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一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
一年级美术上册教学设计-《第14课多彩的拉花》人美版课程概述本文将介绍一年级美术上册的第14课教学设计，主题为《多彩的拉花》。
教学内容将涵盖拉花的基本画法和色彩知识，使学生能够掌握基本的美术技能和创意思维能力。
教学目标1.掌握拉花的基本画法。
2.了解色彩的基本知识。
3.提高学生的色彩感知。
4.培养学生的创意思维能力。
教学重点拉花的基本画法和色彩的基本知识。
教学难点如何培养学生的创意思维能力。
教学过程课前准备1.教师准备画纸、颜料、画笔和其他绘画用具。
2.布置美术教室环境，营造良好的创作氛围。
课堂活动1. 导入新知识（5分钟）教师在黑板上展示拉花的图片和绘画用具，引导学生探索拉花的基本画法。
2. 演示拉花画法（10分钟）教师演示拉花的基本画法，包括线条的练习、造型的设计和色彩的运用等。
3. 绘制基础画面（15分钟）学生基于教师演示的示范，自主绘制一幅基础画面，包括线条的练习和造型的设计，但未涉及色彩的使用。
4. 分组创意设计（20分钟）学生分组合作，基于基础画面进行创意设计，尝试添加色彩元素，体验色彩对画面的影响，同时培养创意思维能力。
5. 展示和评论（10分钟）每组学生依次展示并介绍自己的创意设计，其他学生进行评论和思考，促进思维的交流和碰撞。
6. 总结评价（5分钟）教师对学生的画作进行评价，激发学生的创作积极性和自信心，提高美术技能和艺术鉴赏能力。
教学评价本课程教学内容全面，结合实践活动，培养学生的美术技能和创意思维能力，达到预期的教学目标和效果。
总结本文介绍了一年级美术上册《多彩的拉花》的教学设计和实践活动，通过让学生掌握基本的画法和色彩知识，提高学生的色彩感知和创意思维能力。
教学内容全面，教学活动生动，教学评价精准，达到预期的效果和目标。
一年级美术上册多彩的拉花教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握拉花的基本技巧和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，通过制作多彩的拉花来提升学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的动手能力和团队协作能力，学会分享和欣赏。
教学重点：学习拉花的制作技巧和制作方法。
教学难点：如何制作出具有创意和个性化的多彩拉花。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示各种多彩拉花的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对拉花的看法和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解拉花的制作技巧和制作方法。
2. 学生跟随教师一起制作简单的拉花，教师引导学生发挥创意，制作出个性化的多彩拉花。
三、学生制作（10分钟）1. 学生按照自己的兴趣和创意，制作自己喜欢的多彩拉花。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示（5分钟）2. 学生之间相互欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的制作经验和心得。
3. 教师布置课后作业，要求学生在家里尝试制作更多的多彩拉花，并与家人分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了拉花的制作技巧和制作方法，能够制作出具有创意和个性化的多彩拉花。
在制作过程中，学生们的动手能力和团队协作能力得到了提升，也培养了他们的审美能力和创造力。
在的课程中，我将继续引导学生发挥创意，制作出更加精彩的作品。
六、课堂活动：手工制作比赛（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个大型拉花作品。
2. 设置时间限制，鼓励学生在规定时间内发挥创意，制作出独特且精美的拉花作品。
3. 教师担任评委，根据作品的创意、美观和技巧等方面进行评分。
4. 评选出最佳创意奖、最佳美观奖和最佳技巧奖，并给予奖品和表扬。
七、家庭作业：自制拉花装饰（15分钟）1. 学生回家后，利用家中的废旧材料，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等，自制一个拉花装饰。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性和特色的拉花作品。
《多彩的拉花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习彩纸拉花，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 学习彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等。
2. 学习彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何设计出独特、美观的彩纸拉花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的彩纸拉花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸拉花的特点和创作方法。
