浙江工商大学任意选修课

人力资源管理专业培养方案（2013级本科）一、培养目标本专业培养能适应社会主义市场经济建设和全球化趋势要求，德、智、体全面发展，掌握现代管理、经济、法律等方面的知识，并能独立分析和解决企业运营实际问题的人力资源开发与管理高级专业人才，满足各类工商企业和其他组织对人力资源专业人才的需求。

二、培养要求根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”原则，经过学习达到如下要求：1、品格素养系统学习马克思主义基本原理和建设有中国特色社会主义市场经济理论；坚持四项基本原则、拥护改革开放方针，树立正确的人生观、价值观；有良好的思想品德和专业素养。

2、专业知识掌握管理学、经济学的基本原理和相关的法律知识；掌握人力资源规划、工作分析、职业生涯、人员选聘与测评、培训与发展、绩效与薪酬管理等基本专业知识；熟悉我国劳动人事政策与法规，以及国内外人力资源管理的最新动态。

3、综合能力具有较强的语言和文字表达、人际沟通和组织协调能力、分析解决人力资源管理问题的专业能力；掌握文献检索、资料查询的方法，能够理论联系实际地开展调研活动，具备基本的研究能力；熟练应用计算机的能力以及一门外语的基本听、说、读、写能力。

三、主要课程设置企业管理学、人力资源管理（英文原版）、组织行为学（英文原版）、组织与职位管理、绩效与薪酬管理、人力资源选评与开发、人事心理学、跨国人力资源管理、人力资源软件应用等。

四、学制四年。

五、主要实践性教学环节1、模拟实验与软件应用：在人力资源管理实验室中进行招聘面试、个性测验、管理沟通等情景模拟式实验，以及人力资源管理软件应用的实际操作。

2、社会实践：结合教学，组织模拟实验、调查、咨询等实践活动。

3、毕业实习：第四学年安排为期12周的毕业实习。

六、授予学位管理学学士人力资源管理专业（本科）教学计划时间分配表（以周计）注：①实践1：军训（第一学期）（2周，1学分）②实践2：《组织行为学（英）》课程实践——企业专题调研（2周，1学分）③实践3：独立研究——专题调研或学术论文训练（2周，1学分）④实践4：《薪酬与绩效管理》课程实践——企业综合调研（2周，1学分）毕业实习：共12周，其中第七学期5周，第八学期7周，6学分；毕业论文在第8学期共8周，8学分。

浙江工商大学任意选修课整理（注：征集将近50名同学意见集合而成，不排除个人观点，，有部分转载自他人日志，仅供参考，最终以大家兴趣为准。

当然，欢迎补充！）本内容分为三个档次：好、一般、不选三个等次课程名课程简介（包括教师、点名以及考试）以下是上课+考试均较好大家权衡后，可以踊跃报名国际经济与合作马淑琴老师上课有趣，点三次名（不确定），考试内容上课会讲，没书也可以，到时像有的借来抄。

开卷考，09年下学期为5到论述题，30分钟左右解决社交礼仪任萍一般不点名，上课很活跃，内容很受用，考试很容易过，只要智商没有意外。

政府、企业和市场*** 上课还好玩，挺不错，点2次名（开学+期末），开卷考试还好过中西文化比较*** 上课还好，点名一般（有一次现场作业作为点名），开卷考试还好过公共关系学也樱（就得这个不能换一个）上课好玩，挺不错，但每次点名，开卷考试期末很好过中国文化概论*** 从不点名，开卷考试还好过微量元素与食*** 点名2次（开学+期末），开卷考试只品健康要有老师PPT打印资料就好了还好过大众传媒文化厉国刚上课看movie、广告和谈娱乐圈点3次名开卷论述题自由发挥最后一题为看指定电影些影评民间艺术赏析张捷从不点名不需要课本开始开卷，上上课有趣与否看个人兴趣.大学生心理健康蛮容易过，开卷的，题目老师最后节课会提醒，不太点名外国作家作品十讲很好过去上最后一节课看看考试考什么就行了环境工程冯华军，讲的不错，不去也没关系，考试必过音乐欣赏9—16周就后面了点是上课超轻松，点到名就加分，不去也没关系，考试绝对过野外生存和避险课挺有趣，应该很好过经济法虞嵘上课有趣，点名勤，考试过，开卷客户管理韦影上课有趣，点名勤，作业有点烦，考试过，开卷文化人类学孙功达上课老师传纸条点名，不管学生写几个，4道题上课时就给你了生命科学概论赵艳点两次名，分组讨论，小组作业，最后两次考试均在课本上国际经济法范舟岳上课有意思，点名不多，考试考试开卷，可以带电脑用PPT中国旅游文化徐月辉从不点名，考试很好过形体舞蹈校际在计量每节最好都去，考试只要学的舞蹈中挑一份汽车文化与技从不点名，上课看视频，考试不知道术水质与环境李春娟点名就四次，一次10分，但考试很简单儒家思想概论上课也很轻松，大半节课是在看百家讲坛或者鲁豫有约。

