《匆匆》练习题及答案

部编版语文六年级下册《匆匆》类文阅读练习题一只鸟又飞走了儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。

117是报时台，会不断播报时间，每十秒一次。

儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。

很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？”我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只乌……十一点六分零鸟……”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了！”我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。

最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。

（选自《智慧背囊：拐弯处的发现》，延边人民出版社）1.从文中找出下列词语的反义词。

安静——（）确信——（）喜悦——（）2.儿子把“秒”听成“鸟”是因为。

父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因为。

3.对选文的最后一句话，理解正确的是（）A.这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。

B.这句话是说因为时间是公平而无私的，它不会为任何人多做停留。

4.读了这篇文章，写出你从中得到的启示。

【参考答案】1. 吵闹疑惑悲哀2.“秒”和“鸟”读音相似时间和小鸟一样，离去了就不再回来3.B4.示例：我们要珍惜时间，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍贵的鸟儿飞走了才来叹息生命的逝去。

光阴（节选）赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

部编版六年级下册第8课《匆匆》同步练习及参考答案8 匆匆一、读拼音，联系情境写生字词。

1.传说在这块大石头后面埋cáng（）着许多金银珠宝，只要我们núo（）开石头，就一定能找到。

2.决定了的事情就要积极去做，pái huái（）不前，就会错失很多机会。

二、选择题。

1.下列带点字的注音全对的一组是（）A.凝．然（níng）默．默(mò) 痕．迹(héng)B.尽．管(jĭn) 悄．然(qiăo) 情不自禁．(jīn)C.赤裸裸．（lŭo）头涔涔．(céng) 蒸．融(zhēng)2.选词填空。

茫然枉然毅然黯然竟然奋然今天下发了语文测试卷，我（）不及格，我的大脑一片（），感觉自己之前的付出都已成（），正当我独自( ）神伤时，班长走了过来，拍着我的肩膀，坚定（）的望着我说：“没关系，不过从头再来，我帮你，我们一起（）前行吧。

”三、联系课文内容答题。

1.朱自清，原名，字，中国现代著名、。

主要作品有《》、《》、《》等。

2.《匆匆》紧扣二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的和。

3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作，把时间的流比作，说明了。

四、课外阅读。

光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他（）沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟......生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

匆匆阅读理解题及答案
《匆匆》阅读练习与习题答案
《匆匆》阅读练习与习题答案
一、指出下列句子的修辞手法：
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）
2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）
3、我何曾留着像游丝样的'痕迹呢？（）
二、仿写句子：
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

三、说说下面句中破折号的用法。

1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？，是
有人偷了他们罢……
2、于是，洗手的时候，日子从水盆里过去……
四、按课文内容填空。

答案：
一，（1）比喻（2）拟人（3）反问
二，略
三，（1）：解释说明（2）列举。

8 匆匆读记与抄写：读一读，背一背，并正确工整地抄写。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

_________________________________________________________________________________________________________________________________积累与运用：一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

涔涔．(chén cén) 伶．俐(lín g lín)遮挽．(wǎn miǎn) 潸．潸(lín shān)徘徊．(huí huái) 旋转．(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。

太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。

时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。

三、辨字组词。

凝（）芒（）伶（）疑（）茫（）邻（）裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）四、选词填空。

爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

3．粮食是宝中宝，人人都要（）。

维持保持保护4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。

5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。

6．青蛙是益虫，我们要（）它。

五、句子加工厂。

1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（运用相同的修辞手法再造一个句子）________________________________________3. 他昨天一夜几乎完全没合眼。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。

其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。

代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来。

5《匆匆练》习题泰安第十六中学姚继军提示：同学们只在练习本上写答案即可。

（测试时间40 分钟）一、看拼音，写词语。

l ínlɡìp ái hu ái ch ìlu ǒzh ē wǎ n （）（）（）（）二、给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。

1、毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（ni ánɡ li ánɡ）'” 2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（lu ónuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。

