《匆匆》练习题（精选17篇）

匆匆阅读测试题及答案一、选择题1. 《匆匆》这篇文章的作者是谁？A. 鲁迅B. 朱自清C. 老舍D. 巴金答案：B2. 《匆匆》这篇文章主要表达了作者怎样的情感？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 感慨时光流逝答案：D3. 在《匆匆》中，作者提到了哪些具体的事物来表现时间的流逝？A. 日出日落B. 四季更替C. 潮涨潮落D. 所有以上选项答案：D4. 文章中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”这句话主要表达了什么？A. 自然界的循环B. 人生的无常C. 时间的不可逆D. 季节的更迭答案：C5. 《匆匆》这篇文章中，作者用“八千多日子”来形容什么？A. 人生的短暂B. 历史的长河C. 知识的海洋D. 财富的积累答案：A二、填空题6. 《匆匆》这篇文章中，作者用“______”来形容时间的流逝，表达了对时间的珍惜。

答案：洗手的时候7. 文章中提到“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这句话反映了作者对______的深刻思考。

答案：生命的意义8. 在《匆匆》中，作者通过“______”这个动作，形象地描绘了时间的流逝。

答案：吃饭睡觉9. 文章中“______”这个词语，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。

答案：逃去如飞10. 《匆匆》这篇文章通过“______”这个比喻，强调了时间的宝贵和不可挽回。

答案：一去不复返三、简答题11. 《匆匆》这篇文章中，作者表达了对时间流逝的哪些感慨？答案：作者在《匆匆》中表达了对时间流逝的深刻感慨，包括对时间的珍惜、对人生短暂的感慨、对时间不可逆的无奈以及对时间宝贵性的强调。

作者通过日常生活中的细节，如洗手、吃饭、睡觉等，形象地描绘了时间的流逝，并通过比喻和反问，强化了对时间流逝的感慨。

12. 《匆匆》这篇文章中，作者提到了哪些自然界的循环现象，这些现象对作者有何启示？答案：在《匆匆》中，作者提到了燕子的去来、杨柳的枯青、桃花的谢开等自然界的循环现象。

《匆匆》测试题及答案一、填空题1. 在《匆匆》一文中，作者描述了时间的流逝，用“________”来形容时间的不可挽留。

2. 文中提到“________”，表达了作者对时间流逝的无奈和对青春易逝的感慨。

3. “________”是作者在文中对时间匆匆流逝的直接感受。

二、选择题1. 下列哪一项不是《匆匆》一文中所表达的主题？A. 时间的宝贵B. 青春的易逝C. 人生的无常D. 财富的积累2. 文中“________”一句，反映了作者对时间流逝的深刻认识。

A. 我们的日子为什么一去不复返呢？B. 我不禁头涔涔而泪潸潸了C. 去的尽管去了，来的尽管来着D. 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子三、简答题1. 请简述《匆匆》一文中作者对时间流逝的感受。

2. 文中作者如何表达对青春易逝的感慨？四、阅读理解题阅读《匆匆》中的一段文字，回答问题：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”1. 作者通过燕子、杨柳、桃花的比喻，想要表达什么？2. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话反映了作者怎样的情感？五、作文题以“时间的价值”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对时间价值的理解和感悟。

答案：一、填空题1. 一去不复返2. 我的日子滴在时间的流里3. 我不禁头涔涔而泪潸潸了二、选择题1. D2. A三、简答题1. 作者在《匆匆》一文中对时间流逝的感受是深刻的，他通过对比自然界的循环往复与人类时间的单向流逝，表达了对时间不可挽留的无奈和对青春易逝的感慨。

2. 作者通过对比自然界的循环往复，如燕子、杨柳、桃花的周期性变化，来表达对青春易逝的感慨，暗示了人的青春一旦过去就不会再回来。

四、阅读理解题1. 作者通过燕子、杨柳、桃花的比喻，想要表达自然界万物都有循环往复的规律，而人的时间却是单向流逝，无法重来。

匆匆练习题（打印版）### 匆匆练习题（打印版）一、阅读理解阅读下面的文章，回答下列问题：文章：匆匆，是时间的脚步。

它不会为任何人停留，也不会为任何事放慢速度。

我们常常在忙碌中忘记了时间的流逝，直到有一天，我们发现自己已经老去，而那些曾经的梦想和计划，却还停留在原点。

问题：1. 根据文章，时间的脚步是怎样的？2. 文章提到了人们在忙碌中忘记了什么？3. 描述一下文章中提到的“梦想和计划”的状态。

二、完形填空阅读下面的短文，并在空白处填入适当的词，使其恢复原意。

短文：Life is like a box of chocolates, you never know what you're going to get. The same can be said for the journey of life. It's full of surprises and challenges that come your way. Butremember, every challenge is an opportunity in disguise. So, don't be afraid to face them. Embrace the __________(1)__________, and you'll find that life is __________(2)__________ than you think.三、词汇运用根据所给的中文词汇，写出对应的英文单词。

