《机械效率》复习导学案

九年级上册《机械效率》导学案学习目标：、了解什么是有效功、额外功、总功。

二、明白得机械效率的概念，会利用公式η=有效/总进行有关计算，明白机械效率小于1。

3、明白提高机械效率的意义和要紧方式。

学习重点：、了解什么是有效功、额外功、总功。

二、明白得机械效率的概念，会利用公式η=有效/总进行有关计算，明白机械效率小于1。

3、明白提高机械效率的意义和要紧方式。

学习难点：明白得机械效率的概念教具学具：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计。

学习进程：一、合作探讨㈠、阅读教材107页“想一想议议”图片。

小组讨论交流，探讨分析三种情形下人做功的一起点和不同的地方是什么？方式一方式二方式三对沙子做的功对沙子做的功对沙子做的功对桶做的功对桶做的功对口袋做的功克服体重做的功对滑轮做的功对滑轮做的功二、用不同的方式，_______做的功是不同的，但___________做的功是相同的。

各类方式中，哪些功是对人们有效的？哪些功是人们不需要但又不能不做的？给它们起个名字吧！名称含义例子对人们有效的功人们不需要但又不能不做的功人所做的功3、三种情形下人所做的功不相同的缘故是什么？__________三种功之间的关系是怎么的？________________二、欢乐自学认真阅读本第108页完成：1咱们把必需要做的功叫做。

2并非是咱们需要但又不能不做的功叫做。

3总功=+4．机械效率概念：公式：其中有表示有效功；总表示总功。

注意：有效功老是小于总功的，因此机械效率老是小于1，通常要用百分数表示。

如何提高机械效率？（1）。

（2）。

6机械效率的计算（109页例题）三、合作探讨2㈡、探讨斜面的机械效率（本109页）讨论猜想：一、滑腻程度相同的斜面的倾斜程度发生转变时，斜面的省力程度和斜面的机械效率将如何转变？二、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗？自主探讨：（完成110页表格）选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想器材：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计，展现交流：、滑腻程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率________，拉力_________，也确实是越_____________。

机械效率复习课导学案一、复习巩固二、过关考试1、探究杠杆的平衡条件时，调节杠杆在位置平衡，是为了。

2、镊子是杠杆天平是杠杆羊角锤是杠杆。

3、右图是，若物体重G为30N,则拉力F为。

若物体上升距离为0.5m,则绳自由端向下移动m。

4、右图是，若物体重G为80N,动滑轮重为4N，则拉力F为。

若绳自由端向上移动20cm,则物体上升距离为m。

做本实验时，要拉绳子，此时拉力最小。

5、把重为30N的物体举高20cm，要做多少功？三、典例分析例1、用如图所示的滑轮组在10s内将300N的重物匀速提升3m，已知动滑轮重30N，不计摩擦，求：（1）、绳子自由端移动的速度（2）、滑轮组的机械效率（3）、拉力的功率小结：用滑轮组提着物体在竖直方向移动时，对做的是有用功，对做的是额外功，做的功是总功。

即： W有= We= W总=η= 例2、如图所示，用F=50N的力通过滑轮组水平拉重为80N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力F做功为40J，已知物体受到水平地面的摩擦力为60N，求（1）物体运动的距离（2）该滑轮组的机械效率（忽略绳子和动滑轮的重力）小结：用滑轮组拉着物体在水平方向移动时，克服做的是有用功，做的功是总功。

即： W有= W总=η=例3、把小车从高0.2m、长2m的斜面顶端滑至斜面底端，重力做的功为100J。

若在5s内用平行于斜面的拉力从底端匀速向上拉动至顶端，车与斜面的摩擦力为车重的0.15倍，则斜面的机械效率为多少？拉力做的功的功率为多少？小结：利用斜面移动物体时，对做的是有用功，克服做的是额外功，做的功是总功。

即： W有= We= W总= η=四、走进中考1、下列说法中正确的是（）A、做功越快的机械，功率一定越大B、做功越多的机械，机械效率一定越高C、功率越大的机械做的功一定越多D、机械效率越高，机械做功一定越快2、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60％.则下列选项错误的是A.拉力大小一定是125NB.有用功一定是150JC.总功一定是250JD.动滑轮重一定是100N3、如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N。

《机械效率》复习导学案复习目标：1、能在具体情境中区分并计算出有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念，会计算机械效率，知道影响机械效率高低的因素。

复习过程：一、对功的概念的理解1．（2010广安）李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（）图1A．对桶所做的功是有用功 B．对水所做的功是额外功C．对水所做的功是有用功 D．对水所做的功是总功如图1所示，重500N的物体与地面间的摩擦力为140N，为使物体匀速移动2m，必须在绳的自由端加60N的水平拉力．那么拉力做的有用功是_________J，总功是__________J。