4．等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（li ū li ú）走了一日。

我掩（yǐn yǎn）着面叹息。

三、填上合适的词语。

（全部抄）凝然的（）飞快地（）（）地挪移斜斜的（）拼命地（）（）地跨过四、照样子，写词语。

（全部抄）例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）五、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”1、（1）我不知道他们给了我多少日子。

（2）他们给了我多少日子，我不知道。

（）2、（1）我的日子滴在时间的流里。

（2）时间的流滴在我的日子里。

（）3、（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（2）在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（）六、选字填空。

选择助词填空“着、了、过、啊、吧、呢”1、太阳他有脚（），轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（）旋转。

2、看来今天我是不得不去一趟（）。

3、去的尽管去（），来的尽管来（）；去来的中间，又怎样地匆匆（）？七、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

匆匆练习题一、选择题1. 下列哪项不是《匆匆》一文中提到的主题？A. 时间的流逝B. 人生的短暂C. 科技的发展D. 个人的成长2. 《匆匆》一文中，作者通过什么方式表达了对时间流逝的感慨？A. 通过描述自然景象B. 通过讲述个人经历C. 通过引用历史事件D. 通过列举科学发现3. 在《匆匆》中，作者提到了哪些与时间有关的概念？A. 年、月、日B. 分、秒、时C. 春、夏、秋、冬D. 光年、秒差距4. 根据《匆匆》一文，作者认为时间的流逝给人们带来了哪些影响？A. 经济的增长B. 知识的积累C. 情感的丰富D. 人生的反思5. 在《匆匆》中，作者对时间的态度是怎样的？A. 珍惜B. 忽视C. 恐惧D. 无奈二、填空题6. 《匆匆》一文中，作者用“________”来形容时间的快速流逝。

7. 文章中提到，时间像________一样，一去不复返。

8. 作者通过________的比喻，表达了对时间无法挽留的无奈。

9. 在《匆匆》中，作者提到了人们常常________，却忘记了时间的宝贵。

10. 文章最后，作者呼吁人们要________，珍惜每一刻。

三、简答题11. 请简述《匆匆》一文中作者对时间流逝的感悟。

12. 《匆匆》中，作者提到了哪些生活中常见的时间浪费现象？13. 根据《匆匆》一文，你认为作者希望读者如何对待时间？四、论述题14. 结合《匆匆》一文，论述时间对个人成长的重要性，并提出几点合理利用时间的建议。

五、阅读理解阅读以下段落，回答问题：> 时光荏苒，岁月如梭。

我们常常在不经意间，发现时间已经悄然流逝。

孩童的笑声还在耳边回响，转眼间他们已经长大成人。

我们感叹时间的无情，却又在忙碌中忽略了它的价值。

《匆匆》一文，正是对时间流逝的深刻反思，提醒我们要珍惜每分每秒。

15. 根据段落内容，作者在《匆匆》一文中主要表达了什么主题？16. 作者通过哪些生活现象来说明时间的流逝？17. 段落中提到的“时间的无情”和“时间的价值”分别指的是什么？六、作文题18. 以“时间的价值”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对时间的认识和如何在生活中合理利用时间。

一、选择题1. 下列词语中，不属于朱自清散文《匆匆》中提到的是：A. 晨光B. 阳光C. 月光D. 星光2. 《匆匆》中，作者用“八千多个日子”来比喻时间的流逝，这种修辞手法称为：A. 排比B. 比喻C. 拟人D. 对比3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 时间像个小偷，偷走了我的青春。

B. 阳光温暖地洒在大地上。

C. 晨光中，花儿微笑着。

D. 风儿轻轻地吹过。

4. 《匆匆》中，作者对时间的感受最强烈的句子是：A. “日子如流水般匆匆而过。

”B. “时间就像一把无形的剑，悄悄地割走了我们的青春。

”C. “匆匆那年，我们曾一起走过。

”D. “时间就像一条长河，我们只是其中的一滴水。

”5. 下列词语中，与“匆匆”意境不符的是：A. 急匆匆B. 匆忙C. 悠闲D. 轻快二、填空题1. 《匆匆》一文中，作者通过描写________、________、________等，展现了时间的流逝。

