国徽-课文欣赏

读句子暖的手心里。 1、动摇不定，忽明忽暗。 2、稍微露出一点想法，但不 肯说明确，吞吞吐吐。
说一说文中的“我”是怎样爱 护国徽的，又是怎样用自己的 行动使国徽更美丽的。
当我们走过天安门，仰望国徽的 时候，你会想到什么，会有怎样 的心情呢？ 说一说我们应该怎样爱护国徽， 怎样做才能为它添光彩？
国
徽
组词语：
暖（ 爱（ 巾（ 币（ 帽（ 冒（ ） ） ） ） ） ） 微（ 徽（ 擦（ 察（ ） ） ） ）
说出下列词语的近义词：
温暖——
辽阔——
照耀——
选词填空：
照耀 1、阳光（ 2、湖面（
映照 ）在湖面上。 ）着蓝天白云。
读句子，选词义：
国徽像一颗小星闪烁在我小 小的温暖的手心里。 1、动摇不定，忽明忽暗。 2、稍微露出一点想法，但不 肯说明确，吞吞吐吐。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

国徽
我拾到一枚（méi）硬币， 拿去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污（wū）泥。 为的是让硬币上的 国徽（huī）像一颗星， 闪烁（shuò）在我小小的 温暖的手里。
“闪烁”是什么意思？用 在这里含义是哪些意思？
文中的“我” 是一个怎样的孩子？ 你从哪看出来的？
擦污பைடு நூலகம் （闪烁）
从警察叔叔“甜蜜的 我走在大街上， 微笑”中你感受到了什么？ 扶起一个摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微（wēi）笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
照耀着祖国开花的土地
照样子，词语接龙
映照
（照耀）
（
） ……
祖国
（
）
（
） ……
填入合适的量词
一（
一（ 一（
）星
）硬币 ）小弟弟
一（
一（ 一（
）手
）帽子 ）警察叔叔
资料
一元硬币
天安门
人民大会堂
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
想一想，是谁使国 徽更美丽？
我走在大街上， 扶起一个摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微（wēi）笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
擦污泥 （闪烁）
扶弟弟 （美丽）
我每天 走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国开花的土地。
擦污泥 （闪烁）
扶弟弟 （美丽）
国徽
导入
国徽
国徽
我拾到一枚（méi）硬币， 拿去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污（wū）泥。 为的是让硬币上的 国徽（huī）像一颗星， 闪烁（shuò）在我小小的 温暖的手里。

shū 又 叔
叔叔 大叔 叔父
mào 巾 帽
帽子 草帽 笔帽
liáo 辶 辽
辽阔 辽远
kuò 门 阔
辽阔 宽阔 广阔
bì 币 硬币 钱币 金币
wū 污 污泥 污染
jǐng 警
警察 交警
近义词
闪烁—闪耀 辽阔—广阔 擦掉—擦去 温暖—暖和 美丽—漂亮 优雅—优美 敬佩—钦佩 斩钉截铁—直截了当 毫不犹豫
这是一些正在为汶川地震慷慨解囊的爱心人士们。 因为有他们，我们看到了四川的希望与未来！
这是一名在北京奥运会上奋力拼搏的体操运动员李小鹏。 因为有他们，我们中国才能勇夺金牌，变得更加耀眼璀灿！
这是一名正在批改作业普通平凡的老师。 因为有他们，我们祖国才拥有一批批优秀的人才！
联系自己，落实行动 我们做什么事能为国徽增添 光彩？ 我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
• • • •
拓展练习 1.完成下列活动。 读读你最喜欢的一节诗。 同桌之间互相背诵这首诗。 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽
德国国徽
法国国徽
俄 罗 斯 国 徽
wēn
氵 温
温暖 温和hé 温度
nuǎn
日 暖
温暖 暖和huo 冷暖
shuāi
扌 摔
摔倒 摔跤 摔坏
二、在括号里填上合适的词语。
（ （
）的大地 ）的微笑
）、（
（ （
）的阳光 ）的硬币
）、（ ）、（ ）
国徽上有（ 这四种图案。
三、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。
四、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。
1.辨字组词

