利用矿泉水瓶制作生物教具

巧手妙制生物模型人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修课本中有几大核心内容，这些核心内容是提高高中学生生物学素养的基石，高中生只有掌握好这些核心内容，才能真正熟练自如地将所学生物学知识与理论同实践联系起来，既能备战考试，也能自觉应用于实践；但当代高中生由于其生活经验与理解能力直接受到其现实年龄影响，他们要能真正深刻理解一些平时接触少的、或是要么微观要么抽象的概念或结构，可以说难度很大；因此高中生物教师如果用自己动手制作好的生物模型或是指导学生自己制作的生物模型来演示、模拟一些生物结构、生物分子及动态的生命过程，这对于生物课的教授以及学生对生物学核心内容的理解、掌握、运用会是大有裨益的。

人教版的新课程标准生物教科书在必修1第3章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心和第4章细胞的物质输入和输出两节中分别穿插了“模型建构”——尝试制作真核细胞的三维结构模型和“课外制作”——利用废旧物品制作生物膜模型这两节内容；在必修2第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用以及第3章基因的本质第2节DNA分子的结构两节中分别穿插了“模型建构”——建立减数分裂中染色体变化的模型和制作DNA双螺旋结构模型两节内容。

这些内容将生物学知识从静态变为动态，从学生对书面知识的模糊不清升华到动手实践、建构模型，具有重大的意义；但同时也给生物教师带来了不小的挑战：如果老师自己动手做，会不会做不成功？老师可以从哪些方面给学生的动手实践一些指导或建议？除了书本上讲到的一些材料，我们还能不能用其他适合的材料来进行实践？别急，以下我就来谈谈自己的一些亲历及心得，与各位生物教师分享！先说说制作真核细胞的三维结构实物模型吧！课本上给出了两张照片，一张为北京某中学的作品，一张为北京自然博物馆的展品。

就高中生而言，他们制作类似博物馆中的展品确实不现实，可以看出那件展品体积大，材料为金属和塑料，耗材也多；另一个中学制作的模型，我们完全可以借鉴他们用橡皮泥制作细胞器这一点，书上也提供了可供参考的制作所用材料，比如：泡沫塑料、木块、纸板、纸片、塑料袋、布、线绳、细铁丝、大头针等；但当我把任务布置给学生之后，我发现在下次上课时，他们拿来交流的作品太让人欣喜、惊奇、爱不释手了！作品既遵从科学性的要求，又具有很强的艺术性，成本低廉更是不在话下，从这几个角度评价真是无可挑剔！首先从取材来看，他们的作品不仅用了书上供参考使用的材料，还用到了一些绝对原创的替代材料：大柚子的壳晾干后，将用橡皮泥或泡沫塑料制作成的各种细胞器用大头针固定于其中，此时的柚子壳，俨然一个非常立体的细胞模型的截面，也有同学用晾干并锯开的葫芦作为细胞的边界——细胞膜，也非常形象，还有用金属易拉罐作为细胞，还有用大碗状的果冻盒子作为细胞，做出的模型效果都很好！最简单的是一位同学用硬纸片剪成圆形从中间折叠一下成为两个半圆，一半放在桌子上，一半折起直立，成为书中立体图的样子，再将带状的纸条盘曲缠绕成迷宫状，模拟内质网的样子围绕在纸质的细胞核周围，再加上其他用纸制成的细胞器，一个栩栩如生的细胞亚显微结构模型就诞生了！细胞膜的流动镶嵌模型的制作更加神奇，更让人惊叹！仅用矿泉水瓶盖子和少许细铁丝就制成了双层磷脂分子构成的细胞膜的骨架，再配以大型号的类似营养快线等饮料的大号瓶盖，安插在双分子层表面或是内部或贯穿双层，即可模拟蛋白质镶嵌在磷脂双分子层表面或是贯穿双分子层，整个作品再安上一些纸片做成的多糖就成功了，精致得简直像是由专门加工模型的工厂制作出来的！如果有装中药的药丸盒或是废旧乒乓球也可替代瓶盖模拟磷脂分子的“头部”呢！再来看看必修2中建立减数分裂中染色体变化的模型的建构吧！书中用到了红、黄两色橡皮泥代表来自父方和来自母方的同源染色体，另有一张较大白纸用来表示背景，在上面画出相应的线代表纺锤丝，用手抓住橡皮泥向两极移动代表同源染色体的分离；而我在实验中则只需用按扣和硬纸片（比如食品的外包装盒）。

