四年级上册语文复习教案(人教版第七册)

人教版语文四年级第七册是小学四年级下学期的一本语文教材，涵盖了丰富的知识内容和语文技能训练。

为了帮助学生更好地复习和掌握教材中的重点知识，我们特为大家整理出一份复习教案（三），希望能对同学们的复习提供一些有益的帮助。

一、阅读理解阅读理解是语文学习中最为重要的环节之一，也是中小学语文考试的重点，在语文学习中要注意加强对阅读理解的训练。

四年级的阅读理解主要锻炼学生的阅读速度和理解能力，下面是一些重点内容。

1.浏览全文：在阅读前，先浏览一遍全文，这样能帮助学生更好地审时度势，了解文章结构和主题。

2.标题预测：根据标题内容，预测文章的大致内容，有助于加速阅读速度和理解文章重点。

3.抓主题句：通常情况下，文章的主题句会出现在开头和结尾，学生在阅读时要特别注意，抓住主题句有助于把握文章中心和细节。

4.理解生词：阅读时如果遇到不懂的生词，不能放弃阅读，学生应该利用词典等工具查找生词的含义，以便进一步理解文章。

5.在文章中加以运用学过的语言技能，如语句的理解、推断、代入等技巧。

二、作文写作作文是语文学习中最重要的技能之一，作文写作不仅锻炼学生的语言表达能力，同时也是在培养学生思考、组织思路和表达观点的过程中，提高学生综合能力的重要途径。

以下是一些重点内容：1.观察环境，积累素材：在写作前，学生应该多观察、多体验、多思考，积累素材丰富自己的作文经验。

2.投身实际，紧扣主题：作文主题通常涉及日常生活、社会热点等内容，学生在写作时要注重抓住主题，贴近实际。

3.抓住结构，注意语言规范：作文要求规范的语言用词和良好的句子结构，写作时应当注重结构和语言的规范性，注意语言的流畅与纯净。

4.练好习惯，勤加练习：写作只有靠不断的练习才能获得提高，学生只有背诵、默写、仿写等训练多了，才能习得语言表达的规律，逐渐提高写作水平。

三、语言技能语言技能是语文学习中的核心内容，学生需要熟练掌握汉字、拼音、词汇、语法等基本技能，以及朗读、听力、口语和写作等能力。

人教版四年级上册语文复习教案5篇第一篇：人教版四年级上册语文复习教案人教版四年级上册语文复习教案第一单元主题：“自然奇观” 展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

第一课《观潮》1．读课文，记生字。

注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？2．第 3.4 自然段重点朗读，要求背诵的。

是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。

大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3.找出课文中写得具体形象的句子。

4.复习《课堂》第 6 题第4题造句：依旧、犹如、好像第 3 课《鸟的天堂》1.读课文，记生字。

注意“茫，规律”的写法。

多音字：乐、干、数、泊、应、盛。

区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。

第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。

见《教参》P14 课文第 7.8.12 自然段要求背诵2.鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？《教参》P3.4 “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。

鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。

3.“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）语文园地一1.听写：词语盘点中“读读写写”的词语2.口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。

人教部编版语文四年级上册第七单元复习课说课稿一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第七单元复习课，主要包括了对本单元所学生字、词语、语法、修辞手法、文章结构等内容进行复习。

教材内容丰富，既有课内知识的回顾，也有课外拓展的内容，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的知识点有一定的了解。

但在复习过程中，部分学生可能存在对知识点掌握不扎实，对一些语法、修辞手法运用不熟练等问题。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，有针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本单元所学的字词、语法、修辞手法等知识；提高学生对文章结构的理解和分析能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生主动探索、积极思考的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养，使学生感受到语文的魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：本单元所学的字词、语法、修辞手法等知识的巩固；文章结构的分析与理解。

2.教学难点：对一些难懂的词语、句子的解析；修辞手法的运用；文章结构的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学工具，帮助学生直观地理解知识点；运用小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与度。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过一个有趣的语文小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。

2.自主学习（10分钟）：学生自主复习本单元的字词、语法、修辞手法等知识点，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流（10分钟）：学生分组讨论，分享彼此的学习心得，互相帮助，共同提高。

4.启发引导（10分钟）：教师针对本单元的重难点内容，进行讲解和引导，帮助学生深入理解知识点。

5.课堂练习（10分钟）：学生进行课堂练习，运用所学知识分析文章结构，教师及时批改，给予反馈。

四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5. 指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。

8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。

其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

四年级上册小学语文《五彩池》教案《五彩池》教案篇一教学内容：语文人教版第七册教学要求：１、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

２、理解重点词句并有感情的朗读，背诵第二、第四自然段。

重点难点：理解课文内容，通过有感情的朗读体会五彩池的美丽神奇，感受大自然的美。

教学准备：多媒体、录音机教学过程：一、复习通过上节课的学习，我们已经知道五彩池在人间，而且非常神奇，那五彩池究竟神奇在那儿？又为什么说在人间呢？二、新授（第二至第四自然段）１、（出示五彩池的美景图）看！五彩池是多么神奇啊！你们能把看到的用语言描述出来吗？２、你们描述得真美啊！那作者又是怎样来描述这神奇的五彩池的呢？请同学们轻声自读第二自然段，看看五彩池神奇在什么地方？用横线划出有关语句。

