最新整理小学校本课程教学计划_0

小学校本课程教学计划（8篇）一、学情分析及教学主线安排近一、两百年来，中国患病极大的动乱，很多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。

尤其是道德，德教，在今日可以说是已经完全失去了。

所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术学问的同时对孩子进展思想的教育。

二、教学目标：本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，连续进展漫画的学习，培育学生的学习兴趣，寓学问、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为根底，鼓舞和指导学生敏捷运用造型要术及其规律，培育创新意识；培育学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展制造的综合力量；学习运用形式美的规律来观赏、表现、应用为一体，注意美术学科与德育的相互渗透。

三、教学技法与时间安排：1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和比照色的画法。

2、4周加强线条的练习。

5、6制作简洁的泥工模型。

7、8把握水墨画的根本技法9、10对四格漫画进展系统的学习11、12、用生活中的废旧物品进展改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

15、16撕纸贴画的学习。

17、18学习剪纸。

19、20水粉画动物四、工具预备：1、油画棒2、黏土3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡4、剪刀、彩纸小学校本课程教学规划2一、指导思想：依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步进展学生的综合语言运用力量及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习气氛，加强英语的有用性，让英语走进学生们的实际生活。

二、活动目的：通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培育学生综合语言应用力量，提高英语综合素养;加强学习策略的培育，提高学生自主学习的力量;提高外语课堂效益，创设英语学习气氛，加强英语的有用性，拓展使用英语的时间和空间。

2024年小学校本课程教学计划范例四、校本课程目标设定1、确保课程开发小组成员具备高度的热情与专业能力，能有效完成课程开发任务。

2、充分利用学校及社区的资源，以支持课程的实施。

五、开发准则1、互补性：校本课程旨在补充和拓展国家课程和地方课程。

2、可行性：在设定课程目标时，充分考虑学校教师队伍的综合实力和科研能力，最大限度地挖掘和利用校内外资源，确保课程的实用性和可行性。

3、主体性：教师是课程开发的核心，应激发其积极性。

同时，重视学生的参与，尊重他们的兴趣和选择。

4、全面性：充分利用校内教师的专长，开发多样化的课程，实现人力资源和物力资源的最大化利用。

5、灵活性：教学内容和方法应根据学生的能力和需求进行调整，以适应个体差异，促进所有学生的发展。

六、课程结构设计我校在规划校本课程和教材时，兼顾其在学校课程体系中的地位、学校发展目标，以及国家课程的补充。

具体设置如下：a)基于学生、家长、教师和社区的问卷调查，计划开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。

b)根据学生的年龄差异设置不同层次的课程。

c)每学期每班校本课程的课时数设定为16。

七、课程实施与评估1、校本课程实施过程中，强化与各学科的整合，提升学生的学习效率。

2、课程时间安排：每周设1课时的校本课程。

3、校本课程编辑组参与教学指导，通过监控、测评，调整课程实施，总结经验，解决问题。

八、保障措施-课程管理1、成立校本课程开发小组，由校长担任组长，其他相关人员担任副组长和成员。

2、前期论证阶段，通过收集教师意见，学生、家长、社区的问卷调查，确定课程内容。

3、对开发的课程大纲征求学生和家长的意见，以满足他们的需求。

4、对任课教师进行校本课程理论和相关专业知识的培训。

5、编写课程大纲，明确课程目标、内容、学习方法、实施建议和评价标准。

6、学校公布课程内容，教师根据自身专长选择参与课程的编辑工作。

2024年小学校本课程教学计划范例（二）一、校本课程开发的目的与意义我校校本课程的开发工作，系基于学校所处的农村环境，充分利用自然资源、人文资源、社会事业及经济发展的优势，并紧密结合我校的传统特色、学生兴趣与需求，自主开发出一套适合本校发展的课程体系。

小学2024-2025学年度校本课程教学计划一、原则与目标1.坚持全面发展原则，关注学生个体差异，尊重学生兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2.注重课程的实践性、趣味性和针对性，提高校本课程的教学质量。