饮料瓶小汽车和赛龙舟玩具的做法
目标：能够锻炼幼儿的思维水平
适合年龄段：大班
教具材料：易拉罐2个，小纸盒1个，透明胶1卷，绳子1跟。

制作方法：
1、把2个易拉罐挨着摆放好，用透明胶卷一圈，使其固定在一起，表示小汽车的车轮。

2、把小纸盒放在2个易拉罐的中部，用透明胶卷2圈，固定住，防止纸盒掉落，表示小汽车运载的货物。

3、把绳子系在纸盒上或透明胶上，用做小汽车的拉绳。

好了，小汽车做好了，小朋友们赶紧拉着小汽车去运载小玩具吧！
目标：能够让幼儿理解一些民间的活动，体验制作玩具的乐趣。

适合年龄段:段：大班
教具材料：
废旧挂历纸2张，酸奶小勺12个，瓶盖6个，胶水1瓶，白色卡纸1张，黑色彩笔1支。

制作方法：
1、用一张挂历纸做成槽形，槽形内用废旧纸塞满，然后用不同颜色的挂历纸做槽形盖，固定在槽形上。

2、沿着槽面，均匀摆放6个瓶盖，并固定住。

3、用白纸折出6个大小一样的圆柱形，画上头发、鼻子、眼睛、嘴巴，分别固定在每个瓶盖上，表示水手。

4、在槽形两侧，对准每个瓶盖的中部，分别插入酸奶小勺，表示水手们用的浆。

5、在每个小勺上，按照顺序，分别点上1点、2点、3点、4点、5点、6点，表示水手们的顺序。

好了，一艘漂亮的赛龙舟就做好了，漂亮吧！端午节那天，小朋友们能够拿出自己亲手做的赛龙舟好好耍一耍喽！。

以下是一个家庭生物小实验制作过程的示例，这个实验是制作简易生态瓶。

实验材料：
* 一个透明的大塑料瓶（例如2升的饮料瓶）
* 池塘水或自来水
* 土壤（可以从公园或花园中获取）
* 植物和动物（例如蜗牛、小鱼、小虾等，也可以根据您的环境条件选择其他动植物）
实验步骤：
1. 首先，将塑料瓶洗净并彻底晾干。

确保塑料瓶在使用前已经彻底晾干。

2. 打开塑料瓶的盖子，加入池塘水或自来水，约占瓶子的一半容量。

3. 然后，加入一些土壤，约占瓶子容量的四分之一。

4. 在瓶子里放入植物和动物。

您可以选择自己喜欢的小型植物和动物，也可以根据您的环境条件选择其他动植物。

确保动植物在放入瓶子之前已经经过适当的处理，例如清洁和准备。

5. 最后，将盖子重新盖上，并将瓶子放在一个光线良好、温度适中的地方。

这个实验的目的是观察生态系统的运作。

通过观察和记录植物和动物在瓶子中的生长和变化，您可以了解生态系统中的食物链、物质循环和能量流动等概念。

注意事项：
1. 在实验过程中，要保持瓶子的清洁和卫生，避免污染和杂物进入瓶子。

2. 确保动植物在放入瓶子之前已经经过适当的处理，以避免对瓶子中的生态系统造成不良影响。

3. 在实验过程中，要定期观察和记录植物和动物的变化，以便更好地了解生态系统的运作。

关于塑料瓶花瓶动物制作教案介绍：塑料瓶花瓶动物制作是一项有趣且环保的手工制作活动，旨在引导孩子们了解塑料瓶回收再利用的重要性，并培养他们的创造力和动手能力。

本教案将通过四个步骤详细介绍如何制作塑料瓶花瓶动物。

材料准备：1. 空塑料瓶2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 色笔或彩色笔6. 棉花球步骤一：选择合适的动物形象首先，让孩子们选择他们喜欢的动物形象，可以是狮子、兔子、青蛙等。