３、再请同学们读读这些句子，想想这些句子分别是从哪些方面来描写五彩池的神奇的？４、交流。

边交流有关句子边指导朗读。

（１）、“只见漫山遍野都是大大小小的水池。

”指读、评读、指读、齐读。

（２）、“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

”手比划，评读、指读、齐读。

（３）、“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

”配图、指读、评读、指读、范读，并闭眼想像，再自读、指读、齐读。

（４）、“池边是金黄色的石粉凝成的……有像莲花的……”配图、范读并想象还有哪些形状？用“有像……”说说。

小组合作讨论该怎么读并推选一名进行比赛。

评读、再小组練读。

５、配乐朗读整段。

指读、自由练背。

第三自然段１、五彩池的神奇不仅体现在这些方面，还有其他方面呢！师读，生看书想象池水神奇的颜色。

（读时有意漏掉“更”，）让学生体会有无“更”有什么区别？２、评读、自读、指读、齐读。

第四自然段１、由第三自然段引出疑问“明明是清水，为什么水池里会显出不同颜色来呢？带着这一问题自读并思考。

２、指说。

四年级语文第七册总复习教案作为小学教育的核心学科之一，语文教学一直是教师们和家长们所关注的焦点话题。

而四年级语文第七册的总复习则是小学四年级语文教学的一个重要环节之一。

本文将从以下几个方面来详细介绍四年级语文第七册总复习教案。

一、教学目标四年级语文第七册总复习的教学目标主要包括三个方面：语言表达能力、阅读能力和写作能力。

其中，语言表达能力主要指学生在表达思想和情感时用语言的能力；阅读能力主要指学生在阅读理解上的能力和技巧；写作能力主要指学生在写作时的语言表达和组织能力。

通过这三个方面的综合提高，能够帮助学生更好地掌握语文知识，更好地适应小学教育的学习模式。

二、教学内容四年级语文第七册总复习的教学内容主要涵盖课本中的各个知识点、技巧点和重点内容。

其中，课本知识点包括诗词、文言文、现代文等各个方面的语文知识点；技巧点包括阅读理解技巧、写作技巧等各个方面的学习技巧；重点内容则是针对学生们在平时学习中容易出现问题的重点内容，如理解诗词、文言文等方面。

通过系统地学习和复习这些知识点、技巧点和重点内容，能够帮助学生更好地吸收和掌握语文知识。

三、教学重点四年级语文第七册总复习的教学重点主要包括以下几个方面：1、词汇积累：要求学生认真记忆和掌握课本中的生词和重点词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。

2、阅读理解：要求学生通过反复阅读，掌握各类文章的阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。

3、写作能力：要求学生通过阅读、听取、观察等方式收集材料，并将其融入到写作中，提高写作能力和表达能力。

四、教学方式四年级语文第七册总复习的教学方式需要根据学生的实际情况和学习差异进行适当调整。

但总体来说，教师可以采用以下几种教学方式：1、课堂讲授：教师通过课堂讲授，对学生进行课本内容的系统讲解和分析，帮助学生更好地掌握语文知识点和技巧点。

2、独立阅读：要求学生进行独立阅读，反复阅读课本中的文章，帮助学生提高阅读理解能力和效率。

3、写作练习：要求学生进行写作练习，在不断地实践中提高写作能力和表达能力。

人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教学设计一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第七单元复习课，主要是对本单元所学内容进行回顾和巩固。

本单元的主题是“我们的世界”，通过一组描写自然景观、动物植物的文章，让学生了解和欣赏大自然的美丽。

教材内容丰富，既有经典的课文，也有有趣的阅读材料，还有相关的语文实践活动。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对大自然的美丽和生命的多样性和珍贵有一定的认识。

但在阅读和写作方面，学生的能力参差不齐，需要通过复习课的教学，进一步提高他们的语文素养。

三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对大自然的喜爱和赞美之情。

2.能够通过复习，巩固本单元所学知识，提高阅读和写作能力。

3.能够通过语文实践活动，培养观察自然、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，巩固本单元所学知识。

2.难点：能够通过阅读和写作，表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，通过创设情境、师生互动、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读和写作能力。

六. 教学准备1.教师准备：课文课件、阅读材料、相关语文实践活动材料。

2.学生准备：课本、阅读本、文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题“我们的世界”，引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本单元的经典课文，引导学生朗读，理解课文内容，体会作者对大自然的喜爱和赞美之情。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，进行阅读理解练习，巩固本单元所学知识。

4.巩固（10分钟）学生进行写作练习，表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。

教师进行个别指导和反馈。

5.拓展（10分钟）学生进行相关的语文实践活动，如观察自然、记录生活中的美好瞬间等，培养观察自然、热爱生活的情感。

四年级语文上册复习教案(词语复习)一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中要求会写的词语，能正确、熟练地书写，会读会写生字词，理解词语的意思，会用词语造句。