3.强化课程体系构建，实现国家课程、地方课程和校本课程的有效衔接。

4.加强课程实施的过程管理，确保校本课程的顺利开展。

二、教学内容与课程设置1.结合我国优秀传统文化，开设书法、国画、剪纸等艺术课程，培养学生热爱祖国文化的情感。

2.开设科学实验、科技创新等课程，培养学生的科学素养和动手能力。

3.开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

4.增设体育项目课程，如足球、篮球、乒乓球等，培养学生体育锻炼的兴趣。

5.开展环保教育，培养学生的环保意识和行动。

三、教学安排1.课程时间：本学期校本课程安排在每周五下午，共计20周，每学期共计40课时。

2.课程地点：根据课程内容，在学校现有场地和功能教室进行。

3.课程形式：采用班级授课制，每个班级根据学生兴趣和特长，选择相应的校本课程。

四、教师队伍建设1.选拔优秀校本课程教师，确保教师具备相关学科专业背景和教学经验。

2.加强教师培训，提高教师校本课程教学能力。

3.鼓励教师参与校本课程教学研究，不断优化教学方法。

五、教学质量保障1.建立健全校本课程教学质量评价体系，关注学生学习过程和成果。

2.定期对校本课程进行巡查，确保课程的正常开展。

3.及时反馈教学信息，调整教学计划，提高教学质量。

通过本学期的校本课程教学，我们期待学生在艺术、科学、心理、体育等方面取得显著成果，全面提升学生的综合素质。

未来，我们将继续优化校本课程体系，丰富课程内容，为学生的全面发展提供更多元化的平台。

在此，我们衷心希望全体校本课程教师能够齐心协力，共同为学生的健康成长付出努力，为我校的教育事业贡献力量！小学2024-2025学年度校本课程教学计划补充内容七、教学评价与反馈1.设立校本课程学习档案，记录学生学习过程和成果。

小学校本课程教学计划标准范文认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。

二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。

只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。

在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。

采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。

并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

本期与上期一样，每周一篇学习笔记，____月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程计划。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

3、加强教研组建设。

教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。

各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。

2024年小学校本课程教学计划一、学情分析及教学主线安排近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。

尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。

所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。

二、教学目标：本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。

三、教学技法与时间安排：1、____周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、____周加强线条的练习。

5、6制作简单的泥工模型。

7、8掌握水墨画的基本技法9、10对四格漫画进行系统的学习11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

15、16撕纸贴画的学习。

17、18学习剪纸。

19、20水粉画动物四、工具准备：1、油画棒2、黏土4、剪刀、彩纸2024年小学校本课程教学计划（二）一、教学目标1. 培养学生的基本素养，包括语言沟通能力、基本数学运算能力、科学思维能力、艺术表达能力和体育锻炼能力等。

2. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养学生的观察力、分析力和判断力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的社交能力和自我管理能力。

4. 培养学生的环保意识和责任感，培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学内容1. 语文：注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

包括识字、造句、背诵古诗、韵文等。

2. 数学：注重培养学生的数学思维和运算能力。

包括数字、计算、几何、统计等。

3. 外语：培养学生的基本外语交流能力。

包括基本词汇、基本句型、基本对话等。

小学校本课程教学计划样本一、教学目标二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。

因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭;在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

五、教学进度表____教师：________年____月____日小学校本课程教学计划样本（二）一、指导思想：围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流;加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析：三、工作目标：1.加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。

训练做到精细训练精细管理。

争取在全县运动会中取得优异成绩。

4.从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

小学校本课程教学计划标准模板依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。

学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。

校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。

学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。

我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。

因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。

因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。

在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。

2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。

学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。

因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。

3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。

2024年小学校本课程教学计划范文一、教材分析：（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

（二）教材教学资料本册教材资料有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。

（三）教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本事，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践本事的培养，培养学生的创造精神和合作精神的本事。

二、教学目标：知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。

“____”和“____”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、经过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