重要的是动物形象要相对简单，方便塑料瓶的制作。

步骤二：塑料瓶的制作1. 取一个空的塑料瓶，确保它是干净的并且没有残留的液体。

2. 根据选定的动物形象，使用剪刀将塑料瓶进行形状的调整。

例如，如果选择狮子形象，可以剪掉塑料瓶的中间部分，使其成为一个有口、有腿的模型。

剪刀要小心使用，以免造成意外伤害。

3. 在塑料瓶的一侧，制作出动物的嘴巴，使用剪刀将塑料瓶切出一个嘴巴的形状。

步骤三：添色和装饰1. 使用彩色纸张逐步给动物形象上色。

例如，使用黄色纸张覆盖整个狮子形象，使用橙色纸张制作狮子的头发等。

2. 使用彩色笔或色笔细节地为动物形象添上眼睛、鼻子等特征。

3. 创造性地利用彩色纸张制作动物形象的衣服、装饰等，让孩子们在装饰过程中发挥他们的创造力。

步骤四：花瓶的制作1. 取另一个干净的塑料瓶，作为花瓶的部分。

2. 使用彩色纸张将花瓶部分进行包装，使用胶水将彩色纸张固定在塑料瓶上。

3. 将棉花球放入花瓶内，并将自制的塑料瓶动物插入棉花球中。

教学建议：1. 在教学过程中，可提供不同动物形象的图片和资料，让孩子们了解每种动物的特征。

2. 鼓励孩子们在制作过程中发挥创造力，可以使用各种不同颜色和纸张来装饰塑料瓶动物。

3. 引导孩子们讨论塑料瓶回收再利用的重要性，帮助他们了解塑料瓶可以转化为有用的物品，如花瓶。

4. 小组合作制作，让孩子们相互帮助并分享创意和技巧。

鼓励他们在班级或家庭中展示他们的作品。

活动拓展：1. 鼓励孩子们通过制作不同动物形象的塑料瓶花瓶，打造一个“动物花园”或“动物乐园”，并将其摆放在教室或家中的窗台上展示。

初一简单生物模型制作方法
生物模型是生物学教学中常用的教学辅助工具，它能够帮助学生更直观地理解生物结构和生命现象。

制作一个简单的生物模型并不难，下面我将为大家介绍一种初一生物模型的制作方法。

首先，我们需要准备一些材料，包括塑料瓶、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

接下来，我们选择一个合适大小的塑料瓶作为模型的主体。

然后，我们可以根据需要在彩纸上绘制出生物的外形，比如动物的身体轮廓、植物的叶片形状等。

接着，我们用剪刀将彩纸剪成相应的形状，然后用胶水将其粘贴在塑料瓶上。

这样，一个简单的生物模型就完成了。

在制作生物模型的过程中，我们可以根据实际需要添加一些细节，比如用颜料给模型上色，或者在模型上添加一些小装饰物，以增加模型的逼真度。

另外，我们还可以利用一些废旧材料，比如纸板、泡沫等，来为模型添加一些立体的部分，比如动物的眼睛、嘴巴、植物的花朵等。

制作完成后，我们可以将这些生物模型用于生物学课堂的教学活动中。

通过观察这些模型，学生可以更直观地了解生物的结构和
功能，从而更好地理解生物学知识。

同时，制作生物模型的过程也
能够锻炼学生的动手能力和创造力，培养他们对生物学的兴趣和热爱。

总的来说，制作一个简单的生物模型并不复杂，只要我们准备
好材料，认真对待每一个细节，就能够制作出一个逼真的生物模型。

这种生物模型不仅可以用于生物学教学，还可以作为学生的手工作品，增加他们的动手能力和创造力。

希望这种简单的生物模型制作
方法能够对大家有所帮助，谢谢！。

废旧矿泉水瓶手工制作小熊摆件引言废旧矿泉水瓶是我们日常生活中常见的垃圾之一，然而，通过巧妙的手工制作，我们可以将这些废旧矿泉水瓶变废为宝，制作出精美的小熊摆件。

本文将介绍制作小熊摆件的材料准备、步骤以及注意事项，并提供一些创意和灵感供读者参考。

材料准备制作小熊摆件所需的材料如下：1.废旧矿泉水瓶：选择一只干净、无损的废旧矿泉水瓶作为主体材料；2.剪刀：用于剪裁和修整矿泉水瓶的形状；3.热胶枪和胶棒：用于粘合各个部分，确保摆件的稳固性；4.毛线或棉线：用于制作小熊的毛发；5.双眼珠：用于做小熊的眼睛；6.彩色纸张：用于制作小熊的耳朵、鼻子和嘴巴等细节部分；7.可乐瓶盖：用于制作小熊的鼻子；8.手工刀：用于割裂纸张，制作小熊的细节。