3．如图2，已知木箱A重G=400N，工人对木箱拉力F=75 N，斜面长s=4 m，斜面高h=0.5 m。

求：(1)工人做的有用功；(2)工人做的总功；图2反思：怎样判断有用功和总功？二、机械效率的计算1、如图3，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体竖直上升了1m，人拉绳的力为250N。

求：滑轮组的机械效率为多少？动滑轮重多少？（不计绳重和摩擦）图32．（2010莱芜）甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。

则（）A．乙升降机提升重物做的有用功较多B．甲升降机的电动机做的额外功较多C．甲升降机的电动机做的总功较少 D．乙升降机的电动机做的总功较少3．（2010安徽蚌埠）用定滑轮匀速提升重为180N的物体，所用拉力为200N，物体升高2m，此过程中，有用功为 J，定滑轮的机械效率为。

图44．（2010年赤峰）如图4所示，用一个重为9N的动滑轮来提升物体，在实际工作中竖直向上的拉力为30N，则动滑轮的机械效率（）A、一定等于85%B、一定大于85%C、一定小于85%D、以上情况都有可能反思：正确计算机械效率的关键是什么？三、滑轮组和斜面机械效率的测量1、小丽同学用图5的滑轮组做“测定滑轮组机械效率的实验”，已知每个钩码的质量为50g，（1）在图5中画出滑轮组绳子的绕法，要求施力方向竖直向上。

初三物理上册机械效率复习导学案篇一：九年级物理机械效率导学案人教新课标版“机械效率”导学案课前预习认真预习“机械效率”一节，完成以下问题：1．如图1，一人向楼上运沙子，用重10N的动滑轮拉着装有100N沙子的小桶（桶重20N），将它们匀速提到6m高的楼上，此人对小桶、沙子、动滑轮各做了多少功？其中，对做的功是有用功，对做的功是额外功。

2.机械效率如何计算？通过预习，你对机械效率还有哪些认识？、、3.如图2实验装置是哪种简单机械？，斜面的高为图中所示，斜面的长为图中所示，将一重为G的物体从斜面低端运至顶端，若直接用手提上去，则克服重力做的功为，若用力F沿斜面把物体拉上，拉力F做的功为。

4.在预习过程中，你还存在什么疑问，记录下来，上课时讨论解决。

课内学案活动（一）观察大屏幕上运沙子的几种办法，小组讨论分析:每种办法所做的有用功、额外功各是什么？你觉得哪种办法最好？应用：起重机把2500N的钢材匀速提到6m高的三楼，共做了25000J的功，此起重机的的机械效率是多少？请小组内同学分工计算出后两种运沙子的机械效率，并进行比较，你发现了什么规律？讨论：影响机械效率高低的因素有哪些？活动（二）猜想；影响斜面机械效率高低的因素有哪些？想一想：要测用斜面提升重物时的机械效率，应分别如何测有用功和总功？测量过程要使用哪些器材？小组讨论设计出实验步骤。

探究：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系你的结论是：考考你：.1．用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？2．把100N的沙子用塑料袋装着，用电梯运到6m高的楼上，电梯的电动机共做了3000J的功,电梯运沙子的机械效率是多少？课后延伸：设计实验测定定滑轮和动滑轮提升重物时的效率。

篇二：2021年初三物理《功和机械能》复习学案初三物理《功和机械能》复习学案一、考试内容与要求【了解】能量，机械能。

【认识】动能、势能，机械能转化及守恒。

【理解】功、功率、机械效率。

15.2 《机械效率》导学案（第一课时）姓名：________________班别：_________一、复习：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。

（1）拉力做功_________J。

（提示：S=2h）（2）如用手直接提起做功_____________J。

思考：为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢？(课后再回答)二、学习目标：1、了解什么是有用功、额外功和总功；2、理解什么是机械效率。

三、知识归纳（1）：1、有用功：利用机械时，对人们有用的功，叫有用功。

2、额外功：人们不需要，但又不得不做的功，叫额外功。

3、总功：有用功与额外功之和，叫总功。

W有用+W额外=W总讨论：1.用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？哪些是额外功？2.如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上的桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？哪些是额外功？四、例题1：请计算课本图15.2-1中三幅图计算：人做的有用功、额外功、总功分别是多少？（先完成表格前三栏）你希望额外功多些还是少些呢？__________。

故上述方案中最佳方案是方案_______。

五、知识归纳（2）：4、机械效率：有用功与总功的比值，叫机械效率。

（完成表格第四栏）用公式表示为：_________________ （由于W有永远小于W总，故η永远小于1）例题2：起重机把质量为0.6t的货物匀速提升了3m，而它的起重机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？例题3：用图2所示滑轮组把重600牛的货物匀速提高2米，所用的拉力是375牛，求总功、有用功和这个滑轮组的机械效率。