本事目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、经过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、经过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、经过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义团体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：三、学生情景分析：四、教学方法措施：1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

2024年小学校本课程教学计划范文（2）1. 教学目标本课程的教学目标是培养学生的综合素质和基本能力，包括知识与技能、思维与创新、情感与价值观等方面的发展。

小学校本课程教学计划标准范本1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。

分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。

研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。

分块：校本课程安排在每双周校本课进行。

学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

2、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。

教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。

对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。

要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。

小学校本课程教学计划标准范本（二）一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。

校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

我校的校本课程开发坚持以《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

____至____学年度的校本课程实施将以《____基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导，严格执行学校《____校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。

2024学年度小学校本课程教学计划一、教学目标1. 培养学生的基本技能和知识，帮助学生形成基本学习方式和习惯。

2. 培养学生的创造力和创新思维能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的社会责任感和合作精神，促进学生的个性发展。

二、教学内容和重点1. 语文重点培养学生良好的听、说、读、写能力，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。

教学内容包括识字、诵读、听写、语法、作文等方面。

2. 数学重点培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容包括数的认识、数的比较、数的运算、数的应用等方面。

3. 英语重点培养学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣。

教学内容包括英语基本词汇、基本语法、听力、口语和阅读等方面。

4. 科学培养学生的科学思维能力和实验观察能力，激发学生的科学好奇心。

教学内容包括生活中的科学知识、科学实验和科学观察等方面。

5. 社会与生活培养学生的社会适应能力和生活技能，提高学生的社会责任感和合作精神。

教学内容包括社会环境、公民意识、社会生活常识等方面。

三、教学方法1. 课堂讲授通过讲解、示范、演示等方式，进行知识点的传授，培养学生的听说能力。

2. 讨论鼓励学生提出问题，进行互动，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 实践通过实验、观察、实地考察等方式，培养学生的实践能力和观察分析能力。

四、评价方法1. 日常评价通过平时表现、作业完成情况、小测验等方式，进行学生的日常评价。

2. 综合评价通过期中考试、期末考试、口头表达、实践操作等方式，综合评价学生的综合能力。

五、教学计划安排1. 每周课时安排语文：5课时数学：4课时英语：3课时科学：2课时社会与生活：2课时2. 每学期教学内容安排第一学期：语文：识字、诵读、听写数学：数的认识、数的比较英语：基本词汇、基本语法科学：生活中的科学知识社会与生活：社会环境、公民意识第二学期：语文：语法、作文数学：数的运算、数的应用英语：听力、口语、阅读科学：科学实验、科学观察社会与生活：社会生活常识六、教学资源和设备需求1. 教材和参考书籍2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 实验器材4. 生活常识材料七、学生个体差异针对学生个体差异，采用灵活多样的教学方法和教学手段，尊重学生的个性发展和学习特点，帮助学生充分发展潜能。

小学校本课程教学计划范文认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。

二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。

只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。

在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。

采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。

并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

本期与上期一样，每周一篇学习笔记，____月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程计划。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

3、加强教研组建设。

教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。

各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。

2024小学校本课程教学计划一、教材简析：我校的校本课程是以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，以此作为校本课程教材。

以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为主题，校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成。

七年级以《书香幽径》为主题，八年级以《梦寻书香》为主题。

九年级以《书香满园》为主题。

包括经典古诗文、美文选读、名著选读。

经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合七八年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。

因而，本学期另外推荐学习诗词和一些新进的书，对校本教材进行整合教学。

二、学期教学目标：1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。

2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。

3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。

4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。

5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。

三、学生情况分析：学生地处农村，学生来源素质较差，家长一般为普通农民的子女，几个是外来民工子女。

虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。

另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。

四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好校本教材。

2、读写结合，引导学生坚持观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。

3、充分利用图书室资源，每月推荐阅读1-2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。

4、结合学校“综合研究性学习”的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。

课时安排诗词教学10课时美文欣赏3课时名著阅读4课时研究性学习1课时机动2课时总计20课时2024小学校本课程教学计划（二）依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