制作步骤根据以下步骤，您可以手工制作出一个独一无二的小熊摆件。

1.准备工作：将废旧矿泉水瓶进行清洗，确保表面干净无尘。

同时，清洗双眼珠，可乐瓶盖和其他材料。

2.制作小熊的身体：将矿泉水瓶剪去上半部分，保留下半部分作为小熊的身体。

修整剪裁的边缘，使之更加光滑。

3.制作小熊的头部：使用剪刀剪裁瓶盖，制作成小熊的鼻子。

用彩色纸张制作小熊的耳朵，可以根据个人喜好选择不同的颜色和形状。

4.组装小熊的面部：使用热胶枪将瓶盖粘在矿泉水瓶的头部，作为小熊的鼻子。

用胶水粘贴双眼珠，制作小熊的眼睛。

5.制作小熊的四肢：根据个人喜好和创意，可以用彩色纸张制作小熊的四肢。

将彩色纸张裁剪成适当的形状和大小，并用热胶枪将它们粘贴在小熊的身体上。

6.制作小熊的毛发：将一段毛线或棉线粘贴在小熊的身体上，通过缠绕、粘贴等方式制作出小熊的毛发。

可以根据个人喜好选择不同颜色和长度的线材。

7.完善小熊的细节：用彩色纸张制作小熊的嘴巴，并用热胶枪将其粘贴在小熊的脸部。

可以使用手工刀制作出小熊的鼻孔和嘴巴等细节。

8.完成小熊摆件：经过上述步骤，您的小熊摆件就完成了。

可以根据个人喜好给小熊起一个独特的名字。

注意事项在制作废旧矿泉水瓶手工小熊摆件的过程中，注意以下事项：1.使用剪刀和手工刀时要小心，以防意外受伤。

利用废旧物品制作生物模型课题研究报告一、废品制作生物实验教具的意义1、让学生利用废品进行生物实验教具的制作可以激发学生对生物实验的兴趣，制作的教具贴近生活，来源广泛，有很强的新颖性，容易引发学生的好奇心，从而激发他们对生物学习的兴趣。

在我们的生物课堂教学中，尝试利用各种废品进行生物实验教具模型的制造，例如，在学习“血液循环”的过程中，使用一个自制的血液循环演示，用一个特殊的装满水的气球在相应的位置充满柔软的皮革管让学生试着挤压、观察，血液循环就形象和直观地展示在了学生的眼前，对学生来说这很有吸引力，他们觉得很有趣，不仅可以增加他们的兴趣，同时学生也掌握了血液循环的知识，不断鼓励学生进行教学教具的制作引起他们的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2、让学生利用废品进行生物实验教具模型的制作可以更容易地突破学习的难点。

利用自制教具，可以使抽象、困难的知识具体化、直观化，使学生更容易掌握和理解知识。

例如，在观察小肠绒毛实验时，让学生了解小肠作为人体吸收营养物质的主要部位，它的结构增加了表面积的吸收。

实验还只是让学生看23厘米的新鲜鸡小肠基本上没有皱纹，这个实验很简单，非常抽象，我认为，学生不容易理解，为了说明这问题，我给学生的是一截猪大肠，让学生比较有褶皱的纸和一张常见的普通纸张的大小占地面积，学生就会更容易明白知识点，这一章的重点、困难就会突破。

3、让学生利用废品进行生物实验教具模型的制作可以提高学生的动手能力。

在教具的制作和实践观察过程中提高学生的实践能力，在“探索光线对老鼠生活的影响”的实验中，在实验盒的制作方法上，我们想到了很多方法，可以用火柴盒、矿泉水瓶或者一些金属盒子材料。

选择的材料不同，制作方法和使用的工具也会不同。

在这次活动中，学生们可以使用锤子、剪刀、锯子、刀、螺丝刀等工具来提高学生的动手能力。

有的学生的实验箱非常美观精致，非常实用，提高了学生的创作能力和审美能力。

在实验过程中，如果缺少工具，老师和学生就会找到解决这些困难的方法。

利用矿泉水瓶制作生物教具
利用矿泉水瓶制作生物教具
矿泉水瓶是生活中的废弃物，随手可得，如果把它制作成教具应用于课堂教学中，既可较少环境污染，又能突破重点、难点，提高课堂教学效率，岂不一举两得!下面介绍两个具体实例。

