，所以为大型货场。

（二）货场配置图可分为尽头式、通过式和混合式1、尽头式货场尽头式货场的装卸线只有一端连接车站优点：（1）占地少，工程量小，投资节省；（2）布置紧凑，设备集中，便于管理；（3）装卸线与货场内道路交叉少；（4）货场取送车方便，货场扩建较简便。

缺点：（1）连接车站一端的咽喉负担较重；（2）货场取送车与装卸作业有干扰，必要时需设存车线。

2、通过式货场通过式货场的装卸线两端都连接车站。

优点：（1）取送车作业可在货场两端进行，互不干扰。

缺点：（1）占地及铺设线路均比尽头式多，投资较大；（2）货场道路与装卸线交叉较多；（3）取送车与货场搬运作业相互干扰；（4）当货运量增加时，货场扩建、改建比较困难。

3、混合式货场优点：（1）具有尽头式和通过式的优点。

缺点：（1）占地面积和工作费用比尽头式大；（2）两端咽喉负担不均衡。

注：经比较，对本站，选择尽头式货场比较合适。

（三）货场在车站中的位置的确定1、货场与车场的相对位置叫做货运站配置图大方向上看,货运站的货场与车场的布置有两种:（1）尽头式货运站尽头式货运站布置图的优点：站坪长度短，用地经济；搬运机具的走行跨越铁路线较少。

缺点：咽喉负担重，转线、调车与取送作业有折返行程，增加了车辆的走行距离。

（2）通过式货运站与尽头式货运站相比，通过式货运站的优点是车站作业分别在两短咽喉进行，作业能力较大。

铁路物流概论课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握铁路物流的基本概念、特点、构成要素和运作过程；了解国内外铁路物流的发展现状和趋势，以及我国铁路物流的政策法规；培养学生运用铁路物流知识分析和解决实际问题的能力；树立学生对铁路物流行业的认同感和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括：铁路物流基本概念、铁路物流系统、铁路运输、铁路物流服务、铁路物流技术、铁路物流政策法规、国内外铁路物流发展现状与趋势等。

三、教学方法针对本课程的特点和学生实际情况，我们将采用讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等多种教学方法。

通过生动的案例分析、积极的讨论和亲自动手的实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

同时，我们还将利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现；作业包括课后习题和小论文，以考察学生对知识的掌握和应用能力；考试分为期中考试和期末考试，主要测试学生的理论知识和实践能力。

评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学进度将根据课程内容和教学目标合理安排。

教学时间将分配在课堂讲授、案例分析、讨论和实验等环节，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学地点将选择适当的教室和实验室，以满足不同教学活动的需要。

教学安排将考虑学生的实际情况和需要，尽量适应学生的作息时间和兴趣爱好。

七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。

通过分组讨论、实践项目、个人研究等方式，满足不同学生的学习需求。

同时，我们将提供辅导和额外资源，帮助学生根据自己的特点和需求进行学习。

八、教学反思和调整在实施课程过程中，我们将定期进行教学反思和评估。

铁路货运组织课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握铁路货运的基本概念、分类和运输方式，了解我国铁路货运的发展现状及趋势。

2. 使学生了解铁路货运组织的基本原理，掌握货物列车编组计划、运行图和调度方法。

3. 帮助学生掌握铁路货运的基本流程，包括货物受理、装卸、运输、交付等环节。

技能目标：1. 培养学生运用铁路货运知识解决实际问题的能力，如编制货物列车编组计划、分析运行图等。

2. 提高学生的团队协作能力，学会在铁路货运组织中与他人沟通、协作，确保货物安全、高效运输。

3. 培养学生运用现代信息技术，如铁路货运信息系统，进行数据查询、分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对铁路货运行业的热爱，树立正确的职业观念，增强社会责任感。

2. 培养学生严谨、细致、务实的工作态度，注重安全生产，提高服务质量。

3. 增进学生对我国铁路货运事业的认同感，激发学生为铁路货运事业贡献力量的信心和决心。

本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生全面掌握铁路货运组织的相关知识，提高学生的实际操作能力和团队协作能力，培养具有创新精神和实践能力的铁路货运专业人才。