读准字音
yìng
硬币
shuò nuǎn
闪烁 温 暖
dǎo wū z
hūi
摔 倒 污 泥 祖ǔ 国 国 徽
yào
照耀
wēi
微笑
yìng
映照
下面，就让老师带领大家一起深入课文，理解 文意。
我拾到一枚硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
dào ( 倒车 )
1.指名读，思考：第二节写了什 么内容？ （“我”扶起一个摔倒的小弟弟）
2.读一读，你有什么体会？ （“我”用实际行动来证明爱祖国）
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
学习第三节
看完上面的图片，说说你有什么体会？ 有感情地朗读第三节。
联系自己，落实行动
我们做什么事能为国徽增添 光彩？
我们要好好学习，掌握知识 。
我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
拓展练习 • 1.完成下列活动。 • 读读你最喜欢的一节诗。 • 同桌之间互相背诵这首诗。 • 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听
。
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽
德国国徽 俄 罗 斯 国 徽
细心找一找
硬币背面印着什么？
2020/3/19
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标 志。中华人民共和国 国徽，中间是五星照 耀下的天安门，周围 是谷穗和齿轮，象征 中国人民自“五四” 运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专 政的新中国的诞生。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）

国徽
观察
国徽是国家的标志。中华人民共 和国国徽，中间是五星照耀下的天 安门，周围是谷穗和齿轮，象征中 国人民自“五四”运动以来的新民 主主义革命斗争和工人阶级领导的 以工农联盟为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。
硬币 擦掉 污泥 温暖 闪烁 摔倒 警察 帽子 映照 照耀 辽阔 叔叔 一颗星 甜甜的微笑
wēn nuǎn
shuāi
写 好 铅 笔 字。
shū
写 好 铅 笔 字。
mào
写 好 铅 笔 字。
liáo kuò
硬币背面印着什么？
在法院也以看到它。
在人民大会堂前也能看见它……
在 天 安 门 城 楼 上 也 有 它
联系自己，说说在生活中如 何做能使国徽更美丽。
自由读课文，理解课文内容。
1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三 节）
2.齐读课文，思考：每一小节都写了什么内容？ 第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，
从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下
成长。

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写法点拨
运用叠词能使描绘的景色或人物更 加形象,富有艺术魅力；既可摹声,又可 摹色,使表达的意象更加确切；也可以 使音律和谐,读起来朗朗上口,听起来声 声悦耳。
课件PPT
拓展提升
五颗星， 挂天空。 天安门， 在正中。 齿轮麦穗红绸绕， 看见国徽挺起胸！
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心灵感悟
国徽在硬币上，国 徽在警察叔叔的帽子上， 国徽在天安门上……我 爱我的祖国，我爱国徽！
湘教版
二年级 语文 上册
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1中华人民共和国的 国徽，中间是五星照耀下的天安门，周 围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五 四”运动以来的新民主主义革命斗争和 工人阶级领导的以工农联盟为基础的人 民民主专政的新中国的诞生。
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我会认： 国徽 硬币 擦掉 闪烁 温暖 大街 扶起 帽子 映照 照耀
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字词乐园
加一加，再组词。 门-闪（闪光） 且-祖（祖国）
形近字，巧组词。 老（老人） 师（老师） 者（记者） 帅（元帅）
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课文详解
形象地表达了 “我”对国徽的 喜爱之情。
我拾到一枚硬币， 拿去交给老师， 我要先擦掉 它上面的灰尘。 让硬币上的国徽 像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手里。
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朗读指导
第一小节要带着 对国徽的热爱来读； 第三小节要带着对国 徽的敬佩来读。
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图解结构
擦灰尘
国徽 扶弟弟 望国徽 和祖国一同成长
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概括主题
本课通过描绘拾起硬币，扶起 小弟弟，看天安门的国徽的三个画 面，写出了小朋友对国徽的爱护和 崇敬。
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写法点拨
叠词是以词的形状来判断 有两个 要素:组成词的单个字是同一个字;单个 字的组成部分也要是同一个字或偏旁。 文中“小小的温暖的手心里”“甜甜的 微笑”运用叠词写出了“我”对国徽的 喜爱以及警察叔叔对“我”行为的夸赞。

