中考化学总复习第二轮重点知识突破重点四实验探究课件鲁教版

重 点
灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,由此推断该气体的组成中一定
突 破
含有 C、H(或碳、氢) 元素。
(4)实验四中若R溶液为稀盐酸,
返
回
则视察到的现象是 有气泡产生 ;
目 录
若R溶液为氯化铜溶液,则反应的 化学方程式为 Zn+CuCl2 ZnCl2+Cu 。
专 题
例2 [滨州]结合下列有关实验,回答问题。
(1)实验一说明氯化氢分子和氨分子都在 不断运动 ;形成白烟
突 破
的化学方程式为
NH3+HCl NH4Cl 。
返 回
目
(2)实验二中试管A和试管B
录
产生气体的体积比约为 2∶1 ;
试管 B 中产生的气体能用 带有火星的木条进行检验。
图T2-1
专 题
(3)实验三中烧杯内壁有水雾出现,将烧杯正立后,加入澄清石
浓硫酸会腐蚀木棍
专
分类三 不同实验中的同种实验方法(原理)
题
重 1.对照实验、控制变量
点
突
类型
装置
分析
归纳
破
(1)
空气与呼出气体体积相
对照 不同 事物 探究呼出气体和空气中CO2含量 间的 (2) 差异
区分硬水与软水
同、加入石灰水的 ① 滴数 相同
返 回
样品及 目 录
所用试
剂量相 硬水和软水的体积相同、
返 回 目 录
图T2-2
专 题
例3 [202X·湘潭]实验是科学探究的重要方式。请结合图T2-3所示
重 回答下列问题。
点
突 (1)装置1常用于实验室测定空气中氧气
破
含量。请写出红磷燃烧的化学方程式:

盐酸
解析：(1) ③ 由于 FeCl3溶液加热蒸发时FeCl3和 H2O反应生成Fe(OH)3和 HC l,故得 不到 Fe Cl3固体,所以Fe Cl3溶液不能通过蒸发结晶的方式获得 Fe Cl3固体。
( 2) ① 红褐色固体Fe(OH)3加热分解为红 棕色物质和水,红棕色物质为Fe2O3,据此写 出化学方程 式;② 氢氧化铁、氢氧化镁、氢氧化铜等都是不溶性碱,它 们受热都可分 解为对应的金属氧化物。
实验步骤
实验现象
结论及化学方程式
(1) 取少量澄清石灰
水于试管中，加入
生成白色沉淀
猜想Ⅰ不成立
___碳__酸__钠____溶液
(2) 将少量气体通入 盛有澄清石灰水的试 澄_清__的__石__灰__水__不__变__浑__浊_
猜想Ⅱ不成立
管中
(3) 将气体通入盛有 __硝__酸__银__溶液的试管
(2) 利用图①装置进行实验：反应一段时间后，观察到带火星的木条不能复燃 ___________________，则猜想一错误。
(3) 利用图②装置进行实验：反应一段时间气体验纯后，在导管尖嘴处点火 观察到______________气__体__燃__烧__，_发__出__淡_，蓝则色猜火想焰二正确。 【得出结论】 (4) 氢氧化钠、水、铝能反应生成偏铝酸钠(NaAIO2)和氢气，请写出此反应 的化学方程式：2N__a_O_H_＋__2_A_I_＋__2_H_2_O_=_=_=_2_N_a_A__IO_2_＋__3_H_2_↑_______。 (5) 铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应，若生成等质量的氢气，则消耗掉 硫酸与氢氧化钠的质量比为________。 147∶40
(2) 实验二：将实验一蒸发获得的红褐色固体转移到坩埚中灼烧，颜色由红褐 色变为红棕色。 ① 此过程发生分解反应，除生成红棕色物质外，还生成水，反应的化学方程 2Fe (OH)式3 =：=_=_F_e_2_O_3_＋__3_H高_2温_O____________。 ② 氢氧化镁、氢氧化铜等加热分解也能得到对应的金属氧化物，结合实验， 从物质类别及其溶解性推断，通过加热分解_不__溶__性_碱__(_或__难_溶__性__碱__) __可生成 对应的金属氧化物。