1. 梦想—— __________ (dream)2. 挑战—— __________ (challenge)3. 机会—— __________ (chance)四、翻译将下列句子翻译成英文。

1. 我们不能控制时间的流逝，但我们可以控制如何使用时间。

2. 每一个结束都是一个新的开始。

3. 梦想是指引我们前进的灯塔。

匆匆同步练习一、选择题1．下列词语字形无误的一项是（）A．赤裸裸一番锻练机敏名义B．惊羡幅度附合暄哗附庸C．挪移蒸融幸而基业优雅D．消受堂皇薄弱涔涔钮扣2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

B．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

D．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

3．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了……B．柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。

C．绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。

D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……4．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）A．叹息时间在不经意中匆匆而过。

B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。

C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。

D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。

5．下面加点的字注音完全正确的一项是（）A．头涔涔（cén）泪潸潸（jīn） B．耽搁（gē）缥缈（piāo）C．绽放（dìng）赤裸裸（luǒ） D．挪移（nuó）绊倒（pàn）二、填空题6．叠词能加强语气，有利于表达强烈的感情。

照样子，在括号里填上恰当的叠词。

（匆匆）的脚步 ( )的脸庞 ( )的星星（轻轻悄悄）地挪移 ( )地离开 ( )地越过7．写出下列词语的反义词。

空虚——( )聪明——( )枯——( ) 徘徊——( )三、语言表达8．按要求改写句子。

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？改为陈述句：_________________________（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

六年级下册第8课阅读理解训练专项题（一）一、课内阅读。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？②是有人偷了他们吧：那是谁？③又藏在何处呢？④是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.作者向我们提出了一个什么问题？________________________________________________________________________________________ 2.俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？________________________________________________________________________________________3.“是有人偷了他们吧”中的“他们”是指____________________。

4.第1自然段用_____________的手法写出了日子一去不复返的特点。

5.文章拿______________跟时光作对比，写出了_____________的特点。

6.“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者_____________的情感。

二、课外阅读。

鲁迅爱惜时间鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。

他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。

大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

”鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。

他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。

”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。

他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。

他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。

第8课《匆匆》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语xuán zhuǎn chuī sàn bó wù jǐn guǎndu cáng nuó dòng pái huái zhēng róng lu lù二、选择题2．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．涔涔（cén）潸潸（shān）赤裸（nuǒ）徘徊（pái huái）B．蒸融（zhēng róng）伶俐（líng lì）枯萎（wěi）遮挽（zhē wǎn）C．勃勃生机（bó）萦绕（yíng）肩胛（jiá）优雅（yǎ）D．刹那间（chà）歉疚（jiū）鞠躬（jū）一摞碗（luó）3．下列句子中没有语病的一项是（）A．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

B．我们在学习上应当有不怕困难的精神。

C．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。

D．我一旦认识到错误，就坚定地改正。

4．对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）D．柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。

（拟人）三、填空题5．给“那”加上合适的部首，组成新字填在句子的括号里。

1．胡同要拆迁了，但是一些老人不愿意( )窝儿。

2．岸边的柳枝舞姿婀( )，随着微风的节奏忽左忽右。

3．不要问我从( )里来，我的故乡在远方，走遍千山万水，只为寻找生命的归宿。

6．根据意思写出课文中对应的词语。

1．汗流不止的样子。

( )2．流泪不止的样子。

( )3．在一个地方来回地走。

六年级下册8《匆匆》课内阅读强化训练题《匆匆》这篇文章先写了日子一去不复返的特点；再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，向我们说明要珍惜时间，时间一去不复返，告戒我们不要虚度光阴，“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”课文主要讲，时间过得匆匆，作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。

告诉我们要珍惜时间，珍惜生命。

匆匆（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。

2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。

匆匆练习题一、选择题1. 下列哪项不是《匆匆》一文中提到的主题？A. 时间的流逝B. 人生的短暂C. 科技的发展D. 个人的成长2. 《匆匆》一文中，作者通过什么方式表达了对时间流逝的感慨？A. 通过描述自然景象B. 通过讲述个人经历C. 通过引用历史事件D. 通过列举科学发现3. 在《匆匆》中，作者提到了哪些与时间有关的概念？A. 年、月、日B. 分、秒、时C. 春、夏、秋、冬D. 光年、秒差距4. 根据《匆匆》一文，作者认为时间的流逝给人们带来了哪些影响？A. 经济的增长B. 知识的积累C. 情感的丰富D. 人生的反思5. 在《匆匆》中，作者对时间的态度是怎样的？A. 珍惜B. 忽视C. 恐惧D. 无奈二、填空题6. 《匆匆》一文中，作者用“________”来形容时间的快速流逝。