2. 过程与方法：通过多种形式的复习，提高学生的词语运用能力，培养学生的语感和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 复习本册书中要求会写的词语。

2. 复习会读会写的生字词。

3. 复习词语的意思和用法。

4. 进行词语造句练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中要求会写的词语，会读会写的生字词，词语的意思和用法。

2. 难点：理解词语的意思，会用词语造句。

四、教学方法：1. 采用多种形式的复习，如：读词语、写词语、词语接龙、造句等。

2. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

3. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。

五、教学过程：1. 课前准备：教师准备本册书中要求会写的词语、会读会写的生字词卡片。

2. 课堂导入：教师引导学生回顾本册书中的词语学习，激发学生的学习兴趣。

3. 复习环节：a. 教师出示词语卡片，学生读词语。

b. 教师引导学生写出词语，检查学生的书写情况。

c. 教师提问学生词语的意思和用法，学生回答。

d. 教师组织学生进行词语接龙游戏，巩固词语记忆。

e. 教师引导学生用词语造句，提高学生的语言运用能力。

4. 小组合作环节：教师将学生分成小组，每组选择一个词语，进行小组讨论，讨论结束后，各组代表进行汇报。

5. 总结环节：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点词语的写法和用法。

6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生复习本节课复习的词语，加强巩固。

七、教学反思：教师在课后对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

八、教学评价：教师采用课堂表现、课后作业、小组合作等方式对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。

部编人教版四年级语文上册期末复习计划教案一. 教材分析部编人教版四年级语文上册教材内容丰富，包括童话、寓言、古诗、故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和语文素养。

本册书共有八个单元，每个单元围绕一个主题，让学生在阅读中感受生活中的美好。

本教案针对四年级上册的期末复习，目的是帮助学生巩固本学期所学知识，提高语文能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，对于童话、寓言、古诗等文体有了一定的了解。

但在阅读理解、写作、词汇积累等方面仍需加强。

通过本学期的学习，学生已经掌握了基本的阅读方法，如猜词义、找线索、分析人物形象等。

在写作方面，学生能运用所学的写作方法进行创作，但部分学生在词汇积累和句子方面仍有困难。

三. 教学目标1.巩固所学生字词，提高学生的词汇积累能力。

2.加强阅读理解训练，提高学生的阅读能力。

3.通过复习，使学生掌握基本的写作方法，提高写作水平。

4.培养学生的学习兴趣，提高语文素养。

四. 教学重难点1.重点：巩固所学字词，提高阅读理解能力，掌握写作方法。

2.难点：对于部分学生在词汇积累和句子方面的困难。

五. 教学方法1.采用问答法、讨论法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.通过案例分析、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力。

3.以问题导向的教学方法，引导学生主动探究、思考，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文、练习题等。

2.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语或故事，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）回顾本学期的学习内容，包括童话、寓言、古诗等，让学生对所学知识有一个整体的把握。

3.操练（10分钟）针对不同文体，设计相关练习题，让学生进行阅读理解和写作训练。

教师引导学生进行分析，解答问题。

4.巩固（10分钟）对所学知识进行总结，通过小组讨论、问答等形式，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）针对学生的兴趣和特点，设计一些拓展活动，如作文创作、口语表达等，提高学生的语文素养。

人教版四年级语文第七册复习教案三一、教学目标1.巩固本册要求学生掌握的生字词。

2.理解课文内容，掌握课文中的重要知识点。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。

二、教学内容1.生字词复习2.课文内容复习3.阅读理解与写作训练三、教学重点与难点1.重点：生字词的掌握，课文内容的理解。

2.难点：阅读理解能力的提高，写作能力的培养。

四、教学过程一节课，我们一起来复习一下第七册的内容。

我们来看看生字词部分。

1.生字词复习（1）让学生拿出课本，翻到生字词部分。

（2）教师领读，学生跟读，注意发音和声调。

（3）让学生自己组内交流，互相检查记忆情况。

（4）教师选取部分生字词，进行听写测试。

2.课文内容复习（1）第一课《观潮》复习课文内容，回顾钱塘江大潮的壮观景象。

分析课文中的修辞手法，如“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

（2）第二课《长城》复习课文内容，回顾长城的历史背景和建筑特点。

分析课文中的描写方法，如“长城像一条长龙，蜿蜒起伏，横卧在崇山峻岭之间”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

（3）第三课《颐和园》复习课文内容，回顾颐和园的美景和历史文化。

分析课文中的描写方法，如“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

（4）第四课《秦兵马俑》复习课文内容，回顾秦兵马俑的历史背景和艺术价值。

分析课文中的描写方法，如“兵马俑阵容整齐，神态各异，栩栩如生”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

3.阅读理解与写作训练（1）阅读理解教师选取一篇课文，让学生阅读后回答问题。

学生分组讨论，分享自己的阅读感悟。

（2）写作训练教师给出一个主题，如“我的家乡”，让学生进行写作。

学生先在小组内交流，互相修改，然后进行课堂展示。

五、课堂小结本节课我们复习了第七册的生字词和课文内容，通过阅读理解和写作训练，提高了自己的语文素养。

希望大家在课后继续巩固所学知识，为的学习打下坚实的基础。