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四年级新学期学习计划（22篇）四年级新学期学习计划（22篇）四年级新学期学习计划篇1 小学四年级有明确的学习目标和科学安排的学习时间，但有些学生没有学习计划。
“踩到西瓜皮就能滑到哪里”，这很不好。
高尔基说：“不知道明天做什么的人是不幸的。
”有的学生认为学习有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，跟着学校走就够了。
为什么一定要自己计划？这种思维是错误的。
学校和老师的计划是针对所有学生的。
每个学生还应该根据老师的要求制定具体的个人学习计划，尤其是课后自学。
一是学习目标明确，目标实现有保障。
二是妥善安排各种学习任务，就是要有条不紊地学习。
第三，有助于建立学习计划，培养良好的学习习惯。
因为学习计划是必要和有益的，所以有计划的学习已经成为优秀学生的共同特征。
学习好和学习不好的区别之一就是有没有学习计划。
这个会慢慢出来的`。
我的学习计划是：1、自我分析：我们每天都在学习，有些同学可能没有想过我是怎么学习的，所以首先要分析自己。
1、分析自己学习的特点，可以仔细回顾自己的学习情况，找出特点。
2、分析你现在的学习情况，一是和别人比较，二是和自己过去比较。
二、确定学习目标：1 、每天每科做10个练习，每个练习15分钟。
三、科学安排时间：1、早上6点起床，快速预习当天要教的课；2、回学校读书，上午和下午读书前的阅读和预习；3、上课时尽量复习上节课老师讲的内容；4、放学后尽快回家，晚饭前尽量做适量的作业；5、饭后必须重新开始学习；6、睡前阅读或背诵一本书。
四年级新学期学习计划篇2 暑假过去了，又迎来了新的一学期开始新的学习，在四年级第一个学期里，我也有新的计划，现将我的学习计划如下：在新的学期里，我要团结同学，爱护班集体，积极参加学校里举行的各项活动，上课认真听讲，积极发言。
勤于动脑，遇到问题多思考，每天按时完成老师布置的作业。
新的学期，我刚被选进学校大队委，刚开始，我要先跟高年级的哥哥姐姐们学习，看他们是如何检查学生卫生和纪律文明习惯的，在以后的工作中，我会积极完成老师交给我们的任务。
2024年四年级上册第一学期教学计划（精选18篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，那么关于四年级上册一学期教学计划怎么写呢？以下是小编整理的一些关于四年级上册一学期教学计划，仅供参考。
2024年四年级上册一学期教学计划精选篇1学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸(一、二)第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施(一、二)第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想(一、二、三)第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试2024年四年级上册一学期教学计划精选篇2一、学情分析：四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
小学四年级上册自然教学工作计划目标和目的本计划的目标是通过创造性和互动性的教学方法，激发学生对自然科学的兴趣，提高他们的研究效果和成绩。
具体目的包括：1. 培养学生对自然现象的观察和发现能力；2. 提高学生的科学实验和探究能力；3. 激发学生对自然科学的好奇心和探索欲望；4. 培养学生的科学思维和问题解决能力；5. 增强学生的团队合作和交流能力。
教学内容和方法为了达到上述目标，我们将采用以下内容和方法进行教学：1. 自然现象观察通过组织实地考察或观察自然现象的视频、图片等素材，引导学生观察和描述不同自然现象，如日落、阴影、天空颜色的变化等。
通过观察和记录，让学生深入了解自然界的奇妙之处。
2. 科学实验和探究设计一系列简单的科学实验和探究活动，让学生亲自动手实践和发现。
例如，通过种植小花盆，学生可以观察植物的生长过程；通过测量不同物体的重量，并进行比较，学生可以了解物体的质量和重量之间的关系等。