25
第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，从小
助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。
国徽三年级上册语文
26
下面，就让老师带领大家一起讨论解决提出的疑问。
学习第一节
1.自由读第一节，思考：“我”是怎样爱护国徽的？ 提示： （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。
英国国徽
国徽三年级上册语文
35
德国国徽
法国国徽 俄 罗 斯 国 徽
国徽三年级上册语文
36
书写训练
一、看拼音，写词语。
Ying bi mao zi shan shuo
（
）（
）（
Zhao yao jing cha wu ni
（
）（
）（
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的大地 （ ）的阳光
（ ）的微笑 （ ）的硬币
国徽上有（ ）、（ ）、（
图案。
shuai dao
）（
）
wen nuan
）（
国徽三年级上册语文
12
读准字音
y硬ìng币
shuò nuǎn dǎo
闪烁 温暖 摔倒
w污ū 泥 z祖ǔ 国 国h徽uī 照耀yào
w微ē笑i 映yìn照g
国徽三年级上册语文
13
照耀 映照 闪烁 1.阳光在湖面上（闪烁 ） 2.阳光（ 照耀 ）在湖面上。 3.湖面（ 映照 ）蓝天白云。
国徽三年级上册语文
）
）、（ ）这四种
三、选词填空
映照 照耀 闪烁
阳光在湖面上（ ）。
阳光（ ）在湖面上 。

.
课文围绕国徽讲了几件 事，分别是哪几件？
.
我拾到一枚硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
.
学习第一节 1.自由读第一节，思考：“我”是
怎样爱护国徽的？ 提示：
（1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。 2.为什么“我”要这样做？
.
生字学习
• wēn nuǎn shuāi shū •温 暖 摔 叔 • mào liáo kuò •帽 辽 阔 • bì wū jǐng •币 污 警
.
国徽 拾到 硬币 擦掉 污泥
闪烁 温暖 扶起 摔倒 警察
微笑 帽子 映照 照耀 辽阔
叔叔 大街 温度 辽宁 宽阔
.
比一比，组词。
暖 ——援 摔—— 蟀 帽—— 冒 阔—— 活
辨析钓
.
1、国徽像一颗星，闪烁在我小小 的温暖的手心里。
2、警察叔叔甜甜的微笑把他帽子 上的国徽映照得更美丽。
3、我们的国徽和太阳在一起，照 耀着我，也照耀着. 祖国辽阔的大地。
我会选
映照
1、阳光（
照耀 闪烁
）在湖面上。
2、湖面（ ）这蓝天白云。
3、阳光在湖面上（ ）。
.
我会选
映照 照耀 闪烁
.
国徽
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下 的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、 天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为 红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆 的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建 的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级 与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的 人民大团结。
.

小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
• • • • • 音字母（或音节）的书写。 第二课时 1、复习所学字母或音节； 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； 4、学习音节带调的读法； 5、抄写音节练习。
有一天 走过天安门， 我看见 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的海疆和土地。
国徽
我拾到一枚（méi）硬币， 想去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污（wū）泥。 为的是让 硬币上的国徽（huī）， 像一颗星， 闪烁（shuò）在 我小小的 温暖的 手心里。
在课文中， 国徽出现在 什么地方呢？
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
第二课时 ㈠复习检查，巩固认知 ㈡精读课文，调动学生多种感官来体验 围绕话题，选择重点，以多种形式的读为 基础，引导学生发现段、词句之间的内在 联系，一步步引导学生熟读课文，把课文 语言初步内化为学生自己的语言。 • ㈢回顾全文，形成积累，启发感悟 • 在学生熟读全文的基础上，摘记优美词语 、背诵精彩段落。
想一想，是谁使国 徽更美丽？
我走在大街上， 扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见 警察叔叔甜甜的微（wēi）笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。

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1.想一想，你平时在哪些地 方能见到国徽？
2. 请你说一说，还能为国徽 做些什么？
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我国的执法机关的大门上都有国徽：公 安局.法院.检察院.司法局.劳教劳改局.国 家安全局.行政执法局等，各级法院的审 判庭都有国徽悬挂。这些执法部门的工 作人员所戴的帽子上也有国徽，另外国 家机构，部队、警察及相关组织的服饰， 人民币上也有。
。
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国徽 拾到 硬币 擦掉 污泥
闪烁 温暖 扶起 摔倒 警察
微笑 帽子 映照 照耀 辽阔
叔叔
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警（jĭng ）（警察） 币（bì）（硬币）
温（wēn）（温和） 暖（nuăn）（温暖）
dăo
摔（shuāi（）摔倒） 辽（liáo）（辽阔）
我拾到一枚硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
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学习第一节 1.自由读第一节，思考：“我”是
怎样爱护国徽的？ 提示：
（1）“我”Biblioteka 拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。 2.为什么“我”要这样做？
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1.国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手 心里。
2.警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
3.我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也 照耀着祖国辽阔的大地。
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课题导入
1.这首诗歌讲了 几个小故事呢？ “我”做了哪些为 国徽添光彩的事情？
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