例
3(2015· 烟台 )现有一包固体混合物 A，其中
可能含有硝酸铵、硫酸钾、硝酸铜、氯化钠四种物质 中的一种或多种。现按如图所示进行检验，出现的现 象如图中所述 (假设过程中所有发生的反应都恰好完 全反应 )。
请你依据实验过程和产生的现象做出分析与判 断：
(1)气体 B的化学式是 __________。 (2)步骤④发生反应的化学方程式 __________。
盐酸与乙盐氯化钡不能反应，故 B 错误；硫酸与氢氧 化钡能够反应生成硫酸钡和水，氢氧化钡能够与硫酸 钠反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，硫酸能够与氯化 钡反应生成硫酸钡和盐酸，故 C 正确；硫酸不能与乙 盐硫酸钠反应，氢氧化钠也不能与甲盐氯化钡反应， 故 D 错误。 答案： C
例
2(2015· 兰州 )下列框图中的物质均为中学化
解析： A 是大理石的 主要成分 ，所以 A 就是碳 酸钙 ， A 在 高温下又会生 成 C 和 D ， D 能够 和水 反应 产生， E 能够 和碳酸钠 溶液反应 ，所以 C 是 二氧 化碳 D 就是 氧化钙，氧 化钙和水生成 氢氧化 钙 ， E 就 是 氢 氧 化钙 ，氢 氧 化 钙 和 碳酸 钠 反 应生 成碳 酸钙沉淀和氢 氧化钠 ， 所以 F 就是 氢氧化钠；
(3)通过上述现象判断，该固体混合物 A中一定含 有的物质是 __________________；不能确定是否含有 的物质是 __________，如果要证明混合物 A中确实含 有该物质，可用滤液 F继续实验。请简要说出继续实 验的操作步骤和现象 ______________________________________________ __________________________。
考点三
物质推断的一般方法

取几粒锌粒（镁条）于一 支试管中，向其中加入少 量废液
有气泡产生
测定废液的PH值
实验结论 猜想 正确
猜想 正确 猜想 正确
【进行试验验证】
实验操作
取少量废液于试管中，向其中 滴加氧化铜粉末（或生锈的铁 钉）
现象
________________
结论
猜想— —正确
【拓展与应用】若实验证明你的猜想是正确的，想处理 废液时只得到NaCl溶液，应向废液中只加入适量的
_____________________ ____。
【表达与交流】若实验证明你的猜想是正确的，你认为 该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 ___腐__蚀__下__水__道__或__污__染__环__境____(填一点)
【中考考点链接】
2．(2017天水)学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取
CO2后残留的废液。某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的
成分，请我们共同参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】甲同学认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的溶质是
(填化学式)。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 【实验与结论】①甲同学取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试 管中，并向其中分别滴加无色酚酞试液做对比实验，结果两试管中
34.你若不给自己输的可能，你也不会有赢的机会。 51.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 2.你越害怕失败，就越容易失败！ 81.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 40.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 72.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 95.灿烂的犹如初开的太阳的面纱，灵秀的犹如崖边的一只百合，热情的犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳，她让我如此深深着迷。 77.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 58.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 69.成功属于准备好的人。 59.生命匆匆，不必委曲求全，做自己喜欢做的事，才是最重要的。 65.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 15.尽管人生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。 81.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 31.欲戴王冠，必承其重。 12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