3. 主题讲座和互动讨论邀请专业人士或老师进行主题讲座，介绍自然科学中的有趣知识和实践经验。
同时，通过课堂互动讨论，鼓励学生提出问题和分享自己的观点，培养他们的思辨能力和表达能力。
4. 小组合作项目组织小组合作项目，让学生分工合作，共同完成一项与自然科学相关的任务或调查。
例如，让学生分析当地的环境问题并提出解决方案，或通过制作模型等展示自然界的某些特性。
通过这种方式，培养学生的团队合作和交流技巧。
教学安排本计划将持续一个学期，每周安排2节自然科学课。
具体安排如下：- 第1周：自然现象观察课- 第2周：科学实验和探究课- 第3周：主题讲座和互动讨论课- 第4周：小组合作项目课- 以此类推...教学评估为了评估学生的研究效果和进展，我们将采用以下评估方法：1. 学生的观察记录和实验报告；2. 小组合作项目的成果展示和评估；3. 参与度和互动表现的评估；4. 小测验、作业和期中期末考试。
资源和材料为了支持教学活动的实施，我们将准备以下资源和材料：1. 视频和图片素材；2. 科学实验器材和材料；3. 讲座嘉宾和专业人士的邀请函；4. 小组合作项目的指导手册。
四年级地方课程教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识地方特色，培养学生的地域认同感。
2. 通过教学，提高学生的综合素质，使学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：第一单元：家乡的自然风光1. 了解家乡的地理位置、气候特点。
2. 学习描述家乡的自然景观，如山川、河流、湖泊等。
第二单元：家乡的人文景观1. 了解家乡的历史背景，学习描述家乡的人文景观，如古城、古建筑、历史名人等。
2. 培养学生对家乡历史文化的尊重和传承。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的自然风光和人文景观。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例了解家乡的特色。
3. 组织学生进行实地考察，增强学生对家乡的认识。
4. 利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生能熟练地描述家乡的自然风光和人文景观。
2. 学生能理解家乡的历史文化，表现出对家乡的热爱和自豪感。
3. 学生能提出保护家乡环境、传承家乡文化的建议。
五、教学安排：第一单元：家乡的自然风光（2课时）第1课时：介绍家乡的地理位置、气候特点，学习描述家乡的自然景观。
第2课时：深入学习家乡的山川、河流、湖泊等自然景观，进行案例分析。
第二单元：家乡的人文景观（3课时）第1课时：了解家乡的历史背景，学习描述家乡的人文景观。
第2课时：深入学习家乡的古城、古建筑、历史名人等人文景观。
第3课时：组织学生进行实地考察，了解家乡的人文景观。
六、教学活动设计：1. 图片展示：展示家乡的自然风光和人文景观的图片，让学生直观地了解家乡的特色。
2. 视频播放：播放关于家乡的纪录片，让学生更全面地了解家乡的历史文化和自然景观。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验家乡的自然风光和人文景观。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对家乡的认识和感受，培养学生的团队协作能力。
七、教学资源准备：1. 图片素材：收集家乡的自然风光和人文景观的图片。
四年级上学期教学计划四年级上学期教学计划集合8篇四年级上学期教学计划篇1一、教材分析：四年级上册教材从知识覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
第二单元《冷和热》，这是一个综合性较强的单元，这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。
第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等，教学注重活动性和趣味性。
第四单元《吃的学问》，教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。
第五单元《排序和分类》，是专门的探究技能练习单元。