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准浙商大教〔2005〕434号为加强教学过程管理和教学质量监控，提高教育教学质量，培养具有创新意识、创新能力的合格本科毕业生，特制定本科主要各教学环节质量标准。

一、本科教学质量目标学校定位和办学思路是影响学校人才培养质量的决定因素。

学校的办学指导思想关系到人才培养目标的确定。

学校的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党的教育方针，以人才培养为根本，以教学质量为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为保障，以改革创新为动力，不断增强整体实力，把学校建设成为学科专业特色鲜明、结构合理的教学型大学。

本科教学的质量目标，也就是人才培养目标，其总目标是：培养德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。

各专业人才培养目标在培养方案中反映。

二、本科教学各主要环节的质量标准（一）理论教学1、课堂教学课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基本环节。

（1）备课备课是圆满完成课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。

①教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教案和讲稿，制定本课程的授课提纲。

②备课应按教学大纲要求确定教学内容的重点与难点、深度和广度，并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。

③根据教材各章节教学内容的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合。

④备课时应根据学生所学专业、课程设置、已学课程、相关课程等具体情况，注意本课程与已开课程和后继课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关系。

⑤选定与教材匹配的参考书，拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。

⑥教师上课前必须做好教学设备、教具等各项教学准备工作，使教学用具处于完好备用状态，并积极采用多媒体等现代教学技术。

⑦承担大课的系(教研室)应坚持定期集体备课制度，加强集体研究，集思广益，取长补短，共同提高；开展以教学法为主的教学研究工作；随时检查教学进度与授课提纲的执行情况。

浙江工商大学文件浙江工商大学关于修订硕士研究生培养工作等规定的通知各研究生培养学院、研究生部：根据工作需要，学校对《浙江工商大学博士研究生培养工作规定》、《浙江工商大学硕士研究生培养工作规定》、《浙江工商大学研究生教务管理规定》进行了修订，现予印发，请各有关部门遵照执行。

原浙商大研〔2005〕292号文件、浙商大研〔2006〕159号文件同时废止。

附件：1. 浙江工商大学博士研究生培养工作规定2. 浙江工商大学硕士研究生培养工作规定3. 浙江工商大学研究生教务管理规定二○○七年四月三日主题词：研究生管理制度通知浙江工商大学办公室2007年4月3日印发附件1：浙江工商大学博士研究生培养工作规定博士研究生（以下简称博士生）教育是我国高等教育中的最高层次，博士生的培养质量是一个学校的学术水平和科学研究水平的重要标志。

为了加强我校博士生的培养工作，保证博士生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部有关文件的精神，结合我校具体情况，特制定本规定。

一、培养目标培养博士研究生必须坚持德、智、体全面发展的方针。

要求：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德和科研作风，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

2、在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟练地掌握一至两门外国语，具有独立从事和组织科学研究工作的能力，能在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3、具有健康的体格。

二、学习年限全脱产博士生的学习年限为3年；在职博士生的学习年限为4年。

确因博士学位论文质量没有达到要求，可延长博士生的培养年限，但全脱产博士生最长学习年限不得超过5年，在职博士生最长学习年限不得超过6年。

在确保质量的前提下，由本人书面申请，经导师同意，报所在学院、研究生部及分管校长批准，可提前答辩。

浙江工商大学任意选修课整理（注：征集将近50名同学意见集合而成，不排除个人观点，，有部分转载自他人日志，仅供参考，最终以大家兴趣为准。

当然，欢迎补充！）本内容分为三个档次：好、一般、不选三个等次浙江工商大学千万不能选的选修课（转自他人日志）1 何剑的，个性心理学，千万别选，当然如果你是受虐待狂的除外不过分数不错，听说有人只去了两次还考了86分。

PS:个性心理学可以选吴守良的，2、元安府的《市场营销学》考试闭卷，或开卷，未知。

题目很多的，上到选择题，判断题，下到简答题，论述题。

中间他还不定时点名。

有小练习，写篇像论文一样的文章。

但是，这个课还是不错的。

真正想学点东西的人能在他课上学到很多！这个老师很牛的点名也没关系的。

只是考试几分就几分，没有平时成绩的3、余琛!千万别选她的课,作业巨麻烦4、怕点名的就不要去营养保健与药效食品吧。

那老师每周点两次名。

说话还特罗嗦5、千万不要选中外公共政策。

只给你问题。

没有答案。

上课非常无趣。

还要读写议。

还有可能一个下午点好几次名。

6、公共关系学也千万不要选阿，沈青的！上课就知道点人回答问题，搞得整个班人都被迫老早跑去教室，抢后排座位，因为坐前面必点无疑！！最后考试虽然开卷，但是书上都没有，得自己瞎写一通！！！也有人说，公共关系学选过成绩也有近90分啊7、专利和知识产权也别选很无趣。