气体成分
三看
实验目的 仪器作用
2.（10济南）下图为实验室常见的气体制备、干燥、性质实验的 部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题：
⑴若用Zn和H2SO4溶液反应制取干燥的氢气，并检验氢气的可燃性。
①所选仪器的连接顺序为： A B D （填写仪器序号字母）， 点燃氢气前，先要检验氢气的 纯度 ，以免氢气发生爆炸。
（2）制H2要除的杂质： 水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl）
（3）制备并收集纯净、干燥氢气： 先除杂，后除水
固液常温型 发生装置
氢氧化 钠溶液
浓硫酸 除水装
置
向下排 空气法
收集
实验装置——除杂、检验装置
（1）用本装置作为除杂装置时进气
管为__a___ .
装置装有浓硫酸可除去_水__蒸__气_；
固液常温型 发生装置
浓硫酸 除水 装置
向上排空气法 收集
实验室制二氧化碳
（1）反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
（2）制CO2要除的杂质： 水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl）
（3）制备并收集纯净、干燥二氧化碳： 先除杂，后除水
固液常 温型发 生装置
饱和碳酸 氢钠溶液
证明瓶里二氧化碳已满。
检验：将气体通入澄清石灰水，若变浑浊则是二氧化碳
3、氢气（H2）实验室制法 药品：锌（Zn）和稀硫酸（H2SO4） 反应原理： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 装置：
收集方法：排水取气法 向下排空气法
实验室制氧气
（1）反应的化学方程式：2H2O2 M＝nO22H2O+O2↑ （2）制O2要除的杂质： 水蒸气（H2O） （3）制备并收集干燥氧气：

。
③装置丙中NaOH的作用是
。④尾气应如何处理
。
综合习题
3、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题 （假设每步均完全反应）：
①装置连接的顺序是 ______________。
②你所选 择的第一装置的作用
。
③最后一个装置中反应化学方程式 。
进行研究，实验过程如下：
(1)操作②的名称是
，操作③中玻璃棒的作用是
。
(2)操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是
。
(3)ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，欲除去铜离子，
最好选用下列试剂中的
(填序号字母)。
a．NaOH
b．Zn
c．Fe
实验评价习题
1、比较下列几套装置，指出其各自的优点与不足：
2、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验室制
（Ｏ2、H2、CO2）相同的装置
②要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁，写出各装置正确连接顺序
（偏大、小）。
谢谢观看
。
8、将固体颗粒加入试管 镊子 。 9、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。 10、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。 11、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体 长颈漏斗 。 12、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液烧杯 。
二、化学实验基本操作
指错
二、化学实验基本操作
检验气密性
例题：
④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。

液，产生的现象如下表。则X是下列选项中的A（ ）
加入的物质 稀盐酸
石灰水
酚酞试液
现象
有气泡冒出 有白色沉淀 变成红色
A.Na2CO3溶液 B.稀硫酸 C. NaOH溶液 D. NaCl 溶液
思路提炼：
被鉴别物中有酸、有Ca2+ （或Ba2+）时，
往往考虑加可溶性碳酸盐（如Na2CO3 、K2CO3 ）鉴别。
02
物质除杂
除杂方法
1. 物理方法
（1） 过 滤 法 （2） 结 晶 法
蒸发结晶 降温结晶
NaCl（泥沙） NaCl （KNO3） KNO3 （NaCl）
除除杂 杂方法
2. 化学方法
除杂原则： (1) 除杂：加入的试剂只与杂质反应 (2) 不减：不与主体物质反应（不能玉石俱焚） (3) 不增：不能引入新的杂质（不能引狼入室） (4) 易分：将杂质转化为另一种状态的物质便于分离
CuSO4 加水 Na2CO3 CaCO3
蓝色溶液 —— CuSO4 无色溶液 —— Na2CO3 固体不溶解 —— CaCO3
鉴别：根据化学性质
我是探究小达人
NaCl？
Na2CO3？
鉴别：根据化学性质
温馨提示
1.实验前小组交流探讨鉴别方案。 2. 将①、②试剂瓶中的溶液分别倒入贴有
①、②标签的试管中，不易混淆。 3.每种试剂倾倒的用量约1~2ml，滴加时5~6滴即可。 酚酞建议1~2滴即可。 4.操作中注意记录实验现象，书写化学方程式。 5.注意实验操作的规范性。
除气体中杂质的思路： 让杂质气体被吸取消耗或转化为主体物质
中考链接
（202X中考）除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和
方法都正确的是（ B）