二、学情分析：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、具体措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、班里建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
四年级上学期教学计划篇2一、教材分析本教材以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站“”名人长廊“”名胜佳境“”艺术乐园”四个单元。
本文将围绕小学四年级上册科学整册教案设计展开讨论，主要内容是如何在教学中帮助孩子们发现自然美妙。
小学四年级是教育教学中非常重要的一个阶段，教师和家长都需要针对孩子的特点和特点进行有针对性的教学和培养。
科学教育一直都是小学教育中非常重要的一个方面。
通过科学教育，我们能够让孩子们更好地了解自然界的秘密，发现自然美妙的奥秘。
小学四年级上册科学整册教案设计非常重要，要注重具体操作，提供真实的学习场景和实践机会，让孩子们身临其境地感受科学的奥妙和美妙。
在教学中，要注重创设具有自然美感的环境和场景，让孩子们能够深入感受自然美妙。
例如，可以在课堂中增加一些自然元素，比如绿植、花卉、蝴蝶等，或者在教学活动中增加一些户外体验环节，让孩子们深入感受大自然的美好。
小学四年级上册科学整册教案设计还应注重培养孩子们的探究精神和创新意识。
科学教育不仅仅是为了让孩子们掌握一些科学知识，更应该培养孩子们的综合能力和思考能力。
在教学中，要注重引导孩子们进行实验和探索，让他们自主思考和解决问题，进而培养他们的探究精神和创新意识。
在小学四年级上册科学整册教案设计中，要注意体现教育教学的差异性和个性化。
每个孩子都有不同的特点和需求，教师要注重因材施教，根据孩子们的兴趣和特长，有针对性地进行教学设计和课堂教学。
小学四年级上册科学整册教案设计要注重教育的全面性和长远性。
科学教育不仅仅是为了让孩子们学会一些科学知识，更应该培养他们的品德和素养。
在教学中，要注重培养孩子们的道德、文化和社会战略，帮助他们全面发展，成为具有先进思想和社会责任感的优秀公民。
小学四年级上册科学整册教案设计非常重要。
只有注重教学质量和引导孩子们发现自然美妙的奥秘，才能让教育教学事业不断向前发展，培养更多具有创新意识和社会责任感的优秀公民。
镇小学2017—2018学年度第一学期教学计划姓名：科目：环境教育班级：四年级2017-9环境教育四年级教学计划一、学生基本情况分析：（一）总体状况分析：本学期我担任四年级3班的环境教育教学工作。
四年级3班共有52人，其中男生32人，女生20人。
大部分学生来源于校周围的自然村和甘沟街上的基层单位、个体商位等。
四由于学生来源广泛、家庭的生活环境和先天素质不同，他们的个体差异也因而不同。
有些学生比较活泼好动，喜欢表现自己，有些学生性格偏内向，比较安静，也有些学生不够主动，对自己信心不足。
四年级是学生形成自信心的关键期之一。
然而他们的个性差别大，有的孩子在接受别人的赞扬时容易产生自豪感，甚至自负感，而有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
所以在课堂教学中应该重视学生自信心的形成、保持和平稳良性发展。
（二）学情分析：从学生自身看，孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们天真聪颖，接受能力也较强。
但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
但他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。
经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习习惯:课堂上能够认真听讲，积极回答问题，但是由于年龄小，自制能力差，仍有些学生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。
从家庭情况看，多数家庭健全，生活幸福。
但也有几个特殊家庭，如有的父母离异，有的是单亲家庭。
还有的是留守儿童（父母在外打工没有时间照顾儿童）。