专利和知识产权有两个老师，一个老师很好不点名没作业考试资料给的很全，另外一个老师很恶心8、领导科学!上课照本宣科,而且点名制度很严另外还要提问发言,课后没有准备过的几乎不能答上来你不发言即使没有一次缺席平时成绩也只能达到70!9、当代环境问题与环境保护，还要排座位的，大学了居然还碰到这种事，郁闷的说10、西方法律思想史，无聊的要死，还必须得有书。

11、多媒体的老师一看就是刚出社会，连班级带姓名的点名，谁受得了。

而且每章讲完都有作业12、食品卫生与保健不要。

点N次。

作业2。

我都有。

才60分13、实用图像处理技术，吴功兴的。

浙江工商大学考试管理条例（浙商大教〔2005〕413号）考试是检验教学效果、保证教学质量的重要方式，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用的能力，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的创新精神和创新思维。

加强考试管理、严肃考风考纪是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容。

为了使考试工作进一步制度化、规范化和科学化，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》，遵循公平、公正、诚实、严谨的原则，特制定浙江工商大学考试管理条例。

第一章组织与领导第一条凡属教学计划规定的课程（包括必修课、专业选修课、任意选修课等）必须进行学期考试，实习、实验、课程设计、毕业设计、毕业论文等实践性教学环节也必须进行考核。

学生参加课程的考试或实践性教学环节的考核，取得相应的成绩，成绩合格者才可获得相应的学分。

第二条考试工作由教务处考试办公室在分管教学工作的校长和教务处处长领导下，依照本条例和学校相关规定进行组织和协调，各学院由分管教学的院长依照本条例、教学计划及相关规定组织实施。

第三条各学院分管教学的院长要负责抓好考试各个环节的组织领导工作，在期末考试前要开好“三会”：1、学院领导办公会。

结合本院情况有针对性地研究落实抓好考试工作的措施、要求和安排。

2、教师工作会。

研究布置有关考试的各项具体工作，包括组织复习、命题、监考、试卷的评阅和成绩的评定与管理等。

3、学生动员会。

申明复习考试的目的、要求和纪律，把学风、考风、考纪教育作为思想政治工作的重要内容和契机，通过考试纪律的学习和典型事例的警示，教育学生以端正诚实的态度对待考试，以真实优良的成绩证明自己，在考试过程中培养学生诚实守信、遵纪守法的品格和作风。

第二章考务工作第四条考试日程依据每学期教学进程表和课程表的安排，确定考试日程。

学校期末停课考试一般安排在每学期的最后一至二周，由教务处考试办公室统一安排考试时间、地点；非学校期末停课考试课程一般在该课程结束后下一周组织考试，由课程所在学院办公室安排考试时间、地点，在该课程结束前两周报教务处考试办公室；考试安排一经确定，不得擅自更改。

教学计划管理操作手册浙江工商大学教务处2011年5月31日目录1 系统登录 (1)2 修改密码 (1)3 制定专业计划 (2)3.1 课程信息管理 (4)3.2 修改课程 (5)3.3 删除课程 (6)4 设定专业选修课的方向 (6)4.1增加方向 (7)4.2修改方向 (8)4.3删除方向 (8)5 设置学期选修课最低学分 (8)6 专业计划打印 (9)7 双专业计划输入 (9)7.1双专业计划复制 (9)7.2 辅修计划复制 (11)8 注意事项 (13)1 系统登录点击执行文件【】，按提示输入IP地址10.11.109.162”，点击【确定】按钮，出现登录窗口，如图1。

图1 登录窗口在登录窗口，输入对应专业的用户名和密码，点击【确认】按钮，进入系统主界面，如图2。

图22 修改密码选择菜单【系统维护】→【口令维护】，进入密码修改界面，如图3。

输入旧口令、新口令、确认新口令后，【确定】按钮。

图33 制定专业计划选择菜单【教学计划管理】→【专业计划管理】，进入专业计划管理界面，如图3。

图4在年级选项框中选择“2012”，点击【查询】按钮，系统将显示2012年的教学计划，如图5所示。

注：现有系统中，已把2011年的教学计划复制到2012年的教学计划，可在此基础上进行修改。

图5选择【课程信息管理】，进入课程信息管理界面，如图6。

图6在课程信息表格中，点击鼠标右键，选择菜单【制定和查看新教学计划】，进入教学计划编制状态。

3.1 课程信息管理3.1.1增加课程在课程信息表格中，点击鼠标右键，选择菜单【增加记录】，进入增加课程界面，如图7。

①图7增加一门课程必须输入以下信息：（1）课程类别（2）课程代码1）添加已开设的课程点击图6中的选择按钮（标注①），出现选择对话框，如图8。

图8可根据“开课部门”，“课程性质”，“课程名称”，“课程代码”进行查询，在查询结果中选择所需要的课程后，点击【确定】按钮。

2）添加新课程如果需要添加现有系统中没有的课程，需向教务处提出申请，经教务处审核后，由教务处统一添加。

浙商大教…2010‟141号浙江工商大学关于修订全日制普通本科学生转专业管理办法的通知校内各部门、学生各班级：《浙江工商大学全日制普通本科学生转专业管理办法》经修订，现予以印发，请遵照执行。

