高三生物一轮复习 第五单元 遗传的基本定律 第5单元第19课时精品练习

第5单元孟德尔遗传定律与伴性遗传课时规范练19孟德尔的豌豆杂交实验(一)必备知识基础练考点一基因分离定律的发现1.(2023·海南海口模拟)下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是()A.具有隐性基因的个体都表现出隐性性状B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表型比为3∶1C.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量D.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交2.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。

利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。

下列关于孟德尔的研究过程的分析,正确的是()A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质3.(2023·湖北孝感期末)玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝色;含直链淀粉多不具有黏性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。

W对w为完全显性。

把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为()A.花粉1/2变蓝色、籽粒3/4变蓝色B.花粉、籽粒各3/4变蓝色C.花粉1/2变蓝色、籽粒1/4变蓝色D.花粉、籽粒全部变蓝色考点二基因分离定律重点题型突破4.(2023·安徽安庆二模)水稻的多粒和少粒是一对相对性状,由一对等位基因控制。

现有多粒植株甲和少粒植株乙,为了判断多粒和少粒的显隐性关系,有两种方案可供选择。

方案一:让甲与乙杂交。

方案二:让甲和乙分别自交。

下列叙述错误的是()A.若方案一的子代只出现一种性状,则出现的性状即为显性性状B.若方案一的子代出现两种性状,则让子代两种个体继续杂交可判断性状显隐性C.若方案二的子代有一方发生性状分离,发生性状分离的亲本性状为显性性状D.若方案二的子代均未发生性状分离,则让二者子代进行杂交可判断性状显隐性5.(2023·湖南模拟)玉米是一种二倍体异花传粉作物,玉米颖果的球形和扁球形是一对相对性状,受一对等位基因的控制。

绝密★启用前鲁科版新高三生物2019-2020学年一轮复习测试专题《遗传的基本定律》本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性．且基因A或b 在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的．现有两只黄色短尾鼠交配，理论上子代存活个体的表现型比例为()A． 2∶1B． 3∶2C． 4∶2∶2∶1D． 6∶3∶2∶12.下列有关纯合体的叙述中错误的是()A．由相同基因的雌雄配子受精发育而来B．连续自交性状能稳定遗传C．杂交后代一定是纯合体D．不含等位基因3.已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由一对等位基因控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由另一对等位基因控制)，蟠桃对圆桃为显性。

下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据，相关叙述错误的是()A．桃树树体矮化对乔化是隐性B．甲组亲本基因型不全为纯合子C．乙组亲代乔化圆桃自交后代不全为圆桃D．上述两对相对性状都遵循基因分离定律4.用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。

下列分析错误的是()A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C．曲线Ⅳ的F n中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等5.下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是()A．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物B．先分析两对相对性状，后分析一对相对性状C．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证D．运用统计学方法对实验结果进行统计分析6.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是()A．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制B．两实验都采用了统计学方法分析实验数据C．两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验D．前者采用“假说一演绎法”，后者采用“类比推理”的研究方法7.蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅。

课时达标(二十)[解密考纲]主要考查基因自由组合定律及实质，基因自由组合定律的应用。

考题往往结合基因对性状的控制，以遗传实验为背景考查。

1．基因的自由组合过程发生在下列哪个环节中(A)A．①B．②C．③D．④解析：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。

2．如图为某同学总结的有丝分裂、减数分裂和受精作用的联系图，有些联系是错误的，其中全为错误联系的选项是(D)A．①⑤⑧B．①③④C．⑦⑧D．⑤⑧3．(2016·辽宁沈阳模拟)现有①～④四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。

这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示。

品系①②③④隐性性状－残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢA．①×④B．①×②C．②×③D．②×④4．(2016·山西太原模拟)番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。

现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是(A)A．9/64、1/9 B．9/64、1/64C．3/64、1/3 D．3/64、1/645．(2016·广东佛山质检)莱航鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色。

某人做了如下杂交实验：代别亲本(P)组合子一代(F1) 子二代(F2)表现型白色(♀)×白色() 白色白色∶黑色＝13∶3C)2233 A．杂合子占2/9B．杂合子多于纯合子C．黑色占8/9D．黑色个体都是纯合子6．某植物的果实重量由三对等位基因控制，这三对基因独立遗传，并且对果实重量的增加效应相同且具叠加现象。

已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为90g和210g。

学案 23遗传规律常见题型归纳复习要求1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。

综述纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。

主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。

b5E2RGbCAP 命题角度分析主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。

p1EanqFDPw命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。

DXDiTa9E3d命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。

RTCrpUDGiT课堂探究：一．遗传规律的验证方法1．自交法（ 1）自交后代的分离比为3∶ 1，则(2)若 F1 自交后代的分离比为 9 ∶ 3∶ 3∶1，则2．测交法(1)若测交后代的性状分离比为1∶1 ，则（ 2）若测交后代的性状分离比为1∶ 1∶1∶ 1，则对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（ e）为显性，高茎（D）对矮茎（ d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。