另外，四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
2024年小学青岛版小学四年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划适用于2024学年小学四年级科学上册的教学。
通过本学期的科学学习，希望学生能够达到以下目标：1.掌握科学方法，培养科学思维能力；2.了解和掌握天地自然和人类社会发展的一些基本现象和规律；3.培养学生观察、实验和探究的能力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期的科学学习主要包括以下内容：1.第一单元：科学思维方法-科学思维方法的基本特点和步骤-观察、提问、实验、总结的步骤和方法-运用科学思维方法解决问题的实例2.第二单元：天文与地理-太阳、地球和月亮的基本特征-白天和黑夜的原因-星星和星座的观察和认识-地球的四季和气候变化3.第三单元：生物多样性和生态系统-生物多样性的概念和重要性-动物和植物的共同特征和不同之处-生态系统的基本组成和相互关系4.第四单元：科学实验与科学发明-常见科学实验的设计和做法-科学实验的记录和总结-一些著名的科学发明和发明家三、教学方法1.探究式学习：通过观察、实验和讨论等方式，引导学生主动探究和发现知识。
2.生活化、情境化学习：将科学知识与实际生活和学生身边的事物联系起来，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.多媒体辅助学习：通过使用多媒体教学软件、幻灯片、实物模型等辅助教学手段，使学生更直观地理解和掌握知识。
4.合作学习：鼓励学生在小组内展开合作学习，互相讨论和交流，促进他们在学习中相互促进、共同提高。
四、教学步骤根据教学内容和目标，本学期的教学步骤可以按照以下顺序进行：1.第一单元：科学思维方法-介绍科学思维方法的基本特点和步骤，进行模型教学。
-引导学生观察、提问、实验和总结。
-组织学生进行科学实验，运用科学思维方法解决问题。
2.第二单元：天文与地理-介绍太阳、地球和月亮的基本特征，通过多媒体辅助展示。
-组织学生观察和记录日常天气和天文现象。
-展示星星和星座的观察和认识实例，引导学生进行天文观察和测量。
2024年秋季学期青岛版小学四年级科学教学计划范文第一周：万物由种子开始主题：从种子到植物教学目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的培植方法；3. 理解植物的生命周期。
课程内容：1. 种子的结构和功能；2. 种子的培植方法；3. 植物的生命周期。
教学步骤：1. 导入：观察不同植物的种子，让学生描述种子的外观和触感，激发学生对种子的兴趣。
2. 教学：介绍种子的结构和功能，通过图片和实物让学生观察种子的外观并探究种子的保护壳和内部胚芽的作用。
3. 实践：通过种植实验，让学生亲自参与种植作业，培植自己的植物。
4. 探究：让学生观察植物的生长过程，根据实际观察判断植物的不同生长阶段，并了解植物的生命周期。
5. 总结：概括种子的结构和功能，总结种子的培植方法，复习植物的生命周期。
教学资源：1. 种子的图片和实物；2. 种植工具和材料；3. 植物生命周期的图片和教学视频。
评价方式：1. 观察学生参与实践的积极性和操作的准确性；2. 通过口头提问和讨论，考察学生对种子结构和功能的理解；3. 观察学生在观察植物生长过程中的观察力和描述能力。
第二周：动物的生存环境主题：动物的栖息地和生活习性教学目标：1. 了解不同动物的栖息地；2. 掌握动物的生活习性；3. 培养保护动物的意识和习惯。
课程内容：1. 动物的栖息地；2. 动物的生活习性；3. 动物保护的意义和方法。
教学步骤：1. 导入：播放动物栖息地的视频，让学生观察动物在不同环境下的生活情况。
2. 教学：介绍不同动物的栖息地和生活习性，通过图片和视频让学生了解不同动物的特点。
3. 讨论：引导学生讨论不同动物栖息地和生活习性的原因，培养学生的思维能力和动物保护意识。
4. 任务：分组让学生选择一个动物进行深入研究，包括栖息地、饮食习惯、活动方式等，并制作展板展示。
5. 评价：评价学生展板的制作情况和对动物知识的理解程度。
教学资源：1. 动物栖息地的图片和视频；2. 动物保护的材料和案例。