同时，注重培养学生的职业素养和价值观，使其成为我国铁路货运事业的合格建设者和接班人。

二、教学内容1. 铁路货运基本概念与分类：包括铁路货运的定义、特点、分类及运输方式等，参考教材第一章内容。

2. 铁路货运组织原理：介绍铁路货运组织的基本原理，如货物列车编组计划、运行图、调度方法等，参考教材第二章内容。

3. 铁路货运流程：详细讲解货物受理、装卸、运输、交付等环节的操作流程，参考教材第三章内容。

4. 货物列车编组计划与运行图：学习货物列车编组计划的编制方法、运行图的分析与应用，结合实际案例进行讲解，参考教材第四章内容。

5. 铁路货运调度：介绍铁路货运调度的基本方法、技巧及现代信息技术在调度中的应用，参考教材第五章内容。

6. 铁路货运信息技术：学习铁路货运信息系统的使用，包括数据查询、分析和处理，参考教材第六章内容。

交通运输学院铁路货运组织课程设计说明书学院班级姓名学号成绩指导老师年月日指导教师评语及成绩兰州交通大学交通运输学院课程设计任务书所在系：课程名称：指导教师（签名）：专业班级：学生姓名：学号：附件一：C站及其邻接区段路网示意图附件二：C车站年度到、发量，货车静载重和到发不不均衡系数表附件三：C站货运站年到、发、中转量表（单位：万吨）附表二货场日均运量及使用车种车数计算表附表三C站货场装卸机械选用情况详细计算过程：一、成件包装货物在本次课程设计中，成件包装货区仓库宽度取了18m；1.当仓库宽度为18m时图1-1 18m宽仓库图2.集装箱货物（选择跨度为30m的门式起重机，悬臂有效长9m）图1-2 30m跨度门式起重机d=5.676+18.628+5.676=29.98m3.长大笨重货物（选择跨度为30m的门式起重机，悬臂有效长9m）图1-3 30m跨度门式起重机d=6.79+9.15+6.79=22.73m4.散堆装货物（链斗式装卸机械）图1-4 链斗式卸车机d=（5.7+0.4+5.7）×2=23.6m4.危险货物（链斗式装卸机械）在本次课程设计中，危险货物仓库宽度分别取了15米、18m和21m；（1）当仓库宽度为15m时图1-5 15m宽仓库图（2）当仓库宽度为18m时图1-6 18m宽仓库图（3）当仓库宽度为21m时图1-7 21m宽仓库图二、计算场库设备需要面积在具体分析铁路货场的作业特点的基础上，将该站所办理的货物品类按货区进行划分，然后根据货区和货运量分别计算场库设备需要面积。

堆货场、货物站台、仓库和货棚等货场场库设备的面积包括有效面积和辅助面积两部分。

有效面积是指直接用来堆放货物的面积，辅助面积是指用以搬运、装卸和检查货物的走行通道、货位间隔及设置衡器等所占用的面积。

场库设备需要面积（F）应根据货运量、货物保管期限及单位面积堆货量等因素确定按下式计算（具体的数据见附件）：Ｑ----堆货场、货物站台、仓库或货棚的年度货运量，t；α ----货物到发的不平衡系数；ｔ----货物占用货位时间，d;ｐ----堆货场、货物站台、仓库或货棚的单位面积堆货量,。

中国主要铁路干线教案设计——货运运输与物流管理随着中国国家发展的迅速增长，物流和货运运输行业也发展迅速。

铁路作为一种重要的交通运输方式，以其高效、环保等特点成为货运运输的首选。

为了让学生更好地了解运输和物流管理领域，中国主要铁路干线教案设计采用了一种融合课堂教学、工程项目实践和企业参观考察等方式的教学模式，通过课程设计和实践项目，帮助学生了解中国铁路干线货运和物流的最新发展趋势，提高学生的专业素质和创新能力。

一、课程背景目前，中国铁路系统发展迅猛，高铁和普速铁路技术、速度和负载能力都得到了显著提高，促使了货运列车的大规模发展。

同时，物流管理行业也随着科技进步的提高变得越来越重要。

这种发展趋势也直接反映在教育和培训领域中。

因此，建立高质量的教育和培训课程以适应行业的发展需要，是学生获得足够理论和实践经验的关键指标。

二、教学目标该课程旨在充分利用中国主要铁路干线的货运运输网络和物流管理现状，来帮助学生了解这一领域的最新信息。

同时，通过实践活动，该课程旨在增强学生的专业技能，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1.帮助学生了解中国铁路干线货运和物流管理的基本知识。

2.增强学生的专业技能，如运输规划、装载技术和运输控制等。

3.了解贸易和商业需求，从而更好地解决应用问题。

4.提高学生的创新和解决问题的能力，并能够快速适应和应对行业的变化。

三、课程设置该课程在课程设计上采取了一种“从易到难”的有效方法，这对于学生掌握知识点、提高技能有很大好处。

该课程的设计分为以下四个主要部分：1.中国铁路干线货运和物流管理概述该部分是课程的基础，主要介绍学生中国铁路干线货运和物流管理的概述，包括运输方式、车型、操作流程、装载技术等。

在本部分结束后，学生应该有一个总体的理解，准备进入下一个部分。

2.货运运输规划货运运输规划是一个重要的环节，它涉及到安全、成本和运输效率等方面。

在本部分中，学生将了解如何设计货运运输规划，包括如何计算运费、如何选择最佳路线、如何安排储藏装卸等问题。