7. 文章中提到，时间像________一样，一去不复返。

8. 作者通过________的比喻，表达了对时间无法挽留的无奈。

9. 在《匆匆》中，作者提到了人们常常________，却忘记了时间的宝贵。

10. 文章最后，作者呼吁人们要________，珍惜每一刻。

三、简答题11. 请简述《匆匆》一文中作者对时间流逝的感悟。

12. 《匆匆》中，作者提到了哪些生活中常见的时间浪费现象？13. 根据《匆匆》一文，你认为作者希望读者如何对待时间？四、论述题14. 结合《匆匆》一文，论述时间对个人成长的重要性，并提出几点合理利用时间的建议。

五、阅读理解阅读以下段落，回答问题：> 时光荏苒，岁月如梭。

我们常常在不经意间，发现时间已经悄然流逝。

孩童的笑声还在耳边回响，转眼间他们已经长大成人。

我们感叹时间的无情，却又在忙碌中忽略了它的价值。

《匆匆》一文，正是对时间流逝的深刻反思，提醒我们要珍惜每分每秒。

15. 根据段落内容，作者在《匆匆》一文中主要表达了什么主题？16. 作者通过哪些生活现象来说明时间的流逝？17. 段落中提到的“时间的无情”和“时间的价值”分别指的是什么？六、作文题18. 以“时间的价值”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对时间的认识和如何在生活中合理利用时间。

匆匆训练题试题及答案篇一：匆匆(练习与答案)匆匆【字词荟萃】1、仿照例子写词语。

（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）2、选词填空。

爱护爱惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。

（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。

维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。

（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。

3、反义词填空。

聪明（）空虚（）伶俐（）【句段集锦】照样子写句子。

（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。

（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

____________ ，有_____________的时候；_____________，有 ________ 的时候；_____________，有_____________的时候。

【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。

一、选择题1. 下列词语中，不属于朱自清散文《匆匆》中提到的是：A. 晨光B. 阳光C. 月光D. 星光2. 《匆匆》中，作者用“八千多个日子”来比喻时间的流逝，这种修辞手法称为：A. 排比B. 比喻C. 拟人D. 对比3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 时间像个小偷，偷走了我的青春。

B. 阳光温暖地洒在大地上。

C. 晨光中，花儿微笑着。

D. 风儿轻轻地吹过。

4. 《匆匆》中，作者对时间的感受最强烈的句子是：A. “日子如流水般匆匆而过。

”B. “时间就像一把无形的剑，悄悄地割走了我们的青春。

”C. “匆匆那年，我们曾一起走过。

”D. “时间就像一条长河，我们只是其中的一滴水。

”5. 下列词语中，与“匆匆”意境不符的是：A. 急匆匆B. 匆忙C. 悠闲D. 轻快二、填空题1. 《匆匆》一文中，作者通过描写________、________、________等，展现了时间的流逝。

2. 作者在文中提到：“________，________，________。

”这句话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。

3. 《匆匆》中，作者通过________、________、________等手法，生动地描绘了时间的流逝。

三、简答题1. 简述《匆匆》一文中，作者对时间流逝的感受。

2. 分析《匆匆》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现时间的流逝。

3. 结合自身经历，谈谈你对《匆匆》一文中“时间如流水般匆匆而过”这句话的理解。

四、论述题1. 试述《匆匆》一文中，作者对时间的态度及其原因。

2. 结合《匆匆》一文，探讨如何在日常生活中珍惜时间。

五、阅读理解题1. 阅读下列句子，选出与“日子匆匆，来不及细数”意境相符的句子。

A. 时光荏苒，岁月如梭。

B. 日月如梭，光阴似箭。

C. 时光如水，岁月静好。

D. 时光如梦，岁月无痕。

2. 分析《匆匆》中，作者如何通过对比手法来表现时间的流逝。

六、词语辨析题1. 下列词语中，与“匆匆”意思最接近的是：A. 急忙B. 匆忙C. 急促D. 急切2. 下列词语中，与“时光”意思最接近的是：A. 时间B. 时刻C. 日月D. 世纪七、仿写题1. 仿照《匆匆》中的句子“日子如流水般匆匆而过”，写一句类似的句子。