小学科学四年级上册教案第一单元：走进大自然课时安排：2课时第一课时：我们身边的植物教学目标：1. 认识常见的植物，了解它们的特征。
2. 学会观察和描述植物的形态结构。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：1. 认识常见的植物。
2. 观察和描述植物的形态结构。
教学难点：1. 了解植物的特征。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
教学准备：1. 植物标本或图片。
2. 放大镜。
教学过程：1. 导入：通过展示植物标本或图片，引导学生关注身边的植物，激发学生研究兴趣。
2. 探究：1. 分组观察植物标本或图片，让学生用放大镜仔细观察植物的形态结构。
2. 引导学生发现植物的特征，如：叶子、茎、花、果实等。
3. 组织学生讨论，总结植物的特征。
3. 展示：每组选出一个代表，向全班展示本组观察到的植物特征。
4. 小结：教师总结学生探究的结果，强调植物的特征。
5. 作业：让学生回家后，观察身边的植物，记录它们的特点，并与家人分享。
第二课时：探索植物的生长教学目标：1. 了解植物的生长过程。
2. 学会观察和记录植物的生长变化。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：1. 了解植物的生长过程。
2. 观察和记录植物的生长变化。
教学难点：1. 理解植物的生长过程。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
教学准备：1. 植物生长的视频或图片。
2. 观察记录表。
教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的视频或图片，引导学生关注植物的生长过程，激发学生研究兴趣。
2. 探究：1. 组织学生讨论，让学生分享自己对植物生长过程的了解。
2. 教师讲解植物的生长过程，如：种子发芽、茎生长、叶子生长等。
3. 引导学生观察和记录植物的生长变化。
3. 展示：每组选出一个代表，向全班展示本组观察到的植物生长变化。
4. 小结：教师总结学生探究的结果，强调植物的生长过程。
5. 作业：让学生回家后，观察家中的植物，记录它们的生长变化，并与家人分享。
第二单元：探索地球的秘密课时安排：4课时第四课时：地球的演变教学目标：1. 了解地球的演变过程。
普通小学自然四年级第一学期课程教学计划（2011学年第一学期）嘉定区普通小学庞冲一、本学期教材教学内容分析：牛津上海版《自然》四年级第一学期教材，全册包括“保持健康”、“城镇”、“海岸”、“磁”、“家庭用电”、“光”六个单元，其中第一、二、三单元涉及课程标准中的生命科学部分，第四、五、六单元单元涉及物质科学部分，由40多个典型活动组成，试图从学生生活中所熟悉或有关的事物来引发一系列的学生活动。
二、学期教学总目标：(一) 知识与技能1、了解健康与饮食、营养、卫生、运动、休息的关系，了解吸烟、酗酒的危害，拒绝毒品。
2、了解城镇、海岸及生存在这些地方的动植物间的关系和食物网的构成。
3、了解身边的磁、电、光等科学技术的简单原理及其应用。
(二) 方法与过程1、通过观察、调查、收集资料、独立思考、讨论、交流等方法领悟如何保持健康，以及城镇、海岸的动植物的关系。
2、通过观察、测量、比较等方法研究磁、电、光等的有关知识。
3、通过设计实验、小制作等方法，研究磁、电、光的应用。
(三) 情感态度与价值观1、关注自身健康，养成良好的卫生习惯，拒绝毒品。
2、懂得保护环境与生态的重要性。
3、懂得用科学的态度和方法探究、理解身边像磁性、闪电等一些自然现象。
三、主要活动和课时安排：单元内容课时内容活动内容教学要点课时安排(节)教学进度(周次)1.保持健康饮食与健康健康的饮食营养平衡营养不良与饥荒营养过剩用收集资料、调查等方法，认识各种食物所含营养物及健康饮食的重要性，了解营养失衡的危害和如何保持饮食的平衡。
1 1 保持清洁个人卫生饮食卫生认识细菌的繁殖速度，认识保持个人卫生和饮食卫生的重要意义和方法。
1 2运动与休息运动休息了解运动和休息对人体健康的积极作用和怎样合理安排一天的作息时间。
1 2疾病与免疫病菌与病毒人体的免疫认识有害微生物对人体的危害，探究怎样提高人的免疫力。
