北师大版二年级上册数学教案及反思--第五单元 做家务

二年级上册数学教学设计- 5.2 做家务-北师大版一、教学目标1.学习掌握两位数减一位数的计算方法；2.能够利用数学解决日常生活中的实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和实际动手能力。

二、教学重点1.熟练掌握两位数减一位数的计算方法；2.能够实际解决日常生活中的实际问题。

三、教学难点1.学生如何将计算结果与实际问题相结合；2.学生如何灵活运用减法知识。

四、教学内容本节课主要讲解的是二年级上册数学教材中的第五章第二节课——做家务。

本节课旨在通过实际问题让学生学习如何使用两位数减一位数的计算方法解决问题。

五、教学过程5.2.1 了解实际问题通过引导学生的思考，让他们了解以下问题：“小明家中需要清洗5条毛巾，已经清洗了3条，还需要清洗几条毛巾呢？”5.2.2 计算与解答让学生运用解决实际问题的方法，将问题转化为数学计算问题。

假设需要清洗的毛巾共有5条，已经清洗的毛巾有3条，那么：5 - 3 = 2所以，小明家中还需要清洗2条毛巾。

5.2.3 实际操作为了帮助学生更好地理解和掌握知识，本节课还将特别设置实际操作环节。

通过让学生实际操作，锻炼他们的实际动手能力和逻辑思维能力。

具体操作方式：1.将每个学生分配到一个组，每组分配一个类似的实际问题，如“小明家中有8个苹果，若小明已经吃了3个苹果，还有几个苹果剩余？”；2.学生需要按照自己的实际问题，将问题转化为数学计算问题；3.学生需要计算上述问题的答案，并将结果与实际问题相结合；4.学生需要将解决问题的过程进行描述，同时向其他组展示自己的解析过程。

5.2.4 总结通过本节课学习，学生能够掌握两位数减一位数的计算方法，并能够利用数学解决日常生活中的实际问题。

同时，学生的逻辑思维能力和实际动手能力得到了锻炼，为以后的学习打下了扎实的基础。

六、教学评估1.个别评估：通过个别测试，了解学生的掌握情况；2.课程评估：用课程评估表进行测评，了解学生的整体掌握情况；3.反馈评估：针对学生现有的问题，进行差异化教学，不断完善教学方案。

北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。

本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的乐趣，培养学生的动手操作能力和家庭责任感。

教材内容包含了简单的家务劳动计算，如洗衣服、扫地、擦桌子等，以及家务劳动的合理安排。

通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的数学运算，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对简单的数学运算有一定的了解。

同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，通过实际操作能够更好地理解和掌握知识。

但是，学生的数学思维能力和解决实际问题的能力还需要进一步培养。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与家务劳动的实际操作，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等，提高解决实际问题的能力。

2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和家庭责任感。

3.情感态度与价值观目标：让学生体验家务劳动的乐趣，树立正确的家庭观念，培养良好的家庭习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等。

2.教学难点：学生能够合理安排家务劳动，提高解决实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作学习和启发式教学法。

情境教学法可以激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中感受家务劳动的乐趣；小组合作学习可以培养学生的团队协作能力，提高他们的动手操作能力；启发式教学法可以引导学生主动思考，提高他们解决实际问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，让学生了解家务劳动的种类，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等，让学生在实际操作中掌握知识。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，体验家务劳动的乐趣，培养动手操作能力。

北师大版小学二年级数学上册《做家务》教案教学目的：使先生懂得做一些力所能及的家务休息是一种美德；从小培育爱休息的好习气；减轻父母的担负，增强休息观念。

教学重点：养成爱休息的习气；掌握休息的技巧。

教学难点：经常做家务教学进程：一、导言同窗们这节心思安康教育课，我们共同讨论如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．可以做哪些力所能及的家务休息举例说明三、扮演详细内容：星期天，小华在家里协助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只需把学习搞好就行了。

讨论：〔1〕小华和妈妈的做法对吗〔2〕不对的中央应怎样做四、小品详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。

奶奶赶忙说：好好好，我马上给你拿去。

讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎样做五、幻灯出示判别1．小明协助爸爸抱柴。

〔〕2．五芳和小冤家玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

〔〕3．妈妈不在家，小红自己做饭。

〔〕4．刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。

〔〕5．宋佳在班级爱休息，在家就不干了。

〔〕六、经过刚才的学习，同窗们有什么感受？七、竞赛1．整理书包竞赛；2．以小组为单位，选先生参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。