5PCzVD7HxA3．花粉鉴定法根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。

（全国）2018版高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第19讲提升课——基因自由组合定律的拓展题型突破学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国）2018版高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第19讲提升课——基因自由组合定律的拓展题型突破学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国）2018版高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第19讲提升课——基因自由组合定律的拓展题型突破学案的全部内容。

第19讲提升课-—基因自由组合定律的拓展题型突破9∶3∶3∶1的拓展变式1．特殊分离比的解题技巧（1）看F2的表现型比例，若表现型比例之和是16,不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。

（2）将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，根据题意将具有相同表现型的个体进行“合并同类项"，如比值为9∶3∶4,则为9∶3∶（3＋1），即4为后两种性状的合并结果。

再如12∶3∶1即（9＋3）∶3∶1，12出现的原因是前两种性状表现一致的结果。

2．特殊分离比出现的原因与双杂合子自交的结果归纳F1(AaBb）自交后代比例原因分析9∶7当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型9∶3∶4存在aa（或bb)时表现为同一种性状,其余正常表现9∶6∶1单显性表现为同一种性状，其余正常表现15∶1有显性基因就表现为同一种性状，其余表现为另一种性状12∶3∶1双显性和一种单显性表现为同一种性状，其余正常表现13∶3双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状1∶4∶6∶4∶1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1（AABB）∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶4（Aabb＋aaBb）∶1(aabb)命题1 基因互作类1．(2016·高考全国卷丙，6)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。

单元培优提能系列(五)[学生用书P136]“热点题型技巧化”系列——X、Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系(2016·河北唐山四校联考)果蝇是常用的遗传学实验材料，在不考虑基因突变和环境因素的条件下，请分析回答：(1)如图为果蝇性染色体结构简图。

要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ还是片段Ⅱ-1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，若后代：①雌性为显性，雄性为隐性，则可推断该基因位于片段________；②雌性为隐性，雄性为显性，则可推断该基因位于片段________。

(2)果蝇的红眼A对白眼a为显性，A、a仅位于X染色体上。

果蝇体内另有一对基因B、b，当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。

让一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇作为亲本杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，统计F2代雌雄比例。

①若已知亲本为BbXAXa和BbXaY，则F2代雌雄比例为________。

②若已知亲本为XABXab和XabY，则F2代雌雄比例为________。

若考虑交叉互换，对F2代雌雄比例________(有或无)影响。

[分析](1)根据题意，用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，①若子代雌性为显性，基因型为XBXb，雄性为隐性的基因型为XbY或XbYb，Y染色体上可以含有b基因也可以不含有，所以该对基因可以位于同源区Ⅰ上，也可以位于非同源区Ⅱ-1上；②若基因位于Ⅰ上，则亲本为XbXb与XbYB，后代为雌性(XbXb)为隐性，雄性(XbYB)为显性；或者亲本为XbXb与XBYB，后代为雌性(XBXb)为显性，雄性(XbYB)为显性。

(2)①若已知亲本为BbXAXa和BbXaY，由于当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇，则F1代雄蝇产生的雄配子为B∶b＝1∶1，XA∶Xa∶Y ＝1∶1∶2；F1代可育雌果蝇产生的雌配子为B∶b＝2∶1，XA∶Xa＝1∶3；所得F1代的可育雌雄果蝇随机交配，F2代中BB∶Bb∶bb＝2∶3∶1，XAXA∶XAXa∶XaXa∶XAY∶XaY＝1∶4∶3∶2∶6，即F2雌、雄果蝇之比应为1∶1，但有1份基因型为bb的雌果蝇性反转成不育的雄果蝇，则F2雌雄比例为[8/16×(1－1/6)]∶[8/16×(1＋1/6)]＝5∶7。

第五单元遗传的基本规律（1）基因的分离定律（B卷）1.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性。

”那么孟德尔所选择的实验材料——豌豆——对遗传研究的“适合性”体现在哪里呢？( )①花未开放时完成受粉②有许多易于区分的相对性状③产生子代多，利于数据统计④进行有性生殖，后代变异类型多A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.采用下列哪一组方式，可以依次解决①～④中的遗传学问题的是( )①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成A.杂交、自交、测交、测交B.测交、测交、杂交、自交C.测交、杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交3.从下列四组亲本和子代的性状表现中，能判断显性和隐性关系的是( )①圆粒豌豆×皱粒豌豆→98圆粒+102皱粒②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米③番茄绿茎×番茄绿茎→番茄绿茎④抗倒伏小麦×易倒伏小麦→抗倒伏小麦A.①和②B．①和④C．②和④D．②和③4.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是( )实验组亲本表型F1的表型和植株数目红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508B.实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA5.某种雌雄同株植物叶片形状的圆形和针形分别受基因A和a控制。