1 3药物与毒品药物吸烟酗酒吸毒调查药物的副作用，知道应该如何正确使用药物。
调查吸烟和酗酒对身体的危害。
知道毒品会严重损害身体健康，人们应远离毒品。
2 42. 城镇城镇的环境城镇中的建筑物城镇中的动植物特点考察城镇的一些区域，观察、记录城镇环境的特点和城镇里的动植物的种类和它们的明显特征。
1 5城镇中的栖息地城镇中的动物住所与食物了解城镇中的动物的食物来源。
15（国庆、机动）城镇中的动植物城镇中的植物城镇中的动物结合城镇环境，分析研究动植物间存在的紧密联系。
1 6城镇中的食物链、食物网城镇中的食物链城镇中的食物网寻找、发现城镇中的食物链，发现许多不同的食物链构成了复杂的食物网。
知道城镇各个组成部分都是与动植物的生存息息相关的，知道城镇食物链的特殊性，懂得保护城镇生态的重要性。
1 63. 海岸海岸环境海岸海岸的种类收集资料，观察、记录海岸环境的特点和海岸动植物的种类和它们的明显特征。
1 6海岸动植物、海岸食物网海岸植物海岸动物海岸食物网了解海岸动物的食物来源，结合海岸环境，分析研究动植物间存在的紧密联系。
寻找、发现海岸中的食物链。
发现许多不同的食物链构成复杂的海岸食物网。
知道海岸各组成部分都与动植物的生存息息相关，懂得保护海岸生态的重要性。
2 74. 磁各种各样的磁铁怎样判断是否有磁性磁铁的种类磁铁的磁性强弱比较不同磁铁磁性强弱。
了解磁铁应用的实例。
1 8制作小磁铁、保持磁铁的磁性制作小磁铁保持磁铁的磁性1 8磁铁的两极、指南针磁铁的两极磁铁的指向研究磁极间的相互作用。
用简易指南针测定方向，解释1 9指南针两极的相互作用指南针的原理。
地球是块大磁铁地球的磁极 1 9磁场、磁场的应用磁场磁场的应用认识磁场和磁场对电磁铁的影响。
1 10电磁铁电磁铁怎样制作电磁铁电磁铁的磁性强弱制作电磁铁，研究影响电磁铁磁性的因素。
110（期中考试）电磁铁的应用电磁铁的应用了解电磁铁的广泛应用。
1 115. 家庭用电输电网输电网节约用电了解输电网，辨认主要输电设备，知道输电入户的过程。
1 11导体、绝缘体和短路导体绝缘体短路区分导体、绝缘体 1 12 保险丝保险丝保险丝的作用了解保险丝的作用。
1 12 电灯电阻白炽灯荧光灯研究电灯的工作原理 1 13电热器、电动机电热器电动机研究电热器、电动机的工作原理。
1 13 电动机的应用电动机的应用制作简易电动机制作简易电动机，了解电动机的结构及用途。
1 14电路的控制开关电铃温控器认识各种各样的开关的作用，制作简易温控器。
1 14 安全用电安全用电规则了解安全用电规则。
1 15 静电、闪电静电闪电研究静电现象，正确避雷。
1 156. 光光源光源特殊光源收集有关光源的资料，对光源进行分类。
1 16 光有能量、灯光信号、光的传播光有能量灯光信号光的传播了解一些人们用灯光传递信息的实例。
1 16 光的反射光的反射平面镜潜望镜研究平面镜中像的特点。
制作潜望镜，体会光的反射路线。
1 17 曲面镜、反曲面镜发现镜中像与镜面形状的关 1 17射在生活中的应用反射在生活中的应用系，了解人们根据不同镜面的特点有选择地使用镜子的实例。
光的折射水使光折射玻璃使光折射研究光的折射现象，并利用光的折射现象解决一些实际问题。
1 18透镜凸透镜凹透镜研究透镜，发现不同透镜的不同特点和用途。
118（元旦、机动）眼睛眼睛的构造与原理瞳孔通过制作简易照相机，研究眼睛的构造，认识眼睛是怎样看到物体的。
1 19光的颜色、光的三原色彩虹与三棱镜光的三原色研究彩虹的成因。
1 19电视机里的颜色、颜料的颜色电视机的颜色颜料的颜色颜料的三原色研究光的三原色与颜料的三原色，并通过滤色镜实验进一步认识光与颜色。
1 20物体的颜色、颜色与生物物体的颜色颜色与生物观察不同体表颜色的动物生活在不同环境中的情况，研究颜色信号。
121（期末考试）四、单元教学目标：第1单元1、通过观察、游戏、交流等活动，使学生初步了解食物中的营养物质及其对人体健康的作用，知道合理的饮食能获得营养平衡从而养成良好的饮食卫生习惯。
2、查找有关资料数据使学生知道在现有年龄下，每一天需要的营养成分的摄入量，从而了解什么是营养过剩和营养不良。
通过观察录像、图片，引导学生交流营养过剩与营养不良的对健康带来的影响。
3、通过对公共环境卫生录像、图片的观察，组织学生交流见到的现象，思考其产生的原因，从而认识到公共卫生与个人的关系，了解做好个人卫生的重要性。