2024小学校本课程教学计划范文为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。

基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

”为了更好地____新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本计划。

一、工作目标1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。

2、做好市级“”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。

3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。

4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。

5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。

二、工作原则：以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相结合的原则。

三、研究重点1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。

2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。

3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。

三、实施策略1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。

2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。

3、加强对校本课程的管理。

学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。

4、建立激励性评价机制。

期末评比校本课程教研活动先进个人。

四、课程管理1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监督检查，教师总结反馈。

2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。

3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。

4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。

2024年小学校本课程教学计划范例各教育机构皆拥有其独特的文化历史背景、外部与内部条件，因此，我们有必要深入理解并挖掘本校的独特优势和教学风格，以校本课程的形式塑造其特色。

随着社会的进步和课程的发展，校本课程是在我校课题的指导下，结合传统优势和学生需求而设立的。

近年来，我校持续在校本课程上进行实践和探索，本学期的规划如下：一、提升理论素养，以学习驱动进步。

校本课程并非简单的教学活动，而是一种独立的课程形态，旨在彰显学生特性，满足个体差异。

为应对校本课程的挑战，我们对教师进行了相关培训。

我们坚信，教师的成长主要源于教学实践，新的教育理念和技能应在课程改革和教学实验中逐步形成。

为确保课程的顺利开展，我们鼓励全校教师提交学习指导课的案例。

二、实践中的领悟，提升校本课程教学品质。

传统教学模式往往过于依赖教师，忽视了学生的主动参与。

因此，我们要求教师依据教材内容设计生活化的课堂情境，采用互动式教学，使学生能更好地理解和吸收知识。

特别是要创建生活化、问题化的情境，以增强教学的吸引力和有效性。

三、通过评价促进发展，塑造校本课程特色。

我校依据校本课程的特性，确立了评价的目标，旨在评估学生的学习进度，同时为教学改进提供反馈。

在实施过程中，教师需要创新评价方法，以适应班级、课程和学生的需求。

我们倡导采用富有个性和时代感的评价方式，如“寄语型评语”、“心理健康建议”，以实现评价的最大效益。

校本课程开发的目标是促进学生的个性化发展，教师的专业成长是实现这一目标的关键，而学校的特色形成是其最终结果。

尽管我校在这一领域已取得一定成果，但仍需与先进学校保持同步。

我们将持续努力，激发教师的创新性和主动性，加强校本课程的开发和研究，以提升课程质量，使其真正成为学生终身发展的有力支持。

2024年小学校本课程教学计划范例（二）一、指导思想：本学期，我们将遵循英语课程改革的导向，强调以学生的学习兴趣为出发点，推行体验式、参与式、合作式及交流式的教学模式，逐步提升学生的综合语言运用能力，同时秉持新课标的理念，实施英语校本课程，以提升英语课堂效率，营造英语学习环境，增强英语的实用性，使其融入学生的日常生活。

小学校本课程教学计划样本一、学情分析及教学主线安排近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。

尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。

所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。

二、教学目标：本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。

三、教学技法与时间安排：1、____周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、____周加强线条的练习。

5、6制作简单的泥工模型。

7、8掌握水墨画的基本技法9、10对四格漫画进行系统的学习11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

15、16撕纸贴画的学习。

17、18学习剪纸。

19、20水粉画动物四、工具准备：1、油画棒2、黏土4、剪刀、彩纸小学校本课程教学计划样本（二）一、指导思想：围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流;加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析：三、工作目标：1.加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。

训练做到精细训练精细管理。

争取在全县运动会中取得优异成绩。

4.从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

小学校本课程教学计划参考范本认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。

二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。

只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。

在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。

采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。

并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

本期与上期一样，每周一篇学习笔记，____月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程计划。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

3、加强教研组建设。

教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。

各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。

2024年小学校本课程教学计划范文一、教材深度剖析（一）新编音乐教材的核心理念与编纂框架《义务教育音乐课程标准实验教科书》，由人民音乐出版社匠心编撰，其教育理念鲜明地凸显了“以学生全面发展为核心”的指导思想。