八、总结这节课的学习，同窗们都懂得在家里应该协助爸爸妈妈做一些力所能及的家务休息，从小养成爱休息的好习气。

九、教学后记全班同窗都可以协助父母做家务，而且决计经常去做，并且做好。

板书设计：做家务的能手自动、经常做家务。

北师大版二年上册数学《做家务》教学设计一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学课程的一部分，主要目的是让学生能够通过实际生活中的例子，理解加减法的基本概念和运用。

本节课通过介绍家务活和家庭成员分担家务的情景，引导学生学会计算家庭成员完成家务的数量，并用加减法表示出来。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的加减法。

但是，对于如何将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，对于家务活的认知和体验也各不相同，因此在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会用加减法表示家庭成员完成家务的数量，能够解决简单的家务分配问题。

2.过程与方法目标：学生能够通过实际操作，体验和理解加减法的意义和运用。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到家务活是家庭成员共同的责任，培养学生的家庭责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会用加减法表示家务活的数量，能够解决简单的家务分配问题。

2.教学难点：学生能够将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置实际的生活情境，让学生在游戏中学习数学，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

同时，小组合作学习能够激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作的精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和道具，如家务活的图片、卡片等。

2.学生准备：学生提前了解家务活的种类和数量。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家务活的种类和数量，引起学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现家务活的图片，让学生观察并说出家务活的名称和数量，引导学生用加减法表示出来。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作游戏，让学生通过实际操作，体验和理解加减法的意义和运用。

北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。

本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。

教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。

但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。

此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。

2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。

2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。

2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。

3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。

4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。

可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。

第五单元2~5的乘法口诀第二课时做家务教学内容：教材第32、33页。

教学目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2 的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

教学重难点：重点：探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

难点：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

教学过程：一、创设情境、导入新课。

1、同学们，你们在家里会做家务吗？（投影仪出示主题图）2、星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？3、这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习 2 的乘法口诀。

（板书课题：做家务）二、操作探究，学习新知。

1、看图说一说。

（1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。

）（2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2、摆一摆，数一数。

（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。

想一想：共要摆几次。

（9 次）要求边摆边说：一双筷子有 2根，2 双筷子有 4 根?（2）学生自己动手摆，边摆边说。

（学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。

）（3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？（4）比一比看谁数得又对又快！有的学生一根一根地数：1，2，3，4，······，18根；有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，······，18根。

先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组内说。

3、填一填。

（用小黑板出示这个表格）几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18（1）观察思考。

北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握做家务相关的词汇，如扫地、洗衣服、擦桌子等。

2.能力目标：培养学生动手能力和合作意识，提高他们在家中做家务的积极性。

3.情感目标：培养学生热爱家务、勇于承担责任的情感。

二、教学准备1.教材：北师大小学二年级数学上册教材《做家务》一课。

2.工具：黑板、彩色粉笔、家务道具（扫帚、拖把、抹布、洗衣物等）。

三、教学过程1. 导入新课（10分钟）•利用黑板绘制相关家务图标，如扫地、洗衣服等，引导学生猜测图标所代表的动作，并进行简单的口头解释。

2. 观察与讨论（20分钟）•将准备好的家务道具摆放在课堂一角，让学生观察并描述道具的形状和用途，并与课本上的相应插图进行对比。

•引导学生根据道具的用途，提问与家务相关的问题，让学生逐步了解各种家务的名称和做法。

•呈现图片教材上的家务情境，引导学生观察图片并就图片中的家务活动展开讨论，如“你会帮助妈妈收拾玩具吗？你是怎么做的？”等。

3. 游戏互动（15分钟）•将学生分成几组，每组从课桌前取出一个家务道具，老师鼓励学生模拟相应的家务动作，并配合道具的使用进行互动。

•利用游戏的方式，让学生通过模拟做家务的过程加深记忆，并增加感受家务带来的成就感。

4. 学习家务动词（20分钟）•引导学生观察教材上的插图，利用黑板进行家务动词的出示，例如：扫地、洗衣服、擦桌子等。

•指导学生读出这些家务动词，并进行口头补充说明，加深学生对词汇的理解。

5. 小结与作业布置（10分钟）•对本节课的学习内容进行小结，让学生总结和回顾家务动词的学习。

•将家务动词列在黑板上，让学生用自己的语言写成句子，作为家庭作业。

四、教学反思本课设计通过多种教学手段，如观察与讨论、游戏互动等，帮助学生深入了解家务相关的词汇。

通过实际操作和语言表述，培养学生动手能力和合作意识，提高他们在家中做家务的积极性。

同时，通过小结和作业布置，加深学生对课堂内容的记忆与理解。