2. 作者在文中提到：“________，________，________。

”这句话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。

3. 《匆匆》中，作者通过________、________、________等手法，生动地描绘了时间的流逝。

三、简答题1. 简述《匆匆》一文中，作者对时间流逝的感受。

2. 分析《匆匆》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现时间的流逝。

3. 结合自身经历，谈谈你对《匆匆》一文中“时间如流水般匆匆而过”这句话的理解。

四、论述题1. 试述《匆匆》一文中，作者对时间的态度及其原因。

2. 结合《匆匆》一文，探讨如何在日常生活中珍惜时间。

五、阅读理解题1. 阅读下列句子，选出与“日子匆匆，来不及细数”意境相符的句子。

A. 时光荏苒，岁月如梭。

B. 日月如梭，光阴似箭。

C. 时光如水，岁月静好。

D. 时光如梦，岁月无痕。

2. 分析《匆匆》中，作者如何通过对比手法来表现时间的流逝。

六、词语辨析题1. 下列词语中，与“匆匆”意思最接近的是：A. 急忙B. 匆忙C. 急促D. 急切2. 下列词语中，与“时光”意思最接近的是：A. 时间B. 时刻C. 日月D. 世纪七、仿写题1. 仿照《匆匆》中的句子“日子如流水般匆匆而过”，写一句类似的句子。

人教版部编本六年级下册《匆匆》同步练习题含答案基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是( )A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhēwǎn)B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó)二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

1．我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子，我不知道。

（）2．我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（）阅读能力大提升四、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。

________________________________________________________2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。

请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。

________________________________________________________3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？________________________________________________________4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。

人教版部编本六年级下册8《匆匆》课文原文知识点、同步练习题含答案课文原文8.匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？____________________本文作者朱自清，选作课文时有改动。

知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

部编版六年级语文下册《匆匆》课文练习题（带答案）一、读拼音写词语。

pān dēnɡshāo wēi qí zhìjǔ sànɡpénɡ pài zāo ɡāo xuán yáshēn yín二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

勾勒．（lě lè）朦．胧（méng mēng）停泊．（pō bó）硕．大（suò shuò）摇曳．（yè yì）冠．冕（guān guàn）抚．摩（fǔ fú）好．客（hǎo hào）三、比一比，再组词。

腊（_________）贷（_________）辩（_________）峻（_________）蜡（_________）货（_________）辨（_________）俊（_________）四、把下面的成语补充完整。

全神（____）注威风（____）（____）斩钉（____）铁别出心（____）（____）（____）有词轻歌（____）舞余音（____）梁（____）（____）如生天（____）之音大步（____）星五、选词填空著名驰名1．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多（___）的乐曲。

2．万里长城（___）中外。

微弱虚弱3．讲台上的李老师脸色苍白，显得十分（___）。

4．在（___）的烛光下，男的正在做皮鞋。

六、根据所学内容填空。

《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。

小学六年级语文下册《匆匆》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。

xī zàng nuó kāi pái huái zhēng shúcōng míngmǎ yǐlāo dao yuán liàng dān wu chóu chàng二、用“ ”给加点的字选择正确的读音。

娴．熟（xián xín）榛．子（zhēn zēn）畜．养（xùchù）刨．土（páo báo）焖．饭（mēn mèn）依偎．（wèi wēi）三、比一比，组成词语。

络（_________）捶（_________）凿（_________）焚（_________）洛（_________）锤（_________）函（_________）烫（_________）四、先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。

（___）色欲（___）硕大无（___）（___）（___）自怜（___）碧千（___）心（___）神往孤芳自（___）1．遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人_______？（选择上面的词语填空）2．写出三个含“然”字的四字词语：_______、_______、_______。