该教材旨在面向全体学生，同时兼顾并促进学生的个性化发展。

教材设计以审美体验为灵魂，以音乐文化为脉络，以音乐学科为基础，强化实践与创新能力培养，注重综合素质提升，并持续激发学生对音乐学习的浓厚兴趣。

（二）教材教学内容概览本册教材精心编排了十课主体内容及一个寓教于乐的游戏宫环节。

每课均巧妙融合聆听、表演、编创与活动三大板块，旨在全方位提升学生的音乐素养。

（三）教学重难点阐述教学重点：核心聚焦于审美体验的深度挖掘，致力于提升学生的审美能力，并激发其创造性思维潜能。

教学难点：挑战在于如何有效培养学生的审美情操与实践能力，同时激发其创造精神与合作意识。

二、教学目标设定知识目标：引导学生认识并掌握打击乐器碰铃与响板的基本知识与演奏技巧，感知音的长短变化；通过歌曲学习，增进对音乐相关知识的理解与掌握。

能力目标：培养学生正确的歌唱技巧，包括口形、姿势与呼吸方法；初步掌握多种乐器的演奏方法；通过音乐游戏与声音创编活动，增强学生的合作能力、创新意识与成功体验。

情感目标：在音乐教学中融入爱国主义教育与集体主义精神培育，启迪学生智慧，培养其合作意识与乐观向上的生活态度，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。

三、学生情况综合分析（注：原文未提供具体内容，此部分需根据实际情况补充）四、教学策略与措施1. 充分利用现代教育技术手段，强化音乐的听、视、动多维度结合教学体验。

2. 坚持以学生为本，凸显音乐学科的审美特性，营造和谐愉悦的学习氛围。

3. 精心设计教学方法，力求课堂教学内容丰富、形式多样、效果显著。

4. 实施多元化评价体系，全面发掘并肯定每个学生的独特优势与成长进步。

2024年小学校本课程教学计划范文（二）一、指导思想：本学期的校本课程设计，旨在充分利用学校及周边的资源，进一步开发和利用课程资源，以满足不同年龄层次学生的个性化需求，促进学生的全面和健康发展。

小学校本课程教学工作计划模板一、指导思想：二、活动目的：三、我校英语校本课程的内容：根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。

教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。

（一）歌曲与歌谣教学1.在每节课中渗透。

在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。

2.灵活运用在各个教学环节中。

用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。

3.唱演结合，培养学生艺术气质。

鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。

（二）字母发音规则通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。

五、教学模式及方法：倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享;将“目标-策略-评价”过程与“活动-体验-表现”过程有机结合起来。

小学校本课程教学工作计划模板（二）一、学情分析我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱____、____是我家”的新____人。

在整个社会的大背景影响了____话的生存。

因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲____话，统一讲普通话，这样学生讲____话的机会很少。

虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲____话。

二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“学说____话”和“____童谣”为主题，引导低年级的学生了解____，我爱____，了解____话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。

2021小学校本课程计划（精选5篇）一、指导思想：认真落实语文新课程标准，培养学生热爱祖国语言文字的情感，使学生认识中华文化的丰厚博大，并吸收民族文化智慧，养成良好的汉字书写习惯和基本技能，提高文化品位和审美情趣。

小学生写字教学是素质教育的重要组织部分，是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。

二、本学期教学目标：1、通过介绍有关中国汉字的历史，激发学生对祖国文字的热爱和写好汉字的热情。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。

3、掌握汉字的间架结构和一些常见基本笔画、偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、横、竖、撇、捺、等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

(3)汉字的间架结构：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。

三、具体措施：1、写字教育。

写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。

要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

2、在写字中发展学生的主体性。

保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。

从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

3、精心设计写字过程，采取灵活多样富有童趣性的活动，如汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或者笑话等形式，来激发学生的写字兴趣。

4、强调学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

5、教师认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。