2. 基本技巧学习：讲解和示范彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等，让学生动手实践，掌握这些技巧。
3. 创作方法学习：讲解和示范彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等，让学生动手实践，学会创作独特的彩纸拉花作品。
4. 作品欣赏与分析：展示和分析优秀的彩纸拉花作品，让学生了解作品中的美感，提高学生的审美能力。
5. 学生创作：让学生运用所学的基本技巧和创作方法，独立或合作创作彩纸拉花作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，提高学生的评价能力。
六、板书设计1. 彩纸拉花的基本技巧：折叠、剪切、缠绕。
2. 彩纸拉花的创作方法：设计图案、搭配色彩。
七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求具有独特性和美感。
2. 写一篇简短的作品欣赏心得，阐述自己对作品的看法和感受。
八、课后反思2. 反思教学过程，考虑如何更好地引导学生掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
3. 反思作业设计，考虑如何提高学生的审美能力和创新能力。
一、导入环节（5分钟）1. 展示精美的彩纸拉花作品，引导学生关注作品的色彩、图案和造型等方面的特点。
一年级美术上册教案-《第14课多彩的拉花》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强合作意识，培养学生细心、耐心的品质。
教学内容1. 拉花的概念：介绍拉花的基本概念，让学生了解拉花的特点和用途。
2. 拉花的制作方法：讲解并示范拉花的基本制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等。
3. 拉花的创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握拉花的基本制作方法，能够独立完成拉花的制作。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花制作视频、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解拉花的基本概念和制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的概念，掌握制作方法，培养创新能力。
3. 教学重点：拉花的制作方法。
4. 教学难点：拉花的创新设计。
作业设计1. 必做题：每人制作一个拉花作品。
2. 选做题：回家后，尝试用不同的材料和方法制作拉花。
课后反思1. 教学效果：学生对拉花的制作方法掌握情况，作品的创新程度。
2. 改进措施：针对学生的问题，如何进行下一步的教学调整。
教学后记本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了拉花的基本概念，掌握了拉花的制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
一年级上册美术教学设计-第14课多彩的拉花人美版一、活动背景和指导思想本次美术课的主题为“多彩的拉花”，旨在通过让孩子们以手绘画的形式，体验美的魅力，并使其了解拉花这种绘画形式，培养观察、表达能力，同时提高孩子们的创造力和想象力。
这次教学的指导思想是“因材施教”，旨在充分考虑每个孩子的学习能力和个人特点，进行个性化的教学。
二、教学目标1.让孩子们了解拉花这种绘画方式，培养对视觉艺术的热爱和兴趣；2.培养孩子们对色彩的敏感度及色彩搭配能力；3.开发孩子们的创造力和想象力，同时提高孩子们的手工技巧水平；4.培养孩子们每周定时进行美术创作的好习惯。
三、教学准备1.材料：白纸，彩色画笔，橡皮擦，彩色涂料，画板。
2.工具：讲解PPT，播放音乐。
四、教学内容和步骤步骤一：介绍拉花绘画1.讲解“拉花画”的定义和技法。
2.演示拉花绘画手法，并引导孩子们在白纸上画出图案。
步骤二：表达主题的画面构思1.教师播放美丽的音乐，让孩子们进行一分钟的静思，引导孩子们通过这段时间发挥他们的想象力，让孩子想一些美丽、独特的画面。
2.引导孩子们夸张表达，想象和构思出他们的画面，并使用自己熟悉的颜料进行涂色。
步骤三：调色与上色1.引导孩子使用不同颜色的颜料涂上他们的画面。
2.强调色彩搭配的重要性，引导孩子们合理的使用颜料，让他们的画面更加协调。
步骤四：添加轮廓1.引导孩子们使用彩笔为画面添加轮廓。
2.并帮助孩子们找到如何选择适当尺寸的画笔，并使用正确的技巧进行画图。
步骤五：修整画面1.在孩子们完成基础的涂色、上色、添加轮廓后，引导孩子使用橡皮擦修整他们的画面，让他们更流畅、更自然。
2.帮助孩子们了解什么时候该加强细节和阴影。
五、教学总结1.回顾本次教学的主要内容，强调多彩的拉花绘画的独特性和美感。
2.鼓励孩子们继续推广美术学习和创作，向他们推荐一些有关美术学习的书籍和课程，帮助他们更好地探索和显示自己的想象和创造力。
六、教学思考与反思本次教学的有效性主要来自于“因材施教”的创新和互动式的教学方式。