二○一○年五月二十一日浙江工商大学全日制普通本科学生转专业管理办法第一条为了进一步激发和调动学生的学习主动性与积极性，更好贯彻因材施教的原则，营造有利于学生成才的学习环境，使学生有更大的学习发展空间，特制定本办法。

第二条转专业工作必须本着“公开、公平、公正”原则进行，有关管理人员、教师与学生都必须严格遵守有关规则与程序。

第三条转专业是指允许学生从原所学专业转到适合本人学习的专业。

转专业包括跨学院转专业和学院内转专业。

第四条学生经过一学期或一学年学习，同时符合以下条件的，可在全校范围内申请改选专业：（一）品德优良；（二）所有课程中无不及格课程，且无补考、重学记录；（三）第一学期或第一学年必修课和专业选修课加权平均成绩（不含公共体育课程）在80分（含）以上；（四）第一学期必修课和专业选修课加权平均成绩（不含公共体育课程）列本专业同年级前20%，或第一学年必修课和专业选修课加权平均成绩（不含公共体育课程）列本专业同年级前10%。

第五条各学院在第一学期末及第一学年末根据院内师资、教学管理和学生管理等方面条件，在教务处网站公布本学院各专业可接受转入学生的名额。

符合转专业条件的学生，可以在第二学期或第二学年开学注册报到后一周内，向教务处申报一个欲改选专业志愿，由教务处会同各转入学院按照成绩优先的原则择优录取。

转入学院可根据本专业特点事先提出准入条件或组织测试等。

如若组织测试，按课程加权平均成绩与测试成绩各占70%与30%的比例计算最后排名成绩，从高分到低分予以录取。

第六条学生在两学年内，同时符合以下条件的，第二、三、四、五学期初一周内，可在本学院内的专业中申请改选专业：（一）品德优良；（二）所有课程中无不及格课程，且无补考、重学记录；（三）申请改选专业时必修课和专业选修课的加权平均成绩（不含公共体育课程）在80分（含）以上；（四）申请改选专业时必修课和专业选修课的加权平均成绩（不含公共体育课程）列本专业同年级前30%。

浙江工商大学全日制普通本科学生全校任意选修课选课管理办法浙商大教〔2008〕178号第一条为改善全校任意选修课的管理，规范全校任意选修课的选课行为，便于学生更好地选课，特制定本办法。

第二条全校任意选修课有多种选课范围，包括在共同时段安排的任选课、本专业选修课（超选课程）、其它专业的专业课或专业选修课和辅修课。

第三条在共同时段安排的全校任意选修课共分为甲、乙、丙、丁四类：（一）甲类为人文素质类；（二）乙类为学科交叉类；（三）丙类为艺术体育素质类；（四）丁类为语言与技能类。

除少数课程外，以上四类全校任意选修课课程教学时数一般为每学分15学时。

第四条每位学生在第3—7学期内应修满14个学分的全校任意选修课，但每位学生不论所选课程是否通过考试，累计最多可选修16学分。

超过16学分的，超过部分应按学分交费。

第五条每位学生必须在共同时段安排的乙类选修课、本专业选修课（超选课程）、外专业的专业课或专业选修课、辅修课中至少共修满4学分。

第六条从2007级起，每位学生应在共同时段安排的丙类选修课中至少修满1学分。

从2008级起，每位学生还必须在共同时段安排的丁类选修课中选修《大学生职业发展与就业指导》1学分。

第七条学生选修的全校任意选修课均不得与本专业教学计划已列入课程重复。

第八条学校对全校任意选修课的选课采用统一时间安排，网上选课的方式。

学生只有通过网上选课并被计算机确认，方可上课并参加考试。

第九条全校任意选修课的初选时间定于每学期第14周左右。

因在外实习或实践而不能在这一时间选课的学生，可在下学期开学后两周内在学校规定的时段中进行选课。

第十条学生选课时必须输入自己的完整学号和密码。

学生不得由他人代为选课，因他人代为选课造成的后果由学生本人承担。

第十一条每位学生在同一上课时间只能选修1门课程；每学期最多只能选修2门课程。

第十二条已选课程学生，可以在每学期开学后两周内，在学校规定的时段中，可通过网络改选其他课程。