1 制作材料
500mL无色透明的矿泉水瓶、直径为1cm塑料软管一条(长度约为10cm)、彩色小气球3个、橡皮筋、乳胶医用手套(弹性大)、透明胶带、香烟一只(去掉过滤嘴)。

2 制作方法
2.1 呼吸运动与肺通气的关系模拟演示装置
2.1.1 胸廓的横向变化与肺通气的关系模拟演示装置
用橡皮筋将气球固定在塑料软管的一端；取下瓶盖，在瓶盖中间打一直径为1cm 的孔，将塑料软管的另一端插入瓶盖中，再将瓶盖拧紧(带有气球的一端插入瓶中)(注意：各个部位需连接紧密)。

2.1.2 胸廓的纵向变化与肺通气的关系模拟演示装置
在“2.1.1”的基础上，将瓶底剪掉，再从乳胶医用手套上剪下一块圆形膜，用透明胶带和圆形膜将无底油桶底部封好，模型即做好。

2.2 吸烟模型
在“2.1.1”的基础上，将气球内放一小块白色卫生纸即可。

3 使用及说明
3.1 演示“胸廓的横向变化与肺通气的关系模拟演示装置”
介绍：500mL无色透明的矿泉水瓶代表胸腔，小气球代表肺，10cm长塑料软管代表气管。

手捏瓶壁，瓶内容积变小，气球缩小，代表胸腔横向变小，肺被迫回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内的气体排出体外，完成呼气过程。

将手松开，瓶内容积变大，气球变大，代表胸腔横向变大，肺随着扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺里，完成吸气过程。

幼儿园创意水培大赛：自制水培器材制作方案在幼儿园的教育中，注重培养孩子们的创造力和动手能力是非常重要的。

而近年来，水培种植作为一种简单又有趣的植物栽培方式，逐渐受到了越来越多家长和教育工作者的重视。

为了促进孩子们对于植物生长和科学知识的兴趣，幼儿园举办了一场创意水培大赛，鼓励孩子们在家庭中自制水培器材，培养他们的创造力和动手能力。

在本文中，我将共享一些自制水培器材的制作方案，帮助家长和教育工作者更好地指导孩子们参与到这次创意水培大赛中。

一、简易塑料瓶水培器材制作方案1. 材料准备：- 1个空的塑料瓶- 剪刀- 植物种子- 水2. 制作步骤：(1) 将塑料瓶从中间剪开，分成两半。

(2) 在其中一半瓶子上面挖几个小孔作为植物种子的种植孔。

(3) 在另一半瓶子上注入适量的水，并放入植物种子。

(4) 将两个瓶子合并，让种子的一部分悬浮在水中，另一部分伸出孔口。

(5) 适时地向瓶子中添加水，保持种子的生长所需的湿润环境。

二、简易透明玻璃瓶水培器材制作方案1. 材料准备：- 1个透明玻璃瓶- 剪刀- 植物种子- 水2. 制作步骤：(1) 将透明玻璃瓶从中间剪开，也分成两半。

(2) 在一半瓶子中放入水和植物种子。

(3) 将另一半瓶子反向套在上面，组成一个完整的水培器材。

通过以上制作方案，孩子们可以根据自己的想法和创造力，尝试使用家中的材料制作出各种各样的水培器材。

可以让他们思考如何更好地利用废弃的塑料瓶或玻璃瓶，为植物提供一个适合生长的环境。

在制作的过程中，孩子们可以学到植物生长的基本原理和水培技术，培养他们对科学知识的兴趣和理解能力。

在此次创意水培大赛中，我认为家长和教育工作者应该倡导孩子们根据自己的实际情况和创造力，制作出独特的水培器材，而不是简单地模仿他人的作品。

要鼓励孩子们在实践中不断尝试，发挥想象力，培养他们的创造力和动手能力。

也要重视安全教育，提醒孩子们在制作器材时需注意使用剪刀和避免割伤手指。

在总结本文的内容时，可以发现自制水培器材制作不仅能促进孩子们的动手能力和创造力，更能培养他们对于植物生长和科学知识的兴趣。