3．写出三个“AABB”式的词语：_______、_______、_______。

五、选词填空。

严峻严肃严格严厉1．不管怎么说，（____）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

2．他一再违反纪律，今天终于被老师（_____）地批评了一顿。

3．形式非常（_____），伤员必须马上转移。

4．升旗时要（_____）认真。

剧烈猛烈激烈强烈5．晓庆生过病，上体育课不能（_____）运动。

6．孩子们（_____）要求周末不要上课。

7．敌人占领的高地被我军（_____）的炮火摧毁了。

第八课《匆匆》朱自清(1898—1948)字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。

现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

主要作品:诗文集《踪迹》，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

一、根据课文内容完成以下问题：1.在这篇文章里，“匆匆”的意思是( )①急急忙忙的样子。

②形容时间过得飞快的样子。

2.(1)填句：____________已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，__________滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

(2)对上题中的句子的理解有误的一项是( )A.这句话运用了排比的修辞手法，新奇巧妙。

B.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴。

C.这句话写出了日子的渺小，消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。

3.燕子去了，有再________的时候；杨柳枯了，有再______的时候；桃花____了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_________________呢？（1）填上横线上所缺少的内容。

（2）对这两句话的理解，正确的是( )A.前面用排比的句式写自然现象；后面看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B.作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。

（3）仿写句子。

潮水落了，有______的时候；月亮缺了，有____________；_________，_________________。

4.“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

”“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项是( ) A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。

B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。

C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。

5.“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

”作者叹息什么呢？作选择( )(多选)A.叹息时间在不经意中来去匆匆。

匆匆阅读练习题及答案一、阅读理解阅读下面的短文，然后回答下列问题。

短文：匆匆，是时间的脚步；匆匆，是人生的过客。

我们在这匆匆的岁月里，经历着生活的起伏，感受着时间的流逝。

每个人，都在自己的生命里，书写着不同的篇章。

我们追求着梦想，体验着快乐，也承受着痛苦。

但无论怎样，时间都不会因为我们的喜怒哀乐而停留。

它像一个无情的裁判，公平地给予每个人相同的时间，却也无情地带走了我们的青春和年华。

问题：1. 短文中“匆匆”一词出现了几次？它代表的是什么？2. 作者提到了哪些与时间有关的感受？3. 为什么说时间是“无情的裁判”？答案：1. “匆匆”一词在短文中出现了两次。

它代表的是时间的快速流逝和人生经历的短暂。

2. 作者提到了时间的流逝带来的生活起伏、梦想的追求、快乐和痛苦的体验，以及时间对青春和年华的无情带走。

3. 时间被称为“无情的裁判”，因为它对每个人都是公平的，给予相同的时间，但不会因为个人的情感变化而有所改变或停留，它总是按照自己的节奏前进，带走了人们的青春和年华。

二、词汇理解阅读下列句子，解释加粗的词汇。

1. 他总是匆匆忙忙地赶去上班。

2. 她匆匆地瞥了一眼，就继续前行。

3. 我们匆匆地告别，各自奔向了不同的人生道路。

答案：1. “匆匆忙忙”：形容做事急促，没有时间好好准备或考虑。

2. “匆匆”：形容时间紧迫，动作迅速。

3. “匆匆”：形容时间短促，没有足够的时间停留。

三、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择适当的词语填空。

在这个快节奏的社会中，我们常常感到（1）______，没有时间好好享受生活。

我们总是（2）______地追求着事业上的成功，却忘记了生活的本质。

然而，当我们（3）______地回顾过去，我们会发现，那些（4）______的时光才是最宝贵的。

所以，我们应该学会（5）______，享受每一个当下。

选项：1. A) 匆匆 B) 匆忙 C) 急促2. A) 忙碌 B) 忙碌地 C) 匆忙地3. A) 回顾 B) 回望 C) 回忆4. A) 匆忙 B) 匆匆 C) 急促5. A) 放慢脚步 B) 放慢速度 C) 放慢节奏答案：1. A) 匆匆2. C) 匆忙地3. B) 回望4. B) 匆匆5. A) 放慢脚步四、判断对错阅读下列句子，判断对的写“对”，错的写“错”。