六、课堂小测：(一)基础练习:1、和的比值称为机械效率。

用公式表示为：。

2、使用机械时，由于存在额外功，因此所做的有用功必总功，因此，机械效率必 1。

（填：“小于”、“大于”或“等于）3、使用机械将重为G的物体提升h高度所做的有用功为。

你认为机械效率有单位吗？为什么？有没有机械效率等于100%的机械？为什么？4、机械效率总是_________1,机械效率_________单位。

你想知道吗：5、起重机的机械效率一般为________,滑轮组的机械效率一般为______________,抽水机的机械效率一般为_______________，柴油机的机械效率一般位______________。

（友情提示：阅读课本108页倒数第二段。

）试一试：6、某起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？7、起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？（解题关键：电动机所做的功是什么功？哪一部分功是有用功？）三、探究斜面的机械效率讨论猜想：（1）、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化？（2）、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗？自主探究：选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想器材：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计，(友情提示：1、匀速拉动。

2、拉力要与斜面平行。

3、读数要仔细准确。

)展示交流：1、光滑程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率________，拉力_________，也就是越_____________。

2、斜面越省力，机械效率___________。

四、提高机械效率谈谈你的看法：1、联系实际说说提高机械效率的有效办法有哪些？（1）、采用减小_________是提高机械效率的有效办法。

如：____________________。

（2）、在力所能及的情况下，尽量增大_____也可以提高机械效率。

如_________________。

2、提高机械效率的实际意义是什么？盘点收获：通过今天的学习，你有那些收获？请完成本节课知识梳理。

达标检测：1．用一个定滑轮把重200 N的货物提升6 m高，所用的拉力是250 N，这个定滑轮的机械效率是。

机械效率导学案一、引言机械效率是指机械设备在工作过程中能将输入的能量（或功）转化为有用的输出能量（或功）的比例。

在机械系统中，能量的损耗主要来自于摩擦、传递时的损耗和机械内部结构的能量损耗等方面。

机械效率的计算和提高对于提高机器的工作效率、降低能源消耗具有重要意义。

本次导学案将深入探讨机械效率的计算方法和提高机械效率的途径，帮助学生了解机械效率的概念、计算公式和实际应用。

二、机械效率的定义机械效率是指机械输出功 divided by 机械输入功的比值，通常用百分数表示。

机械效率 = (机械输出功 / 机械输入功) * 100%三、机械效率的计算方法1. 单一机器的机械效率计算方法单一机器的机械效率可以通过以下公式进行计算：机械效率 = (实际输出功 / 理论输出功) * 100%其中，实际输出功是指机器在实际工作中输出的功，理论输出功是指在理想情况下机器应该输出的功。

2. 多级机器的机械效率计算方法多级机器的机械效率可以通过以下公式进行计算：机械效率 = (实际输出功 / 输入功) * 100%其中，输入功是指多级机器系统中所有机器的输入功之和。

四、提高机械效率的途径为了提高机械效率，可以从以下几个方面进行优化：1. 选择合适的润滑材料和方式通过选用具有较低摩擦系数的润滑材料，并采用适当的润滑方式，可以减少机器的摩擦损失，提高机械效率。

2. 减小传动误差传动系统的传动误差是机械效率降低的主要原因之一。

通过改进传动装置的设计和制造工艺，减小传动误差，可以提高机械效率。

3. 提高传动效率传动系统的传动效率是指输入功与输出功之比。

选择合适的传动方式、减小传动中的能量损耗以及采用高效的传动装置，可以提高机械效率。

4. 优化机器结构通过优化机器的结构设计，减少机械内部的能量损耗，提高机械效率。

5. 做好设备维护和保养工作定期进行设备的维护和保养工作，可以保持机器的良好状态，减少能量损耗和机械效率的下降。

五、总结机械效率是衡量机械设备能量利用率的重要指标，对于提高机器的工作效率和降低能源消耗具有重要意义。

机械效率复习课（导学案）长阳贺家坪中心校向立洪复习目标1、理解什么是有用功、额外功和总功。

理解什么是机械效率。

2、探究斜面的机械效率，滑轮组的机械效率。

能根据实验表格分析问题，处理问题.3、灵活应用η=W有用/W总解决实际问题课前知识再现（看书2分钟，处理3分钟）1 做功的两个必要条件：力学里所说的功包含两个必要的因素：一是；二是。