一年级上册美术教案-第14课多彩的拉花 | 人美版教学目标1.认识拉花的基本形态、特点，并能够模仿画出多样化的拉花；2.掌握基本色彩搭配原则，能够用简洁明快的颜色填充拉花；3.培养学生对色彩的敏感度，提升其绘画技能；4.提高学生的观察能力，培养其一定的审美素养。
教学重点1.学生能够准确地模仿拉花的基本形态、特点；2.学生能够掌握基本色彩搭配原则。
教学难点学生能够绘制出具有立体感、光影感的拉花；教学过程1.导入介绍拉花的基本概念，启发学生观察周围的植物，思考拉花与普通花朵的不同之处。
2.讲解1.给出拉花的基本形态，并进行简单示范；2.讲解色彩基本概念，如纯色、复合色等；3.介绍色彩搭配原则，如对比色、邻近色等。
3.展示呈现一些常见的彩色拉花作品，让学生观察、分析，并提出自己的感受和看法。
4.实践1.在黑板、白板或工作纸上，指导学生画出基本形态的拉花；2.老师对学生作品进行评价和指导，纠正一些基本问题；3.学生根据自己的想象和审美进行色彩填充；4.老师点评学生作品，提出改进和加强的地方。
5.总结回顾今天学到的内容，并进行小结，巩固学生的知识和技能。
课堂思考1.邻近色和对比色的具体搭配方法分别是什么？2.按照所学的知识，你最喜欢的彩色拉花是由哪些颜色组成的？作业1.根据今天所学知识，在家中或校园内选取一种花卉进行拉花创作；2.关注彩色搭配，用适当的颜色展现出这种花卉的美丽。
教学体会拉花是一种富有创意的绘画形式，通过对形态、色彩的处理，能够创作出非常生动、具有立体感的作品。
本节课着重介绍拉花的基本知识和技能，为学生提供了一个有趣、有挑战性的绘画任务。
在实践中，学生的创意十分丰富，色彩搭配也变得越来越规范、有序。
教学效果显著，学生也都通过本节课程得到了一定的启迪和提高。
教案设计教案名称：一年级上册美术教学设计第14课多彩的拉花▏人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本方法和步骤。
2. 通过制作彩纸拉花，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学内容：1. 学习彩纸拉花的基本方法和步骤。
2. 创作自己的彩纸拉花作品。
教学重点与难点：重点：掌握彩纸拉花的基本方法和步骤。
难点：创作出具有个性和创意的彩纸拉花作品。
教具与学具准备：1. 教具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的装饰，发现彩纸拉花的身影。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：多彩的拉花。
二、基本知识与技能（10分钟）1. 讲解彩纸拉花的基本方法和步骤。
2. 示范制作过程，让学生跟随老师一起动手操作。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的喜好，选择颜色和图案的彩纸。
2. 学生自主创作，老师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相评价。
2. 老师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计：多彩的拉花1. 彩纸选择2. 基本方法与步骤3. 创作实践作业设计：1. 完成一幅彩纸拉花作品。
2. 写一篇关于制作彩纸拉花的感受和体会。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到？2. 学生的动手能力和创造力是否得到提高？3. 教学过程中是否有不足之处？如何改进？本节课通过学习彩纸拉花的基本方法和步骤，让学生动手实践，创作出具有个性和创意的作品。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
同时，通过展示和评价，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。
教学过程是实现教学目标的重要环节，是一节课的核心部分。
在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，引导学生掌握知识，提高技能，培养情感和价值观。
下面是一年级上册美术教学设计第14课多彩的拉花▏人美版的教学过程的详细补充和说明。
人美版一年级美术上册第14课多彩的拉花精品教案
多彩的拉花
一、教材分析
在节日里，我们经常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。
在剪制拉花的过程中，学生感受到拉花的神奇与美妙，体验到用自己的双手创造出神奇的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的快乐，并且通过联想，进一步将拉花变化成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。
二、学生分析：
一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。
教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。
三、教学目标：
1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。
3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。
四、教学重点：
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。