引导学生讨论运动、休息与健康间的关系，培养学生交流和表述能力。
4、通过观察与交流，学生知道引起疾病的简单原因，知道什么是人体的免疫，如何提高人体的免疫力．5、通过观察交流活动，学生知道药物的种类及使用药物应该注意的方面，知道吸烟、酗酒和吸毒会损害身体健康，是不好的生活习惯。
吸毒不仅危害身体，而且是一种违法的行为，人人都要拒绝毒品，珍惜生命。
6、在讨论、小组实验中培养学生的表达能力和合作能力。
在交流、观察、设计的过程中培养思维能力和社会公德心。
通过学习活动帮助学生从小养成良好的生活习惯，为今后的学习、生活打下良好基础。
第2单元1、通过对城镇区域内的环境、动植物进行考察，知道城镇中的植物具有不同的栖息地。
能用不同的标准对城镇植物进行分类，通过观察、比较，知道城镇中野生植物的来源，以及它们具有更好地适应环境的特点。
2、通过观察、比较，能用不同的标准对城镇动物进行分类，了解城镇中的大部分的动物以人类的食物来源。
能发现城镇中某些动物被人类遗弃会自我生存，有些则无法适应而死去。
3、能用箭头表示动植物的食物关系。
形成城镇食物链、食物网。
通过和“池塘食物链”、“森林食物链”比较，能发现它们之间的相同点，以及城镇食物链、食物网的独特之处。
4、通过讨论、思考，能发现人类活动对城镇食物链的巨大影响，并懂得保护城镇生态的重要性。
第3单元1、通过收集资料、观察、交流、讨论，知道海岸是陆地和海洋相连的地方，海岸的地理环境是各种各样的。
初步了解海岸自然环境的特点，知道一些在海岸生活的动植物。
2、通过观察、实验、记录，了解海岸生物的微小细节，会辨认海岸植物的的一些显著特征。
初步了解海岸植物的生长特点。
3、搜集资料，积极参与讨论、交流等活动，使学生了解海岸动物的生活情况，知道一些海岸动物的食物来源。
能辨认一些海岸动物的显著特征。
4、使学生能认识到同一个栖息地的动植物存在着食物联系，并会用食物链、食物网等有关术语描述这样的联系。
5、了解我国的海岸情况和海岸风光及海岸生物情况。
6、通过观察、交流等活动知道保护海岸生态、海岸环境很重要。
第4单元1、学生通过观察、讨论，认识几种不同形状的磁铁，如：条形、棒形、环形、圆形、马蹄形磁铁。
讨论如何确定磁铁的分类标准（大小，形状，人造和天然，电磁铁等），并按各自的标准将磁铁分类。
指导学生通过实验和游戏认识磁铁能吸铁，比较不同磁铁磁性的强弱。
2、学习制作小磁铁，并用自制的小磁铁去吸引一些物体。
让学生初步认识物体是否都有磁性，比较不同磁铁磁性的强弱并了解怎样保持磁铁的磁性。
3、通过实验、观察，了解磁铁的各部分磁性强弱不同，两端最强，中间最弱。
磁性最强的部分就是磁铁的磁极。
4、通过活动使学生认识能自由转动的磁铁停止转动后，能够指方向。
组织学生交流有关指南针的图文资料。
制作简易指南针，并用简易指南针辨别方向。
5、帮助学生认识地球是块大磁铁，也有两个磁极。
由于地球磁极与磁铁（小磁针）磁极的相互作用，指南针能正确指示方向。
6、通过磁铁对周围磁性材料的影响的观察、实验、交流，感受磁场的存在，初步形成磁场的概念了解磁场的应用和影响，通过小实验，了解使用磁铁的注意点。
体会事物的两面性。
7、通过对实验结果的预测，对实验现象的分析、解释，培养学生推理、分析能力。
通过调查、交流，培养学生通过调查、收集资料、获取知识的能力。
8、通过游戏、动手制作，使学生了解电磁铁的特点、原理和结构，了解电磁铁的广泛用途，体会科学技术的作用。
进一步激发学生对电与磁的兴趣，培养学生的探究能力和合作意识。
第5单元1、让学生在收集有关发电站、输电网资料的基础上，了解电力输送的基本过程。
使学生能了解输电网，辨认主要输电设备，让学生了解变压器和电度表等装置的作用，知道输电入户的过程。
2、使学生通过实验认识导体、绝缘体的性质和用途，了解导体、绝缘体在日常生活中的应用。
让学生认识到电路如果出现短路可能带来的危害和保险丝的作用。
让学生理解安全用电的重要性。
3、让学生了解电阻的存在和影响电阻大小的因素与导体的粗细、长度、材料等有关。
4、通过观察白炽灯、荧光灯的基本构造，了解白炽灯和荧光灯的内部构造和工作原理。
第6单元1、使大多数学生通过比较、讨论等方法，了解不同种类的光源和人们利用光源的实例，、体会光学技术发展给人类的生活、生产带来的便利和享受，能认识不同的光源，并对其分类，了解各种各种光源的优缺点。