以下分析错误的是( )A.若Aa植株自交，淘汰掉F1中的aa植株，剩余植株自由交配，F2中圆形：针形=8:1B.若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，后代圆形：针形=5:1C.若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代随机交配，Aa的基因型频率不变D.若AA基因型致死，则圆叶植株自交得F1，F1自由交配所得后代中圆形：针形=1:16.某同学用两个小桶（标记为甲、乙）分别装上小球（每个小球上标记为D或d）做遗传规律模拟实验。

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

关闭Word文档返回原板块。

阶段滚动检测(五)(第五单元)(60分钟100分)一、选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.(2021·内蒙古模拟)甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。

甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。

将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。

下列叙述错误的是 ( )A.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等B.甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合C.乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合D.甲、乙重复300次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50% 【解析】选D。

实验中每只小桶内小球上的两个字母表示位于一对同源染色体上的等位基因,因此两种小球的数量必须相等,A项正确;Ⅰ、Ⅱ小桶中的小球为同种字母,则两个小桶分别表示雌、雄生殖器官,小桶中两种颜色的小球分别表示雌雄配子,因此甲同学模拟的是等位基因的分离和雌雄配子的随机结合,B项正确;小球的字母表示同源染色体上的等位基因,Ⅲ、Ⅳ小桶中小球上的字母不同,表示的是同一生殖器官,所以乙同学模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因的自由组合,C项正确;甲、乙重复300次实验后,统计的Dd、AB组合的概率分别约为50%、25%,D项错误。

2.(滚动交汇考查)如图所示某豌豆细胞内的一条染色体及相应的基因,下列叙述正确的是( )A.豌豆杂交实验中父本要去雌,母本要去雄B.若该染色体发生了基因突变,则该植株的基因型一定为AA或aaC.图中A基因与a基因的分离发生在减数第二次分裂D.A基因与a基因中的碱基对数一定不同【解析】选C。

豌豆杂交实验中母本要去雄,然后人工授粉,因此父本不需要去雌,A错误;根据一条染色体上的基因无法确定生物的基因型,B 错误;若是减数分裂,图中A基因与a基因的分离发生在减数第二次分裂后期,C正确;A基因与a基因是一对等位基因,等位基因是基因突变形成的,基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,因此A基因与a基因中的碱基对数可能相同,D错误。

高考生物一轮复习：课时规范练19 基因的表达一、选择题1.(2017海南)下列关于生物体内基因表达的叙述,正确的是( )A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA2.(2019辽宁沈阳东北育才模拟)关于核DNA复制与转录的叙述,错误的是( )A.在某个细胞的一生中,DNA只复制一次,基因可多次转录B.在细胞分裂期,染色体高度螺旋化后,基因转录水平下降C.在细胞分化期,DNA的复制、转录和翻译可同时进行D.转录时,不同基因的模板链可能不同,但特定的某一基因模板链固定3.据图分析,下列说法错误的是( )A.图中描述了遗传信息的流动方向B.c过程中,最多需要61种反密码子参与C.若c过程产生的蛋白质由n个氨基酸组成m条肽链,则该蛋白质至少含有n+m个氧原子D.a和b过程中DNA分子作为模板链的条数不同,b过程中核糖核苷酸之间通过氢键连接4.(2019辽宁鞍山模拟)下列关于真核生物基因表达的叙述,错误的是( )A.RNA聚合酶识别RNA上的序列并与之结合B.不同的tRNA不一定携带不同的氨基酸C.mRNA、tRNA、rRNA可同时存在于核糖体上D.转录形成的RNA比DNA短5.下图为基因的作用与性状表现的流程示意图。

请据图分析,下列说法不正确的是( )A.①过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNAB.某段DNA上发生了基因突变,但形成的蛋白质不一定会改变C.③过程中需要多种转运RNA,转运RNA不同,所搬运的氨基酸也不相同D.人的镰刀型细胞贫血症是基因突变使结构蛋白发生变化所致6.AUG、GUG是起始密码子,在mRNA翻译成肽链时分别编码甲硫氨酸和缬氨酸,但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是缬氨酸,这是因为( )A.组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸和缬氨酸B.mRNA与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列C.mRNA起始密码所在位置的碱基在翻译前发生了替换D.肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸7.美国和以色列的三位科学家因在核糖体结构和功能的研究中做出巨大贡献而获得了诺贝尔奖。