五、教学难点：
剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。
六、教学准备：
1、教具准备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。
2、学具准备：剪刀、胶水及各色彩纸。
七、教学过程：
（一）、感知与体验
教师出示一根橡皮筋
师：认识它吗？
生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（师生同拉，使之变长）
你发现橡皮筋有什么变化？
生：橡皮筋变长了。
师：老师这里还有一样东西，看是什么？
生：纸条。
（图1）
师：每个小朋友的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？
生：（好奇的尝试）不会变长！一点也没有弹性！
师：你能想办法让它变长、变得有弹性吗？
(生表示疑惑)
师:老师给你10秒钟时间，请你动动你的小手，可以折一折，也可以剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇。
(生讨论、制作、比较)
——把纸条剪成两长条后再粘贴就变长了；（图2）
——把纸条一正一反的折像手风琴一样能伸缩；（图3）
——把纸条折成一个个小三角形；（图4）
——把纸条绕在铅笔上卷一卷后再拉开；（图5）
……
师：经过同学们的努力，我们让一张张纸条都变神奇了，还想出那么多奇妙的方法，你们可真厉害！
请你们也给老师10秒钟，看老师让纸条发生了什么变化？（学生一起为老师计时）
生：哇！纸条变得像橡皮筋一样又长又有弹性啦！（图6）
师：它就是我们今天要学习的《多彩的拉花》。
（出示课题：《多彩的拉花》）。
（二）、审美与欣赏
1、展示不同造型的实物拉花，分送给各小组，引导学生观察欣赏。
（小组学生惊喜地欣赏着、观察着，感受着拉花的神奇。
）（图7 、8）
2、请学生说一说：拉花美吗？拉花有什么用？可以美化什么？你在生活中看到过拉花布置的环境吗？
3、播放课件，引导学生欣赏用拉花布置好的教室、舞台、房间、商场、街道、公交车……让他们到美丽的拉花世界去走一走、看一看。
（图9、10）
4、教师小结：六一儿童节、国庆节、元旦、过生日、过新年……等喜庆的日子我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。
环境是我们人类生存的家园，我们每个同学除了要爱护环境外，更要学会用自己灵巧的双手来美化环境。
（三）、尝试与探究
1、师：谁还记得老师刚才是怎样剪拉花的？（图11）
生：把长纸条先横着剪一刀，再翻转一下又剪一刀。
师：还发现了什么？
生：一直都没有剪断！
引导学生观察分析这两种拉花的剪制图，看一看，想一想，试一试，有什么相同与不同之处？
2、学生四人小组尝试（图12）的剪制方法，教师巡视，提示学生剪的时候要细心不能剪断。
着重指导折叠剪制后彩纸的展开技巧。
（将剪好的纸平放在桌上，再将它细心展开恢复成原来的正方形，两手在两端轻轻拉开美妙的拉花随即展现。
）
3、尝试作品展示：四人小组先将本组的拉花连接起来，组长再在教师的协调下将十组的作品全部连接在一起，让学生感受集体的力量与合作的快乐。
（图13）
4、用儿歌总结拉花的制作：
一张彩纸折又折手中剪刀咔嚓嚓
左一剪右一剪千剪万剪要相连
展开来拉一拉美丽的拉花真奇妙
5、探究拉花的不同制作方法：
（学生小组讨论）
折法：对边折对角折
折一折折二折折三折
剪法：剪直线剪弧线剪浪线……
6、学生用自己喜欢的折剪法制作拉花，教师巡回指导。
7、学生展示各自的拉花作品，教师引导他们谈谈在制作过程中的感受，对遇到的一些困难可以请会的学生在实物投影仪上具体演示。
（四）、情景创作
1、情景一：用多彩的拉花美化自己
美丽的拉花套在头上成了一顶漂亮的帽子，罩在脸上成了一块美丽的面纱，挂在脖子上成了一条别致的围巾，围在腰间成了一条特别时髦的腰带……
2、情景二：用多彩的拉花美化教室
六一儿童节即将来临，想开个联欢会吗？一起动手把我们的教室布置一下。
3、情景三：
大胆想象，巧妙设计，充分利用拉花的特征设计成一种工艺品。
提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学帮助。
（五）、作品展示
1、在轻快的音乐声中，用拉花美化自我的小朋友象个小模特一样，尽情展示着他们的风采。
（图16、17、18）
2、共同欣赏用拉花布置的漂亮教室。
（图19）
3、欣赏拉花做成的工艺品，赏析作品是否有创意。
（图20、21）
图16 图17 图18
图19 图20 图21
（六）、研究拓展
（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。
（2）课后探究拉花还可以用什么材料剪制。
（3）想想生活中有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。
教学反思：
1、本课以拉花为主题，将美术课程内容与学生的生活紧密相连，先引导他们欣赏生活中拉花的多姿多彩，再启发他们用自己制作的拉花美化各自的生活空间，尽享成功的喜悦。
2、注重学生学习方式的转变，通过感知、体验、尝试、欣赏、讨论引导学生自己发现并初步掌握拉花的多种折剪方法，提高自主尝试、合作探究的能力。
3、创设特定的情景让学生创作，给学生提供一个多方面的创作空间，给每个学生最大限度的展现机会，既尊重了学生的个性，又有利于他们的全面发展。