功的计算公式：。

2有用功是对人们有用的功（通常W有用=Gh），额外功是对人们没有用，但又不得不做的功，总功是有用功加额外功（通常W总=FS）。

3机械效率是跟的比值，用字母表示。

机械效率的公式是：。

使用任何机械都不能省，这个结论叫做。

换句话说：使用任何机械都要“费功”，只有理想情况才“等功”，机械效率总是 1。

探究斜面的机械效率（学生用11分钟，处理3分钟）探究斜面的机械效率与①斜面的粗糙程度，②物体斜面之间接触面大小，③斜面的倾斜程度三个因素的关系。

如图28所示是测定斜面机械效率的装置图。

1你通过观察实验一，实验二，实验三后。

你认为实验一，实验二，实验三是分别探究斜面的机械效率与 ______ ______ ______因素的关系。

（填对应的①②③）2你能分别说出实验一，实验二，实验三是怎样操作的吗？实验一：实验参考数据（九（3）班小华同学测得的数据）斜面的倾斜程物体重量G/N斜面高度h/m 沿斜面拉斜面长度s/m有用功总功机械效率η度力 F/N W有/J W总/J较缓 1.5 0.09 0.5 0.7 38.5% 较陡 1.5 0.17 0.7 0.7 0.255 52%3请你在实验一表格中填上所缺的数据。

4分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）①___________________________②__________________________________________实验二：实验参考数据（九（3）班小华同学测得的数据）接触面大小物体重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长度s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η较小 1.5 0.17 0.7 0.7 0.255 0.49 52%较大 1.5 0.17 0.7 0.7 0.255 0.49 52%分析实验数据得到结论，斜面的机械效率与物体斜面之间接触面大小______关（填有或无）实验三：实验参考数据（九（3）班小华同学测得的数据）斜面的粗糙程度物体重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力 F/N斜面长度s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η较光滑 1.5 0.17 0.7 0.7 0.255 0.49 52%较粗糙 1.5 0.17 1 0.7 0.255 0.7 36%分析实验三数据得到结论，斜面的机械效率与斜面的粗糙程度 ______关（填有或无），斜面表面越粗糙，机械效率越______。

九年级上册《机械效率》导学案九年级上册《机械效率》导学案学习目标： 1、了解什么是有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。

3、知道提高机械效率的意义和主要方法。

学习重点： 1、了解什么是有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。

3、知道提高机械效率的意义和主要方法。

学习难点：理解机械效率的概念教具学具：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计。

学习过程：一、合作探究㈠、阅读教材107页“想想议议”图片。

1.小组讨论交流，探究分析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么？方法一方法二方法三对沙子做的功对沙子做的功对沙子做的功对桶做的功对桶做的功对口袋做的功克服体重做的功对滑轮做的功对滑轮做的功 2、用不同的方法，_______做的功是不同的，但___________做的功是相同的。

各种方法中，哪些功是对人们有用的？哪些功是人们不需要但又不得不做的？给它们起个名字吧！名称含义例子对人们有用的功人们不需要但又不得不做的功人所做的功 3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么？__________.三种功之间的关系是怎么的？________________. 二、快乐自学仔细阅读课本第108页完成：1. 我们把必须要做的功叫做。

2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做。

3. 总功= + 4．机械效率定义：公式：其中W有表示有用功；W总表示总功。

注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。

5. 如何提高机械效率？（1）。

（2）。

6. 机械效率的计算（109页例题）三、合作探究2 ㈡、探究斜面的机械效率（课本109页）讨论猜想：1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化？ 2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗？自主探究：（完成110页表格）选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想器材：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计， (友情提示：1、匀速拉动。

《机械效率》导学案学习目标：•1、理解有用功、额外功和总功的含义•2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算•3、知道提高机械效率的主要方法教学重点：理解机械效率；教学难点：理解机械效率的意义学习过程一、预习导学1．下图中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？⑴几个基本概念：有用功W有用：为了达到工作目的，必须做的功额外功W额外：为了达到工作目的，不需要做但又不得不做的功总功W总：有用功与额外功的总和⑵三者之间的关系：或⑶机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。

即：计算公式：1、η常用百分数表示2、η总是小于100%3、η没有单位讨论：1、有没有机械效率为100%的机械？为什么？没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于12、如何提滑轮组的机械效率 ?方法一提高提升的物重。

方法二减轻机械自身重、减小摩擦和绳重。

知识小结:这节课你有什么收获？二、达标测试1、下面说法中是否正确？1）有用功越多，机械效率越高（）2）额外功越少，机械效率越高（）3）物体做功越慢，机械效率越低（）4）做总功越多，机械效率越低（）5）做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（）6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（）7）机械效率越高，越省力（）2．如图所示，在50N的水平拉力F作用下, 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ.则滑轮组的机械效率为_______ ；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为 ______ J，功率为＿＿Ｗ．3.用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。

则F甲_____F乙η甲_____η乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）4.一台起重机将重600N 的货物提高4m.如果额外功是9600J ，起重机的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？拓展延伸：利用如图所示装置将重为100N 的物体匀速从斜面的底端拉到顶端。